學(xué)習方法調研報告
學(xué)習方法是學(xué)生取得良好成績(jì)的先決條件。一套好的學(xué)習方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果，也能使學(xué)生更好更系統地掌握各科內容。同樣，學(xué)習方法對教師而言也同樣重要，教師不僅要研究教學(xué)法，更重要的是根據學(xué)生的年齡特征和心理特征，總結并引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法。因為我們對中學(xué)生的預習、聽(tīng)課、作業(yè)和復習等學(xué)習做了如下初步調查。
一、調查目的
1．了解學(xué)生目前的學(xué)習狀況。
2．分析學(xué)生學(xué)習效果產(chǎn)生差異的原因。
3．找出改善這種差異的方法。
二、調查對象及其方式
本次調查主要是對七年級學(xué)生進(jìn)行抽查問(wèn)答的方式進(jìn)行。
三、調查結果
�。ㄒ唬╊A習情況
眾所周知，預習是聽(tīng)好課的基礎，經(jīng)調查顯示，大多數學(xué)生還沒(méi)有養成自覺(jué)預習的習慣，其中“老師要求預習”和“想起來(lái)就預習”的學(xué)生大約占40%，而自覺(jué)預習的學(xué)生只占30%。大多數學(xué)生預習也只是把課本看一遍就算了，并不會(huì )勾畫(huà)出不懂得地方，以上結果表明預習還是中學(xué)生學(xué)習比較薄弱的一個(gè)環(huán)節。
�。ǘ┞�(tīng)課情況
聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習的最主要途徑，中學(xué)生自制能力不是很強，很容易受周?chē)h(huán)境的影響。影響學(xué)生聽(tīng)課效率的主要因素也有很多：學(xué)生的學(xué)習興趣、老師講課的方式和課堂的活躍氣氛，這種情況約占80%，因此老師在課堂上要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
�。ㄈ┕P記情況
調查結果表明，成績(jì)較好的學(xué)生基本都有記筆記的習慣，這樣的學(xué)生約占25%，這樣的`學(xué)習方法不僅能提高學(xué)習效率，還能節省大量的時(shí)間，不過(guò)班級內還是有大部分沒(méi)有這個(gè)習慣。這也提醒教師在課上應指導學(xué)生如何聽(tīng)課記筆記，從而幫助學(xué)生提高學(xué)習效率。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)情況
由調查結果顯示，學(xué)生采用“先做后看書(shū)”和“邊做邊看”的比率較高，而“先看書(shū)后做”的比率相對較低，除此之外還有抄襲作業(yè)的行為。雖說(shuō)“先看書(shū)后做”的方法較理想，看完書(shū)比較清晰地掌握知識點(diǎn)后，再通過(guò)作業(yè)來(lái)檢測學(xué)習的知識，有利于強化對有關(guān)內容的記憶，這樣會(huì )有更好的效果，許多學(xué)生認為只要做好課堂小結，就算完成任務(wù)了，可以看出大多學(xué)生在作業(yè)方面做得并不是很好。
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此次調查顯示，經(jīng)常復習的學(xué)生并不是很多，所以教師要多加指導學(xué)生運用科學(xué)的方法采引導學(xué)生復習。當然復習要根據學(xué)生自己的實(shí)際情況，重點(diǎn)復習不懂或不會(huì )的知識，也要選擇適合自己的復習方法，才能達到理想的效果。
經(jīng)過(guò)這次的調查，可以知道目前中學(xué)生還尚未養成良好的學(xué)習習慣，大多數學(xué)生還沒(méi)有適合自己的學(xué)習方法，要改變這種情況，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習方法，教師講課之前，應先檢查學(xué)生的預習情況；講課時(shí)，要抓住教學(xué)的關(guān)鍵，將適當啟發(fā)和適當精講相結合，讓學(xué)生做好筆記；課下完成作業(yè)要多加要求，杜絕抄襲現象；還要多多指導學(xué)生復習，為學(xué)習做一個(gè)有計劃有目的的學(xué)習安排。掌握好的學(xué)習方法才能提高學(xué)生的成績(jì)。
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