研究生調研報告怎么寫(xiě)
“凡事預則立，不預則廢”。對于課題研究，開(kāi)題報告如同建筑師的藍圖。有了好的開(kāi)題報告，才能使教師有計劃、有系統、有組織地開(kāi)展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。
撰寫(xiě)開(kāi)題報告可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題？究竟想做什么？能否達到自己的預期目標？一般來(lái)說(shuō)撰寫(xiě)開(kāi)題報告的注意事項有以下幾點(diǎn)：要注意創(chuàng )新性，可行性，科學(xué)性和過(guò)程性。整個(gè)研究過(guò)程必須在開(kāi)題報告中體現出來(lái)，如研究?jì)热�、研究方法、研究步驟（選題→開(kāi)題→資料搜集→實(shí)施→結題→交流展示→研究后反思）和預期結果等等。
撰寫(xiě)出完全符合要求的開(kāi)題報告不是一件容易的事，因此一定要高度重視。從第一次提交部分內容給導師審核到開(kāi)題報告全部完成，一般至少需要一個(gè)半到兩個(gè)月的時(shí)間。應盡早開(kāi)始準備材料、盡早進(jìn)行構思。
撰寫(xiě)開(kāi)題報告，一定不要急于下筆，首先要理清思路。思路不理清，開(kāi)題報告就不容易寫(xiě)好。下列問(wèn)題對你理清思路將有所幫助。如果你能較好地回答這些問(wèn)題，那么你的開(kāi)題報告大體上的構架就清楚了，動(dòng)筆完成開(kāi)題報告也就不是一件難事。如果其中有些問(wèn)題你還回答不出或有疑問(wèn)，請務(wù)必先進(jìn)行思考及查找相關(guān)資料，回答好這些問(wèn)題。只有當你對下列問(wèn)題均胸有成竹時(shí)，你才有可能寫(xiě)出一篇比較符合要求的開(kāi)題報告。否則，你的開(kāi)題報告十有八九達不到要求。
1、你的研究課題名稱(chēng)是什么？為什么要進(jìn)行該課題的研究？（選題依據）
2、你的課題是從何處來(lái)的？該課題的產(chǎn)生是否有什么特殊的背景？（課題來(lái)源）
3、你的主要研究目標是什么？為實(shí)現你的總目標，你需要實(shí)現哪些子目標？
4、你的研究能夠取得什么樣的成果？該成果能夠產(chǎn)生什么樣的工程應用價(jià)值？
5、要實(shí)現你所列出的子目標，分別要對哪些方面進(jìn)行比較深入的研究？對實(shí)現已確定的目標而言，這些研究分別又能夠起到什么樣的作用？（研究?jì)热荩?/p>
6、要完成你的研究目標，分別要掌握并使用哪些關(guān)鍵的技術(shù)？這些關(guān)鍵技術(shù)又分別能解決你所作研究中的什么問(wèn)題、起到什么樣的作用？（關(guān)鍵技術(shù)）
7、你重點(diǎn)所進(jìn)行的研究，總體而言是屬于哪一大類(lèi)研究？它又屬于該大類(lèi)中的哪一小類(lèi)研究？該研究最核心的是要研究什么樣的對象、解決什么樣的問(wèn)題？（研究方向）
8、你制定了什么樣的總體方案來(lái)完成你的主要研究目標？你的總體（最重要）
9、要完成你的總體方案，最主要的必須完成哪幾項工作？（很重要）
10、你的總體方案，是否可以細分為幾個(gè)主要的部分（子模塊）？總體方案中的這幾個(gè)子模塊，分別能夠起到什么樣的作用？（重要）
11、你細分出來(lái)的這幾個(gè)子模塊本身，是否也可以用系統結構圖/流程圖/邏輯圖等框圖的方式加以說(shuō)明？（重要）
12、你細分出來(lái)的這幾個(gè)子模塊中，各有什么需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題？（重要）
13、你準備用什么方法來(lái)解決這幾個(gè)子模塊中的這些關(guān)鍵問(wèn)題？（很重要）
14、你在解決問(wèn)題時(shí)，技術(shù)上是否存在什么障礙？如果存在一些障礙，你有沒(méi)有辦法克服這些障礙？你能分別給予描述嗎？（重要）
15、在以往你自己的學(xué)習、研究、實(shí)踐等工作中，有哪些是與本課題研究直接或間接相關(guān)的？（這些均可作為你完成本課題的研究基礎）
16、有哪些主客觀(guān)條件是對本研究工作有利的？你準備采取何種措施，以確保本研究工作的順利完成？（可行性分析）
17、要實(shí)現你自己課題的目標，需要涉及哪些領(lǐng)域，要使用哪些方法、系統、工具和技術(shù)？這些領(lǐng)域以及方法、系統、工具和技術(shù)的國內外研究現狀、發(fā)展動(dòng)態(tài)是怎樣的？
18、在你選擇的方法、系統、工具和技術(shù)之外，是否有其它方法、系統、工具和技術(shù)，也能夠用來(lái)實(shí)現你課題的目標？你對它們進(jìn)行過(guò)深入的研究嗎？作過(guò)分析、比較嗎？它們各自有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
為達到較好的撰寫(xiě)效果并節省時(shí)間、加快速度，建議按如下順序撰寫(xiě)開(kāi)題報告：
1、撰寫(xiě)第一和第二部分；
2、撰寫(xiě)第五部分；
3、撰寫(xiě)第六部分的研究方向、實(shí)施方案；
4、撰寫(xiě)第四部分和第六部分的可行性分析；
5、最后撰寫(xiě)第三部分。以上每個(gè)步驟完成后立即發(fā)給自己的導師審一下，該部分審核通過(guò)之后，再進(jìn)行下一個(gè)步驟。及時(shí)交流能夠讓同學(xué)們迅速糾正自己的不足之處，避免錯誤的累積，并能使得報告比較符合規范。
撰寫(xiě)開(kāi)題報告期間一定要頻繁與導師交流。這樣能夠使同學(xué)們在比較短的時(shí)間里加強自己的分析與撰寫(xiě)能力，對同學(xué)們的水平提高是非常有利的。不要有怕打擾老師的顧慮，指導好同學(xué)們的開(kāi)題報告和學(xué)位論文是導師的本職工作即份內之事，老師們也是愿意與同學(xué)們多交流的'。經(jīng)常交流實(shí)際上能夠減少導師修改時(shí)的工作量；否則大量的錯誤累積起來(lái)，導師修改時(shí)就會(huì )感到困難重重。老師們最擔心的，就是長(cháng)久沒(méi)有交流的學(xué)生。另外，由于同學(xué)們一般是第一次撰寫(xiě)這樣的開(kāi)題報告，缺少這方面的經(jīng)驗，難免有這種或那種的不足；故同學(xué)們一定不要自信過(guò)頭、完全不與導師商討就一口氣把報告寫(xiě)完，因為這種報告往往是錯誤累累，修改起來(lái)既浪費導師的時(shí)間、又浪費同學(xué)們自己的時(shí)間。
撰寫(xiě)開(kāi)題報告（以及將來(lái)撰寫(xiě)學(xué)位論文及其它報告）時(shí)，一定要采取top-down的方式，養成良好的撰寫(xiě)習慣也會(huì )對自己將來(lái)的工作帶來(lái)很大的益處。每一部分撰寫(xiě)時(shí)務(wù)必要寫(xiě)提綱，尤其是第三部分和第六部分的實(shí)施方案。撰寫(xiě)時(shí)要先思考一下，把準備寫(xiě)的內容分成幾部分，每個(gè)部分給一個(gè)能夠概括本部分內容的標題。標題列出后還要認真、深入地想一想，看看有沒(méi)有被遺漏的內容。確認沒(méi)有遺漏之后，對每一部分還要作進(jìn)一步的細分，列出該部分中更為具體的小標題。
要注意，開(kāi)題報告中的所有語(yǔ)言都應該使用科學(xué)的、嚴謹的、清晰的、穩健的書(shū)面用語(yǔ)，不能有口語(yǔ)化的表達，也不要用絕對化的、夸張的、模糊的、不準確的表達，在不影響表達準確度的前提下，表述要盡可能簡(jiǎn)捷。撰寫(xiě)時(shí)還要注意語(yǔ)句的通順性，每一段中要形成層層遞進(jìn)的關(guān)系，一定要有邏輯性，并且盡量不要有重復；段與段要注意相互之間的有機聯(lián)系及承上啟下，相鄰的兩段不要讓讀者看起來(lái)毫不相關(guān)，給人以突兀的感覺(jué)（過(guò)去很多開(kāi)題報告在此方面都或多或少存在問(wèn)題）。
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