2020關(guān)于農村培訓就業(yè)調研報告范文

　　在現在社會(huì )，報告不再是罕見(jiàn)的東西，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。寫(xiě)起報告來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的農村培訓就業(yè)調研報告，歡迎閱讀與收藏。

　　農村培訓就業(yè)調研報告1

　　受?chē)�際金融危機的影響，我區出現返鄉農民工增多，就業(yè)難度加大，就業(yè)崗位不穩定等問(wèn)題。為積極應對國際金融危機對我區的影響，穩定就業(yè)形勢，服務(wù)返鄉農民工，今年6月，區政協(xié)經(jīng)科委就返鄉農民工就業(yè)培訓情況組織開(kāi)展了專(zhuān)題調研。調研以實(shí)地走訪(fǎng)、企業(yè)考察、表格調查、座談?dòng)懻摰刃问竭M(jìn)行�，F將調研情況報告如下：

　　一、基本情況

　　全區農業(yè)人口16.3萬(wàn)人。農村勞動(dòng)力總數約97373人，從業(yè)人員約88776人，常年在外務(wù)工的農民工約38400人，從我們調查的情況來(lái)看，返鄉農民工約占外出務(wù)工人員總數的20%。返鄉原因主要有：金融危機沖擊；惠農政策影響，回鄉創(chuàng )業(yè)欲望；當地企業(yè)需求劇增影響；建材便宜，回鄉建房等。

　　我區各相關(guān)部門(mén)十分重視農民工就業(yè)培訓工作，全區就業(yè)培訓機構共有10所，其中就業(yè)培訓中心1所，“金藍領(lǐng)工程”和“雨露計劃”培訓機構共5所，“陽(yáng)光工程”4所。為進(jìn)一步貫徹農民工就業(yè)培訓優(yōu)惠政策，根據現階段返鄉農民工特點(diǎn)，先后出臺了《關(guān)于青原區20xx年實(shí)施特種技能培訓補貼的通知》、《關(guān)于青原區實(shí)施勞動(dòng)技能培訓補貼的通知》、《關(guān)于預撥就業(yè)補助資金的通知》等一系列政策，使各種培訓順利實(shí)施。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、培訓信息不通暢。

　　一是政策宣傳不到位。就業(yè)培訓工作基層力量薄弱，宣傳力度不夠，存在基層群眾傳播盲區。表現在：返鄉農民工較分散，不常讀書(shū)看報及關(guān)注相應的新聞媒體，加上缺乏完善的培訓工作貫徹實(shí)施激勵機制，村、組干部積極性不高。在我們調查的返鄉農民工中，80%不了解就業(yè)培訓政策。

　　二是信息臺帳不健全。農村勞動(dòng)力、返鄉農民工失業(yè)畢業(yè)生、就業(yè)需求、培訓需求臺帳尚未健全，缺乏相應的信息網(wǎng)絡(luò )，動(dòng)態(tài)信息無(wú)法及時(shí)掌握，使農民工、企業(yè)、培訓職能部門(mén)之間信息不交流、不清楚、不通暢。

　　2、培訓資源不集中。培訓資源分散，有培訓職能的部門(mén)根據本系統的培訓要求各自為政，實(shí)施本單位的培訓計劃，缺乏全區的統籌規劃。即造成場(chǎng)地的重復建設、專(zhuān)業(yè)的重復培訓、時(shí)間的無(wú)序安排等，使培訓資源不能充分利用，培訓目標達不到預期效果。同時(shí)，造成各部門(mén)為完成培訓任務(wù)而培訓的社會(huì )不良影響。

　　3、培訓平臺不完善。

　　一是培訓機構不健全。培訓中心建設不完善，培訓條件差，培訓渠道窄，培訓內容、方法不能滿(mǎn)足培訓需求。

　　二是培訓科目少。我區的培訓專(zhuān)業(yè)相對較少，培訓內容層次較低，培訓時(shí)間較短。主要是由于一些技術(shù)含量高的培訓項目，培訓時(shí)間較長(cháng)，培訓成本較高，培訓機構難以開(kāi)展。

　　三是技能培訓少�；�地培訓少、專(zhuān)業(yè)教師少，能承接培訓的基地也少，特別是缺少種養業(yè)培訓基地。而定點(diǎn)培訓機構又大部分缺少實(shí)際操作設備，授課常以理論為主，多是“紙上談兵”，在實(shí)際操作、技能實(shí)踐上不能滿(mǎn)足需求。加上受資金限制，難以開(kāi)展大規模、長(cháng)時(shí)間的培訓。四是缺少后續服務(wù)。培訓后的崗位對接、轉移就業(yè)、勞務(wù)輸出等工作有待進(jìn)一步加強。對培訓后的人員去向沒(méi)有建立檔案，缺少培訓后的跟蹤、維權服務(wù)和后續的扶持優(yōu)惠政策。

　　4、培訓效果不理想。

　　一是針對性不強。培訓的專(zhuān)業(yè)設置與市場(chǎng)需求不對口，缺乏前期的就業(yè)市場(chǎng)調查和培訓需求調查，存在盲目性，造成許多技能培訓項目學(xué)用脫節，“為學(xué)而學(xué)”，社會(huì )反映不盡人意，影響了對國家培訓政策的評價(jià)和降低了農民工參加就業(yè)培訓的熱情。

　　二是參訓不積極。在我們調查的返鄉農民工方面，除培訓效果影響積極性外，一個(gè)主要原因是相當部分返鄉農民工文化素質(zhì)偏低，年齡偏大，思想僵化，缺乏上進(jìn)心和自信心，加上“小富即安”、“得過(guò)且過(guò)”和畏難思想嚴重而選擇退縮不前，安于現狀。在我們調查的企業(yè)主方面，因我區大部分企業(yè)規模小，員工少，受用于培訓的資金不多，申請就業(yè)培訓經(jīng)費審批手續繁瑣等各方面因素影響，對利用這一政策資源的積極性也不高。

　　三、建議與措施

　　1、整合培訓資源。

　　一是整合政府部門(mén)培訓資源。區里成立以縣級領(lǐng)導為組長(cháng)的就業(yè)培訓工作領(lǐng)導小組，根據各相關(guān)職能部門(mén)的調查情況和培訓計劃，整合部門(mén)培訓資源、統籌制定全區的培訓計劃，形成多方聯(lián)動(dòng)、資源共享、重點(diǎn)投入的工作格局，減少資金分散使用，場(chǎng)地重復建設、專(zhuān)業(yè)重復設置、時(shí)間無(wú)序安排等資源浪費的現象。

　　二是整合培訓機構資源。區內統一制定培訓機構招投標標準，區內的培訓中心、培訓基地、培訓院校，既分工又合作，實(shí)現優(yōu)勢互補，資源共享，解決基地、師資、資金不足等問(wèn)題，使優(yōu)質(zhì)教育資源發(fā)揮出最大的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益。

　　2、完善培訓平臺。

　　一是改善培訓條件。建立培訓基地，特別是種、養業(yè)培訓基地，改課堂教學(xué)為基地現場(chǎng)技術(shù)指導為主的教學(xué)方式，提高學(xué)員的實(shí)踐能力。

　　二是提高培訓針對性。各部門(mén)和培訓機構應及時(shí)掌握培訓需求和企業(yè)對專(zhuān)項技能的需求，有針對性地修訂完善培訓計劃，提高培訓針對性、實(shí)用性、時(shí)效性。同時(shí)，要增加法律法規、擇業(yè)觀(guān)念、維權知識的學(xué)習，提升失業(yè)人員的就業(yè)、創(chuàng )業(yè)信心和決心。

　　三是開(kāi)辟培訓新途徑。要以企業(yè)、社會(huì )聯(lián)合培訓、對接培訓，實(shí)行產(chǎn)教結合，從而進(jìn)一步改善培訓條件、豐富培訓內容、滿(mǎn)足培訓需求、拓展就業(yè)空間。

　　四是注重人才引進(jìn)。要加快專(zhuān)業(yè)技術(shù)部門(mén)對高中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的引進(jìn)，形成青原專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才庫，減少專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓工作成本，增加自主培訓能力。

　　五是完善后續服務(wù)工作。做好培訓后的崗位對接和勞務(wù)輸出工作，建立培訓后培訓人員去向檔案，并搞好后續跟蹤和維權服務(wù)。

　　3、搭建信息網(wǎng)絡(luò )。

　　一是建立職業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )。對接全市信息網(wǎng)絡(luò )，內容包括人才庫、招工信息、就業(yè)需求、培訓需求、各類(lèi)職業(yè)培訓機構、培訓資源（培訓設施、師資、專(zhuān)業(yè)設置）、培訓計劃、學(xué)員培訓情況、職業(yè)技能鑒定機構及工作開(kāi)展情況等信息。并將就業(yè)培訓信息網(wǎng)與就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )聯(lián)接起來(lái)，使培訓與就業(yè)緊密結合。制定職業(yè)培訓機構入網(wǎng)標準，吸收各類(lèi)培訓機構加入就業(yè)培訓網(wǎng)，有效地配合就業(yè)培訓工作。

　　二是建立培訓服務(wù)中心。建立鄉鎮、村農村勞動(dòng)力轉移培訓服務(wù)中心，負責傳導網(wǎng)絡(luò )信息，對接培訓基地和用工企業(yè)，為農村勞動(dòng)力培訓與就業(yè)企業(yè)間架起橋梁，服務(wù)于農民和企業(yè)。

　　三是設立電子信息顯示屏和信息公示欄。在流動(dòng)人口多的中心地段，由政府出資建立電子顯示屏或信息公示欄，定期向社會(huì )滾動(dòng)播出招工、培訓、就業(yè)需求等信息，為企業(yè)和失業(yè)人員免費提供信息對接平臺。

　　4、建立長(cháng)效機制。

　　一是成立監督機構。成立由紀檢、監察、審計、財政、職業(yè)技能鑒定機構等部門(mén)組成的監督領(lǐng)導小組，對培訓機構、培訓質(zhì)量、培訓資金等進(jìn)行全方位監督管理，嚴把培訓質(zhì)量關(guān)，規范辦學(xué)行為，避免培訓走過(guò)場(chǎng)，套用或浪費國家培訓資源的現象發(fā)生。

　　二是建立工作考核機制。根據政府各培訓職能部門(mén)特點(diǎn)分配任務(wù)，以村為單位，每個(gè)部門(mén)包幾個(gè)村，負責政策宣傳、信息調查、建立臺帳等工作，全面準確地掌握返鄉農民工信息，并實(shí)行任務(wù)包干制和定期報送制（統一報到區就業(yè)培訓工作領(lǐng)導小組），實(shí)現信息資源共享，解決各部門(mén)因力量、精力不足而政策宣傳不到位和對農民工情況不了解等問(wèn)題。并把完成任務(wù)情況列入工作考核，實(shí)行領(lǐng)導負責制，確保落實(shí)目標責任。

　　三是完善工作激勵機制。建立和完善鄉鎮和部門(mén)的就業(yè)技能培訓工作激勵機制，提高基層單位工作人員的積極性。四是提高資金使用效益。除采用現在的分類(lèi)補貼外，建議采取分段補貼和按就業(yè)效果補貼。分段補貼即將培訓經(jīng)費的補貼分為培訓后補貼和轉移就業(yè)后補貼兩部分，分段考核，分段支付，使培訓補貼發(fā)揮最大作用。按就業(yè)效果補貼即按照培訓后實(shí)際轉移就業(yè)人數對培訓機構給予經(jīng)費補貼，提高補貼使用效益。

　　5、營(yíng)造培訓氛圍。

　　一要突破兩個(gè)“盲目性”，即培訓者的盲目性和培訓機構辦學(xué)的盲目性。做好培訓前的調查工作和對培訓者的正確引導，提高培訓效果。

　　二要廣泛宣傳。充分利用廣播電視、報刊雜志、勞動(dòng)網(wǎng)站等新聞媒體，廣泛宣傳培訓就業(yè)政策，宣傳培訓對促進(jìn)就業(yè)的重要性，宣傳培訓機構及其經(jīng)驗做法，宣傳培訓后成功實(shí)現創(chuàng )業(yè)或就業(yè)再就業(yè)的典型人物，調動(dòng)各方的積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造良好社會(huì )氛圍。

　　農村培訓就業(yè)調研報告2

　　一、基本情況

　　隨著(zhù)工業(yè)化、城鎮化的加快發(fā)展，農村勞動(dòng)力結構和農民的勞動(dòng)觀(guān)念發(fā)生了深刻變化，農民對農機作業(yè)的需求越來(lái)越迫切，農業(yè)對農機化的依賴(lài)越來(lái)越明顯，打造以農機手為主的新型職業(yè)農民勢在必行。實(shí)踐證明，現代農業(yè)靠科技，農業(yè)機械是載體，科技進(jìn)步靠人才，人才素質(zhì)靠培訓。面對新形勢，曹縣農機部門(mén)充分認識農機化教育培訓工作的重要性，增強責任感、使命感和緊迫感，加強教育培訓工作，壯大農機化人才隊伍，提高農機化人才素質(zhì)。上半年，全縣共召開(kāi)培訓現場(chǎng)會(huì )6次，科技下鄉宣傳、培訓30余次，發(fā)放農機技術(shù)資料6000余份，舉辦各類(lèi)技術(shù)培訓班13期，共計培訓各類(lèi)農機人員2600余人次，通過(guò)培訓，為農機化“全面、全程、高質(zhì)、高效”快速發(fā)展提供了人才保障，促進(jìn)了全縣農業(yè)發(fā)展、農民增收、農業(yè)增效。

　　通過(guò)開(kāi)展農機化教育培訓，加快造就了有文化、懂技術(shù)、會(huì )操作、善經(jīng)營(yíng)的新型農機手和新型職業(yè)農民；提高了農機手安全駕駛操作水平，有效預防和降低農機事故，保障農民生命財產(chǎn)安全；提升了農業(yè)機械化人才隊伍整體素質(zhì)，優(yōu)化農業(yè)機械化人才隊伍結構，夯實(shí)農業(yè)機械化發(fā)展基礎；提高了農機科技應用水平，促進(jìn)農機裝備結構優(yōu)化調整，加快農業(yè)機械化發(fā)展方式轉變。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、農機培訓學(xué)校經(jīng)費嚴重不足。近幾年來(lái)農機化教育培訓投入少，教學(xué)設備陳舊，電教設備不足，多媒體教學(xué)普及程度不高，教學(xué)場(chǎng)地等基礎設施不完善；農機師資隊伍不強，由于機構改革和編制等方面的原因，形成人員老化，教師隊伍出現斷層，現有農機教師學(xué)習機會(huì )少，知識更新慢，特別是有專(zhuān)業(yè)知識的年輕教師少，教練員配備不夠充足。

　　2、農機手對教育培訓認識不夠。機手從經(jīng)濟考慮，怕花費時(shí)間影響收入，不愿參加系統培訓；有的機手法治意識不強，心存僥幸，逃避培訓辦證，不想參加培訓。農民機手對農機化教育培訓的重要性認識不足，參加培訓的主動(dòng)性和自覺(jué)性差。

　　3、培訓內容不能滿(mǎn)足社會(huì )需求。長(cháng)期以來(lái)，農機培訓以安全生產(chǎn)知識和實(shí)用技術(shù)為主，這一做法已不能適應市場(chǎng)經(jīng)濟體制下農民對農機科技知識的需求。隨著(zhù)農民向產(chǎn)、加、銷(xiāo)綜合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方向的不斷擴展，導致有的培訓者認為，既使通過(guò)正規農機培訓，學(xué)到了一技之長(cháng)，也不能很好地解決就業(yè)問(wèn)題。

　　三、主要做法

　　1、制定方案強化宣傳引導。按照省市農機主管部門(mén)有關(guān)農機化教育培訓大行動(dòng)要求，結合本縣實(shí)際，制定年度農機化教育培訓大行動(dòng)工作實(shí)施方案，明確目標、工作內容和進(jìn)度，落實(shí)培訓任務(wù)。加強對農業(yè)機械化教育培訓工作的宣傳引導，向行業(yè)和社會(huì )宣傳農業(yè)機械化教育培訓的重要作用和成效，擴大影響力和認知度，爭取社會(huì )各界的支持，營(yíng)造有利于農機化教育培訓的良好環(huán)境。

　　2、創(chuàng )新農機培訓方式方法。加強與有關(guān)部門(mén)的密切配合，創(chuàng )造培訓機會(huì )，搞活培訓形式，提高培訓效果。充分吸引社會(huì )力量參與農機培訓，鼓勵農機生產(chǎn)和銷(xiāo)售企業(yè)、農機社會(huì )化服務(wù)組織和農機大戶(hù)等團體共同參與培訓活動(dòng)。緊緊圍繞農業(yè)機械化發(fā)展的需求，采取現場(chǎng)演示、送教進(jìn)村、科技入戶(hù)、技能競賽等多種形式，大膽探索農機培訓新形式，創(chuàng )新培訓方式方法，做到靈活多樣，生動(dòng)活潑，吸引更多的農民機手參加培訓學(xué)習。

　　3、培訓提升推廣人員素質(zhì)。重點(diǎn)培養縣、鄉、村、農機專(zhuān)業(yè)合作社農機推廣人員的示范推廣、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)創(chuàng )新、成果轉化能力，著(zhù)力打造一支結構合理、技術(shù)過(guò)硬、精干高效、充滿(mǎn)活力的農機化技術(shù)推廣隊伍。同時(shí)，加強農業(yè)機械試驗鑒定、安全監理等專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員培訓，加快知識更新，不斷提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　4、注重農機實(shí)用人才培養。重點(diǎn)加強農機駕駛操作、維護修理、技術(shù)指導、經(jīng)營(yíng)服務(wù)等崗位實(shí)用人員的培訓，培養造就新型職業(yè)農機手，提高農機作業(yè)服務(wù)能力，增強致富本領(lǐng)。

　　5、利用購機補貼政策培訓。由于購機補貼等國家優(yōu)惠政策的實(shí)施，農民購機積極性高漲，先進(jìn)農機具大量增加，新購機農民迅速增多。為盡快讓購機農民掌握現代農機操作技能及維護保養常識，提高機具作業(yè)質(zhì)量和農業(yè)機械的使用效率，促進(jìn)安全生產(chǎn)，利用農戶(hù)購置機具的'時(shí)機對他們進(jìn)行定點(diǎn)集中培訓，購機補貼辦公室、農機校、推廣站、農機經(jīng)銷(xiāo)和生產(chǎn)企業(yè)協(xié)調合作，講解農機法律法規、農機購置補貼政策及購機程序、農機基礎知識和農機化新技術(shù)等，達到了事半功倍的效果。

　　6、重點(diǎn)農時(shí)有針對性培訓。在三夏、三秋農忙前機具檢修的時(shí)機，派出教師、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或有實(shí)踐經(jīng)驗的農機維修人員，深入村隊、農機合作社、農機大戶(hù)邊檢修邊培訓，對機手進(jìn)行農機使用保養維修的現場(chǎng)培訓，主要講解小麥、玉米聯(lián)合收割機駕駛操作、日常維護及維修常識；作業(yè)期間，農機技術(shù)服務(wù)隊赴田間地頭為機手進(jìn)行現場(chǎng)培訓指導，幫助解決技術(shù)難題，糾正違章作業(yè)。

　　四、對策和建議

　　1、廣泛宣傳營(yíng)造氛圍。廣泛宣傳農機化教育培育大行動(dòng)優(yōu)化農機隊伍和造就新型農機手的重要意義，形成全社會(huì )對農民教育工作的共識；宣傳農民群眾依靠農機科技脫貧致富的典型，調動(dòng)農民群眾學(xué)科技用科技的積極性，提高他們參加農機化教育培訓的主動(dòng)性，營(yíng)造農機手主動(dòng)參與教育培訓的氛圍。

　　2、增加教育培訓投入。建議財政安排專(zhuān)項資金，為農機培訓機構購置一批先進(jìn)適用的教學(xué)設備，逐步改善教學(xué)條件。把農機培訓機構購置教練車(chē)、解剖教具車(chē)列入農機購置補貼范圍。擴大農機培訓陽(yáng)光工程實(shí)施范圍，增加計劃名額和培訓種類(lèi)。

　　3、穩定農機培訓隊伍。從編制上把農機�，F有的差額事業(yè)單位提升為公益性全額事業(yè)單位，確定一定數量農機教師事業(yè)編制，提高教職員工的工作條件，使他們安心農機化工作，專(zhuān)心農機培訓事業(yè)。吸收一些有學(xué)識、有水平的年輕教員，使農機教育培訓人才隊伍向年輕化、知識化方向邁進(jìn)。

　　4、建設基層培訓陣地。扶持建立一些鄉鎮村農機科技示范點(diǎn)，讓農民參觀(guān)和學(xué)習農機實(shí)用技術(shù)。制定相應的激勵政策，鼓勵農機專(zhuān)業(yè)合作組織開(kāi)展系統內培訓，內容包括實(shí)用技術(shù)學(xué)習和實(shí)踐經(jīng)驗交流，以提高農民的專(zhuān)業(yè)技能和適應市場(chǎng)的能力。

　　5、提升教師教學(xué)水平。加大對農機教師培訓的力度，讓他們參與農機推廣、農機管理組織的學(xué)習活動(dòng)，提升自身素質(zhì)和教學(xué)水平。抓好農機教師繼續教育和知識更新，為教師進(jìn)修、學(xué)習深造提供便利條件。通過(guò)不斷補充新的知識和技能，使教師做到講授與教練同時(shí)進(jìn)行，成為既是教員又是教練員的優(yōu)秀人才。

　　6、部門(mén)聯(lián)動(dòng)加強合作。農機系統內部農機校與農機補貼、農機推廣、農機維修、農機監理等單位密切合作，搞好農機化法律法規和農機化新技術(shù)培訓，提高培訓效果。在辦理購機補貼手續時(shí)，采用先培訓后補助的辦法；結合新機具新技術(shù)的推廣工作，對機手進(jìn)行跟蹤培訓；結合農機合作組織建設管理工作，對合作社管理人員和農機操作手培訓，促進(jìn)技能水平和管理服務(wù)水平的提升；充分發(fā)揮農機監理的杠桿作用，使機手明白要操作農業(yè)機械，就必須參加農機培訓，辦理駕駛操作證

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