關(guān)于班班通設備管理和使用情況的調研報告

　　2013年月日下午，我們來(lái)到xx小學(xué)進(jìn)行了有關(guān)班班通設備管理和使用情況的調研。

　　xx小學(xué)地處較為偏遠，是一所規模不大的村小，校容整潔有序，共有8位教師，80名學(xué)生，實(shí)行包班上課。學(xué)校共有6個(gè)班級，均已安裝交互式多媒體設備(電腦+液晶電視)。

　　一、調研基本情況

　　我們事先根據想了解的內容，制作了一個(gè)表格，擬定了幾個(gè)問(wèn)題。

　　1.學(xué)校教師接受信息技術(shù)培訓情況，還有何需求

　　該校8位教師，平均年齡40歲，老中青都有，年齡差距較大，但全部接受過(guò)至少區一級的信息技術(shù)應用培訓。

　　雖然有了一定的基礎，但是老師們普遍反映還希望再接受課件制作方面的培訓。談話(huà)中我們了解到，目前教師具有自己查找、下載課件的能力，但對課件需要進(jìn)行一些本地化、個(gè)性化的改造，需要進(jìn)行一些取舍、整合。

　　從這里我覺(jué)得至少有兩點(diǎn)啟示：一是教師需要掌握一種大眾化的課件制作工具的使用方法;二是我們提供給教師使用的資源最好是大眾化軟件工具的產(chǎn)品，以便于他人修改、整合。不能修改的一定要是知識點(diǎn)的元積件，可以在大眾化工具中調用。

　　該校楊校長(cháng)還提出對班班通設備使用維護方面的培訓，這是因為教師使用過(guò)程會(huì )遇到軟件或硬件方面的問(wèn)題，這樣的培訓顯然也是必需的。但是，鑒于各地配備的班班通設備過(guò)于龐雜，軟、硬件各有不同，最好能有專(zhuān)門(mén)機構能收集整理一下該種設備在使用中普遍存在的問(wèn)題，找到解決辦法，然后再進(jìn)行針對性的培訓。

　　2.班班通設備使用效果如何，有無(wú)使用效果的實(shí)證材料

　　根據了解，該校每班設備每周使用10余節，但沒(méi)有使用記錄，使用效果較好，但沒(méi)有實(shí)證材料。

　　關(guān)于使用記錄，我們當即提出，他們可以有兩種方式選擇，一是制作使用記錄簿，每位老師上完課后進(jìn)行記錄。有條件的話(huà)，也可以使用設備管理軟件進(jìn)行使用登記、記錄。二是省電教館開(kāi)發(fā)有信息設備管理和應用平臺，在電腦上安裝客戶(hù)端之后，只要聯(lián)網(wǎng)，服務(wù)器就可以自動(dòng)記錄設備使用時(shí)間、次數等。(也就是在這時(shí)，才知道該校教室未通互聯(lián)網(wǎng))

　　關(guān)于使用效果，這是個(gè)比較復雜的問(wèn)題，也確實(shí)需要對比研究，只有實(shí)實(shí)在在地做研究，留下實(shí)證材料，才能判斷設備使用的真實(shí)效果情況，或是糾正使用不當之處，或是總結好的經(jīng)驗模式。

　　3.有無(wú)維護技術(shù)人員，待遇如何

　　該校沒(méi)有專(zhuān)職的維護技術(shù)人員，由教導處一位電腦較為精通的副主任兼職進(jìn)行管理，績(jì)效內好像沒(méi)有專(zhuān)門(mén)體現維護管理設備方面的工作量。

　　大量的設備安裝到學(xué)校以后，維護管理成了大問(wèn)題，隨著(zhù)時(shí)間的推移，維護管理的工作量會(huì )越來(lái)越大。從我們了解到情況，目前在學(xué)校從事電教或網(wǎng)絡(luò )管理的教師，待遇一般偏低，影響了他們工作的積極性。隨著(zhù)教育信息化的逐步推進(jìn)，有關(guān)方面應該認識到他們工作的不可替代性和獨特性，需要提高他們的待遇。

　　二、存在的其他問(wèn)題

　　在和老師們的談話(huà)中，我們也了解到一些其他存在的.問(wèn)題。

　　1.資源問(wèn)題

　　該校的設備是由區統一招標采購的，采購時(shí)未配備資源，所以老師們覺(jué)得資源缺乏。其實(shí)，資源不是缺乏，而是不知道在哪里找。安徽基礎教育資源網(wǎng)，國家基礎教育資源網(wǎng)上都有豐富的資源，而且是免費下載的。隨著(zhù)國家公共資源服務(wù)平臺的開(kāi)通使用，大家獲取教育資源會(huì )越來(lái)越方便。這只要稍加培訓或給老師們充分的信息就可解決。當然，如果招標時(shí)能把資源問(wèn)題考慮進(jìn)來(lái)更好，但招標的資源一定要適用，如果是和資源網(wǎng)上重復的資源就沒(méi)有必要了。

　　2.互聯(lián)網(wǎng)的問(wèn)題

　　其實(shí)該校已通過(guò)ADSL聯(lián)接了4M寬帶，只要布線(xiàn)就可以實(shí)現班班通了，但不知為什么造成了脫節。優(yōu)質(zhì)資源班班通是教育信息化的既定目標，這個(gè)問(wèn)題應盡快解決。

　　3.安全問(wèn)題

　　我們發(fā)現該校教室都未安裝防盜窗、防盜門(mén)，存在安全隱患。班班通設備還是比較昂貴的，防盜需提上日程。其實(shí)學(xué)校早有打算，主要是經(jīng)費問(wèn)題打了壩。

　　4.電費

　　我們了解到，該校在未安裝班班通設備時(shí)，每月電費200多元，使用班班通設備以后，每月電費達到了400多元，增長(cháng)一倍。估計隨著(zhù)設備的使用更普遍，該校電費還將繼續增加。對于這樣一個(gè)小學(xué)校來(lái)說(shuō)，一年6000元的電費也不是個(gè)小數目，其他農村學(xué)校也存在這樣的問(wèn)題。

　　5.黑板問(wèn)題

　　該校安裝的黑板上頂沒(méi)有封實(shí)，灰塵較大。

　　以上是我們在該校了解到的一些具體情況，對于我們如何推動(dòng)班班通設備的管理維護和使用，發(fā)揮設備的效益，還是很有幫助的。

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