《幸福的種子》讀后感范文1500字
剛剛終于把班里老師推薦的《幸福的種子》看完了。仔細的看完了這本書(shū)，只能說(shuō)受益匪淺，有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。
一直以來(lái)我都很羨慕那些小小年紀就識字很多，懂很多知識的孩子，也很佩服他們的家長(cháng)。更主要的是我希望姚雨涵也能那樣。孩子還沒(méi)出生的時(shí)候我就曾經(jīng)設想過(guò)怎樣教育，但是由于種種的原因，我一直忽視對孩子的教育，于是我們下班回家之后，我盡可能的陪他，也更加注重對他的教育，甚至有時(shí)候嚴厲到了苛刻的地步。但這也使我一點(diǎn)點(diǎn)的走進(jìn)了一個(gè)誤區。
其實(shí)一直以來(lái)都知道親子閱讀的重要性，而我，從自己的成長(cháng)學(xué)習經(jīng)歷得來(lái)的經(jīng)驗就是“多讀書(shū)是件好事，至少不是一件壞事情”，于是我從自己的角度去考慮孩子應該看什么樣的書(shū)，或者說(shuō)我自己以為我是從孩子的心理去考慮他想看什么樣的書(shū)。但是說(shuō)實(shí)話(huà)，每一次給孩子買(mǎi)書(shū)都是一件頭疼的事情，因為很多次我覺(jué)得姚雨涵會(huì )喜歡的書(shū)，他卻沒(méi)什么興趣�？戳撕芏嚓P(guān)于“讀書(shū)”的文章，也聽(tīng)到很多家長(cháng)談到親子閱讀的體會(huì )，很多孩子都是從讀書(shū)中認字、學(xué)到各種知識，但姚雨涵有些不同。一開(kāi)始我也抱著(zhù)這種想法，希望他能通過(guò)看書(shū)認字、學(xué)知識。給孩子買(mǎi)的書(shū)也是圖文并茂，其中一部分是各種各樣的啟蒙教育書(shū)籍，比如：思維起步訓練、右腦開(kāi)發(fā)等等這些以各種習題出現的書(shū)籍。除了其中一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》很喜歡外，其他訓練類(lèi)的圖書(shū)他不是很有興趣，而我買(mǎi)的書(shū)籍中很多是根據朋友或者其他家長(cháng)的推薦買(mǎi)的，現在想想可能有些盲目，因為孩子不一樣，正如天下沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉一樣，不同的孩子可能喜歡不同的書(shū)，不同年齡的孩子也會(huì )喜歡不同的書(shū)。而我選擇圖書(shū)的初衷和閱讀的方式現在看來(lái)也不是很正確。
好在我看了《幸福的種子》————“圖畫(huà)書(shū)對于幼兒沒(méi)有任何’用途’，不是拿來(lái)學(xué)習東西的，而是用來(lái)感受快樂(lè )的，”我想，不僅是圖畫(huà)書(shū)，其他的書(shū)籍也是一樣的道理吧。就像作者所說(shuō)的那樣，想一想留在我記憶深處的語(yǔ)言體驗，不是自己上學(xué)時(shí)所學(xué)到的，反倒是小時(shí)候媽媽抱著(zhù)我給我講的故事，還有那些淘來(lái)的“小人書(shū)”，以現在的眼光，可能有人認為那些小人書(shū)實(shí)在不能算是好的讀物，但是我清楚的記得自己看著(zhù)小人書(shū)時(shí)的快樂(lè )和滿(mǎn)足�！罢埜改赶褥o下心來(lái)，注視孩子的臉龐，想一想這本書(shū)能帶給孩子多少快樂(lè )，然后抑制住教育孩子的沖動(dòng)，設法讓孩子融入書(shū)中，獲得真正的喜悅”——這就是我最大的體會(huì )和今后努力的方向。
想想也是，到目前為止，姚雨涵喜歡的書(shū)是一套噼里啪啦系列的`書(shū)籍和《我愛(ài)洗澡》、《猜猜我有多愛(ài)你》這些書(shū)有一個(gè)共同點(diǎn)，就是字很少，圖畫(huà)簡(jiǎn)單又豐富。盡管跟同齡的孩子相比，孩子認字不多，懂得也不多，但是我覺(jué)得這也是他“天真爛漫”的表現吧。而我也會(huì )盡力地把一顆幸福的種子播種在他的心里，慢慢的發(fā)芽、開(kāi)花、結果。
下面是我看了《幸福的種子》后，頗有感觸地句子：
1、“真正能夠讓孩子喜愛(ài)的書(shū)，大人也會(huì )樂(lè )在其中。如果不了解孩子們喜愛(ài)的圖畫(huà)書(shū)中究竟哪里有趣，就當然無(wú)法進(jìn)入孩子的世界�！�
2、“母親喜歡看圖畫(huà)書(shū)，孩子耳濡目染，也會(huì )對圖畫(huà)書(shū)產(chǎn)生興趣。因為在好奇心的驅使下，他們一定想知道書(shū)里到底寫(xiě)了什么，讓母親這么愛(ài)不釋手，所以會(huì )反復詢(xún)問(wèn)書(shū)里的內容，要求大人講給她們聽(tīng)。這可以說(shuō)是引導孩子讀書(shū)最有效的方法�！�
3、“讀書(shū)不等于認字。能夠真正理解書(shū)中的內容才算是讀書(shū)�！薄白R字只是手段，而不是目的�！薄白x書(shū)不是修行，而是享受。尤其在孩子小的時(shí)候，大人更要多花心思，讓他們高高興興地讀書(shū)”——————想想那些愛(ài)看書(shū)的孩子，一定是享受到了讀書(shū)的樂(lè )趣了。姚雨涵不是很愿意看書(shū)，我曾經(jīng)努力過(guò)好幾次，試圖激起她讀書(shū)的興趣，但是現在想想可能我要他讀書(shū)的目的不是很單純吧。開(kāi)始的時(shí)候是為了豐富育兒生活，陪他一起講故事，后來(lái)因為他總是注意力不集中，就想通過(guò)讀書(shū)來(lái)培養他的注意力；再后來(lái)就想通過(guò)讀書(shū)增加他的識字量和知識量，也許因為我的失誤，讓他錯失了體驗閱讀的快樂(lè )的機會(huì )。
4、“有的孩子很快就能自得其樂(lè )的閱讀，有的孩子還需要大人從旁協(xié)助。讀書(shū)不是賽跑，不能以快慢來(lái)決勝負，如果母親心急或者不安，只會(huì )影響孩子讀書(shū)時(shí)的情緒�！薄案改敢粋�(gè)勁的催促孩子讀書(shū)，不但毫無(wú)意義，而且有害。閱讀是一種樂(lè )趣，而不是父母的面子。孩子身邊應該布滿(mǎn)有趣的書(shū)，而不是父母認為對孩子有用的書(shū)。這樣，孩子才能充分享受閱讀的樂(lè )趣。盡可能去制造大人和小孩一起讀書(shū)的快樂(lè )氣氛，因為這是最好的閱讀指導�？傊�，對孩子而言，閱讀應該是一種享受�！�
以上就是我對孩子教育和我對《幸福的種子》閱讀后的一些心得，拿出來(lái)和大家一起分享，希望對大家有所啟示有所幫助！
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