水孩子的讀后感500字（5篇）
《水孩子》(the water babies)為英國十九世紀作家查爾斯·金斯利所著(zhù)的一部?jì)和膶W(xué)經(jīng)典名著(zhù)。下面yjbys為你們獻上水孩子的讀后感500字，歡迎大家閱讀與參考，希望采納。
水孩子的讀后感500字一
前段時(shí)間，我讀了《水孩子》一書(shū)，令我受益匪淺!
書(shū)中的主人公湯姆原本是一個(gè)掃煙囪的小男孩，在一次掃煙囪的時(shí)候，他一不小心進(jìn)入了一個(gè)女孩的臥室，被人們誤以為是小偷，誤打誤撞變成了水孩子。變成水孩子之后，他在河里生活了一段時(shí)間，進(jìn)入大海，來(lái)到了“水孩子的家 ”——仙人島。在仙女們的感化和教導下，他改正了一些壞習慣。在去愛(ài)麗說(shuō)的“那個(gè)美麗的地方“的途中，經(jīng)歷了許多風(fēng)雨。而這恰好彌補了他的性格缺陷，使他由一個(gè)不講衛生，調皮、愛(ài)撒謊、逃避責任等等許多毛病的小男孩，變成了一個(gè)好習慣很多、人見(jiàn)人愛(ài)的水孩子。
湯姆雖然原先是個(gè)調皮的壞孩子，但在仙人的教育和引導下，他虛心接受，改掉了一些壞習慣，克服性格缺陷，成了一個(gè)好孩子。
而我在這個(gè)學(xué)期的期末考試中，跟同桌講了幾句話(huà)，立刻就被眼尖的監考老師發(fā)現。下課后，她告訴了班主任胡老師，胡老師嚴厲地批評我:平時(shí)考試都很認真,成績(jì)也不錯,一到大考就驕傲，看你這次進(jìn)不了前十名，休想評獎。我卻還有些(轉 載 于:w :水孩子的讀后感)不服氣，回家躲在被子里哭。媽媽問(wèn)我怎么回事，我委屈地說(shuō)，明明有那么多同學(xué)在講話(huà)，為什么偏偏只批評我?聽(tīng)了我的解釋。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“既然你講話(huà)了，你就有錯，老師沒(méi)有批評其他人你也不該這樣。再說(shuō)了，你成績(jì)比較好，老師對你的要求自然嚴格一些，如果你還不明白，就想想《水孩子》里的湯姆吧!”我想了想，心中豁然開(kāi)朗，一個(gè)人犯錯并不可怕，關(guān)鍵要勇于承認錯誤，虛心接受別人的批評，一心向善，才能成為一個(gè)勇敢、懂事的好孩子。湯姆不也犯過(guò)錯嗎?但他在仙人和愛(ài)麗的幫助下，正視自已的缺點(diǎn)和錯誤，及時(shí)改進(jìn)，不逃避責任，最后成為一名頂天立地的男子漢。于是我恍然大悟，下午向胡老師承認了錯誤，這件事也就結束了。
今后，我要向湯姆學(xué)習，以他為榜樣，爭取做一個(gè)像他那樣的好孩子。
水孩子的讀后感500字二
《水孩子》這部書(shū)的作者是英國作家查爾斯·金斯利。這部書(shū)被法國《讀書(shū)》周刊評選為有史以來(lái)人類(lèi)最佳讀物，陪伴了無(wú)數卓越人物健康成長(cháng)。我認為，這是一部富有童心的兒童幻想小說(shuō)，是一本有趣而深刻的書(shū)。
很多人會(huì )問(wèn)：“一個(gè)陸地上的孩子怎么會(huì )變成一個(gè)跟巴掌一樣大的水孩子呢?他離開(kāi)他的師傅格里姆斯是怎樣存活下去的呢?為何仙女們總是護著(zhù)他呢?他是一個(gè)怎樣的孩子呢?”英國的著(zhù)名作家查爾斯·金斯利創(chuàng )作的童話(huà)小說(shuō)《水孩子》就講述了這樣一個(gè)撲朔迷離的神奇故事。
小男孩兒湯姆是一個(gè)孤苦伶仃的孤兒，從小父母就雙亡，跟著(zhù)師傅格里姆斯一起去給別的人家掃煙囪，維持生活。他受盡了師傅的欺負，辛辛苦苦掃煙囪賺的錢(qián)全部被什么也不干的師傅不勞而獲，拿去喝酒，買(mǎi)煙，把錢(qián)全部花光，喝醉以后對著(zhù)湯姆打罵;有好東西從來(lái)不讓湯姆動(dòng)……有一次，湯姆被誤認為是小偷而出逃在逃跑的路上，他跳進(jìn)水里變成了水孩子，于是開(kāi)始了神秘的海洋冒險之旅。
在仙女們愛(ài)的教育下，淘氣、自私、不禮貌、愛(ài)撒謊的小湯姆經(jīng)歷磨難，改掉了身上的壞毛病，變成了一個(gè)懂事、正直、勇敢、善良、知識淵博的大男子漢。他通過(guò)慈善媽媽的指導下來(lái)到了天外天，找到了他的師傅格里姆斯所在的煙囪監獄。他想去救師傅，卻無(wú)法救出。于是他就去勸師傅，師傅最終被感動(dòng)了。又加上獄警說(shuō)他的母親已經(jīng)去世，格里姆斯終于痛哭流涕，對以往所做的事有了悔改之意。他把煙囪沖開(kāi)了，仙女因他的悔改就饒了他一次，從此格里姆斯就開(kāi)始了嶄新的生活。
通過(guò)讀這部書(shū)，我明白了：自己要善良、和藹，待人要真誠、老實(shí)。在與人交往時(shí)要真誠、老實(shí)，否則無(wú)法與別人相處。我們要像小湯姆一樣為人正直、善良、有愛(ài)心、勇敢……做一個(gè)陽(yáng)光、誠實(shí)的好學(xué)生。
水孩子的讀后感500字三
暑假期間，我讀到了一本書(shū)，它的名字叫做《水孩子》。它的作者就是英國十九世紀著(zhù)名的作家，查爾斯金斯利。
《水孩子》的故事情節很簡(jiǎn)單，主要講述了一個(gè)掃煙囪的貧苦小男孩湯姆如何變成了一個(gè)水孩子，并在仙女的感化、教育和指引下，經(jīng)歷了各種冒險奇遇，克服了自己的各種性格缺陷，最后長(cháng)大成人的故事。
讀完這本書(shū)后，我發(fā)現雖然作者對這本書(shū)的各個(gè)主要人物描寫(xiě)的`都非常簡(jiǎn)單，但是讀起來(lái)卻讓人感覺(jué)這些人物的性格特點(diǎn)都非常鮮明，似乎這些人物就在自己的眼前一樣：永遠不肯放棄貴族頭銜而甘愿孤獨度過(guò)一生的老海鴉;固執的要命卻在危機關(guān)頭仍然誓死捍衛家族榮譽(yù)的龍蝦先生;心懷鬼胎、尖酸刻薄、無(wú)比痛恨人類(lèi)的老水獺。這些形象都讓我們在閱讀的過(guò)程中忍俊不禁，發(fā)出會(huì )心一笑，但其實(shí)這些人物都只不過(guò)是作者把當時(shí)社會(huì )上一些人縮影后創(chuàng )造出來(lái)的。
還有在講述湯姆奇遇的時(shí)候，作者也附加了一些自己對于人生的見(jiàn)解，雖然只有寥寥數筆，但是卻讓我受益匪淺。例如當湯姆調皮搗蛋以整蠱別人為樂(lè )的時(shí)候，受到了懲戒仙女帶給他的懲罰，作者會(huì )在其中告訴我們，不要把自己的快樂(lè )建立在別人的痛苦之上;再比如湯姆看見(jiàn)以前經(jīng)常毆打辱罵自己的師傅格里姆斯先生遇到危險卻不愿意給予幫助的時(shí)候，作者會(huì )告訴我們，只有肩負著(zhù)自己應該肩負的責任，做自己不愿意做的事情，人類(lèi)才會(huì )擁有前進(jìn)的動(dòng)力。
除此以外我可以感受到，作者自始至終都在給孩子們傳達一個(gè)重要的觀(guān)念：“善有善報，惡有惡報，所有在人世間所犯下的罪惡，今后必定遭到懲罰”。
另外，作者在這本書(shū)中運用了反諷的文學(xué)手法，針砭時(shí)弊，營(yíng)造出了一種意想不到的反差效果。通過(guò)這本書(shū)，我大致了解到了當時(shí)英國社會(huì )的現實(shí)狀況。無(wú)論是氣度不凡，高貴典雅的鮭魚(yú)還是那些被巨人追逐逃命到小島上的人，無(wú)論是拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)尾巴的石蠶還是無(wú)稽國的異教教徒們，我們都可以在自己的身邊找到原型。
以我個(gè)人對《水孩子》這本書(shū)的見(jiàn)解，我覺(jué)得作者寫(xiě)這本書(shū)的主要目的就是希望人們可以多擁有一些想象力，放棄一點(diǎn)對生活的慣性判斷，那樣，說(shuō)不定就會(huì )讓我們生活的更加輕松。
好讀書(shū)，多讀書(shū)。當我們閱讀到像《水孩子》這樣的優(yōu)秀文學(xué)作品時(shí)，即能體會(huì )到文字的無(wú)窮魅力，又能輕松的明白許多無(wú)法具體解釋和理解的復雜道理，所以我希望大家都能夠多讀書(shū)，并從自己喜愛(ài)的書(shū)籍里得到自己所希望得到的快樂(lè )和驚喜。
水孩子的讀后感500字四
今年暑假，我讀了一本名叫《水孩子》的書(shū)，感受很深，這本書(shū)生動(dòng)有趣，非常精彩，讓我百看不厭。
故事的主人公湯姆是一個(gè)孤兒，他在殘忍、粗暴、狠毒的老板——格利姆手下專(zhuān)干打掃煙囪的活，他經(jīng)常被老板打罵，賺來(lái)的錢(qián)都被老板拿走了，他經(jīng)常挨餓，穿的也很破爛，很可憐。有一次，老板帶湯姆去一個(gè)富人家打掃煙囪，因為富人家的煙囪很多，也很長(cháng)，湯姆迷了路。一不小心，掉進(jìn)了富人的女兒艾莉的房間里，老保姆以為湯姆是小偷，就喊來(lái)了許多人捉他，湯姆拼命逃跑，在仙女的幫助下變成了水孩子。開(kāi)始他在水里自由自在地生活著(zhù)，但生活的寂寞使湯姆不停的搞惡作劇，傷害水中的小動(dòng)物。在屢次遭到教訓之后，他和許多水生物成為了好朋友，并從它們身上學(xué)到了很多知識，他的志向也越來(lái)越大，準備向大海出發(fā)尋找其他水孩子。奇妙的大海之旅，使湯姆懂得了很多道理。在圣布蘭頓仙島上，他與水孩子相遇、玩耍，在仙女的感化教育下，湯姆不斷地成長(cháng)起來(lái)，改掉了身上的缺點(diǎn)和壞習慣，并且學(xué)會(huì )了獨自面對艱難險阻，憑著(zhù)自己的智慧和毅力，克服了重重困難，最后成為了一個(gè)堅強、勇敢、善良、誠實(shí)的好孩子，又成為了科學(xué)家，和艾莉過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活。
這是充滿(mǎn)智慧和幻想的一本書(shū)，它凈化了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識。它告訴了我這樣一個(gè)道理：要做誠實(shí)、善良、勇敢的人，與同學(xué)友好相處，面對艱難，要用自己的智慧勇于克服，還要正確地面對自己的缺點(diǎn)和不足，及時(shí)改正，不斷完善自己，成為國家有用的棟梁之才，這樣我們的社會(huì )才能更加和諧。
我也暗暗下定決心：向最后的湯姆學(xué)習，做一個(gè)正直、心胸開(kāi)闊、不怕困難、樂(lè )于幫助別人的好孩子，努力學(xué)習，不斷提高自己，成為國家有用的棟梁之才。
水孩子的讀后感500字五
當我閱讀了《水孩子》這樣的優(yōu)秀文學(xué)作品之后，我輕松明白許多無(wú)法具體解釋的復雜道理和許多自己所希望得到的快樂(lè )和驚喜。
《水孩子》的情節簡(jiǎn)單。一個(gè)掃煙囪的貧苦小男孩湯姆如何變成水孩子，并在仙女的感化、教育之下，經(jīng)歷各種冒險奇遇，克服了自己的各種性格缺陷，最后長(cháng)大成人的故事。作者對這本書(shū)的各個(gè)主要人物的描寫(xiě)都非常簡(jiǎn)單。
湯姆從小就受師傅格林姆的嚴厲管教。有一次，他和師傅去一個(gè)大戶(hù)人家掃煙囪，可是湯姆不小心闖下了大禍，嚇得他到處跑，最后在仙女的引導下，跳進(jìn)了水里，并且變成了水孩子。起初，湯姆還是像以前一樣頑皮，在水里，他經(jīng)常跟各種動(dòng)物搗蛋，后來(lái)在仙女的幫助下，小湯姆逐漸長(cháng)大了，也成熟了。最后女派他去幫助師傅擺脫困境。一開(kāi)始，小湯姆很不愿意去，因為他非常怕師傅會(huì )再次把他變成掃煙囪的小孩�？墒窍膳嬖V他，一個(gè)人如果想成功就不能只做自己喜歡做的事。最后，小湯姆最終戰勝了自己，鼓起勇氣去幫助自己的師傅。在經(jīng)歷了各種考驗之后，他終于變成了一個(gè)善良、可愛(ài)的水孩子。
水孩子從一個(gè)調皮的壞孩子變成一個(gè)勇敢、聰明、又懂事的好孩子。湯姆正確地面對自己的錯誤和缺點(diǎn)，不逃避，從點(diǎn)滴小事做起，不斷改進(jìn)與完善自己，終于成為一個(gè)男子漢。
跟湯姆比比，我覺(jué)得羞愧極了。我是個(gè)淘氣的男孩子，有時(shí)候也會(huì )因為一點(diǎn)小事跟同學(xué)鬧矛盾，老師批評我，我卻不服氣。事后，我從不查找缺點(diǎn)，更不虛心接受批評，照樣我行我素，根本不把老師的教育放在心上。讀了《水孩子》之后，我才知道，應該像湯姆那樣，做一個(gè)勇敢、懂事的孩子。有錯誤要及時(shí)改正，不應該逃避。
當然，一部?jì)?yōu)秀的文學(xué)著(zhù)作，不僅僅要擁有生動(dòng)的情節和人物形象，還應該有作者的情節和人生的獨到見(jiàn)解。湯姆一開(kāi)始只是一個(gè)什么都不懂的一個(gè)小孩，體驗了世間各種奇遇之后慢慢長(cháng)大。通過(guò)這本《水孩子》，也許可以上大家了解一下當時(shí)英國社會(huì )的現實(shí)狀況，無(wú)論是氣度不凡、高對雅典的鮭魚(yú)還是那些被巨人追逐逃命到小島上的人，無(wú)論是拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)尾巴的石蠶還是無(wú)稽國的導教徒們，也許我們都可以在自己周遭找到原型。
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