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草船借箭讀后感500字
當品味完一本著(zhù)作后，相信你心中會(huì )有不少感想，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家整理的草船借箭讀后感500字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
草船借箭讀后感500字1
一把堅實(shí)的大鎖掛在門(mén)上，一根鐵棒費了九牛二虎之力，還是無(wú)法撬開(kāi)。這時(shí)，鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只是輕輕一扭，就大鎖開(kāi)了。鐵棒奇怪地問(wèn)：“為什么我使了那么大的勁，都沒(méi)有打開(kāi)，而你卻輕輕一扭，就把大門(mén)打開(kāi)了呢?”鑰匙說(shuō)：“其實(shí)，我就最懂它的心�！�
其實(shí)，人心就像一把大鎖，再粗的鐵棒也無(wú)法撬開(kāi)，惟有關(guān)心，才能使自己變成一把細膩的鑰匙，去打開(kāi)別人的心房。但關(guān)心是什么呢?它又在哪里呢?它四處漂流，無(wú)處不在。它也許是早晨母親的一聲囑咐，也許是寂寞時(shí)的一聲問(wèn)候，也許是身處異鄉的一聲祝�！�
關(guān)心別人也就是關(guān)心自己。不懂得關(guān)心別人的人，他同時(shí)也在拒絕別人的關(guān)心。也可以這樣說(shuō)，不懂得關(guān)心的人，就比如有桌佳肴，不去享用;有筆資金，卻不去投資。
關(guān)心別人，并不是討好別人，恭維別人，而是內心的自然流露，愛(ài)的表達，不計回報的`情感。
關(guān)心別人是一種豁達的人生態(tài)度，也是大家風(fēng)范。它矗立在對生活和生命的深刻體驗上，是對自己的美德與成熟的佐證。
關(guān)心更多的時(shí)候是不宜覺(jué)察的，是人與人之間的感覺(jué)流露，一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的心靈之約。
每個(gè)人都需要關(guān)心、呵護，多份關(guān)心，心靈就多份慰藉，生活就多份溫暖，世界就多份陽(yáng)光。
我們要學(xué)會(huì )關(guān)心別人，這種豁達的人生態(tài)度，難得的大家風(fēng)范，值得我們每個(gè)人去學(xué)習。關(guān)心是把鑰匙。學(xué)會(huì )了關(guān)心別人，自然也會(huì )得到更多的關(guān)心。這樣，無(wú)論你走到天之涯，還是海之角，都會(huì )看見(jiàn)絢爛的風(fēng)景。
草船借箭讀后感500字2
雨雪菲菲，寒風(fēng)瑟瑟，唯獨那棵樹(shù)依然挺立……------題記
“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”。種下的畢業(yè)樹(shù)上鳥(niǎo)兒在歌唱，同學(xué)們之間的情感也如同樹(shù)根一樣深深的扎在肥沃的土地上.那棵挺拔的樹(shù)是我們彼此深厚的情誼，更是我們未來(lái)的回憶。
畢業(yè)樹(shù)——感恩樹(shù)。是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息?是誰(shuí)在荊棘的荒野里開(kāi)墾?是誰(shuí)像柔風(fēng)細柳，撫慰一顆顆懵懂的心?是滿(mǎn)載一身清輝的老師!是一直筆耕不輟的老師!是老師用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……您不是演員，卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)一批批青年人的.靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;我們種下畢業(yè)樹(shù)，同時(shí)彼此見(jiàn)證在一起的時(shí)光，感恩現在的一切。
畢業(yè)樹(shù)——理想樹(shù)。蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)“世上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”。人生總會(huì )有理想，如果沒(méi)有理想，人生就如荒漠，沒(méi)有生機;如果沒(méi)有理想，人生就如黑夜，沒(méi)有光明;如果沒(méi)有理想，人生就如迷宮，沒(méi)有方向。理想就像沙漠中的綠洲，大海里的燈塔，指引著(zhù)我們。這棵小小的莞香樹(shù)，是對我們理想的見(jiàn)證，人生的起航。
畢業(yè)樹(shù)——自強樹(shù)。諸葛亮說(shuō)：天行健，君子以自強不息!自強對于每個(gè)人來(lái)講，都是一筆巨大的財富。懂的自強，就會(huì )明白為什么人總會(huì )在一次次磨煉中成長(cháng)起來(lái)，而且變的堅強。如果一個(gè)人沒(méi)有自強的概念，又何須談得起戰勝困難。束自強不息的花初春第一個(gè)花蕾，令一棵樹(shù)走向成熟飽滿(mǎn);一朵搖曳在窗臺上的小花，令整個(gè)屋子充滿(mǎn)生機;病床花瓶中絢麗的鮮花，給了病人抗爭病魔的勇氣。而我們不管要生活上自強，在學(xué)習上也要自強。
“天下沒(méi)有不散的筵席”，雖然我們遲早都要散開(kāi)，但這棵似小非小的畢業(yè)樹(shù)仍帶著(zhù)我們彼此的思念，彼此的感情……
草船借箭讀后感500字3
人說(shuō)：“世上只有媽媽好�！蔽艺f(shuō)：“世上還有老師好�！�
那還是上小學(xué)二年級的時(shí)候，老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著(zhù)要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個(gè)人，孤孤單單，心里又難過(guò)又害怕，不覺(jué)淚水漣漣。正在我傷心難過(guò)的時(shí)候，老師來(lái)到了我的'身邊，把我帶到了她的家里，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一x桌子也讓給我寫(xiě)作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫(xiě)字。六一兒童節到了，看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節日盛會(huì )，我心里別提有多難受�！靶▲�，”親切的話(huà)音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現老師手里拿著(zhù)一件款式新穎的衣服站在我面前，老師含笑說(shuō)道：“小鴻，來(lái)，試試這衣服合身嗎？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著(zhù)，心里熱乎乎的。老師拍著(zhù)我的肩頭說(shuō)：“快去參加盛會(huì )吧！”我當時(shí)激動(dòng)得不知說(shuō)什么是好，高高興興的開(kāi)會(huì )去了。事后我才知道，這件衣服是老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來(lái)的，這一針一線(xiàn)凝聚著(zhù)老師的愛(ài)心。
一次，xx和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。老師去醫院買(mǎi)了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著(zhù)我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著(zhù)要媽媽時(shí)，老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著(zhù)，哼著(zhù)，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補習功課，使我的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有落下一步。
我在老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛(ài)，幾經(jīng)創(chuàng )傷的心靈慢慢地復蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來(lái)接我，我才戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)母愛(ài)的家。從這以后，我便對老師懷有一種特殊的感情。
現在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽(tīng)說(shuō)老師也調往外地。自此，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師。
老師，您真是我最尊敬的一位好老師！
草船借箭讀后感500字4
北京時(shí)間8月29日凌晨，在奧運會(huì )女排決賽中，中國女排在先失兩局的情況下上演大逆轉，最終以3：2戰勝俄羅斯勇奪冠軍。我最敬佩的奧運健兒就是這些女排的大姐姐們。
她們不怕苦不怕累，不管?chē)篮崾�，每天都堅持訓�?0幾個(gè)小時(shí)，摔倒了爬起來(lái)，爬起來(lái)摔倒，腿上摔得青一塊，紫一塊，不是磕破了，就是受傷了，有的甚至摔成了骨折，她們多么刻苦啊!我懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情觀(guān)看了比賽的實(shí)況轉播，第一局28：30，第二局25：27，由于中國隊的失誤，在關(guān)鍵的時(shí)候沒(méi)有抓住機會(huì )，輸了前兩局。但是，她們沒(méi)有灰心，懷著(zhù)反敗為勝的'信念，爭取每一分，第三局25：20，第四局25：23，把比分扳成了2：2平，第五局的更是精彩了，特別是最后一個(gè)球，來(lái)回4個(gè)回合，七號選手最后一個(gè)大力扣殺，以15：12拿下了決勝。
這也是自1984年后中國女排時(shí)隔20年再次站在了世界最高領(lǐng)獎臺上，登上奧運之巔，為中國代表團拿下第31枚金牌。當雄壯的國歌在賽場(chǎng)奏響，鮮艷的五星紅旗冉冉升起時(shí)，我非常激動(dòng)，為自己是一個(gè)中國人而驕傲、自豪!
此時(shí)此刻，我暗暗地下決心：一定要好好學(xué)習，掌握的知識，長(cháng)大了為祖國做貢獻，為祖國爭光!
女排的大姐姐們，你們就是我的榜樣。
草船借箭讀后感500字5
春意盈盈。海棠樹(shù)下，落英滿(mǎn)地�？吭谥褚紊�，手中持一詩(shī)集。湊近書(shū)簡(jiǎn)，眼簾微閉，若有若無(wú)的墨香從遠方飄來(lái)，剎那間在心底掀起漣漪。仿佛流光逆轉，帶我穿越千年云煙……這里，該是衛國的土地�？罩写祦�(lái)春秋時(shí)的風(fēng)，單純而溫暖，帶來(lái)《詩(shī)經(jīng)》的耳語(yǔ)�！吧榔蹰�，與子成說(shuō)。執子之手，與子偕老�！�
那是征夫與妻子純粹的感情，美好的不摻一點(diǎn)雜質(zhì)，在千軍萬(wàn)馬的沙場(chǎng)上，成為心中最熾烈的色彩�！吧綗o(wú)棱，天地合，夏雨雪，乃敢與君絕!”那是怎樣烈性的女子呢?在她的愛(ài)面前，蒼天也會(huì )讓三分吧!“碩鼠碩鼠，無(wú)食我黍!”春秋人便是這樣敢愛(ài)，敢恨，敢言，敢當�！对�(shī)經(jīng)》中的自由無(wú)束，又給后世留下幾許溫暖的背影?荷塘，月影，蘭亭，漿聲。那個(gè)“驚起一灘鷗鷺”的美麗女子，是否已經(jīng)歸岸?少女時(shí)的易安，也曾有“眼波才動(dòng)被人猜”的羞怯，“斜飛寶鴨襯相思”的小小喜悅。當愛(ài)情來(lái)了又去，易安經(jīng)歷了太多大悲大喜。她的詞里，總有一腔蘭舟獨行的愁緒�！盎ㄗ燥h零水自流，一種相思，兩處閑愁”，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，滿(mǎn)地黃龍依然堆積，，她又在尋什么呢?家已破，國又危。也曾有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的感慨，卻怎也敵不過(guò)晚來(lái)風(fēng)急，留落一地茫然。找不到的，何止是歸路，還是無(wú)可避匿的失措，山河亡失的痛惜，曾經(jīng)相守又別離的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！傲鞴馊菀装讶藪�，紅了櫻桃，綠了芭蕉�！�
蔣捷的'詞里，少有圓滿(mǎn)和相聚，卻總有淡淡的遺憾，幾抹輕輕的憂(yōu)愁。時(shí)光無(wú)情，白駒過(guò)隙，當年的華服少年今天已是滿(mǎn)鬢華發(fā)，不能沒(méi)有感慨。記得那闕《聽(tīng)雨》，憂(yōu)憶起荒唐的年少時(shí)光，立在僧廬門(mén)下，卻只嘆“悲歡離合總無(wú)情，一任階前，點(diǎn)滴到天明”。天江礦邈，風(fēng)疾云低，蔣捷的詞正如一只孤雁，向生命的渡口飛去。只留他問(wèn)白鷗，“是身留，是心留?”微風(fēng)細雨中的那幢小樓，油燈昏黃依舊。望去，只能隱隱見(jiàn)到靠在窗邊清雅男子的剪影，手中托著(zhù)亡妻的翠。如今方嘆“當時(shí)只道是尋常，”感慨“人生若只如初見(jiàn)�！鄙乐皇且痪�(xiàn)之間，回首時(shí)間，方才遺恨千年。納蘭容若的憂(yōu)傷，深入骨血，融進(jìn)宇宙行間。
憶起當年“被酒莫驚春睡重，賭書(shū)消得潑茶香”的幸福，只能“沉思往事立斜陽(yáng)，”問(wèn)一句“誰(shuí)念西風(fēng)獨自涼”。有誰(shuí)，還會(huì )陪他登上小船，四處漂流，體味生命的悲傷與快意?夢(mèng)方醒，一樹(shù)梨花，在眼前飄零。那些遺失千年的思緒，化為詩(shī)詞，凝入我心。亦真亦幻，似夢(mèng)非景。春夢(mèng)了無(wú)痕。
草船借箭讀后感500字6
人說(shuō)：“世上只有媽媽好�！蔽艺f(shuō)：“世上還有李老師好�！�
那還是上小學(xué)二年級的時(shí)候，李老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
李老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著(zhù)要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個(gè)人，孤孤單單，心里又難過(guò)又害怕，不覺(jué)淚水漣漣。正在我傷心難過(guò)的時(shí)候，李老師來(lái)到了我的身邊，把我帶到了她的家里，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一李桌子也讓給我寫(xiě)作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫(xiě)字。六一兒童節到了，看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節日盛會(huì )，我心里別提有多難受�！靶▲�，”親切的話(huà)音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現李老師手里拿著(zhù)一件款式新穎的衣服站在我面前，李老師含笑說(shuō)道：“小鴻，來(lái)，試試這衣服合身嗎？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著(zhù)，心里熱乎乎的。李老師拍著(zhù)我的肩頭說(shuō)：“快去參加盛會(huì )吧！”我當時(shí)激動(dòng)得不知說(shuō)什么是好，高高興興的開(kāi)會(huì )去了。事后我才知道，這件衣服是李老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來(lái)的，這一針一線(xiàn)凝聚著(zhù)李老師的愛(ài)心。
一次，李李和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。李老師去醫院買(mǎi)了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著(zhù)我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，李老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我發(fā)燒燒糊涂了，哭著(zhù)要媽媽時(shí)，李老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著(zhù)，哼著(zhù)，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，李老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補習功課，使我的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有落下一步。
我在李老師的.家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛(ài)，幾經(jīng)創(chuàng )傷的心靈慢慢地復蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來(lái)接我，我才戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)母愛(ài)的家。從這以后，我便對李老師懷有一種特殊的感情。
現在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽(tīng)說(shuō)李老師也調往外地。自此，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)李老師。
李老師，您真是我最尊敬的一位好老師！
草船借箭讀后感500字7
每天，在我們的身邊肯定會(huì )發(fā)生很多的事情，有的事情過(guò)眼云煙，一現即逝，而有的'事情卻記憶猶新，常在腦海間回繞，有的則成了一生的烙印，給人們留下了許多的深思與啟迪。
我有一件令我難以忘懷的事情。
有一次，我要去姐姐家玩，為了省錢(qián)，我決定坐公交車(chē)去。好不容易等到了車(chē)子，我上了車(chē)，車(chē)上很擁擠，我只好拉著(zhù)桿子。這時(shí)，一個(gè)老人吸引了我的目光，那個(gè)老人的頭發(fā)很少，一張瓜子臉，戴著(zhù)一副正方形的墨鏡，背有一點(diǎn)駝，他一只手拿著(zhù)刻有龍的精致木杖，另一只手緊握著(zhù)欄桿坐在椅子上。公交車(chē)的下一站到了，一個(gè)小女孩走上來(lái)，她也隨手抓住了欄桿，就站在老人的旁邊，公交車(chē)一停一開(kāi)，小女孩差點(diǎn)摔倒。老人好像感覺(jué)到了，慢慢地從椅子上下來(lái)，說(shuō)：“小姑娘，你坐這吧！”
小姑娘說(shuō)：“不用了，我快到站了�！�
這時(shí)又到下一個(gè)站了，小姑娘又說(shuō)：“看，這不是到了嗎？您就坐下吧！”于是她下了車(chē)。
老人于是又慢慢地回到了位子上，這時(shí)他的墨鏡掉了，只見(jiàn)他就像一只無(wú)頭蒼蠅一樣在地上摸來(lái)摸去�？吹竭@一幕我震驚了，因為他是一位盲人。我走過(guò)去，幫他撿起墨鏡。去我要下車(chē)了，但我還是忍不住看了那好心腸的老人。
這就是令我印象最深的一件事。
草船借箭讀后感500字8
想必說(shuō)到竹，大家都很熟悉了。蒼翠的葉子，粗壯的枝干，一身亮綠，好不明媚！如此亮麗的竹子，“歲寒三友”之一的竹，被世人所贊頌的……。它的魅力究竟在哪里呢？
古人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。古人眼中，竹優(yōu)雅、清幽，它有著(zhù)挺拔的身姿，高雅的氣質(zhì)。而在我眼中，竹不僅僅只是擁有獨特外表、氣質(zhì)和韻味，她還有足以讓世人感動(dòng)的最大的魅力。
大家一定還記得清朝詩(shī)人鄭燮的那首《竹石》：
咬定青山不放松，
立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅韌，
任爾東西南北風(fēng)。
這首詩(shī)把竹的魅力隱于字里行間，字字句句都透出一種堅韌和力量。竹的根多么牢固呀，它緊緊地抓住了巖石。它的根，擁有多么偉大的力量，竟能將巖石牢牢抓住，經(jīng)歷千般折磨，萬(wàn)種打擊，仍然堅忍不拔。任憑你從什么方向吹來(lái)的風(fēng)，也沒(méi)法將它刮倒。這堅忍不拔的力量，多么令人敬佩呀！這是多么堅定的信心，其中包含了多么大的決心��！
是的，我眼中的竹，擁有堅定的信念。為了生存，它牢牢地抓住那貧瘠的巖石。巖石上不會(huì )有肥沃的土壤，巖石縫中所有的，不過(guò)是被風(fēng)吹來(lái)的些許細碎的砂石。而竹，便在這巖石縫中，靠這一層薄薄的'泥，靠天然的水資源——雨，居然能存活。竹的生命該有多么的頑強！即使在缺乏足夠生存條件的環(huán)境中，它仍然堅定地活了下來(lái)，努力地生長(cháng)，還能給世人呈現茂盛的枝葉和優(yōu)美的風(fēng)姿。
竹，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，這普普通通的一種植物，在我眼中它那種不畏艱辛，戰勝困難，堅忍不拔，頑強向上的精神是多么令人感動(dòng)，而這，正是竹之魅力所在。
那么我們呢？我們的生活環(huán)境和巖石縫比起來(lái)，簡(jiǎn)直有著(zhù)千壤之別�？晌覀冊谌绱藘�(yōu)越的環(huán)境下，遇到一點(diǎn)困難，就想退縮，不能象竹一般擁有堅定的信念。竹的信念是生存，我們的信念不也是生存嗎？在弱肉強食，智（適）者生存的社會(huì )上，稍不留意就會(huì )被別人超越，被社會(huì )淘汰。我們，也應該像竹一般，抱著(zhù)一個(gè)堅定的生存信念，在困境中努力為這個(gè)信念拼搏，直到我們擁有強有力的根，可以牢牢抓住腳下的“巖石”，并且一步一步向上生長(cháng)，成為棟梁之才。
我們的生存環(huán)境比之竹的巖石縫好許多，我們的困難比之竹缺乏土壤和水小許多，那我們是不是也應該比竹取得更大的成績(jì)呢？
這就是我眼中的竹。
我希望我也能成為竹——頑強如竹、有力如竹、努力如竹、堅韌如竹！
草船借箭讀后感500字9
玲玲是和我一起長(cháng)大的好朋友，雖然我倆不在同一所學(xué)校上學(xué)，但從小在一塊玩兒，相處得就像親姐妹一樣。不過(guò)，我倆也有鬧鬧小矛盾的'時(shí)候。
記得有一次我倆在英語(yǔ)興趣班學(xué)習時(shí)，老師在給我們復習單元考試的重點(diǎn)，這時(shí)我聽(tīng)到坐在旁邊的玲玲發(fā)出一陣竊竊的笑聲，扭頭一看，原來(lái)玲玲在偷偷 看漫畫(huà)書(shū)。我捅了她一下，她絲毫沒(méi)有理會(huì )我，我有些升生氣了，就舉手告訴了老師。事后玲玲使勁地瞪了我一眼，就再也沒(méi)有和我說(shuō)話(huà)了。
在接下來(lái)的考試中，玲玲考得很不理想。她一聲不吭，看得出她好傷心，因為她平常的成績(jì)一向很好。這時(shí)，我主動(dòng)走到她身邊，提出來(lái)和她一起重新復 習，幫她補補課。玲玲沒(méi)有拒絕我，于是我倆一問(wèn)一答地復習起來(lái)，這時(shí)玲玲看起來(lái)好認真。下課后，我倆又在一起高興地玩耍。同學(xué)們有些吃驚地問(wèn)玲玲：“她當 眾揭發(fā)你，你還和她玩兒?”玲玲笑瞇瞇地說(shuō)：“我為什么要和真心幫助我的人生氣呢?!”于是大家都開(kāi)心地笑了。
草船借箭讀后感500字10
我愛(ài)家鄉的春天，因為它冰雪融化，萬(wàn)物復蘇;我愛(ài)家鄉的夏天，因為它綠樹(shù)成蔭，生機盎然;我愛(ài)家鄉的冬天，因為它白雪皚皚，銀裝素裹;但我更愛(ài)家鄉的秋天，因為它絢麗多姿，令人流連。
我走在林間小路上，兩旁的楓樹(shù)上的'楓葉像一團團“火焰”，熊熊燃燒著(zhù)。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，火紅的楓葉輕輕飄落，好像一只只翩翩起舞的蝴蝶，令人目不暇接。樹(shù)林深處的松樹(shù)上結滿(mǎn)了又大又綠的松塔。小松鼠們都爭先恐后地跑過(guò)來(lái)采摘，像一個(gè)個(gè)快樂(lè )的孩子，向人們報告著(zhù)秋天豐收的喜訊。
我走進(jìn)果園里，各種果樹(shù)結滿(mǎn)了果子。那又大又紅的蘋(píng)果，你推我擠，仿佛在搶著(zhù)讓人們摘呢!梨樹(shù)捧著(zhù)水靈靈的大梨，好像在跟別人炫耀自己的孩子……
我漫步在田野上，到處都是成熟的糧果的芳香。你看那火紅的高粱，黃澄澄的稻谷，熟透的大豆，小燈籠似的柿子，掛滿(mǎn)枝頭的核桃，傘狀的蘑菇，滿(mǎn)山滿(mǎn)谷。讓你盡享收獲的喜悅。
我抬頭仰望天空，天高云淡。我低頭環(huán)顧四野，花團錦簇，溪水清清。家鄉的秋色可真美啊!
草船借箭讀后感500字11
我的文具盒是一年前媽媽給我買(mǎi)的，雖然它已經(jīng)“老”了，但我還是十分珍惜它。
我的文具盒是用鐵皮做成的。拿在手里，首先映入 眼簾的是上面的畫(huà)。左邊有一個(gè)趴在地上的大臉花貓，它臉上呈現出一種痛苦的表情，好像是因為剛剛重重地跌倒過(guò)的緣故吧。右邊有好幾排英文字母， 上面寫(xiě)的好像是這只貓的自述。雖然不能完全看懂，但是我也能翻譯幾句話(huà)。文具盒全身綠色，但因時(shí)間長(cháng)生了銹和我在上面貼了貼畫(huà)的緣故，使它變得與一點(diǎn)兒雜 亂了。
打開(kāi)蓋子，里面裝滿(mǎn)了學(xué)習用品。文具盒分為上、中、下三層。上面一層“睡著(zhù)”兩支水筆，一支是藍的，一支是黑的。它們“躺”在一 把綠色的鐵質(zhì)直尺上，一點(diǎn)兒聲音都沒(méi)有，好像正在酣睡。中層里“橫”著(zhù)一個(gè)藍色的'橡皮，放著(zhù)兩支短得快不能使用的鉛筆和一支閃亮的紅色水筆。下層因為空間 小，就在里面“藏”著(zhù)一些筆芯。
文具盒雖然是用來(lái)供我學(xué)習用的，但是這個(gè)龐大的盒下，還“躲”著(zhù)四個(gè)小輪子，只要將文具盒輕輕一推，它就能平穩地向前駛去。因為它比較長(cháng)，再加上下面有“乘客”們便陸續下車(chē)，幫助我學(xué)習。
我的文具盒給我帶來(lái)了歡樂(lè )，我愛(ài)我的文具盒。
點(diǎn)評：
1.文章通過(guò)對文具盒的詳盡描寫(xiě)，體現出小作者對它的喜愛(ài)之情。文章按照由外而內、由上至下的順序，將文具盒的外表圖畫(huà)、內部構造及放置的物品描述得具體全面。內容豐富，層次分明，結構完整。
2.語(yǔ)言運用精妙，用豐富的詞語(yǔ)來(lái)表現文具盒內物品的擺放狀態(tài)，如“睡著(zhù)”、“橫”、“藏”......對小輪子的描寫(xiě)采用了“躲”字，既生動(dòng)又準確。
3.文章的描寫(xiě)生動(dòng)形象，比喻貼切。語(yǔ)言自然流暢，敘述有條不紊，整體感強。
草船借箭讀后感500字12
一雙水汪汪的眼睛，一張櫻桃似的小嘴，一個(gè)小小的鼻子，一對濃濃密密的眉毛，她就是我們班的聶文芳，她學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，基本上每個(gè)學(xué)期都是三好標兵。
她不但學(xué)習好，也樂(lè )于助于呢!讓我來(lái)跟你說(shuō)說(shuō)她的“光榮事情”吧!
有一天，我在小樹(shù)林看見(jiàn)一個(gè)小朋友被一個(gè)五六年級的.學(xué)生推倒了，我不在意的從她身邊經(jīng)過(guò)，嘴里還唱著(zhù)歡快的歌。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)一個(gè)人向小朋友跑過(guò)去，我定睛一看，那不就是我信班的聶文芳嗎?我看見(jiàn)她拍了拍那個(gè)小朋友的褲腿說(shuō)：“下次看見(jiàn)這些大哥哥大姐姐躲遠點(diǎn)�！薄昂谩毙∨笥迅吲d的謝了謝聶文芳跑開(kāi)了。聶文芳臉上露出了一種開(kāi)心的笑容，但不是哈哈大笑，是一種幫助別人的快樂(lè )，我突然想起了媽媽對我說(shuō)的一句話(huà)：幫助別人，就是幫助自己。聶文芳的這一個(gè)舉動(dòng)讓我記憶深刻。
她不但樂(lè )于助人，還喜歡幫助同學(xué)，有一天，我到教室剛坐下，我就看見(jiàn)林珊珊從門(mén)口走進(jìn)來(lái)，坐在自己的坐位上，過(guò)了一會(huì )兒，她就開(kāi)始在柜子里找東西，左摸摸，右摸摸，然后，我看她自言自語(yǔ)說(shuō)：：“我的鉛筆怎么不見(jiàn)了呢?”說(shuō)完她又開(kāi)始在柜子里左翻右找，然后我看見(jiàn)林珊珊向馬思琪跑過(guò)去說(shuō)：“借一支鉛筆好嗎?”“不行呀，我只有一支鉛筆�！瘪R思琪說(shuō)。林珊珊然后又向張心怡跑去說(shuō)：“借我一只筆好嗎?我的鉛筆不見(jiàn)了�！睆埿拟鶠殡y的說(shuō)：“不行，我也只有一只了�！蔽倚南耄核龁�(wèn)了那么多的人都不借她，她下一個(gè)應該是問(wèn)我了。我剛想完，她就跑過(guò)來(lái)了，滿(mǎn)頭大汗的說(shuō)：“借我一只筆好嗎?我的筆不見(jiàn)了，快點(diǎn)要上課了�！薄拔矣袃芍ЧP，但我不會(huì )借你的�！苯又�(zhù)她又向聶文芳跑去說(shuō)：“聶文芳借我一支鉛筆好嗎?”“好呀，不過(guò)你不要把筆掉了哦”聶文芳說(shuō)。林珊珊說(shuō)完謝謝然后就走了，我又一次看見(jiàn)聶文芳臉上露出了甜甜的微笑。
通過(guò)這二則聶文芳樂(lè )于助人的事情，讓我明白了對待別人和同學(xué)寬容大方。
草船借箭讀后感500字13
原本是高中生和初中生考慮的升學(xué)問(wèn)題，現在又困擾著(zhù)我們小學(xué)生。給原本天真活潑、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我們增加了不少煩惱。先讓我們聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)的議論吧！
小王對小明說(shuō)：“哎，現在的我們呀，再也不能和以前一樣與伙伴快樂(lè )玩耍，與同學(xué)愉快地學(xué)習了！“此話(huà)怎講？”小明忙問(wèn)。小王說(shuō)：“都是升學(xué)惹的禍！“哦，我也和你一樣，不得不為升學(xué)而在家里看書(shū)，做課外練習呢！小明說(shuō)。
小王問(wèn)：“你準備去考哪兒呀？”小明回答說(shuō)：”這就是我最煩惱的事呀！去考a中學(xué)吧，又怕自己的.獨力能力和自理能力太差，去考b中學(xué)吧，那兒和a中學(xué)差不多，只是環(huán)境不太好，處于生長(cháng)發(fā)育的我們應該有一個(gè)優(yōu)美環(huán)境�！薄笆前�，想去報考c中學(xué)，可那兒只招收一個(gè)班，要有實(shí)力才能去讀呀！而且三所學(xué)校都要交不少的費用，這真讓我十分煩惱，左右為難。小明說(shuō)�！拔覀冞@兒好中學(xué)沒(méi)幾所，那該怎么辦呢？”小王說(shuō)。
聽(tīng)了他們的話(huà)，我也有深有同感，我們本應無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習�？墒俏覀儸F在不得不考慮升學(xué)問(wèn)題，為了升學(xué)不僅要完成教師布置的作業(yè)，而且要做大量的課外練習。一本本的課外練習讓我們喘不過(guò)氣來(lái)，讓我們處于緊張的狀態(tài)，背負著(zhù)壓力……
我們多想輕松愉快地學(xué)習，快樂(lè )地打籃球、踢足球，我們多想……
草船借箭讀后感500字14
假日不常有可是周末會(huì )常有，每到周末，就是我最開(kāi)心的時(shí)候了，不僅可以不用去上學(xué)，而且還可以跟媽媽出去玩，所以我每次都很期待周末，但是我天生膽小，只要媽媽有事情的時(shí)候，我就會(huì )被鎖在家里，哪里也不讓去。
今天是周末，按照平常的.時(shí)候，今天是媽媽要帶我出去玩的時(shí)候，但是由于媽媽單位臨時(shí)打來(lái)電話(huà)，讓媽媽加班，我只有放棄玩的時(shí)間了，只好自己呆在家里，媽媽臨走時(shí)告訴我“小強，你一個(gè)人在家好好看書(shū)做作業(yè)，休息時(shí)適當看一會(huì )兒電視，不要隨意出門(mén)，以免碰到不良的人??”
我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭，目送著(zhù)媽媽的身影消失，拿出作業(yè)本認真地做了起來(lái)，時(shí)間悄悄地從身旁溜過(guò)，過(guò)了兩個(gè)小時(shí)了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，也沒(méi)有一個(gè)電話(huà)。我有一點(diǎn)兒害怕，就打開(kāi)電視，電視正在播放《聊齋》的畫(huà)皮，那畫(huà)皮恐怖的模樣嚇得我心驚膽戰，于是我立刻關(guān)了電視。
雖然現在我都已經(jīng)六年級了，可是天生我的膽子很小，也不知道是為什么，看來(lái)我以后要練練我的膽子了，不要再這么膽小了，這樣的話(huà)，我就可以做許多事情了，也就不用媽媽再為我擔心了。
草船借箭讀后感500字15
這是一個(gè)火辣辣的下午，爸爸突然邀請我去和他送貨，我答應了，就跟著(zhù)去了。
隨著(zhù)摩托車(chē)車(chē)的發(fā)動(dòng)，我們出發(fā)了。七月的太陽(yáng)可不好惹，我們都被曬得燙燙的，在這么熱的天里，誰(shuí)都沒(méi)有心情再欣賞沿途的風(fēng)景了。過(guò)了很久，我們拿到了貨，此時(shí)我和爸爸已經(jīng)汗流浹背了。爸爸很通情達理把車(chē)開(kāi)在樹(shù)蔭底下，還以最快的速度行駛，多虧了爸爸的貼心，我們很快送完了貨，回到了家，我馬上去洗了臉，人就一下就清涼了下來(lái)。
通過(guò)這件事，我體會(huì )到了上一輩沒(méi)有好的學(xué)習環(huán)境導致他們現在只能在烈日下辛勞的工作，看著(zhù)他們在烈日下騎著(zhù)摩托車(chē)送著(zhù)貨。所以，我一定要好好學(xué)習，在這個(gè)科技發(fā)達、競爭激烈的社會(huì )，只有擁有學(xué)習這張通行證，我才能在社會(huì )上立足，俗話(huà)說(shuō)得好：萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。這句至理名言不僅是我的座右銘，更是爸爸辛苦教導我多年想讓我明白了這個(gè)道理，因為這個(gè)道理讓我全心全意的投入學(xué)習，也是因為這個(gè)道理，讓我有了動(dòng)力，把所有壞習慣改掉，爭取做一名當之不愧的優(yōu)秀少先隊員，這才對得起費盡千辛萬(wàn)苦供我讀書(shū)的父母。 在這里，我想對我的父母說(shuō)一聲：您辛苦了! 小升初滿(mǎn)分作文 篇3
一絲春風(fēng)拂過(guò)了我的臉頰，空氣中一股淡淡的清香立刻沁入心肺，我使勁的嗅了嗅鼻子，哦，你知道嗎？春天也是有味道的！ 當樹(shù)木的枝丫上探出點(diǎn)點(diǎn)的新綠時(shí)，趕早的柳樹(shù)早已抽出長(cháng)長(cháng)的葉子了，香椿樹(shù)頂著(zhù)一簇簇紫色的嫩芽，散發(fā)著(zhù)陣陣的幽香，啊，春天的樹(shù)也是有味道的！
早春的迎春花，一條條鵝黃的伸展著(zhù)，報告著(zhù)春天的到來(lái)，玉蘭花也在樹(shù)枝間綻放開(kāi)來(lái)，白的、紫的，在陽(yáng)光下散發(fā)著(zhù)淡淡的清香。那不甘落后的`桃花也滿(mǎn)滿(mǎn)的綻放了一樹(shù)，空氣中香氣此起彼伏。再過(guò)幾天大概櫻花也會(huì )開(kāi)放了，紛繁的花朵這兒一簇，那兒一朵，紅的燃起“火焰”，粉的蕩出“霞光”，白的飄溢清香。它們是美的使者，春的精靈，看到這么艷麗的花朵，聞到如此芬芳，大概不能不令人想到秋天那甘甜的果實(shí)了。
大地也是綠色的，嫩草剛從土壤中鉆出，細軟輕柔，但很快的這兒一絲，那兒一簇，鋪成綠的地毯，織成綠的錦繡，散發(fā)出青草特有的味道，使人禁不住想在這草地上打個(gè)滾，使勁嗅嗅這“碧綠”的味道呢。
春雨來(lái)的真及時(shí)��！一場(chǎng)春雨“潤物細無(wú)聲 ”，連泥土也被浸潤的散發(fā)出縷縷的清香，彌漫不散，更別說(shuō)那碧綠如翡翠的枝葉，嬌艷如彩霞的花朵了，通通散發(fā)出了春天的味道！ 漁船回來(lái)了，餐桌上便多出了一盤(pán)鮮美的原汁原味的水煮小蝦、噴香的魚(yú)鍋餅子……，真是讓人回味無(wú)窮��！農民伯伯早春的一把韭菜、一籃子菠菜，碧綠的讓人垂涎欲滴……��！這春天的味道！
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