《張雪門(mén)幼兒教育文集》讀后感

　　去年授市教研室之托我園買(mǎi)了兩套《張雪門(mén)幼兒教育文集》，今年暑假我拿了一本在家看看，初讀張雪門(mén)老師的教育文集,讓人感覺(jué)耳目一新,雖然我的文學(xué)底子不好，但也感悟到了一些東西。首先我們先來(lái)了解一下張雪門(mén)其人。

　　張雪門(mén)(1891-1973)，浙江人，我國現代著(zhù)名的幼兒教育家。20世紀30、40年代我國幼教界有“南陳北張”之說(shuō)，“北張”即張雪門(mén)，在我國北方和臺灣的幼教界有重大影響。

　　張雪門(mén)作為一名著(zhù)名幼兒教育家，他寫(xiě)的幼兒教育文章，他對教育有著(zhù)獨到的見(jiàn)解,給我印象最深的是文集上卷里教師里的一句話(huà)“教育的本身，原是一種生命!擔任幼兒園的教師，就是負擔這一生命去生長(cháng)的細胞體。教師是負著(zhù)教育地使命，在人生道路上正在前進(jìn)的人，本身就不會(huì )有停頓的想象，學(xué)識經(jīng)驗隨時(shí)隨地地吸收著(zhù)、受用著(zhù)、生長(cháng)著(zhù)、哪里容得下足息的地方?”是的，作為教師，學(xué)習是無(wú)止境的，要做到終身學(xué)習。教師應具有的人格修養1、立志。2、省察。3、力行。 4、選擇環(huán)境。教師不但須要有偉大的人格，且須有健全的學(xué)識。學(xué)識修養，斷不是僅僅只限于在校時(shí)所得的一些，應該與時(shí)俱進(jìn)。否則材料已經(jīng)變得不新鮮，除去舊把戲又沒(méi)有別的，漸漸就要感到職業(yè)的乏味，以后也就會(huì )淘汰。

　　幼兒教師的職業(yè)很偉大，幼兒的生理如嫩芽，其心理又如素絲，日東則東傾，日西則西傾，其染色容易，也正和嫩芽向陽(yáng)一樣，我們的工作又如自己種的一叢花，看著(zhù)它發(fā)芽，看著(zhù)它長(cháng)葉，看著(zhù)它含苞，看著(zhù)它開(kāi)花結實(shí)，天天生態(tài)不同，多用一分培養的工夫，便立刻又一分的效驗現出來(lái)。指導幼兒園的兒童，正是這樣。兒童可塑性大，想教他怎么樣，自然會(huì )怎么樣。只有指給他一條路，他自然會(huì )往前跑，他跑路的速度，常常出乎意料。他們的天真爛漫，有多少情分給他，他自有多少情分給你，只有加多，絕無(wú)減少。所以作為幼兒園教師，肩上的責任也重大，幼兒園里的一顆顆幼苗得靠你去培育、去呵護，他們才能茁壯成長(cháng)。使他們開(kāi)得更加茂盛。

　　我們要有一顆積極向上的心態(tài)，對自己的工作要充滿(mǎn)信心，如果感不到重要，或雖感到重要而自己沒(méi)有興趣，應該放下幼兒教育的擔子，另找有興趣及重要的職業(yè)去干，不要勉強再走這一條路。如果感到，你誠感到幼兒教育的重要和自己個(gè)性合宜，就當立刻打上裹腿，努力猛進(jìn)。

　　讀了他的文章后，我深深地被感動(dòng)了，為張雪門(mén)對孩子的熱愛(ài)而感動(dòng)著(zhù)。因為心中有愛(ài)，所以他才有自成一體的教育體系和觀(guān)點(diǎn)。作為今天的幼兒教師，我們更應愛(ài)崗敬業(yè)，在工作重要不斷反思自己的教學(xué)行為真正使幼兒教育體現以?xún)和癁楸镜乃枷�，教師應看清自己職業(yè)的重要，平時(shí)不斷提高自身修養，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，使自己具有健全的學(xué)識，擔當起教育幼兒的責任來(lái)，從而無(wú)愧于“教師”這一榮譽(yù)稱(chēng)號。

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