給我一個(gè)班我就心滿(mǎn)意足了讀后感800字
其實(shí)很多年沒(méi)有靜下心來(lái)讀書(shū)了，我覺(jué)得自己已經(jīng)缺乏了大學(xué)時(shí)那種對書(shū)的喜愛(ài)與迷戀，在寒假里我終于翻開(kāi)從學(xué)校圖書(shū)館接來(lái)的兩本書(shū)，一本是薛瑞萍老師的《給我一個(gè)班我就心滿(mǎn)意足了》，還有就是魏書(shū)生的《班主任工作漫談》，細細的讀過(guò)，從字里行間體會(huì )到很多他們讓我敬仰的地方。
首先我談?wù)劦谝槐緯?shū)，從薛老師的書(shū)里我讀到的都是作為一位女教師，或者一位媽媽?zhuān)娜崛岬膼?ài)，她很好的詮釋了自己所描述的“愛(ài)”，愛(ài)是希望別人好，是真心的希望別人幸福。薛老師寫(xiě)了一個(gè)個(gè)案例，很多案例我讀來(lái)覺(jué)得似曾相識，仿佛都是發(fā)生在我身邊最普遍的事情，我自己也曾經(jīng)也為這樣的問(wèn)題而頭疼過(guò)。她用智慧和愛(ài)心化解了一個(gè)個(gè)問(wèn)題，教育和引導了一名名學(xué)生，我感嘆、敬佩于她的這個(gè)書(shū)題《給我一個(gè)班，我就心滿(mǎn)意足了》。
魏書(shū)生則是另外一種管理風(fēng)格，他從各個(gè)方面談了他做班主任的一些心得，其中包括很多大大小小的事情，大到談對學(xué)生的人格教育和思想教育，小到魚(yú)缸由誰(shuí)來(lái)負責。其中有一段，是魏書(shū)生專(zhuān)門(mén)針對班級管理的值日班長(cháng)所寫(xiě)的一節內容，我讀了覺(jué)得茅塞頓開(kāi)。因為現在我所帶的6（2）班中，我嘗試了值日班長(cháng)，我的.做法是值日班長(cháng)一職由全班同學(xué)輪流擔任，負責并監督班級一天的紀律，值日班長(cháng)每天都要在之日手冊上進(jìn)行一些記錄，從每天的一早開(kāi)始一直負責到最后一個(gè)值日生離開(kāi)教室。我自認為我的這個(gè)管理已經(jīng)很不錯了，但我還是從魏書(shū)生的做法上看到了更多讓我“驚訝”的做法，比如：他賦予學(xué)生當班主任不在，可以由值日班長(cháng)代替去開(kāi)會(huì )的特權。而且書(shū)后面附了很多常規，有洋洋灑灑幾十條班規，班長(cháng)守則，值日班長(cháng)守則，還有一些他自己在工作和生活中體會(huì )到的哲言。
班主任工作很瑣碎很細膩，細想來(lái)我也已經(jīng)當了5年的班主任了，這幾年中我從別人那里學(xué)來(lái)了不少好辦法，也在實(shí)踐操作中自己找到了很多新方法。班主任工作是一門(mén)永遠學(xué)習不完的學(xué)科，需要我用更多的智慧，用更多的愛(ài)心去認真做好的一個(gè)職業(yè)。
最后感謝王校長(cháng)的“逼迫”，沒(méi)有他布置的這個(gè)寒假作業(yè)，也許這兩本書(shū)還要在書(shū)桌上躺很久而無(wú)人翻閱，原來(lái)手捧著(zhù)書(shū)細細讀來(lái)的感覺(jué)是那么美妙，那么熟悉。
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