讀假如給我三天光明有感精選15篇
細細品味一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀假如給我三天光明有感，希望能夠幫助到大家。
讀假如給我三天光明有感1
當我讀到每一本書(shū)時(shí)，就像去了第二個(gè)不同的世界，去探索新的知識，發(fā)現美好的生活，幫助需要幫助的人。在這一次，我就走進(jìn)了既痛苦又充滿(mǎn)勇敢與挑戰的—《假如給我三天光明》。
這本書(shū)的主人公是一個(gè)一生帶著(zhù)痛苦的小女孩，一生聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，但在這層層困難中通過(guò)自己的勇力，創(chuàng )造出。美好的生活，樂(lè )觀(guān)的面對生，讓自己活得有意義，讓生活更加精彩。
對一個(gè)殘疾兒童來(lái)說(shuō)，在生活還是世界上，眼前都是一片黑暗，在那十九個(gè)月里，她克服了痛苦與困難，面對著(zhù)黑暗，背對著(zhù)歡樂(lè )的笑聲與笑臉。但在后來(lái)，來(lái)了一名善良的教師，在莎麗文老師的教導下，海倫凱勒從不認字到識字，從不會(huì )說(shuō)話(huà)到說(shuō)話(huà)，從黑暗中光明，從痛苦到快樂(lè )。
就在一次上課，她開(kāi)始學(xué)習閱讀，在這種困難的學(xué)習中既枯燥又無(wú)趣，她忍著(zhù)一切煩腦和一切挫折，面對著(zhù)不同的科目與生活。在自己的堅持下把自己的學(xué)習當成樂(lè )趣，樂(lè )歡的面對著(zhù)生活中的煩惱，有著(zhù)高遠的志向。
在這個(gè)失聰失明的生活中能這樣的有著(zhù)意志力;能這樣的有著(zhù)堅韌精神;能這樣的愛(ài)上音樂(lè );能不斷的創(chuàng )造音樂(lè )。面對音樂(lè )，有著(zhù)堅定的目標，在這種困難下追求音樂(lè )，讓我佩服。人不能因為痛苦與困難給折服，要有更高遠的志向，就像海倫凱勒一個(gè)殘疾人能考上哈佛大學(xué)，比我們正常人的志向更高更遠，比我們的的困難也更多。我們應該珍惜自己健康的身體，來(lái)認真面對生活，面對未來(lái)，努力學(xué)習，有著(zhù)高遠的志向。讓愛(ài)傳到各地。
意志力就靠堅持;堅持就靠努力;幸福就靠創(chuàng )造;志向就靠目標。遇到困難不要被折服，要努力追求自己的目標，讓志向飛得更遠。
讀假如給我三天光明有感2
我們都是身體健康，沒(méi)有缺陷的人。但有一個(gè)人，她聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，也看不到這個(gè)五彩繽紛的世界，卻也勇敢地活了下來(lái)，她就是海倫凱勒。
海倫的兩耳失聰，雙目失明，卻在莎莉文老師的教導下，奇跡般地學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)、識字，像正常人一樣的生活，還有了巨大的成就。在莎莉文老師還未來(lái)之前，我覺(jué)得海倫就像個(gè)迷失的小女孩，找不到回家的路。莎莉文老師的到來(lái)就像指南針，為海倫指引方向。莎莉文老師經(jīng)過(guò)循循善誘，讓海倫學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，老師就像海倫的眼睛，讓海倫了解了整個(gè)世界。
當我看完這篇文章，被深深地震撼了。海倫聽(tīng)不見(jiàn)也看不不到，卻能像正常人一樣生活，還取得了如此成就。我要學(xué)習海倫不放棄的精神。在海倫剛剛受教育時(shí)，由于理解不到事物或詞語(yǔ)的意思，而對莎莉文老師，對自己亂發(fā)脾氣，由于理解不到抽象的”水“字時(shí)，把玩具娃娃摔壞。如果海倫因此而自暴自棄，放棄學(xué)習，又哪來(lái)今天的成就呢？海倫遇到困難并沒(méi)有放棄，而是在莎莉文老師的教導下，把心平靜下來(lái)，努力去理解，經(jīng)過(guò)海倫這樣長(cháng)期勤奮的學(xué)習知識，才有了今天的成就。再想想我自己，有時(shí)候一遇到困難就想輕言放棄，這樣考試怎么拿高分，，怎么考到一所好的中學(xué)？我要學(xué)習海倫不放棄的精神。莎莉文老師就像一位辛勤的園丁，在培育一粒小小的種子，現在種子發(fā)芽開(kāi)花了，開(kāi)出了美麗的花朵；莎莉文來(lái)時(shí)就像黑暗中的燈塔，為海倫帶來(lái)了希望，讓海倫有了對明天的憧憬；莎莉文老師就像指南針，為海倫指引方向，讓海倫的內心不再害怕。
海倫給殘疾人與正常人帶來(lái)了感動(dòng)、鼓勵，生活都是多姿多彩的。如果海倫能看見(jiàn)任何一切，也許，她最想看到的是莎莉文老師，看看像父母一樣一樣教導她的老師。只有經(jīng)歷風(fēng)雨的花朵才會(huì )美麗。
讀假如給我三天光明有感3
《假如給我三天光明》的作者海倫。凱勒小時(shí)候和普通的孩子一樣，活潑可愛(ài)，還很好學(xué)。她六個(gè)月的時(shí)候就學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，一歲學(xué)會(huì )了走路，可見(jiàn)她是一個(gè)多么聰明的孩子。但是，很不幸，一場(chǎng)高燒奪去了她的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，使得她又像一個(gè)嬰兒一樣。她在一個(gè)無(wú)光、無(wú)聲的世界里，慢慢地變成了一個(gè)“小暴君”，如果有一件小事情她不喜歡，只要有一丁點(diǎn)兒理由，她就會(huì )大發(fā)雷霆，家人可憐她是個(gè)殘疾孩子，就處處聽(tīng)她的話(huà)，處處寵愛(ài)她。
有一次，海倫因為對鑰匙產(chǎn)生了異常濃厚的興趣，就在一天清晨，頑劣地把自己的母親鎖在了儲藏室里，整整三個(gè)小時(shí)后才放母親出來(lái)。經(jīng)過(guò)這次的惡作劇，海倫的父母決定找人來(lái)管教她，于是他們請來(lái)了莎莉文老師，一個(gè)幫助海倫成長(cháng)和教她知識的好老師。
莎莉文老師教會(huì )了海倫許多東西，她在海倫的手上拼寫(xiě)教她認字，還幫助海倫改掉了暴躁的脾氣。不僅是這些，她也讓海倫擺脫了啞巴的生活，她讓海倫把手放在她的喉嚨上，讓海倫感受她發(fā)音時(shí)喉嚨的顫動(dòng)。不久，海倫就學(xué)會(huì )了一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句和發(fā)音。經(jīng)過(guò)海倫不斷地努力，克服各種困難，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)了連常人都很難考進(jìn)的哈弗大學(xué)。
一邊讀著(zhù)海倫的故事，一邊想想自己，其實(shí)我也和海倫有過(guò)相似的經(jīng)歷。記得有一次，我的小拇指骨裂，爸爸帶我去了醫院，醫生給我的小拇指綁上了夾板，裹上了紗布，還告訴我不要寫(xiě)作業(yè)了，先休息幾天�？晌覟榱瞬坏⒄`學(xué)習，依舊每天堅持上學(xué)，小夾板換了一個(gè)又一個(gè)，紗布裹了一層又一層，但我從來(lái)都沒(méi)有放棄過(guò)，并利用瑣碎的時(shí)間來(lái)完成作業(yè)，因為我堅持不懈的努力，各門(mén)功課都沒(méi)有落下。
是海倫的故事感染了我，我覺(jué)得海倫就是一個(gè)在困難面前堅強勇敢的人，她有著(zhù)一顆積極、樂(lè )觀(guān)、敢于創(chuàng )造奇跡的心，她的身體雖然殘疾，但她的心靈并不殘疾。相比之下，我太幸運了。我有著(zhù)健全的身體、良好的學(xué)習環(huán)境、一雙明亮的眼睛，又有什么理由不去好好的利用它們，努力奮斗呢？就像海倫說(shuō)的，既然人生沒(méi)有捷徑，那就在山間小路上迂回前行吧！
讀假如給我三天光明有感4
馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“十九世紀有倆奇人，一個(gè)是是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！薄}記
奇人？一個(gè)聾啞人，一個(gè)一生在黑暗中度過(guò)的女子，一生僅希望獲得三天光明的人，為人間創(chuàng )造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
《假如給我三天光明》寫(xiě)的是海倫·凱勒的故事。海倫·凱勒僅有幾個(gè)月的光明，只有在剛出生幾個(gè)月里能看見(jiàn)，聽(tīng)得見(jiàn)各種聲音，后來(lái)海倫凱勒因發(fā)高燒，喪失了聽(tīng)力和視力。一無(wú)所知的她，在莎莉文老師的帶領(lǐng)下，憑自己驚人的毅力，從成績(jì)優(yōu)異完成了哈佛大學(xué)四年的學(xué)習，走出了黑暗與孤寂。她成為人類(lèi)歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士的盲聾人。從海倫·凱勒身上，我們可以學(xué)到很多，比如：做事要有恒心、有毅力。
人要是把活著(zhù)的每一天都當成最后一天，該有多好，那就更能顯示生命的價(jià)值，然而人利用時(shí)間和享受是有限的。如果每個(gè)人可以充分的利用每一天的話(huà)，那會(huì )是多么充實(shí)美好的一天��！或許三天光明對我們來(lái)說(shuō)不算什么，但三天光明對海倫·凱勒來(lái)說(shuō)，確實(shí)是“心有余而力不足”，她是多么希望有這么幾天的光明，她想做很多她想做的事情。在現實(shí)生活中，總有些人會(huì )抱怨上天沒(méi)有給他們聰穎的資質(zhì)，沒(méi)有給他們一舉成名的資本，殊不知這些東西是靠知識和才能獲得的，現實(shí)社會(huì )中是靠能力才能生存的。
海倫·凱勒用細膩的筆觸對大自然進(jìn)行描寫(xiě)，使人難以相信那是出于一位盲聾啞人之筆。她去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，去騎馬，甚至欣賞歌劇。我想，她一定是用心去感受這世界，用心去享受生活。她遠比我們正常人活得有意義��！
現實(shí)環(huán)境有時(shí)固然可怕，但人類(lèi)應該保持希望，不斷奮斗。
黑暗使人更加珍惜光明，寂靜使人更加享受聲音。
海倫·凱勒用她最艱難的一生，對她來(lái)說(shuō)，也是最幸�？鞓�(lè )的一生，解釋了生命的意義。她的一生是人類(lèi)的奇跡，她的自信使我汗顏，使我覺(jué)醒——做事要有恒心、有毅力。
讀假如給我三天光明有感5
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！笔侵�(zhù)名的作家冰心所說(shuō)的，我很認同她的說(shuō)法，讀書(shū)最主要的就是你自己先認為讀書(shū)是好的，才能慢慢的喜歡上讀書(shū)，最后才能把書(shū)讀好。
我讀了美國著(zhù)名的盲人作家海倫凱勒所寫(xiě)的一本著(zhù)作《假如給我三天光明》后受益匪淺。
它主要講述的是海倫凱勒因年幼時(shí)的一場(chǎng)大病，無(wú)情地奪走了她的視力與聽(tīng)力，使原本健康的她永遠與黑暗和寂寞為伴，那個(gè)無(wú)聲的世界，曾給她無(wú)盡的仿徨和無(wú)助。而莎莉文老師的到來(lái)改變了她的命運。她在莎莉文老師的引導下，在親人的關(guān)懷下，在朋友的鼓勵下，一步一步走向了成功的故事。
我敬佩她，因為上天無(wú)論給她多么不平的命運，她都不會(huì )像命運低頭，屈服于命運，她靠著(zhù)她堅忍不拔的意志與對幸福執著(zhù)追求的精神，奮勇與命運拼搏，她用頑強的毅力創(chuàng )造了生命的奇跡，譜寫(xiě)了輝煌的人生之歌。
在我讀六年級時(shí)，因數學(xué)成績(jì)一直處于下游，漸漸的我越來(lái)越討厭數學(xué)了。每天都渾渾噩噩的度過(guò)了一節又一節數學(xué)課，成績(jì)下滑的更厲害了。爸媽老師為此都十分擔憂(yōu)。我心想：算了，都已經(jīng)這樣了，何必浪費心機呢，還不如順其自然，突然，我腦海里出現了一個(gè)人的身影——海倫凱勒，我的心猛地一震，一種酸澀的情感悄悄蔓延開(kāi)來(lái)海倫凱勒一個(gè)盲人，她都不會(huì )向命運屈服，而我一個(gè)健健康康的人，比她幸運一百倍，還需要什么奢望嗎？經(jīng)過(guò)這次深刻的思考，我終于振奮了自我，努力學(xué)習，遇到不會(huì )的題目，我都會(huì )竭盡全力把它搞懂，決不放棄！因此數學(xué)有了飛快的提升，直到現在都處于中上！
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)智慧的鑰匙，是成功的法寶，書(shū)對我們的幫助無(wú)處不在。
讀假如給我三天光明有感6
海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”的確，知識就是海倫的心靈之眼、靈魂之耳，知識鑄就了19世紀不朽的奇葩—海倫凱勒。
海倫是不幸的，也是幸運的。在她19個(gè)月失去了視力和聽(tīng)力后，被隔絕在黑暗、無(wú)聲的世界里的她變得暴躁、無(wú)禮。我惋惜，一個(gè)可愛(ài)的女孩卻遭到了這樣的不幸，上帝眷顧了其他孩子，卻毀了海倫。而在她六歲時(shí)，莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，從此用知識開(kāi)啟了海倫的心靈之窗。
應該說(shuō)，如果沒(méi)有莎莉文老師給予的知識，海倫會(huì )像一頭蠻橫的野獸，無(wú)藥可救。而知識就像賦予海倫的一把鑰匙，打開(kāi)她不平凡的人生。我頓時(shí)感嘆，知識的偉大，與海倫求知若渴的努力。她在第一次接觸了“DOLL”娃娃這個(gè)單詞后，強烈的好奇心使她對知識的興趣越來(lái)越深，經(jīng)過(guò)莎莉文老師的培育，海倫在兩星期竟學(xué)會(huì )了100多個(gè)單詞，并能組句！我驚奇于知識的魄力，一個(gè)本是無(wú)禮的聾盲女孩變得乖巧禮貌。正憑著(zhù)知識，海倫一步步攀上人生的頂峰！
我不禁哼起一首歌：“你是我的眼，帶我領(lǐng)略浩瀚的書(shū)�！�
那么，海倫的眼睛是什么？
觸覺(jué)？更是她不放棄、勇于追求的精神。
噢，我再一次驚嘆。
憑著(zhù)觸覺(jué)，憑著(zhù)常人無(wú)法理解的堅韌，海倫不僅看見(jiàn)了大自然，閱讀了數本名著(zhù)，念完了哈佛大學(xué)，更成為世人稱(chēng)贊的名人……為此我被深深地打動(dòng)，更為之而震撼！
我想：在這個(gè)世界上，為什么只有聾人珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人珍惜重見(jiàn)天日的幸福？我呢，一個(gè)健全人，去珍惜并充實(shí)了自己生活的每一天了嗎？
李泠奕用知識充實(shí)了自己得到了一疊榮譽(yù)證書(shū)和獎狀；湯蕊璘努力換來(lái)了家長(cháng)、老師的嘖嘖稱(chēng)贊與欣賞、信任；諶志存數張卷子上的一片紅勾……
我呢？我再一次問(wèn)自己。
我這十一年來(lái)的生活上還剩余著(zhù)一片空白。我沒(méi)有足夠地用知識充實(shí)自己，也沒(méi)有不懈的努力來(lái)?yè)Q取獎狀、證書(shū)、夸獎、信任、快樂(lè )、父母的自豪……我很慚愧，我的條件高于海倫之上，而我卻沒(méi)好好努力，而我通過(guò)海倫的故事，也真正懂得了努力學(xué)知識，我也會(huì )用知識是我的未來(lái)一片光明！
海倫·凱勒用她幸福而艱難的一生詮釋了生命的真諦，給世人留下了一曲永遠難忘的生命之歌。
海倫說(shuō)：“我努力求取知識的目的在于為人類(lèi)社會(huì )多做一點(diǎn)貢獻�！�
我想，我要成為一個(gè)健全的海倫·凱勒。
讀假如給我三天光明有感7
近日，我專(zhuān)心拜讀了美國著(zhù)名文學(xué)家海倫·凱勒撰寫(xiě)的《假如給我三天光明》這本書(shū)，通篇文章、字里行間都洋溢著(zhù)她對生活的無(wú)比熱愛(ài)和對光明的無(wú)比珍惜，通過(guò)閱讀全文，感到海倫·凱勒與命運抗爭的精神給我的心靈以啟迪，使我的思想得到一次洗禮，可以說(shuō)收益匪淺、鼓舞很大。
首先，我深刻理解了“幸福站立在苦難中”這句話(huà)的內涵實(shí)質(zhì)。文章說(shuō)，海倫·凱勒作為一名聾啞、失明的殘疾人，在種種苦難面前沒(méi)有屈服，因為她堅信有著(zhù)堅韌性格的人是不會(huì )向命運低頭的，而會(huì )用自己辛勤的汗水去精心培育生命的花朵，而當幸福的成功之花綻放在苦難中時(shí)，那炫麗的色彩將會(huì )永遠閃亮！對我來(lái)說(shuō)，假若在生活中遇到困難的時(shí)候，我就要學(xué)習海倫·凱勒那種不屈不撓、迎難而上的奮斗精神，通往直前，拼搏進(jìn)取，只有這樣才能到達璀璨的云端、藍天的深處，從而實(shí)現我的美好夢(mèng)想。
其次，海倫·凱勒在挫折面前不低頭的刻苦毅力深深鼓舞了我。大家都知道，人的一生不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì )有一些磕磕絆絆和不如意，就好比那些在世界上享有盛譽(yù)的名人，如果突然有一天失去了鎂光燈的照射，失去了自己擁有的一切，她會(huì )選擇跌倒還是站起來(lái)重新開(kāi)始呢？面對挫折和打擊，海倫·凱勒泰然處之，積極應對，堅持用頑強的意志和耐力，敢于在逆境中挑戰困難、戰勝困難，最終走向成功的彼岸。在生活和學(xué)習中，我就是要把海倫·凱勒那種笑對人生、樂(lè )觀(guān)處事、積極向上的生活態(tài)度和戰勝自我、挑戰極限、逆境奮進(jìn)的拼搏精神發(fā)揚光大，刻苦學(xué)習，努力求索，積極奮進(jìn)，做一名德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。
再次，海倫·凱勒惜時(shí)如金的精神深深激勵了我。海倫·凱勒說(shuō)，她愛(ài)所有的人，對所有事物都有美好的憧憬，她的內心懷有對生活、對生命的熱愛(ài)，假如給她三天光明，她將會(huì )看望所有她愛(ài)的人。讀到這里，我深刻地感受到海倫·凱勒對光明的渴望和對時(shí)光的無(wú)比珍惜。反觀(guān)現實(shí)生活中的有些人，整天混混噩噩、虛度光陰、不求進(jìn)取，人生無(wú)追求、生活沒(méi)目標，美好時(shí)光被如此浪費，真是令人痛惜啊。作為一名中學(xué)學(xué)生，我就要認真學(xué)習海倫·凱勒身殘志堅、樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，學(xué)習她珍愛(ài)生命、珍惜時(shí)光的奮斗精神，抓緊一切可以利用的時(shí)間，努力學(xué)習，不斷提高自己的文化水平，將來(lái)做一名對社會(huì )、對國家有用的人。
讀假如給我三天光明有感8
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠”。我特別喜歡讀書(shū)，我最喜歡的一本書(shū)是《假如給我三天光明》。這本書(shū)我八歲時(shí)就開(kāi)始讀，到現在讀過(guò)至少五遍呢！
這本書(shū)主要記敘了主人公海倫凱勒在小的時(shí)候，因發(fā)高燒失去了聽(tīng)力和視力，后來(lái)父母找了位老師——安妮莎利文。她就在莎利文老師的幫助關(guān)愛(ài)下，克服了常人無(wú)法想象的困難，自學(xué)了五種語(yǔ)言，完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)獲得了學(xué)士學(xué)位。
當我讀到海倫凱勒她非常努力學(xué)習，自學(xué)了五種語(yǔ)言，還完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)時(shí)，我覺(jué)得她真的很堅強、很厲害。她一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)、看不見(jiàn)的人，竟比我們很多正常人還要優(yōu)秀。她是要比我們付出多大的努力才能得到如此之成就��！想到這，我覺(jué)得自己作為一個(gè)正常人，要是像她一樣努力，也一定會(huì )很優(yōu)秀，或者，比她更優(yōu)秀。所以，我要努力學(xué)習，我要像她一樣那么成功！只要努力，加上自己的行動(dòng)，夢(mèng)想一定會(huì )實(shí)現的！
當我讀到海倫凱勒說(shuō)，要是給她三天光明，她一定會(huì )怎么做時(shí)，我忽然覺(jué)得，原來(lái)能看能聽(tīng)是件這么好的事。想起我還經(jīng)常抱怨說(shuō)這不好那不好，可在海倫凱勒的眼里，一切都是那么美好。讀后感·可惜，她聽(tīng)不見(jiàn)看不到。她令我感觸很深，讓我覺(jué)得原來(lái)我是這么幸福，每天可以聽(tīng)到老爸老媽的嘮叨，聽(tīng)著(zhù)他們的聲音，看著(zhù)他們的面容，享受世界帶給我的快樂(lè )與幸福。所以我更要好好珍惜我的一切，珍惜上天給我帶來(lái)的幸運，不再埋怨。她是我永遠的學(xué)習榜樣，人生榜樣。
讀完了這本書(shū)，我獲益匪淺，懂得了很多人生哲理：生活要樂(lè )觀(guān)，無(wú)論遭到了多大的不幸，都要勇往直前，繼續朝著(zhù)自己的目標前進(jìn)，這樣，目標才會(huì )實(shí)現；對于我們現在的生活，我們要感到知足，感激父母給予我們生命，給予我們健康的身體。讓我們幸�？鞓�(lè )地成長(cháng)；努力學(xué)習，活到老，學(xué)到老，做個(gè)有內涵的人，做個(gè)優(yōu)秀的人……這本書(shū)讓我懂得了很多，相信你看了也一定會(huì )有我這樣的感觸。
讀假如給我三天光明有感9
在寒假的這短暫的三十天中，我閱讀了一本叫假如給我三天光明的書(shū)。這本書(shū)就是海倫·凱勒所著(zhù)。書(shū)中所寫(xiě)的主人公其實(shí)就是她自己，這部書(shū)也是描寫(xiě)了她的一段人生經(jīng)歷。海倫·凱勒是一位美國著(zhù)名盲聾女作家，但是她靠著(zhù)自己堅韌不屈的執著(zhù)與努力，克服了語(yǔ)言障礙，學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。這對于一個(gè)既眼盲且耳聾的人來(lái)說(shuō)是多么不容易的事��！她用了11年的時(shí)間完成了大學(xué)前的學(xué)業(yè)，順利考入了世界著(zhù)名大學(xué)—哈佛大學(xué)；她克服自身生活困難，為殘疾人的前途和幸福四處奔波，彼此勞苦，只為了能夠為更多殘障人士獲得生存的力量。她是二十世紀轟動(dòng)世界的偉大人物之一，身為健全的我們，在她面前感覺(jué)實(shí)在很渺小。
書(shū)里面寫(xiě)了使用了許多好詞、好句、好段，看似平淡但仔細品味后卻能感受它的意味深長(cháng)。例如書(shū)中有這么一句：“對于羅馬晚期的那些逼真的大理石雕刻，我的雙手曾輕輕撫摸過(guò)……”文章中的語(yǔ)句就好像清茶般，仔細品讀方覺(jué)回味甘香。
讀了這部書(shū)，讓我也有所感悟：
一、盡力地完成每一件事。大事一般很難遇到，其實(shí)生活中大多數的事情都是小事，怎樣把這簡(jiǎn)單是完成好卻是一件很不容易的事�！八问惫乓延兄�，其實(shí)任何事都是一樣的，只要堅持下去一定會(huì )有想要的結果。
二、要有樂(lè )觀(guān)向上的良好心態(tài)。海倫在巨大的打擊以及困難面前，不是怨天尤人，而是以樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)去面對，使自己得到信心。這樣好的心理狀態(tài)是值得我們學(xué)習的。
假如給我三天光明這部書(shū)是一部勵志書(shū)，適合我們當代生長(cháng)在父母庇護下花草該學(xué)習的。用一句歌詞來(lái)結束：“不經(jīng)歷風(fēng)云怎么能見(jiàn)彩虹”，“困苦”是使我們最快成長(cháng)的老師，我們要像海倫·凱勒學(xué)習。希望你們也來(lái)讀讀這本書(shū)，或許你會(huì )對生活有種新的認識……
讀假如給我三天光明有感10
有一天，媽媽問(wèn)我：“寶貝，你想要哪本書(shū)？”“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)本《假如給我三天光明》吧！”這本書(shū)猶如一個(gè)帶著(zhù)香味的夢(mèng)，讓我時(shí)常拿起書(shū)，卻又小心翼翼放下，似乎一定要找個(gè)最好的時(shí)光，細細研讀。這本書(shū)講述了美國著(zhù)名的盲聾女作家、慈善家、教育家海倫?凱勒的人生故事！
當我讀到：“人類(lèi)與生俱來(lái)的懶散基因會(huì )腐蝕其所有的天賦，所以不難理解為什么只有聾子才珍惜聽(tīng)覺(jué)，盲人才懂得看得見(jiàn)的幸福，那些成年階段失明或失聰的`人，最懂得這一點(diǎn)！我們這些正常人，雖然雙目明亮，卻對美麗的景色視若不見(jiàn)；我們雙耳敏銳，卻對動(dòng)聽(tīng)的聲音置若罔聞�！闭^“失去了才懂得擁有的美好，病重了才懂得健康的可貴��！”看到這里，不由地讓我想起一個(gè)人，一個(gè)每每憶起總會(huì )讓我默默流淚的朋友。
他就是我的好朋友“陳宇”。從一年級開(kāi)始，我與他就一直是同班同學(xué)。剛開(kāi)始，我總覺(jué)得他不是一個(gè)值得交往的朋友。他是那么的調皮，像個(gè)皮實(shí)的猴子，上躥下跳；他是那么的不招老師喜歡，考試成績(jì)也很差，似乎是班級里可有可無(wú)的影子……我們就是這么淡淡地交往著(zhù)，如果非要說(shuō)我和他之間的關(guān)系，我覺(jué)得，僅僅能用“認識”來(lái)形容吧！直到有一天……
那一天，我們正在上課，數學(xué)老師神情凝重地沖進(jìn)教室把陳宇叫了出去，原來(lái)是他爸爸出了點(diǎn)事情！放學(xué)時(shí)分，我們看見(jiàn)他的媽媽乘坐一輛警車(chē)把姐弟倆接走了！那一刻，烏云似乎遮住了陽(yáng)光，我的心里也涌出一絲不好的預感！第二天，他的位置就空著(zhù)了……我這才得知，他爸爸突發(fā)心梗去世了。我的心頓時(shí)覺(jué)得空落落的，一整天都不是滋味，我突然發(fā)現，不知道從何時(shí)起，他已經(jīng)成為我很好很親密的小伙伴，在我內心里占據了很重要的一個(gè)位置！我想起他爽朗的笑，想起他勤勞的身影，想起他認真思考問(wèn)題時(shí)緊蹙的眉頭。我以為，從此就再也見(jiàn)不到他了，當我向吳老師詢(xún)問(wèn)后，得知他下周還會(huì )繼續回來(lái)上課，我興奮得一蹦三丈高，邊蹦邊叫“太好了，太好了，我還能再見(jiàn)到陳宇了！”
一周后，我看到了戴著(zhù)黑紗、一臉的落寞的他，我的心象被什么東西揪住一般，生疼生疼的。我安靜地陪在他的身邊，陪他一起寫(xiě)作業(yè)，一起放學(xué)，偶爾還會(huì )給他講一兩個(gè)笑話(huà)。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，陳宇的臉上漸漸又有了笑容，看到他笑容的那一刻，我的心比吃了蜜還甜。青春的友誼，猶如一枝的青嫩的藤蔓，盤(pán)旋生長(cháng)，結出友誼的花。
然而幸福的時(shí)光總是短暫的。在期末的時(shí)候，我聽(tīng)到了一個(gè)驚天噩耗，陳宇下學(xué)期要轉學(xué)了！送別會(huì )上，我哽咽著(zhù)告訴他：“不管你去到哪里，在我的心里，你永遠都是我的好朋友！”當我看到陳宇背起書(shū)包離開(kāi)的那一剎那，我的腦海中“唰唰”地放映出：我們一起打槍?xiě)�，一起比賽跑步，我生氣的時(shí)候，他總是輕輕地安慰我……我追上去輕輕地拍了一下他，他轉過(guò)頭來(lái)抱了抱我，我們兩人都哭得象個(gè)淚人般！“再見(jiàn)了！”他也輕輕地對我說(shuō)：“好兄弟，我相信你，一定會(huì )做得更好的！”說(shuō)完他就轉身離開(kāi)了！看著(zhù)他的背影，我淚如雨下，只能在心里默默地對他說(shuō)：“好兄弟，后會(huì )有期！”
我們總是等到失去才懂得擁有時(shí)候的美好；我們也總是等到親朋好友離開(kāi)后才能想到他的好！然后時(shí)光卻永遠不可能再重來(lái)！
我終于能明白海倫為何如此渴望看到這五彩繽紛的世界！假如時(shí)光可以重來(lái)，我希望我和陳宇在一年級的時(shí)候就能成為好兄弟；假如時(shí)光可以重來(lái)，我一定不會(huì )再亂對他發(fā)脾氣；假如……
不由地想起這樣的一句詩(shī)：“滿(mǎn)目山河空念遠，落花風(fēng)雨更傷春，不如憐取眼前人�！�
讀假如給我三天光明有感11
暑假到了，我一個(gè)人在家里很無(wú)聊，就隨手拿了一本書(shū)來(lái)讀。這本書(shū)正是海倫·凱勒的自傳，《假如給我三天光明》。
當我如饑似渴的一口氣讀完這本書(shū)后，雖然不是第一次讀，但我的心情還是久久不能平靜。當海倫還是個(gè)一歲的嬰兒時(shí)，就雙目失明，雙耳失聰，的命運十多門(mén)讓人惋惜!但他完全不顧自生的缺陷，把眼淚化為動(dòng)力，在黑暗的世界中，頑強的活了下來(lái)。后來(lái)，在莎莉文老師的指導下，海倫學(xué)會(huì )了用手指“說(shuō)話(huà)”，還掌握了法語(yǔ)，德語(yǔ)，拉丁語(yǔ)等五種文字！后來(lái)他憑著(zhù)自頑強的精神，24歲時(shí)，畢業(yè)于哈佛女子學(xué)院。畢業(yè)后，他用畢生的精神都投入到盲人、聾人等教育事業(yè)。
美國作家馬克·吐溫曾說(shuō)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！�
“有時(shí)我想，要是人們把活著(zhù)的每一天都當做是生命的最后一天該多好啊!這可能顯出生命的價(jià)值�！焙悺P勒曾這樣說(shuō)。有許多人虛度光陰，迷戀于游戲，海倫的話(huà)讓他們羞愧萬(wàn)分。所以，正向海倫所說(shuō)，無(wú)論在什么時(shí)候，人們都應該珍愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，和海倫一樣成為一個(gè)不怕困難，勇往直前的人。
海倫曾問(wèn)：如果明天你將失明，那你今天要看看什么？這個(gè)問(wèn)題使我陷入沉思……，我們現在有寬敝明亮的教室，有一個(gè)健康的身體，能看到精美的圖片。但我們總以困難多，懶惰而不努力上進(jìn)，但是海倫既看不到，又聽(tīng)不到，他永遠聽(tīng)不見(jiàn)媽媽呼喚她是什么聲音，他看不見(jiàn)這美麗的世界，和海倫比比，這真是微乎其微啊!
《假如給我三天光明》。在這部書(shū)里，海倫以一個(gè)身殘志堅的柔弱女子的視角，告誡人們應該珍惜生命，珍惜造主所賜于的一切。這對健康的人們無(wú)異于一個(gè)很好的鞭策，而她這部書(shū)也被人譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作�！�
走進(jìn)這部書(shū)中，你將明白很多人生道理。
讀假如給我三天光明有感12
你看過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》嗎？看這本書(shū)的時(shí)候你有沒(méi)有像我一樣“聽(tīng)”到海倫·凱勒的那番話(huà)呢？
剛開(kāi)始，我只知道海論是一個(gè)又盲又聾又啞的人。帶著(zhù)一絲同情，我翻開(kāi)了這本書(shū)。這樣的海倫，對生活肯定失望極了，這是我最初的想法。
隨著(zhù)可莎莉文老師的到來(lái)，一切都開(kāi)始改變，海倫開(kāi)始有了戰勝困難的勇氣，有了奮勇向前的力量和希望。學(xué)拼音的時(shí)候，莎莉文老師一次次把拼音寫(xiě)在海倫的手上；小學(xué)，初中的時(shí)候莎莉文老師把書(shū)上的話(huà)一句句寫(xiě)在海倫的手上；讀大學(xué)了，莎莉文老師幫海倫把每一張考試卷改成盲文字……在海倫·凱勒成長(cháng)的過(guò)程中，莎莉文老師是一個(gè)尤為重要的角色。
莎莉文老師的幫助與鼓勵，給了海倫·凱勒莫大的勇氣與信心，于是她寫(xiě)下了流傳至今的《加入給我三天光明》。這三天的光明，并不是海倫親眼所見(jiàn)，僅僅是她腦海里的光明；這三天的光明，并不能滿(mǎn)足海倫對光明的渴望與追求，她把這份執著(zhù)的信念全部轉化成熱愛(ài)生活的激情……
海倫說(shuō)的這樣一句話(huà)最讓我記憶深刻：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的痛楚；聆聽(tīng)樂(lè )曲的妙音吧；猶如明天你將遭到失音的痛楚；撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺(jué)將遭到衰退；充分利用每一個(gè)感官，通過(guò)自然給予你的幾種接觸手段，為世界像你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧！
海倫·凱勒的堅強、勇敢一直在我腦海里徘徊，她對生活的熱愛(ài)給了我很多提示。我仿佛能夠聽(tīng)見(jiàn)她對我說(shuō)：無(wú)論遇到什么困難，我們都不該虛度年華。珍惜眼前的一切，讓我們一起努力，共同創(chuàng )造一個(gè)美好的未來(lái)！
讀假如給我三天光明有感13
小魚(yú)喜歡大海，因為每一朵浪花中，都講述了一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)。蜜蜂喜歡花朵，因為每一株鮮花里，都流傳著(zhù)一個(gè)甜蜜的神話(huà)。而我喜歡讀好書(shū)，因為每本好書(shū)里，都蘊含著(zhù)無(wú)窮的寶藏。
記得上幼兒園的時(shí)候，有一次我生病住院，是書(shū)陪我渡過(guò)了那段痛苦又無(wú)聊的日子。每當醫生給作檢查的時(shí)候，任憑醫生把我推得東倒西歪，我仍然保持手捧書(shū)本目不轉睛的姿勢不變。醫生笑我是一個(gè)手捧書(shū)本的不倒翁。這種情景總會(huì )引起別的小朋友家長(cháng)的羨慕。我隔壁病床是個(gè)小男孩，他奶奶逢人就說(shuō)："這小姑娘怎么這么愛(ài)看書(shū)的，要是我的小孫子能有她一半，我愿買(mǎi)下整個(gè)新華書(shū)店！"
我看了許許多多的書(shū)，最令我印象深刻的書(shū)是海倫凱勒的《假如給我三天光明》。這本書(shū)講述了海倫凱勒在19個(gè)月大時(shí)，因為一場(chǎng)突如其來(lái)的大病導致失明、失聰，從此她和這個(gè)世界"隔絕"了。從這本書(shū)中我明白：我們每個(gè)人都用知識點(diǎn)亮自己心中的燈，那么，這個(gè)世界將是一片光明！
海倫是不幸的，但她又是幸運的，她遇見(jiàn)了她一生中最重要的人———安妮·莎莉文老師。在老師的幫助下，海倫用心去傾聽(tīng)、去感受這個(gè)美妙的世界。在老師費盡心思的引導和家人的關(guān)愛(ài)下，學(xué)會(huì )了用語(yǔ)言與人溝通。海倫渴望知識，因為知識的力量是無(wú)窮的，正是知識給了海倫無(wú)限的信心和希望。在求學(xué)的道路上，盡管困難重重，海倫卻并不退縮，勇于接受挑戰，戰勝自己。
就這樣，我看了一本又一本的書(shū)，從中獲得了無(wú)限的快樂(lè )�？础妒f(wàn)個(gè)為什么》使我的知識更加豐富；讀《作文大全》提升了我的習作水平；欣賞《西游記》，一個(gè)筋斗隨著(zhù)齊天大圣一起大鬧天宮……
書(shū)是智慧的源泉、書(shū)是知識的寶庫、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在以后的日子里，我會(huì )一如既往地讀書(shū)，與書(shū)為伴，快樂(lè )成長(cháng)。不過(guò)在看書(shū)的同時(shí)也不能忘了愛(ài)護自己的眼睛哦！我們要珍惜自己所擁有的一切，珍愛(ài)生命！
讀假如給我三天光明有感14
一本書(shū)，它讓我受益匪淺《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒，一個(gè)偉大的名字，她的一生都生活在黑暗中，在這樣的黑暗中，她還是堅持寫(xiě)作。她看不見(jiàn)我們能看到的五彩繽紛的大世界，也聽(tīng)不見(jiàn)那潺潺的流水聲、鳥(niǎo)兒的嘰嘰喳喳聲、風(fēng)兒經(jīng)過(guò)樹(shù)梢的沙沙聲、公雞的鳴叫聲......但是，她依舊熱愛(ài)學(xué)習，像一塊海棉一樣如饑似渴地吸收著(zhù)知識的汗水。她盡情地享受著(zhù)她能夠享受的精神糧食......這是我讀完這本書(shū)后對她的認識。
我本以為一個(gè)盲聾人的生活一定很悲傷，但當我看完《假如給我三天光明》后，我看到了海倫·凱勒的樂(lè )觀(guān)、勇敢，她勇敢地挑戰自己的生命極限，對自己的美好未來(lái)從未退縮。在她的堅持努力下，她終于考上了哈佛大學(xué)，畢業(yè)后，她又付出了自己的全身心，對和她一樣的人給予幫助！這些都令我感動(dòng)不已。
讀了這本書(shū)，我更是想到了自己：體育課上，我認為我跑不了了，便想跟老師請假，但我沒(méi)有，看著(zhù)那些同學(xué)，我也咬牙跑完了全程；跳舞時(shí)，我不慎從凳子上滑下，害得我小腿的皮被糙下了一大塊兒，我又想放棄，但是我想了想，同學(xué)們不也受傷了嗎？所以我覺(jué)得這也算小傷了；在家時(shí)，一個(gè)朋友把我心愛(ài)的杯子給摔壞了，我很傷心，但想了想，還不是自己沒(méi)把它放好，便沒(méi)有對他發(fā)火......我一直認為我的生活很悲催，很難過(guò)，但是讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得：拿自己的生活與海倫·凱勒比起來(lái)，我的生活真的太幸福了，我所受到的挫折，也許只是海倫·凱勒的萬(wàn)分之一罷了......
海倫·凱勒生活在黑暗里，卻給世界萬(wàn)千的人帶來(lái)了“光明”，她用行動(dòng)向大家證明了：人只要有勇氣，一定能戰勝苦難。我們的一生還很長(cháng)，成長(cháng)路上一定會(huì )遇到更多的挫折，請不要害怕，不要退縮，勇敢向前進(jìn)吧！讓我們以父母和老師為伴，以海倫·凱勒為榜樣，茁壯的成長(cháng)吧！
讀假如給我三天光明有感15
一個(gè)美麗女子的生命贊歌——讀《假如給我三天光明》有感
假如你站在生命的終點(diǎn)站時(shí)，你會(huì )看著(zhù)自己的生命歷程嘆息嗎？你會(huì )因為自己沒(méi)有好好珍惜時(shí)光而后悔嗎？還是，你看著(zhù)自己的生命之花一點(diǎn)點(diǎn)地凋謝，你會(huì )微笑著(zhù)閉上雙眼？我思索著(zhù)，思索著(zhù)，思索著(zhù)海倫?凱勒留給我的生命思考�！鞍鸦钪�(zhù)的每一天看做生命的最后一天”到底是怎樣的人才會(huì )說(shuō)出如此感人的話(huà)，海倫凱勒，這個(gè)又聾又啞的女學(xué)者，經(jīng)歷的事情，是我們無(wú)法想象的！
初次讀這本書(shū)時(shí)，我就被主人公的精神深深震撼了。之后的幾天里，我便如饑似渴地伏案細讀，把海倫凱勒的形象融進(jìn)了骨子里——人生中僅僅擁有過(guò)19個(gè)月的光明與聲音，卻在沙利文老師的指導下練習說(shuō)話(huà)、寫(xiě)字，最終進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的高等學(xué)府。她心中的黑暗被知識一點(diǎn)點(diǎn)地驅逐，使得她像正常人一樣幸�？鞓�(lè )的生活下去。成年后的她在眾人面前談笑風(fēng)生，可是，又有誰(shuí)了解她曾經(jīng)的內心世界，黑暗、孤獨、無(wú)助包圍著(zhù)年僅十歲的海倫凱勒，到底是什么讓她堅強地走了過(guò)來(lái)？是求知的欲望，是內心的向往？我想，更多的還是對生活的珍惜吧！
書(shū)中不只一次談到對萬(wàn)物的見(jiàn)解�！皭�(ài)是摸不著(zhù)的，但你能感受到它的甜蜜”“像明天就要失明一樣利用你的眼睛”“世界上做美麗的東西，看不見(jiàn)也摸不著(zhù)，要看心靈去感受”……看到這里，親愛(ài)的讀者，你們有沒(méi)有感到羞愧？我們是四肢健全的人，生活在幸福美好的環(huán)境中，卻總是抱怨生活的不公平，總是向他人理所當然的索取更多�？墒�，你們又沒(méi)有想過(guò)，當你所擁有的全部消失，你會(huì )怎樣，是后悔懊惱嗎？還是自暴自棄？我只看我擁有的，不看我沒(méi)有的，海倫凱勒就是懷著(zhù)這樣的心態(tài)去面對生活，不去抱怨，而是去感謝，這樣才會(huì )擁有的更多，最終走向成功大道。
要快樂(lè )，就要快樂(lè )到極致，好好珍惜我們現在所擁有的光明吧！就算人生有一百年可活，那也只有36500天呀。假如還有30年光明，假如還有30天光明，假如還有三天光明，你感受到光明了嗎？
“忘卻自我中有著(zhù)快樂(lè )——因而，我要努力把別人眼中的光明當做太陽(yáng)，把別人耳中的音樂(lè )當做我的樂(lè )曲，把別人唇上的微笑當做我幸福�！比缃�，我可以堅定地回答開(kāi)頭的問(wèn)題。我還會(huì )珍惜現在的生活，不向命運屈服，努力創(chuàng )造奇跡！
《假如給我三天光明》這本書(shū)使我受益匪淺，它帶給我的，是無(wú)法形容的心靈教誨，激勵著(zhù)我一次次戰勝困難。
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