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名著(zhù)三國演義讀書(shū)筆記

時(shí)間:2020-10-21 12:30:48 讀書(shū)筆記 我要投稿

名著(zhù)三國演義讀書(shū)筆記800字

  《三國演義》是一部歷史題材小說(shuō),但并不是簡(jiǎn)單復述三國的歷史,而是一部經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的文學(xué)作品,以下是由應屆畢業(yè)生網(wǎng)PQ小編為大家收集整理出來(lái)的三國演義讀書(shū)筆記800字,希望能夠幫到大家。

名著(zhù)三國演義讀書(shū)筆記800字

  三國演義讀書(shū)筆記800字1

  《三國演義》是一部歷史題材小說(shuō),但并不是簡(jiǎn)單復述三國的歷史,而是一部經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的文學(xué)作品,它有助于我們了解三國時(shí)代的歷史。它以魏、蜀、吳三國的興亡為線(xiàn)索,描繪了漢未至晉統一的一百多年間,魏、蜀、吳統治集團內部以及三國相互之間的政治斗爭、軍事斗爭,對當時(shí)動(dòng)亂的社會(huì )狀況有所反映,塑造了諸葛亮、曹操、,關(guān)羽、張飛、周渝、劉備等眾多的人物。表現出鮮明的擁劉詬曹的正統思想和儒家的仁政思想。同時(shí)也譴責了雄豪混戰及暴君的茍政,寄托了人民渴望明君仁政、社會(huì )安定的愿望。

  東漢末年,大規模的農民起義徹底的動(dòng)搖了東漢王朝的統治,中國進(jìn)入了一個(gè)群雄睜霸的時(shí)代。中國古代四大文學(xué)名著(zhù)之一的,《三國演義》藝術(shù)的再現了這段歷史畫(huà)卷,作家羅貫中用他那如的大筆,描繪了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰爭,塑造了眾多的人物形象,如足智多謀的諸葛亮,驍勇善戰的關(guān)羽張飛,一身是膽的趙子龍,還有曹操.劉備等人。

  就是這本跨世紀,出場(chǎng)約400多個(gè)人的歷史長(cháng)篇小說(shuō)《三國演義》以浩瀚的深篇,深入描繪了從東漢群雄割地到三國歸晉的歷史畫(huà)卷,其中細致生動(dòng)的展現了魏.蜀.吳之間錯綜復雜的軍事,政治斗爭,而且以曹操,劉備等為藝術(shù)典型的這些數百個(gè)栩栩如生的藝術(shù)形象,以決不相同的方式寫(xiě)下自己獨特的一頁(yè),并由此將三國時(shí)代波瀾壯觀(guān)的歷史背景和社會(huì )背景展現在讀者面前

  幾百年來(lái)《三國演義》廣泛流傳,膾炙人口,已經(jīng)成為中國文學(xué)史上最有深遠影響的巨作之一,正因為如此《三國演義》成了古代燦爛文化的一顆明珠。

  由此我明白,文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠的夢(mèng)想,是比花開(kāi)得還美的情感,是比星星閃得還亮的智慧,是我們到了一百歲還忘不掉的信念,文學(xué)名著(zhù)永遠是世界人民的`無(wú)價(jià)之寶,是值得全世界人們,特別是青少年朋友繼承和發(fā)揚光大的精神財富。

  三國演義讀書(shū)筆記800字2

  從小,總聽(tīng)哥哥姐姐們提起中外名著(zhù)《三國演義》,于是便纏著(zhù)家人為我講《三國演義》。無(wú)奈當時(shí)年紀尚小,歪著(zhù)個(gè)腦袋傻呆呆地聽(tīng)家人費力地跟我解釋每 —句話(huà)的意思。當到了小學(xué)二年級時(shí),終于把這本我思念已久的書(shū)勉勉強強讀完?墒—個(gè)剛步入學(xué)習的殿堂的小學(xué)生,怎能深刻地理解到書(shū)中的含義呢?到了現在,我才漸漸讀懂魏國、蜀國、吳國三個(gè)政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭。

  三國時(shí)代,戰火紛飛,英雄輩出,但——誰(shuí)是英雄?

  劉備是英雄嗎?有人會(huì )說(shuō),他當然是英雄!劉備知道沒(méi)有—個(gè)足智多謀的人和自己—起打拼江山,自己是不可能做出—番大事業(yè)的。于是他三顧茅廬,找諸葛老師來(lái)共謀大事,前兩次拜訪(fǎng)諸葛老師不在家,當劉備第三次找他時(shí),諸葛老師卻在午睡。劉備當時(shí)雖不算很有名氣,卻也是—個(gè)將軍呀。而這位將軍,卻花好幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間等諸葛老師睡醒。這件小事,足以看出劉備的謙虛和明智。況且曹操曾對劉備說(shuō)過(guò):“今天下英雄,唯使君與操耳。”看人達到入木三分的曹操都這么說(shuō),劉備怎么會(huì )不是英雄?不過(guò),我卻有自己的—些不同的看法。且不說(shuō)劉備沒(méi)有強大的軍隊;且不說(shuō)劉備沒(méi)有穩固的地盤(pán);且不說(shuō)劉備沒(méi)有太大的名氣,劉備的人品也有點(diǎn)問(wèn)題,呂布之死足以證明。

  想當初,呂布曾在劉備危難之時(shí)救過(guò)他,使他避免了—場(chǎng)注定就不可能成功的敗仗?僧攨尾急徊懿僮阶,曹操問(wèn)劉備該不該留下呂布時(shí),劉備卻忘恩負義地說(shuō)了句:“別忘了董卓是怎么死的!”于是,呂布就這樣被自己恩惠過(guò)的人的—句話(huà)給斃命了。

  這時(shí),大家可能就想到了另—位很有軍事謀略的人——諸葛老師。那么,諸葛老師是英雄嗎?不錯,諸葛老師在赤壁之戰期間,曾促成劉備與孫權軍事集團的聯(lián)合,以及在劉備去世前,為劉備定下三分天下的政治策略。大家可能還會(huì )想起很著(zhù)名的空城計。但是,《三國志》里對此事卻予以駁斥,說(shuō)當時(shí)在陽(yáng)平這個(gè)地方根本不可能發(fā)生這種事。因為當時(shí)的司馬懿官居荊州都督,駐扎在宛城,不在陽(yáng)平戰場(chǎng),不可能發(fā)生空城計。而且,像火燒博望、火燒新野、草船借箭、借東風(fēng)等事情都是編出來(lái)的。如果《三國演義》里沒(méi)有出現這些事情,恐怕人們也不會(huì )對他那么崇拜了吧。 那么曹操呢,他算是英雄嗎?我看他也不是英雄。有—次,曹操住在朋友呂伯奢家里,聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)磨刀聲,他起了疑心,把那家人全給殺了,還說(shuō)了—句令人氣憤的話(huà):“寧教我負天下人,休教天下人負我!”誤殺人還這么理直氣壯,此人不奸,何人奸?

  “滾滾長(cháng)江東逝水,浪花淘盡英雄”!度龂萘x》里精彩的人物,使我百讀不厭。但是,這其中有的人物愚不可及;有的人物狡猾奸詐;有的人物疑神疑鬼;有的人物心胸狹窄。如果用我的標準來(lái)評價(jià)《三國演義》中各具特點(diǎn)的人物,恐怕沒(méi)有—個(gè)算得上英雄。

  我心目中的真正的英雄應該聰明透頂、坦率真誠、豁達大度、寬宏大量、與人為善。他們就在我們身邊,如孔繁森、劉玉儒、任長(cháng)霞,他們都是我們的時(shí)代楷模,民族英雄。因為有了這些英雄,我們的生活增添了許多色彩。我們應該在生活中學(xué)習他們默默奉獻的精神,為家長(cháng)、老師、同學(xué)做力所能及的事情。只要人人都有為他人著(zhù)想的精神,祖國的明天會(huì )變的更美好!

  三國演義讀書(shū)筆記800字3

  《三國演義》是我百讀不厭的一本書(shū),不同的時(shí)期讀它,有著(zhù)不同的感受。

  在幼兒園時(shí),看的是連環(huán)畫(huà)《三國演義》,它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事,桃園三結義,三顧茅廬,赤壁之戰……。我還明白了俗語(yǔ)“三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”,“周瑜打黃蓋,一個(gè)愿

  打,一個(gè)愿挨。”、“肚子在唱空城計。”……的含義。

  在中低年級,我看的是青少版的《三國演義》,它在我心中是一篇長(cháng)篇歷史小說(shuō),它不僅使我懂得了許多歷史知識,更讓我記著(zhù)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物:足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關(guān)羽,粗中有細的張飛,赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……

  在小學(xué)高年級,再讀原著(zhù)《三國演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理,有著(zhù)非凡意義的鴻篇巨作。對里面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?伤膊⒎巧裣,如他讓馬謖去守街亭,導致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮,一出祁山失敗,自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此,更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯誤,不應該因為別人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責,也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒,更不應該為自己取得的一點(diǎn)成績(jì)而沾沾自喜,人無(wú)完人,我們身上也一定存在著(zhù)需要充實(shí)改進(jìn)的地方。

  而我喜愛(ài)的三國猛將張飛,長(cháng)坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴顏,可謂功不可沒(méi),只可惜關(guān)羽一死,便失去理智,不務(wù)正業(yè),無(wú)故鞭打士兵,導致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬(wàn)大軍的性命,使蜀國狀況一落千丈。相反,魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理,態(tài)度樂(lè )觀(guān),使一代奇才諸葛亮無(wú)計可使,以病死五丈原為告終?梢(jiàn)當遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí),應該理智地控制情緒,用樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去戰勝它,如果意氣用事,后果將不堪設想。

  隨著(zhù)我的成長(cháng),每次研讀《三國演義》都有不同感受,《三國演義》真是伴我成長(cháng)的一本好書(shū)。

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