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《匠人精神》讀書(shū)筆記
《匠人精神》為秋山木工代表秋山利輝關(guān)于如何培養具有日本特色的合格匠人的著(zhù)作。下面是應屆畢業(yè)生小編收集整理好的《匠人精神》讀書(shū)筆記 ,我們一起來(lái)看看吧!
《匠人精神》讀書(shū)筆記一
1、背景：
在看這本書(shū)之前，我就先入為主，先去想想日本這個(gè)國家和民族�！督橙司瘛愤@本書(shū)，是日本人寫(xiě)的。作為一個(gè)中國人，特別是一個(gè)男人，肯定會(huì )有點(diǎn)民族情節，本能上，就會(huì )有點(diǎn)心里緊張的感覺(jué)，會(huì )用一種比較緊張和好奇的心態(tài)去對待日本人寫(xiě)的書(shū)，因為日本這個(gè)民族，大家都知道它與我們中國的歷史糾葛。日本，從小給人的印象就是他們種“打不死”的精神，一說(shuō)日本人，就會(huì )想到他們的意志力非常堅韌，本能上、心理上，對日本人，是既害怕又佩服。包括現在日本在體育上表現出來(lái)的精神，也一直傳承著(zhù)意志力極其頑強的基因。昨天，不是奧運會(huì )乒乓球男子團隊決賽嗎?日本那個(gè)水谷隼連續輸中國許昕10多次吧，以前是從來(lái)沒(méi)有贏(yíng)過(guò)，但在奧運會(huì )這樣的大賽上，人家就是那么一股韌勁，贏(yíng)了中國的許昕，還化解了三個(gè)賽點(diǎn)。還有我們中國，在足球，這項世界第一運動(dòng)上，特別是男子足球上，已經(jīng)18年沒(méi)有贏(yíng)過(guò)日本吧。還有就是滿(mǎn)大街的日本貨、日本車(chē)，以及對日本產(chǎn)品那種品質(zhì)的認同。日本人的意志力和日本產(chǎn)品的良好品質(zhì)，是給我們的常態(tài)印象。日本的這種特性，我覺(jué)得是匠人精神產(chǎn)生的一個(gè)大背景。給我的第一印象就是秋山利輝像個(gè)嚴厲的將軍，也可以說(shuō)他對他的徒弟有點(diǎn)苛刻，甚至你可以說(shuō)這個(gè)師傅刻板沒(méi)有人情味。但我卻堅信，嚴師出高徒。
2、秋山的創(chuàng )業(yè)之始：
我們來(lái)考查一下秋山的創(chuàng )業(yè)之路：這里的“元”就是秋山他自己本身就是“匠人精神”的化身，他自己就是學(xué)徒出身，他繼承了和師傅親密接觸傳承技藝的基因，自己本身就是個(gè)很好的匠人。因為有很好的手藝，他做的家具開(kāi)始慢慢出名，走進(jìn)大雅之堂，于是開(kāi)始有人來(lái)追隨他。這個(gè)起源很重要。
3、工作是在盡孝道：
在書(shū)的序里面有寫(xiě)，要把事情做好，先把人做好，己成則物成，行德行后技能，有**而后有成事，“君子物本，本立而道生”。**之大本：一曰發(fā)心，解決“人為什么活著(zhù)”的`問(wèn)題，或者說(shuō)是“我為什么做這件事”的問(wèn)題;一曰愿力，解決“如何”對自己發(fā)心去做正確之事。這個(gè)發(fā)心就是《易經(jīng)》中說(shuō)的：“元亨利貞”中的元。發(fā)心怎么教?秋山木工直溯人倫本源，首先要取悅父母，每天像戰斗一樣，拼命努力，做出讓父母高興、吃驚、感動(dòng)的事情來(lái)。其實(shí)秋山的這種教育方式，與我們中國經(jīng)典中意旨是一樣的《孝經(jīng)》中就說(shuō)“立身行道，揚名于后世，以顯父母，孝之終也”。這種精神，還有點(diǎn)像《致加西亞的一封信》中講到的，無(wú)條件、聽(tīng)話(huà)照做、不惜一切努力去完全上司交給的任務(wù)。
4、少壯不努力，老大徒傷悲：
在本書(shū)的第108頁(yè)，寫(xiě)道：“我們大部分學(xué)徒20歲上下，盡管如此，即使在這段時(shí)期全部犧牲個(gè)人喜好，日后還是可以重新取回以前放棄的東西。”這段話(huà)讓我想起著(zhù)名鋼琴家朗朗曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的童年并不快樂(lè )。”但大家知道的是，現在的朗朗很成功。我想他肯定也會(huì )有機會(huì )去彌補過(guò)去放棄的東西，只是先后的問(wèn)題。童年和青少年時(shí)期，應該適當吃點(diǎn)苦。吃苦不是說(shuō)一定要過(guò)那種物質(zhì)缺乏的生活，也包括做自己不想做的事。玩，娛樂(lè )，沒(méi)有人不喜歡。年輕時(shí)，正是奮斗、勤奮工作和付出自己的時(shí)候，即便此時(shí)，我們放棄一些個(gè)人愛(ài)好，等到我們有所成就的時(shí)候，我們仍然可以重新?lián)炱疬^(guò)去的興趣愛(ài)好。
5、集體生活的好處：
現在常態(tài)的人，工作的目的，一般都是為了錢(qián)吧。而秋山木工的徒弟們的工作動(dòng)機不是為了賺錢(qián)，也不是為了少干活，而是為了光宗耀祖，令父母滿(mǎn)意、報祖宗的恩。他們不是為了老板在工作，不是為了公司在進(jìn)步，也不是為賺錢(qián)在學(xué)徒，更不是為了吃喝玩樂(lè )在上班;他們的工作動(dòng)力是親情，他們的生命觀(guān)是報恩，他們的價(jià)值觀(guān)是親人滿(mǎn)意�，F在常態(tài)的企業(yè)很難做到秋山木工那種集中式的嚴格管理，所以很難實(shí)現秋山木工式的匠人精神和企業(yè)文化。學(xué)徒們?yōu)槭裁茨苄纬蛇@種合于道的原始的工作初心呢?我覺(jué)得嚴格的集體生活和嚴格的制度是一個(gè)很重要的因素�，F代社會(huì )，誘惑太多，很多年輕人沉迷手機電腦，貪圖享樂(lè )，所以把學(xué)徒們圈在一起過(guò)集體生活是不二選擇。而且秋山在選擇徒弟時(shí)，也是很慎重的，這一點(diǎn)書(shū)中有提到。秋山在選擇學(xué)徒時(shí)，會(huì )考查對方的和他的家庭情況，這在一定程度上保證了學(xué)徒的優(yōu)秀。
為什么說(shuō)集體生活對一個(gè)影響非常大呢?舉個(gè)例子，我有一個(gè)鄰居，他是退伍軍人，他說(shuō)他經(jīng)常與同一批參軍的退伍軍人一起聚會(huì )，大家感情非常鞏固和特殊。為什么會(huì )這樣呢?就是因為嚴格的集體生活鍛煉了他們，培養了他們的友情。再想想，以前，一個(gè)單位的人，大家都住在一起，大家既是同事，也是鄰居，所以感情好，容易溝通，所以過(guò)去的人，思想比單純，小孩多在一起玩，這就是一種自然的成長(cháng)，對孩子的教育是基本不操心。書(shū)中還提到徒弟們不準玩手機和與家里聯(lián)系要用寫(xiě)信的方式。常人可能會(huì )認為這也太落后了，不通人情，可是秋山的意圖，是想讓徒弟們能靜下心來(lái)，回歸道的本源，這樣才能集中專(zhuān)一投入到工作中并寫(xiě)出發(fā)自?xún)刃牡捏w會(huì )�，F在的人，因為電腦發(fā)達，很少寫(xiě)字，更不要說(shuō)寫(xiě)信了，所以他這種方式相當好，對于小孩的教育也是如此，自己動(dòng)手寫(xiě)東西，是對自己心性的反省，是與自己的對話(huà)，每一次反省，人都會(huì )有進(jìn)步。
6、匠人精神在企業(yè)生態(tài)中的運用：
書(shū)中寫(xiě)道：“即使看似繞了遠路，但如果能夠忍耐，專(zhuān)心修業(yè)，并因為培養出一流的心性和專(zhuān)業(yè)技術(shù)。”這幾句話(huà)，說(shuō)的關(guān)鍵都是生活經(jīng)常用時(shí)間和困難來(lái)折磨人，困難越大，如果你能熬過(guò)來(lái)，你就具備了一流匠人的精神。書(shū)中還寫(xiě)到“我只做薪水份內的事，盡量輕松獲得成果”，常態(tài)的人，往往是“給多少錢(qián)做多少事”，這是常態(tài)思維。這里，我們不妨用匠人精神來(lái)分析一下我們一些企業(yè)內部的生態(tài)關(guān)系。在單位工作，就要往領(lǐng)導喜好的方向努力，否則，難以得到提拔，服務(wù)好上司也是需要有一種匠人精神，能給領(lǐng)導帶來(lái)驚喜，你的機會(huì )就來(lái)了。我們稍有點(diǎn)在單位工作經(jīng)驗的家人都會(huì )知道一個(gè)道理，在單位，僅僅是做事好的，在做事上有匠人精神的，不一定能得到領(lǐng)導的賞識;反而一些做事一般，但善于研究領(lǐng)導喜好，并且與領(lǐng)導走得近的人，才容易得到提拔。就這一點(diǎn)，我們經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到有人抱怨不公平之類(lèi)，其實(shí)，我們現在育心了，我們不會(huì )像常態(tài)的人那樣去思考問(wèn)題。我們會(huì )說(shuō)，還是你沒(méi)有內求吧?既然單位的規則是這樣，“多勞多得”這句話(huà)應該理解成“種豆得豆，種瓜得瓜，不種則不得”。
7、匠人精神的延伸：
其實(shí)這個(gè)匠人精神，我把它引申一下，匠人精神不僅可以指在手工業(yè)制造領(lǐng)域的嚴苛、執著(zhù)的精神，更可以延伸為一種對達到任何目標孜孜以求的執著(zhù)追求精神。秋山木工出來(lái)的人，有很多也不再從事木工行業(yè)，而轉投其他行業(yè)，但他們這種精神仍在傳承，運用到各行各業(yè)。
8、總結和啟示：
秋山的30條法則無(wú)不在告訴我們他所要培養的人的品質(zhì)：有感恩心、誠肯和執著(zhù)。匠人精神，就是一種對目標專(zhuān)注的精神，不僅在制造業(yè)應該有，在各行各業(yè)都應該有，引申為敬業(yè)精神。秋山木工的成功，給了我們中國一個(gè)很好的啟示，就是要想培養匠人精神，首先要培養德，德者本也，才者末也。有德，就會(huì )敬業(yè)，則各行業(yè)都會(huì )很好。這跟我們育心的目標其實(shí)是相通的。玉玲老師曾經(jīng)在《君子善假于物》中分享過(guò)“道-德-仁-義-禮”之間的關(guān)系，看先后就知道哪個(gè)主次，哪個(gè)高明。我們育心的目的，就是要通過(guò)學(xué)**和實(shí)踐經(jīng)典來(lái)掌握天道，掌握了天道，按天道行事，德、仁、義、禮乃自生。其實(shí)繞來(lái)繞去，都是說(shuō)，“道德”是我們人一切的基礎，現實(shí)中，對于我們來(lái)說(shuō)，都要回歸到孩子的教育和我們的生活以及工作。我們怎么培養我們的孩子有好的道德?怎樣好好生活和工作?所有這些，當然首先要求我們做父母的要有好的道德，這就要好好修煉我們自己，而我們修煉自己，離不開(kāi)借力和團隊，修煉是一場(chǎng)比馬拉松還要長(cháng)得多的長(cháng)跑，修煉是一輩子的事，一個(gè)人走，閉門(mén)造車(chē)是走不遠的，只有跟隨一個(gè)強有力的團隊，才有可能不斷戰勝困難前行。在此，我要感恩我們易生之家這個(gè)平臺、這個(gè)團隊。我們的團隊，可以說(shuō)，已經(jīng)培養了一批非常優(yōu)秀的家長(cháng)，我相信未來(lái)，我們的團隊還將培養出更多優(yōu)秀的家長(cháng)。這些優(yōu)秀的家長(cháng)，就是在孩子教育、生活和工作中都可以稱(chēng)之為“匠人”的人。
《匠人精神》讀書(shū)筆記二
第一次這么完整的讀完了一本日譯書(shū)，剛拿到書(shū)本，書(shū)本上匠人精神的四個(gè)大字就讓我回想起去年一部很火的紀錄片《我在故宮修文物》，看完紀錄片再看到這本書(shū)才意識到，中國作為高速發(fā)展的新興大國，可能缺少的就是這種匠人精神，所謂擇一事，終一生，傳統的匠人精神不僅僅代表一種技藝延續更是一種文化傳承。
匠人精神這本書(shū)字里行間帶給我的第一感覺(jué)就是作者內心的寧靜、專(zhuān)注與坦誠，很容易使人靜下心來(lái)認真的去品味和咀嚼，雖然作者只是一個(gè)堅持傳統木工技藝的匠人，但是書(shū)本全文幾乎沒(méi)有介紹如何的去學(xué)好木工這項技藝，而是從心性、人品以及為人處事之道來(lái)教會(huì )每行每業(yè)的技術(shù)人員如何成為一流的人才，就如文中所言“一流的匠人，人品比技術(shù)更加重要”，與古訓“要成才先成人”具有異曲同工之妙。
韓國中央銀行在2008年時(shí),對全球41個(gè)國家的百年以上的傳統老店進(jìn)行了一次統計:全球有5586家經(jīng)營(yíng)了超過(guò)200年的老店，其中，在日本的傳統老店占到了3146家。擇一事，終一生，有人做壽司做了一輩子，有人鍛到做一輩子，也有人把祖輩留下的手藝傳承下來(lái)，做到了極致。職人，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是有著(zhù)一門(mén)工藝、并且把這個(gè)工藝做到極致的人。他們的一生，可能就許給了自己正在做的事情�，F在對職人的界定已經(jīng)不只是傳統工藝了，在食物、科技、教育等各種行業(yè)都會(huì )有一些職人特質(zhì)的人出現。用一個(gè)已經(jīng)被用的比較多的詞匯來(lái)講：工匠精神。這些人就是各行各業(yè)里，有著(zhù)工匠精神的職人。
同為東方國家的中國和日本有著(zhù)太多的相似之處，都是佛教文明信奉儒家思想，同樣招受過(guò)西方殖民然后變法，然而日本從跌倒到崛起的速度更是超乎人們的想象，戰后日本的境況估計和中國當時(shí)差不多，短短幾十年就成為世界第二大經(jīng)濟體，直到最近幾年才被中國超越，我想這中間的最大不同就是日本特有的匠人精神，他們能夠始終如一的在某一個(gè)領(lǐng)域潛心鉆研、精耕細作，通過(guò)不斷的積累實(shí)現技術(shù)和應用的不斷突破，反觀(guān)中國社會(huì )，由于這些年的高速發(fā)展，已經(jīng)沒(méi)有人愿意靜下心來(lái)去專(zhuān)注與堅持，資本的`逐利性帶動(dòng)人們內心的浮躁，或許現在是時(shí)候去反思去沉淀，物極必反的道理人人都懂。
匠人精神這本書(shū)中處處透漏著(zhù)儒家文化的底蘊，他首先以禮儀謙讓等中華傳統美德來(lái)培養一個(gè)人的習慣和心性，然后結合現代社會(huì )人與人之間的相處方式，教會(huì )我們如何與他人處事，如何管理、約束和要求自己。匠人的標準，不是別人定的，在自己的心里，做任何工作，要做好，首先得要有成為一流匠人的精神。
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