《藤野先生》好詞好句摘抄與讀書(shū)筆記心得
藤野先生，一個(gè)生活簡(jiǎn)樸，治學(xué)嚴謹，待人熱情誠懇，對學(xué)生嚴格要求，沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的學(xué)者，他就是魯迅在仙臺學(xué)醫的老師。下面內容由yjbys小編為大家帶來(lái)的《藤野先生》好詞好句摘抄與讀書(shū)筆記心得，歡迎大家學(xué)習!
《藤野先生》好詞好句摘抄與讀書(shū)筆記心得 1
好詞
1.物以希為貴：事物因稀少而覺(jué)得珍貴。同“物以稀為貴”。
2.無(wú)非：不外；沒(méi)別的。
3.何嘗∶用在肯定形式前表示否定，有未嘗、哪里、并不是的意思。
4.詰責：詰問(wèn)譴責。
5.托辭：借口。
6.寒顫顫：冷得顫抖的樣子。
7.脫漏：漏掉，遺漏。
8.抑揚頓挫：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉折。指聲音的高低起伏和停頓轉折。
9.小而言之：從小處來(lái)說(shuō)，從細節來(lái)看。
10.叮囑：叮嚀，再三囑咐。
11.無(wú)從說(shuō)起：無(wú)從說(shuō)起。指事情太繁雜，要說(shuō)的話(huà)很多，但不知道該從哪里說(shuō)起。
12.杳無(wú)消息：杳：無(wú)影無(wú)蹤。沒(méi)有一點(diǎn)兒音信。
13.緋紅：深紅色。
14.成群結隊：成：成為，變成。一群群人集合在一起。
15.速成班：指將學(xué)習期限縮短，在較短時(shí)期內完成學(xué)業(yè)的特設班級。
好句
1、我先是住在監獄旁邊一個(gè)客店里的，初冬已經(jīng)頗冷，蚊子卻還多，后來(lái)用被蓋了全身，用衣服包了頭臉，只留兩個(gè)鼻孔出氣。在這呼吸不息的地方，蚊子竟無(wú)從插嘴，居然睡安穩了。
2、仙臺是一個(gè)市鎮，并不大；冬天冷得利害；還沒(méi)有中國的學(xué)生。
3、有一天，本級的學(xué)生會(huì )干事到我寓里來(lái)了，要借我的講義看。我檢出來(lái)交給他們，卻只翻檢了一通，并沒(méi)有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，拆開(kāi)看時(shí)，第一句是：——“你改悔罷!”
4、這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想!但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。
5、我雖然覺(jué)得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。
6、終于這流言消滅了，干事卻又竭力運動(dòng)，要收回那一封匿名信去。結末是我便將這托爾斯泰式的信退還了他們。
7、他接著(zhù)便講述解剖學(xué)在日本發(fā)達的歷史，那些大大小小的書(shū)，便是從最初到現今關(guān)于這一門(mén)學(xué)問(wèn)的著(zhù)作。起初有幾本是線(xiàn)裝的；還有翻刻中國譯本的，他們的翻譯和研究新的醫學(xué)，并不比中國早。
8、他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著(zhù)的，將作為永久的紀念。
讀書(shū)心得體會(huì )
藤野先生，一個(gè)生活簡(jiǎn)樸，治學(xué)嚴謹，待人熱情誠懇，對學(xué)生嚴格要求，沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)的學(xué)者，他就是魯迅在仙臺學(xué)醫的老師。在他的教導下，魯迅受益匪淺。從他添改講義中，看到了他工作認真負責，沒(méi)有民族偏見(jiàn)；從糾正解剖圖中，看到了他對學(xué)生的嚴格要求；從關(guān)心解剖實(shí)習中，看到了他的熱情誠懇；從了解女人裹腳中，看到了他可貴的求實(shí)精神!
從這課當中，我們不難知道，魯迅他所表達的是要想真正的救國，就必須先改變人民的思想。
確實(shí)，一個(gè)人如果頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達，那根本達不到國家的人才標準。相反的一個(gè)人如果勤奮好思，求知欲強，那必定會(huì )為祖國的建設增添光彩!
想想自己和身邊的惡人，是否也是這樣。有強壯的身體，但思想卻愚昧無(wú)知。為什么我們不努力學(xué)習呢?學(xué)習能充實(shí)自覺(jué)的知識，開(kāi)闊自己的眼界!為什么我們要放棄學(xué)習的機會(huì )，而整天碌碌無(wú)為得生活呢?那只會(huì )讓你的人生顯得淡漠平庸；為什么我們把握現在，珍惜眼前呢?有的東西一旦失去就沒(méi)有了，而失去后才知道珍惜還有什么意思呢?
把握現在，努力學(xué)習，你就會(huì )感受到世界的精彩，人生的美妙!
《藤野先生》好詞好句摘抄與讀書(shū)筆記心得 2
好詞：
物以希為貴、無(wú)非、何嘗、 詰責、托辭、寒顫顫、無(wú)從說(shuō)起、杳無(wú)消息。
好句：
1、每當夜間疲倦，正想偷懶時(shí)，仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌，似乎正要說(shuō)出抑揚頓挫的話(huà)來(lái)，便使我忽又良心發(fā)現，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?/p>
2、上野的櫻花爛熳的時(shí)節，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結隊的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著(zhù)大辮子，頂得學(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。
讀書(shū)心得
《藤野先生》回憶魯迅在仙臺留學(xué)時(shí)期的生活，記敘了魯迅與藤野先生的相識、相處，離別的過(guò)程和對他的懷念。在魯迅留學(xué)日本之時(shí)，是“風(fēng)雨如磐暗故園”之時(shí)，也是魯迅個(gè)人處于“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的時(shí)期�！暗珡哪涿攀录�、看電影事件，中國人的麻木不仁中，魯迅才深刻地認識到，學(xué)醫可以拯救人的身體，卻不能拯救人的靈魂。幼年時(shí)的玩具的選擇對于我來(lái)說(shuō)就是天大的事，每每從玩具店經(jīng)過(guò)，我便要求爸媽給我買(mǎi)玩具，可只能選擇一樣，我瞧瞧著(zhù)，瞧瞧那，再瞅瞅那，實(shí)在難以選擇。著(zhù)番情景唯有用”魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也”來(lái)形容，而偏偏”兩者不可兼得。我雖無(wú)”舍生取義”的斷然。但也終究選擇了自己的最?lèi)?ài)。我學(xué)會(huì )了選擇也無(wú)非從著(zhù)開(kāi)始。
稍大寫(xiě)后，上了學(xué)，難免回遇到選擇題，選擇，選擇，其基本不過(guò)是像這些選擇題一般。滿(mǎn)眼的A，B，C，D就等著(zhù)你如何選擇。面對這種選擇，憑你的不再是自己的最?lèi)?ài)，它靠的是運用知識，思想，用智慧，遇到這種選擇，唯好好的動(dòng)一番腦子才是上策。
平時(shí)常說(shuō)”機會(huì )靠自己機把握”著(zhù)著(zhù)實(shí)不錯，上次有個(gè)語(yǔ)文作文競賽，老師要求想參加的把文章交給他，我一直在猶豫，交？還是不叫交，不交了有太可惜，著(zhù)可是一個(gè)大好機會(huì )，可我又怕丟人現眼，念頭一直在不交與交的海岸邊徘徊。直到最后，我爺沒(méi)交，面對參加與不參加，我選擇了放棄這個(gè)機會(huì )，著(zhù)純屬我頭腦發(fā)熱，做了錯誤的選擇、
在生活中，還需要選擇如何交朋友，所謂：近朱者赤，近墨者黑”，所以，要慎重選擇，若為以后想想，等到中考，那又是一次超難的選擇……人生總有許多的選擇，記住一定慎重，理智，做出最好的選擇！
《藤野先生》好詞好句摘抄與讀書(shū)筆記心得 3
好詞
1、油光可鑒：形容非常光亮潤澤。
2、標致極了：外表、風(fēng)度等接近完美或理想境界，喚起美感上的極大享受的。
3、畸形∶生物體某部分在發(fā)育中形成的不正常的形狀。
4、嘆息∶嘆氣。
5、遷居：遷移住所；搬家。
6、責成：指定某人或某機構辦成某件事。
7、寓居：寄居；僑居。
8、良心發(fā)現：本謂善心的自然體現。后多指內心對是非、善惡的正確認識重新顯現出來(lái)。
9、正人君子：舊時(shí)指品行端正的人�，F多作諷刺的用法，指假裝正經(jīng)的人。
10、深?lèi)和醇玻簮海簠拹�；痛：痛恨。指對某人或某事物極端厭惡痛恨。
好句
1、他們也何嘗不酒醉似的喝采。
2、“這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)�！�
3、似乎正要說(shuō)出抑揚頓挫的話(huà)來(lái)。
4、“他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的�！�
5、解剖實(shí)習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說(shuō)道：“我因為聽(tīng)說(shuō)中國人是很敬重鬼的'，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體�，F在總算放心了，沒(méi)有這回事�！�
6、一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著(zhù)眼鏡，挾著(zhù)一迭大大小小的書(shū)。
7、穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì )忘記帶領(lǐng)結的；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手。
8、我拿下來(lái)打開(kāi)看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。
9、他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話(huà)，但竟沒(méi)有說(shuō)。
10、叮囑我將來(lái)照了寄給他，并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。
11、也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標致極了。
12、他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
13、這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，──嗚呼，無(wú)法可想!但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。
14、經(jīng)過(guò)的年月一多，話(huà)更無(wú)從說(shuō)起，所以雖然有時(shí)想寫(xiě)信，卻又難以下筆，這樣的一直到現在，竟沒(méi)有寄過(guò)一封信和一張照片。從他那一面看起來(lái)，是一去之后，杳無(wú)消息了。
15、有時(shí)我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學(xué)；大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫學(xué)傳到中國去。
16、此后回到中國來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采……
17、但他也偶有使我很為難的時(shí)候.他聽(tīng)說(shuō)中國的女人是裹腳的,但不知道詳細,所以要問(wèn)我怎么裹法,足骨變成怎樣的畸形,還嘆息道,"總要看一看才知道.究竟是怎么一回事呢?"
讀書(shū)心得
《藤野先生》是我上周剛閱讀完的一篇文章，看完之后，我深有感觸。
文章中的藤野先生雖然是一位教授，但因他穿衣服太隨意、破舊，致使乘車(chē)時(shí)曾被工作人員懷疑他是扒手。但對于學(xué)術(shù)，藤野先生卻十分嚴謹。他的講義從頭到尾文筆錯誤之處一一用紅筆添改，最難能可貴的是，對于當時(shí)被稱(chēng)為“東亞病夫”的中國留學(xué)生魯迅，他能夠熱情地鼓勵，耐心的教育，沒(méi)有絲毫民族偏見(jiàn)。藤野先生嚴謹的教學(xué)作風(fēng)，對魯迅真誠的關(guān)懷、教導，以及他本人的高尚品德，都讓魯迅難以忘懷，正是因為這樣，魯迅才愛(ài)憎分明，才會(huì )有意識到拯救國家。于是，魯迅棄醫從文，走上了追求真理，揭示社會(huì )丑陋的文學(xué)之路。
《藤野先生》這篇文章字行間無(wú)不洋溢著(zhù)魯迅對這位恩師的贊揚與牽掛。藤野先生對魯迅的耐心指導，是希望將日本人精湛的醫術(shù)傳入中國，為中國人治療疾病，魯迅先生的目的也是如此，當藤野先生得知魯迅要棄醫從文，藤野先生表示深深的惋惜，并送了張照片給了魯迅，照片的后面還寫(xiě)了“惜別”這兩個(gè)字，這表示的出他對魯迅依依不舍的感情。他對魯迅熱心，希望、教誨不倦，可能只是為了能讓新的醫術(shù)傳入中國，他是如此偉大而又無(wú)私的一個(gè)平凡的老師。
這讓我想起之前讀過(guò)的《最后一課》課文，這篇課文寫(xiě)了小弗朗士在老師韓麥爾先生的感染下，改掉了不愛(ài)學(xué)習的壞毛病，激起了小弗朗士?jì)刃牡膼?ài)國情懷，以及學(xué)好祖國語(yǔ)言的責任感。那一堂課，他聽(tīng)的特別認真，也是感受到了知識前所未有的魅力�？磥�(lái)，老師對學(xué)生的影響力是極大的，他能夠改變學(xué)生的一生。就像是藤野先生對魯迅的關(guān)懷一樣，使魯迅每當夜里疲倦、困乏，想睡覺(jué)時(shí)……，但他看見(jiàn)藤野先生的照片，就會(huì )精神抖擻，發(fā)奮學(xué)習，堅持自已的道路。
作為一名學(xué)生，能夠生命里遇見(jiàn)這么關(guān)愛(ài)自已的老師，真是幸運啊!
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