數學(xué)教學(xué)的讀書(shū)筆記怎么寫(xiě)
一、小學(xué)數學(xué)教學(xué)中學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養：
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)培養目標的設立，把“過(guò)分關(guān)注知識的獲娶技能的訓練”轉向“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”，實(shí)現知、情、行、意的統一，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養是一個(gè)以知識與技能為載體的啟發(fā)、滲透、感染的過(guò)程，是教學(xué)的靈魂，貫穿于教學(xué)全過(guò)程。
將愛(ài)心灑滿(mǎn)課堂，用教師的真情感染學(xué)生，營(yíng)造民主平等的教學(xué)氛圍；重視創(chuàng )設生動(dòng)、有趣、科學(xué)的教學(xué)情景，讓學(xué)生在探索知識、解決問(wèn)題的活動(dòng)中經(jīng)歷過(guò)程、體驗情感、形成積極向上的態(tài)度，建立正確的價(jià)值觀(guān)；運用多種評價(jià)手段調動(dòng)和保護學(xué)生學(xué)習的興趣和自信心；特別要關(guān)注“學(xué)困生”，要善于發(fā)現和放大其閃光點(diǎn)，讓他們在同學(xué)中得到認同，獲得進(jìn)步和發(fā)展。
二、現代信息技術(shù)在小學(xué)數學(xué)教學(xué)中的運用：
要做好現代信息技術(shù)輔助教學(xué)，要有領(lǐng)導的督促、要有任務(wù)的驅動(dòng)，要實(shí)現校內信息技術(shù)資源共享，并注意資源的`積累和再利用，促使教師由被 動(dòng)使用到主動(dòng)使用，進(jìn)而成為一種習慣；在課件制作上，教師不能把關(guān)注點(diǎn)放在如何制作課件上，而是要學(xué)會(huì )，知道在哪里用，知道到哪里找需要的資源；現代信息技術(shù)不僅要用到教學(xué)中，還要用到教師的學(xué)習與交流中，用到教研活動(dòng)中，更有效地促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
網(wǎng)絡(luò )教研是一種新型的、重要的教研形式，具有跨時(shí)空、多主體、低成本和高效率的優(yōu)勢；教師、教研員、專(zhuān)家共同參與，形成了民主、平等、合作的網(wǎng)絡(luò )教研文化；網(wǎng)絡(luò )教研把一部分教師從網(wǎng)絡(luò )游戲與聊天中拉到教學(xué)研究的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中，激發(fā)了教師學(xué)習的興趣和熱情，喚醒了教師的專(zhuān)業(yè)主體意識，調動(dòng)教師研究教學(xué)的內驅力，使學(xué)習與研究成為教師的主動(dòng)行為，成為一種責任和追求。
利用論壇、博客以及qq群開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，形成了“以教育論壇為基本陣地，以qq群為互動(dòng)交流平臺，以廣大一線(xiàn)老師為服務(wù)對象，以學(xué)校教研室及骨干老師為專(zhuān)業(yè)支持，以網(wǎng)絡(luò )備課、專(zhuān)題研討為主要內容的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)模式。以課題研究為牽動(dòng)，依托教研室、骨干教師，提高網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)的質(zhì)量。
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