《現在,發(fā)現你的優(yōu)勢》讀書(shū)筆記3篇
《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》的該書(shū)作者是白金漢，這本書(shū)講解的是一套識別個(gè)人優(yōu)勢并將其發(fā)揮為才干的方案，最終目的是將才干變?yōu)閮?yōu)秀的工作表現。那么以下是小編為大家整理的關(guān)于這本書(shū)的讀書(shū)筆記，歡迎大家閱讀！
《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》讀書(shū)筆記（一）
最近我利用閑暇之余看了看《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》一書(shū)，這本書(shū)對原來(lái)我們固有的思維和做法進(jìn)行了批判，提出“一個(gè)人要想成功，在于最大限度地發(fā)揮他的優(yōu)勢，而不是去彌補他的弱點(diǎn)”。
它通過(guò)大量的研究，整合出一套優(yōu)勢識別器的工具，讓你可以很清楚地識別出你的優(yōu)勢，并且能夠實(shí)際運用，才能真正最大程度發(fā)揮自己的能力，從而創(chuàng )造出最佳工作績(jì)效。該書(shū)針對我們大部分人對自身才干和優(yōu)勢不甚了了，更不具備根據優(yōu)勢安排自己生活的能力。
不同于現今鋪天蓋地的教授你如何彌補不足、如何進(jìn)步的理論，令人印象深刻，使人迫不及待的想一口氣讀完此書(shū)。一個(gè)人，抓住自己的優(yōu)勢，不斷地放大優(yōu)勢，是走向成功的最佳途徑。這一觀(guān)點(diǎn)是我讀過(guò)《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》這本書(shū)后得到的最大收獲�？梢�(jiàn)人生的關(guān)鍵問(wèn)題，在于了解自己的優(yōu)勢，分析自己的優(yōu)勢，進(jìn)而巧妙地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并將自己的優(yōu)勢轉化為成功的能量。
這個(gè)世界上沒(méi)有任何一個(gè)人是完美的，也不會(huì )有任何一個(gè)人是毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)、一無(wú)是處的，關(guān)鍵在于你能否發(fā)現自己的優(yōu)勢，進(jìn)而如何處理自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。正確發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把自己放在擅長(cháng)的領(lǐng)域里，就能為成功奠定一個(gè)良好的基礎。我們一個(gè)人不可能面面俱到，每個(gè)人身上都蘊藏著(zhù)一份特殊的才能，那份才能猶如一位熟睡的巨人，等著(zhù)我們將它喚醒，這個(gè)巨人就是待您發(fā)掘的優(yōu)勢。只有善于經(jīng)營(yíng)自己優(yōu)勢的人，才能使自己的人生價(jià)值得以增值。
另外，在如何對待優(yōu)勢和弱項這一問(wèn)題上，《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》這本書(shū)給了我一個(gè)全新的視角去審視自我。一直以來(lái)，我們大多數人都堅信：每個(gè)人的最大弱點(diǎn)就是其進(jìn)步的最大機會(huì )，并力求去堅持不懈地學(xué)習自己并不擅長(cháng)的領(lǐng)域。特別是在我們中國，在中庸文化的影響下，這種觀(guān)點(diǎn)更加深入人心。而這本書(shū)里面提出的觀(guān)點(diǎn)是，成功在于充分發(fā)揮自己優(yōu)勢的同時(shí)控制自己的弱點(diǎn)，而不是徒勞的.彌補弱點(diǎn)。我認為這個(gè)觀(guān)點(diǎn)確實(shí)是更基于客觀(guān)實(shí)際的，原因在于每個(gè)人的個(gè)性是從少年起就形成的，是成年后難以改變的�；谶@一思想重新認識一下自己，找到身上的閃光點(diǎn)，真的是個(gè)不錯的選擇。
雖然認清自己的優(yōu)勢和長(cháng)處是如此重要，但我們大多數人卻往往難以真正了解自己的優(yōu)勢�！冬F在，發(fā)現你的優(yōu)勢》提供的優(yōu)勢測試給了我一次更理性地分析自己的機會(huì )。分析（Analytical）、和諧（Harmony）、交往（Relator）、審慎（Deliberative）、適應（Adaptability）是優(yōu)勢測試器給我的評價(jià)，這幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞確實(shí)簡(jiǎn)單扼要地概括出了我的部分性格優(yōu)勢。其中“分析（Analytical）”一詞我認為是最為貼切的。對“分析”的解釋中有這樣一段話(huà)讓我頗為贊同：“你自視客觀(guān)和冷靜。
你喜歡數據，因為它們既不包含特定的價(jià)值觀(guān)念，又沒(méi)有特殊的目的，且未加修飾。有了數據的武裝，你就尋找模式和關(guān)聯(lián)�！边@些評價(jià)正是一個(gè)數據分析者所必須具備的素質(zhì)，也是我一直追求的方向�！皩徤鳎―eliberative）”和“適應（Adaptability）”也是身在職場(chǎng)的我所應該慶幸能夠擁有的兩大優(yōu)勢，用審慎的態(tài)度對待工作，以低調的心態(tài)適應職場(chǎng)，將是我的一貫態(tài)度。
富蘭克林曾說(shuō)過(guò)“寶貝放錯了地方便是廢物”。在人生的坐標系里，一個(gè)人如果站錯了位置，用他的短處而非長(cháng)處來(lái)謀生，那會(huì )異常艱難甚至可怕，他可能會(huì )不斷遭遇困境和挫折，在不斷的打擊和失意中沉淪迷失方向。
人生的訣竅在于發(fā)現自己的優(yōu)勢，經(jīng)營(yíng)自己的長(cháng)處。我將堅守自己獨特的優(yōu)勢，盡情的去享受自己的“分析”能力，發(fā)揮自己的“交往”技巧，構筑“和諧”的人際關(guān)系，“審慎”地“適應”這個(gè)復雜而又充滿(mǎn)機會(huì )的社會(huì )。
《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》讀書(shū)筆記（二）
完整的看完《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》一書(shū)，合上書(shū)本，陷入沉思。
書(shū)的確寫(xiě)的不錯，內容新穎、案例真實(shí)，數據清晰。讀它的感覺(jué)就像在聽(tīng)一個(gè)坦率、自信、務(wù)實(shí)、性格又略帶點(diǎn)張揚的西方人在說(shuō)話(huà)。
該書(shū)作者蓋洛浦認為：個(gè)人的優(yōu)勢由才干（我的理解是天賦）技能和知識組成，其核心是才干。
那么，什么是優(yōu)勢呢？書(shū)中關(guān)于個(gè)人優(yōu)勢的定義是：做某件事的持續的近乎完美的表現。
那么，如何識別我們的才干（天賦）呢？書(shū)中給出了識別自身才干的線(xiàn)索：
1、你對你所遇到的各種情形的自發(fā)的、油然而生的反應。
2、你對某些事物的渴望，特別是年幼時(shí)就感覺(jué)到的渴望。
3、學(xué)得快，如果你學(xué)一種新技能特別快，就充分說(shuō)明你具有某種強大的才干。
4、滿(mǎn)足，如果你從事一項活動(dòng)感覺(jué)良好，你就很可能在使用一個(gè)才干
其實(shí)優(yōu)勢說(shuō)得通俗些就是"天生我才必有用，好鋼要用在刀刃上"。也就是說(shuō)每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界都有其自身的意義、價(jià)值！每個(gè)人自身的潛能優(yōu)勢都是無(wú)限的，當有一天你把你的潛能優(yōu)勢發(fā)揮的淋漓盡致，把所有能做的事都做完時(shí)你會(huì )為自己感到吃驚而自豪！
成功心理學(xué)上說(shuō)是每個(gè)正常人都有其獨特的才干以及由才干所構成的獨特優(yōu)勢。這種獨特的優(yōu)勢不是阿里巴巴董事局主席馬云、蒙牛乳業(yè)董事長(cháng)牛根生等這些成功人士的專(zhuān)利。這種獨特的優(yōu)勢每個(gè)人都曾擁有，關(guān)健看你會(huì )不會(huì )用。每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二，不可復制的。所以你的優(yōu)勢也是特殊的，別人無(wú)法擁有的，成功的真諦在于成為最好的你自己，用你的優(yōu)勢而不是劣勢。不要去過(guò)多的糾錯補缺，追求完美，而是揚長(cháng)避短，增強和發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
中國俗語(yǔ)"三百六十行，行行出狀元"，通常比喻不論干哪一行，只要熱愛(ài)本職工作，都能做出優(yōu)異的成績(jì)。而我認為熱愛(ài)和興趣是優(yōu)勢產(chǎn)生的根本。書(shū)上對優(yōu)勢的定義：做某件事的持續的近乎完美的表現。正是因為熱愛(ài)和興趣，才能讓我們將簡(jiǎn)單的一份工作，做到持續熱愛(ài)、熟能生巧、乃至近乎完美——這就是優(yōu)勢。
能夠及時(shí)的發(fā)現自己的優(yōu)勢所在，而并非固守成規。例：如果張藝謀一直堅持在陜西咸陽(yáng)國棉八廠(chǎng)當工人，那么2008年那場(chǎng)震驚世界的奧運會(huì )開(kāi)幕式也許將無(wú)法如此完美；例：如果張學(xué)友繼續在香港國泰航空公司做一名普普通通的員工而不是在香港首屆十八區業(yè)余歌唱大賽中發(fā)揮自己的優(yōu)勢獲得的冠軍，那當年的四大天王將另有其主…
發(fā)現了優(yōu)勢，接下來(lái)就是靠自己在實(shí)踐中的執行，將優(yōu)勢具體化，具體到每一個(gè)工作的細節中去，把自己喜歡做的工作做到持久而近乎完美，不求改變一生，只望改變現在，我想這才是這本書(shū)的真諦所在。
發(fā)現的過(guò)程需要的是細心，改變的過(guò)程需要的是恒心，不能只是紙上談兵。
所以這本書(shū)主要是一種多視角的思考，當你極端的時(shí)候，要換位思考不極端。當你自信的時(shí)候，要換位思考不自負。當你自卑的時(shí)候，要換位思考覺(jué)得自己還是有些價(jià)值的。
書(shū)中多次強調蓋洛普咨詢(xún)公司對大量的成功人士進(jìn)行了"為什么你能取得成功"的調查結果，并總結出了34種成功人士所具有的潛在優(yōu)勢。這個(gè)研究結果可以給我們一些啟示：
1、一個(gè)人不可能通過(guò)后天的努力將自己的不足轉變?yōu)閮?yōu)勢。因此一個(gè)人最應該做的事情是不斷提高自身的優(yōu)勢，增強優(yōu)勢才干，同時(shí)只需要花費較少的精力和時(shí)間去學(xué)習和改善自己的不足。
2、作為一個(gè)團隊的領(lǐng)導者，最重要的就是要了解團隊成員的優(yōu)勢和才干，并根據各人的才干和優(yōu)勢，合理地為每個(gè)人制定目標，合理進(jìn)行工作安排。
3、作為企業(yè)的管理者，從選人、用人，進(jìn)行目標設定、制定績(jì)效考核標準的時(shí)候，不能用一個(gè)統一的標準去考核所有人。
但蓋洛普的研究結果，在實(shí)際操作方面也有很大的困難，具體有以下幾點(diǎn)：
1、對于優(yōu)勢的識別是一件很難的事情。人最大的敵人就是自己，人最難認清楚的也是自己。
2、一個(gè)人的表現，態(tài)度、行為方式，不是由某幾種特定的優(yōu)勢來(lái)決定的，實(shí)際上既受到了各種優(yōu)勢的影響，也受到了各種不足的影響，是一種"合力"的結果，而這種"合力"同時(shí)又受到很多外部環(huán)境因素的影響。
3、蓋洛普雖然研究、總結出34種人的優(yōu)勢來(lái)，但是這個(gè)結論并不決對，也不并完整，因為每個(gè)人的經(jīng)歷、環(huán)境、思想等等是無(wú)法復制的，具有太多的偶然性。
4、蓋洛普的調查也指出，大多數人不能認識到自己有什么優(yōu)勢。如果一個(gè)團隊、企業(yè)的管理者連自己的優(yōu)勢都認識不清的話(huà)，憑什么去認清團隊成員的優(yōu)勢？
蓋洛普的研究成果，能夠從科學(xué)的方法論上，給我們很好的啟迪，同時(shí)也幫助我們了解和掌握了一個(gè)新的工具，這個(gè)工具在某些特定的條件下，是比較有效的，能夠發(fā)揮其內在的價(jià)值，但是千萬(wàn)不要將其當作"放諸四海而皆準"的真理。求同存異，我們看問(wèn)題要求用辨證的哲學(xué)眼光，而不能絕對化、教條化。
就我個(gè)人而言，書(shū)中作者的思維深度和廣度值得贊賞。但是我感覺(jué)其內容及寫(xiě)作方式很令人費解而且不是很能吸引讀者的興趣。也許是中西方人的理解和思維模式不同導致這種感覺(jué)�？偟恼f(shuō)來(lái)這本書(shū)不錯，值得一看。
《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》讀書(shū)筆記（三）
通過(guò)閱讀《現在，發(fā)現你的優(yōu)勢》，我知道了：原來(lái)我們每個(gè)人的成功都是很好的發(fā)揮了自己的優(yōu)勢。
在平常人看來(lái)，我哪方面知識欠缺就要多學(xué)習這方面的東西以求彌補缺點(diǎn)，比如我數學(xué)學(xué)習成績(jì)不好我就努力學(xué)習數學(xué)，我醫學(xué)知識欠缺我就努力學(xué)習醫學(xué)方面的知識，而書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)徹底顛覆了這種想法。他告訴我們每個(gè)人都有自身的才干，而且是從年齡很小的的時(shí)候就大概3歲到十幾歲就固定下來(lái)了，而且這些才干是跟隨我們一生的無(wú)法改變的東西，好比是你做一件事不用費力就能把他做好，而別人要花好長(cháng)時(shí)間與精力。
對于我們的弱點(diǎn)，我們要了解并學(xué)會(huì )加以控制，關(guān)鍵是控制而不是去彌補我們的弱點(diǎn)，想想我們大多數人的思維是不是都在努力彌補自己的不足呢，其實(shí)每個(gè)人的弱點(diǎn)很多的，多的不勝枚舉了，不如我不會(huì )開(kāi)飛機，不會(huì )開(kāi)火車(chē)，對于這些我們是沒(méi)有必要學(xué)習的。
我們對弱點(diǎn)只是控制，通過(guò)學(xué)習一些基本的知識建立自己的支持系統組建團隊互補等等方法，而沒(méi)有必要去學(xué)精。最害怕的每個(gè)人不了解自己與生俱來(lái)的才干或者說(shuō)是才能，比如一個(gè)優(yōu)秀教師，同樣是老師，他為什么會(huì )教的很好呢，再如演說(shuō)家，他為什么那么優(yōu)秀呢，其實(shí)他們都有一個(gè)共性就是發(fā)揮了自己的才干，他們很清楚自己的才干，然后加上知識和技能最終成為了自己的優(yōu)勢。一個(gè)很簡(jiǎn)單的公式優(yōu)勢=才干+知識+技能。
我們當中的好多人只所以做的非常成功，也是很好的了解了自己的優(yōu)勢并將它淋漓盡致的發(fā)揮了出來(lái)。細想一下，我們小時(shí)候的好多想法是不是對我們現在的影響很大呢。不來(lái)以為自己什么也不懂，什么也不會(huì )，讀完此書(shū)搞完測試才發(fā)現，原來(lái)我是這個(gè)樣子呀，原來(lái)這就是我的五大才干！我們對自己本身與生俱來(lái)的東西往往是視而不見(jiàn)的。
既然了解了自己的才干，我想我在以后的生活中就會(huì )加以利用，努力把他培養成自己的優(yōu)勢。比如我的一大主題是體諒，所以我對大多數人的想法就比較靈敏的感應到，通過(guò)講話(huà)我也會(huì )傾聽(tīng)到一些更深層次的東西。還有一大主題是排難這也是我遇到困難會(huì )興奮而且會(huì )越戰越勇直到問(wèn)題解決，原來(lái)這都是我的骨子里就天生注定的東西。
通過(guò)讀這本書(shū)我還了解到一點(diǎn)就是每個(gè)人的成功很大一部分取決于自己，我們需要改變的只是改變自己的想法觀(guān)念行動(dòng)，如何正確的認識自己很重要。
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