《大國崛起》讀書(shū)筆記范文（通用11篇）
當細細品完一本名著(zhù)后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記記錄下呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編幫大家整理的《大國崛起》讀書(shū)筆記范文，希望能夠幫助到大家。
《大國崛起》讀書(shū)筆記 篇1
通過(guò)閱讀《大國崛起》，我更加清楚地看到了發(fā)達國家一步一步走向現代化的過(guò)程，意識到了一個(gè)民族為建立一個(gè)現代化的發(fā)達國家應該具有的歷史使命，同時(shí)我也清醒地發(fā)現了自己民族和國家的缺點(diǎn)和歷史經(jīng)驗的不足。明治維新后日本經(jīng)濟蘇迅速增長(cháng)，為了獲得更大的利益，日本政府開(kāi)始對外發(fā)動(dòng)侵略戰爭，并且參加了第一次和第二次世界大戰，都以失敗告終，并且第二次世界大戰給于日本毀滅性的打擊，但是戰后日本卻以驚人的速度崛起。我認為主要包含一下主要原因：
得益于重視教育和重視人才的培養，日本前文部大臣荒木萬(wàn)夫曾經(jīng)指出：“從明治以來(lái)，一直到今天，我國社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展，特別是戰后經(jīng)濟的發(fā)展非常驚人，為世界所重視，造成比情況的重要原因，可歸結為教育的普及和發(fā)展�！泵绹�(zhù)名發(fā)展經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨說(shuō)：“戰后日本物質(zhì)資本存量幾乎蕩然無(wú)存，但其國家財富中的重要部分——具有知識水平的人還大量存在�！比毡局匾暯逃臍v史可上溯到明治維新時(shí)代，日本是世界上最早在全國范圍內普及義務(wù)教育的國家，比美國早4年，比法國早10年。正如日本前內閣總理大臣福田赳夫在一次施政演說(shuō)中所說(shuō)的："人是我國的財富，教育是國政的根本。"這應該是日本崛起奇跡的根源。
結論：大國的崛起靠的是科技，國與國之間的較量說(shuō)到底就是國民素質(zhì)的較量，是人才的較量。不客氣地說(shuō)，中國由于難以接受別人的教育思想，國民整體素質(zhì)與發(fā)達國家的相比都不是一個(gè)等級。一個(gè)居安思危的國家才有資格談?wù)撜l(shuí)是第一，所以我們要做的基本的也是作重要的就是努力提高我們的國民素質(zhì)。
《大國崛起》讀書(shū)筆記 篇2
不知道為什么，我總是對那個(gè)處在中歐的強大國家——德國有一種莫名的喜愛(ài)，那里的一切都在深深吸引著(zhù)我。為此，我特意去借了《大國崛起》一書(shū)，能讓我在字里行間探尋有關(guān)德國的前世今生。
“德意志聯(lián)邦共和國，是歐洲中部最大的國家。這個(gè)在20世紀的世界歷史中扮演了重要角色的國家，曾經(jīng)是歐洲大陸上一個(gè)姍姍來(lái)遲者�！边@段話(huà)真切地表明了19世紀德國的現狀——四分五裂。偉大的德意志詩(shī)人席勒就發(fā)出過(guò)沉痛的呼喊：“德意志？它在哪里？我找不到那塊地方�！庇捎诟髁袕姴辉缚吹揭粋�(gè)強大的德意志的存在，希望能維持一種“歐洲均勢”。在反法戰爭勝利之后，在“德意志神圣羅馬帝國”的廢墟之上站起來(lái)的是松散的“德意志邦聯(lián)”，分裂為38個(gè)小邦國，主要的兩個(gè)是普魯士與奧地利。分裂的德國仍看不到最終統一的希望。
還好，一位巨人站在了歷史的轉折點(diǎn)上，經(jīng)濟學(xué)家李斯特堅定的站了出來(lái)，正是他所提出的“全德關(guān)稅同盟”推動(dòng)了德意志統一的開(kāi)始。他還竭力推動(dòng)建設了德意志鐵路系統，讓德國在1872年，鐵路總里程達到22426公里，超過(guò)了英國，成為歐洲第一。但這位忠貞的愛(ài)國者，卻飽受那些諸侯的壓力與逼迫，不得不放棄職業(yè)，清貧一生。但李斯特對德意志的統一與未來(lái)發(fā)展的前途做出了卓越的不可磨滅的貢獻。
雖然德國在20世紀成為了一戰與二戰的發(fā)源地，給世界帶來(lái)了深重的災難，但二戰后德國總理在紀念碑前的一跪就表明了德國民眾對過(guò)去歷史的懺悔。來(lái)到21世紀，德國在取得冷戰后的統一以后，更是取得了極大的發(fā)展，先是與法國和解，驅散了彌漫在兩國之間的仇恨陰霾。又倡導成立了歐洲煤鋼聯(lián)營(yíng)體，在此基礎上形成了歐盟。它正以一種嶄新的姿態(tài)在國際社會(huì )中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。
懷著(zhù)對德國深深的喜愛(ài)，我要向大家推薦這本書(shū)。
《大國崛起》讀書(shū)筆記 篇3
任何一個(gè)偉大的思想就像一個(gè)美麗的火焰，是否能夠產(chǎn)生巨大的能量還要看有沒(méi)有所需要的干柴。對于一個(gè)國家來(lái)說(shuō)，最主要的“干柴”就是國民的素質(zhì)和教育。依法國為例：
受文藝復興影響的16世紀宗教改革產(chǎn)生的新教教派與舊教分庭抗禮，他們爭奪兒童和群眾的手段就是教育。通過(guò)這場(chǎng)爭奪戰，各方在教育方法上重視數學(xué)、地理、歷史，注意采用實(shí)物教學(xué)和進(jìn)行練習，著(zhù)意發(fā)展學(xué)生的智力。這使得法國新一代的素質(zhì)有了大幅度的提高，創(chuàng )辦于1684年的訓練初等學(xué)校教師的講習所是歐洲最早出現的師范教育設施，對確保教師的質(zhì)量起到關(guān)鍵性的作用。19世紀以前，法國高等教育享有桂冠的榮譽(yù)，其學(xué)術(shù)水平在西歐是很高的。
盧梭是18世紀法國啟蒙運動(dòng)的著(zhù)名思想家，他出生于瑞士日內瓦。10歲時(shí)，父親因受人陷害逃離瑞士。盧梭13歲即開(kāi)始自謀生計。他當過(guò)學(xué)徒、雜役，為人抄寫(xiě)過(guò)樂(lè )譜，做過(guò)家庭教師。寄人籬下所遭受的屈辱和冷遇，長(cháng)期漂泊不定的貧困生活，培育了盧梭對于"殘暴和不正義"的反抗意識。1762年，盧梭的長(cháng)篇教育哲理小說(shuō)《愛(ài)彌兒》問(wèn)世。盧梭在這部構思20年，撰寫(xiě)3年，精思熟慮的杰作中，對當時(shí)法國腐朽的政治、宗教特別是教育進(jìn)行了猛烈抨擊。他提出培養真正符合社會(huì )需要的新人的構想，描繪了一幅培養新人的藍圖。這部長(cháng)篇檄文剛一發(fā)表，就轟動(dòng)了整個(gè)法國和西歐。法國政府下令逮捕盧梭，焚毀《愛(ài)彌兒》。盧梭被迫逃到瑞士，翌年又出走英國。1767年，盧梭返回法國，避居于巴黎市郊。1772年完成了自我評傳性的最后一部著(zhù)作——《懺悔錄》。1778年與世長(cháng)辭。
盧梭的教育方法被他的同胞，瑞士人裴斯塔洛齊所繼承。瑞士政府首先他的按年齡分組來(lái)發(fā)展兒童的不同能力的教育方法實(shí)行教育。后德、法、英、意、俄、美等國政府，也紛紛派遣專(zhuān)家和官員前來(lái)學(xué)習。裴斯塔洛齊所創(chuàng )建的伊佛東學(xué)校成了蜚聲歐美的“國際學(xué)園”。有趣的是，瑞士政府首先采用這種教學(xué)方法，美國政府發(fā)起了聲勢浩大的《盧梭、裴斯塔洛齊教育思想》的運動(dòng)。前者成為今天世界上最富裕的國家，后者成為今天世界上的霸主之一。
《大國崛起》讀書(shū)筆記 篇4
近日來(lái)，不斷的看中央電視臺攝制的《大國崛起》，其中從16世紀一直講到21世紀，講了西班牙葡萄牙、荷蘭、英國、法國、美國、德國、日本、俄國，這九個(gè)世界性大國，其中英國和美國的崛起之路，走得平穩而理性，并且給整個(gè)世界帶來(lái)了福祗，這兩個(gè)國家一是是兩次工業(yè)革命的發(fā)祥地，二是給世界提供了一種可以仿效學(xué)習的政治體制，三是在維護世界和平與正義，推崇普世價(jià)值做了光輝的典范。當然以被殖民者的眼光來(lái)看，美國的拓展帶來(lái)印第安人的滅絕，英國的三角貿易其血腥罪惡罄竹難書(shū)。
其他如德國，日本與俄國在世界舞臺上總是從顛峰上墜入深淵，然后又逐漸的崛起，其中不可否認的一點(diǎn)即是專(zhuān)制政體不僅帶本國帶來(lái)了災難，也給世界人民帶來(lái)了毀滅性的打擊。
有一點(diǎn)必須銘記，任何大國的崛起，首先要有一種內在的凝聚力，另一方面沒(méi)有戰爭的爭霸，一個(gè)國家不可能崛起，也就是說(shuō)一個(gè)大國的崛起，靠競爭，靠戰爭，遵循叢林法則，弱肉強食的達爾文社會(huì )進(jìn)化論觀(guān)點(diǎn)。
一方面要又戰爭的實(shí)力，另一方面要又體制科技教育的軟實(shí)力，而后面需要一種工商業(yè)的發(fā)達。
試問(wèn)那一個(gè)國家的崛起脫離了戰爭，那一個(gè)國家的崛起后面的國民素質(zhì)，科技教育，國民精神是虛弱的。
現在看來(lái)，電視臺上充斥著(zhù)諸如漢武大帝，貞觀(guān)之治，康熙王朝等在回顧追憶逝去發(fā)榮光中做白日夢(mèng)，而國內腐敗橫行，科技教育每況日下，貧富差距日益擴大，儒學(xué)被包裝后陰魂不散，粉墨登場(chǎng)，等等不一而足，以這種軟實(shí)力居然要實(shí)現大國崛起，我是充滿(mǎn)了懷疑。
《大國崛起》讀書(shū)筆記 篇5
《大國崛起》描述了自15世紀開(kāi)始500年的時(shí)間里，葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國等九個(gè)國家相繼稱(chēng)霸世界，并日益成為超級強國的歷程，從政治、經(jīng)濟、思想、宗教、藝術(shù)、軍事、外交等多個(gè)角度分析大國興衰的成敗得失。這些不同篇章的文字和片段留給我的是深深的震撼……
放眼位于歐洲伊比利亞半島西南部的葡萄牙，這論面積還不如中國的一個(gè)省份，15世紀時(shí)還不到100萬(wàn)的人口的小國，當初僅僅是為了獲取香料這個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，卻開(kāi)創(chuàng )了真正意義上的大航海時(shí)代。他的成長(cháng)，如同一艘小船經(jīng)歷了海上的大風(fēng)大浪，日益看到聳立在海中央明亮的燈塔，最終成為了第一代世界大國。我們可以看到，國家的昌盛并不是以人口、面積來(lái)衡量的，葡萄牙所展示的就是他磅礴的勇氣和不屈的傲氣。他用他磅礴的勇氣和不屈的傲氣向全世界證明著(zhù)他們的力量不可小覷。
再觀(guān)位于歐洲中部的德國，記得普魯士國王威廉三世曾說(shuō)過(guò)：“正是由于窮困，所以要辦教育�！痹谶@個(gè)教育普及的國家中僅柏林洪堡大學(xué)就有29位科學(xué)家加冕過(guò)諾貝爾獎。難怪德軍總參謀長(cháng)毛奇早就自豪的說(shuō)過(guò)：“德國的勝利早已在小學(xué)生的講臺上決定了!”我們從中可知，國家總在不斷的發(fā)展，而人類(lèi)短暫的生命永遠也無(wú)法比擬一個(gè)國家漫長(cháng)的歷史，人類(lèi)渺小的功績(jì)永遠也無(wú)法比擬一個(gè)國家的莫大的榮耀。所以，培育下一代的幼苗是迫在眉睫的任務(wù)，人類(lèi)不斷延續，永不熄滅的香火，是世世代代國家的精神傳遞的骨干，德國正以這一點(diǎn)換來(lái)了最終的勝利……
在眾多國家中，東亞島國日本尤讓我折服，我們暫且撇開(kāi)他們對中國所犯下的滔天罪行，暫且收起我們對他們敵意的眼光。我們不得不承認這個(gè)我們中國人口中的“小日本”如今卻以他強大的國力堂堂正正的屹立在我們的前頭。他曾經(jīng)和我們的大清帝國一樣，資源外流，文化落后，同樣慘痛的遭受著(zhù)西方列強無(wú)止境的入侵。然而，面對同樣的狀況，他們看到中國“落后便要挨打”的局面，否定了頂禮膜拜所帶來(lái)的暫時(shí)安穩，他們迅速圖強振國，維新求變，以驚人的速度迅速成為亞洲第一個(gè)擺脫西方列強侵略并實(shí)現工業(yè)化的國家。這其中的道理是不言而喻的，一個(gè)始終都堅持團結，善于學(xué)習的民族創(chuàng )造了今日的輝煌。
《大國崛起》讀書(shū)筆記 篇6
“以史為鑒，展望未來(lái)”，熱愛(ài)歷史的我對各國的歷史一直都很有興趣。早前曾迷上二臺的“大國崛起”，最近人民出版社出版的《大國崛起》一書(shū)更是讓我愛(ài)不釋手，讓我的頭腦更加充實(shí)。
為什么不斷有一個(gè)又一個(gè)國家驟然興盛，成為所向無(wú)敵的霸主？為何歷史上的強國都只能維持一個(gè)世紀左右的霸權？這其中有著(zhù)怎樣的規律和共性？今天，中國的復興和崛起已經(jīng)成為舉世矚目的不爭事實(shí)。如何從歷史上主要大國的興衰歷程中得到有益的借鑒，如何順應世界發(fā)展大勢尋求現代化的有效途徑，已經(jīng)成為十分重大的戰略問(wèn)題。這本書(shū)是試圖站在人類(lèi)文明發(fā)展的高度，以歷史的眼光和全球的視野，通過(guò)解讀15世紀以來(lái)世界性大國崛起的歷史，追蹤和研究世界性大國興起軌跡，總結大國崛起的個(gè)性特征和基本規律，探索新形勢下中國發(fā)展的戰略選擇，為中國的發(fā)展尋求鏡鑒，以期有利于中華民族復興這一宏偉目標的實(shí)現。所以這本書(shū)是很值得一看的。
對書(shū)中九國歷史進(jìn)行了一番瀏覽以后，日本崛起的歷史使我印象深刻。在中國的歷史上，日本可以說(shuō)是從中國獲益最多的國家卻同時(shí)也是對中國傷害最大的國家。在中國的盛唐時(shí)期，日本實(shí)行的大化革新，其實(shí)基本上就是對中國政治經(jīng)濟制度的全面復制，甚至日本文字所謂的平假名片假名其實(shí)也是來(lái)自中國的漢字。不夸張地說(shuō)，若沒(méi)有中華經(jīng)濟文化的影響，日本人生活在蠻荒蒙昧時(shí)代的日子必然會(huì )更加漫長(cháng)而黑暗。而在近代歷史上，從1895年到1945年整整50年的時(shí)光里：甲午海戰割臺灣、八國聯(lián)軍主力燒北京、九一八割滿(mǎn)洲、七七事變全面侵華......日本，這個(gè)從中國獲益無(wú)數的國家反過(guò)來(lái)主導了中國人民的苦難史。所有當日中國對日的民族主義仇恨都基于這樣一個(gè)令人痛苦的看法：日本，如同中國母親無(wú)私喂養了千年的一條白眼狼，在中國母親年老體弱的時(shí)候卻反過(guò)來(lái)一口口地無(wú)情啃噬欺凌！不過(guò)，在這背后，當然還有一個(gè)不那么冠冕堂皇的原因：日本這個(gè)中國老師千年來(lái)的小學(xué)生，中國老大邊上年年上表進(jìn)貢的小弟弟。不僅在過(guò)去的一百年里在軍事上壓倒了中國，在經(jīng)濟上也作為全球第二高高地俯視著(zhù)發(fā)展中的中國。
作為亞洲第一個(gè)民主化的國家，作為亞洲唯一躋身帝國列強的國家，作為亞洲唯一一個(gè)發(fā)達資本主義國家，日本以無(wú)可置疑的成績(jì)單向世人證明了他的優(yōu)秀。當然，日本的優(yōu)秀和其他崛起的大國是有巨大差別的�？赐辍洞髧绕稹�，更堅定了我一向的看法：日本的崛起，不是如西班牙般的勇于闖蕩冒險與開(kāi)放，不是如荷蘭的民間小資本家自發(fā)組織協(xié)調社會(huì )發(fā)展，也不是如英國般的科技進(jìn)步引導工業(yè)革命，更不是如法國大革命那樣掃蕩一切舊王權。日本的崛起正在于其民族一向善變善學(xué)的特點(diǎn)。
《大國崛起》里頭有一幕給我比較震撼的場(chǎng)景是：現在日本每年還在紀念百年前的黑船事件，就是當年美國人佩里帶領(lǐng)幾艘蒸汽戰船侵略日本內海，逼迫幕府當局開(kāi)放國門(mén)的歷史故事。這一事件對日本的意義其實(shí)類(lèi)似與中國遭遇的鴉片戰爭，但中日兩國對待外來(lái)文明的敲擊表現出來(lái)的絕然不同的態(tài)度直接導致了兩國后來(lái)截然迥異的命運。我們對于英法逼迫開(kāi)放的反應是最先的軍隊抵抗，其次是民間的不滿(mǎn)，最后是義和團式的破壞。我們的皇帝把英國人送來(lái)的蒸汽機步槍等設備丟棄在圓明園的地窖里塵封。我們的社會(huì )在左派思潮影響下一次次的革命掃蕩了“封建殘余”，同時(shí)也丟掉了我們千年來(lái)的“禮義仁信”。我們的學(xué)生至今所受的教育還是悲情式的控訴多于自省式的反思。而日本人對歐洲列強逼迫開(kāi)放的反應則顯得靈活許多，他們直接答應了門(mén)戶(hù)開(kāi)放的要求，他們面對西方先進(jìn)的科技設備羨慕不已并全面引進(jìn)，他們的政府代表團游歷歐美后對日本的政治經(jīng)濟體制進(jìn)行了全面的改造，他們也經(jīng)歷了開(kāi)放后的沖擊但他們處理好了傳統與現代的關(guān)系。更重要的是：他們的百姓如今高興的慶祝著(zhù)“黑船入關(guān)”。只有善于學(xué)習，善于改變的民族才能有這樣的自信和勇氣來(lái)慶祝一個(gè)本是悲傷痛苦的日子！
在困境中如何求生，如何善待人才這方面的舉措，日本無(wú)疑能給世界做了一個(gè)很好的榜樣。社會(huì )的發(fā)展和改革沒(méi)有精英人物領(lǐng)導是很難實(shí)現的。
《大國崛起》讀書(shū)筆記 篇7
緣于對《大國崛起》這本書(shū)的鐘愛(ài)，不僅因為歷史性強、可讀性強，而且是教育性更強，特別是對我國近年來(lái)經(jīng)濟形勢的分析與國家在國際上的地位方面的論述讓人耳目一新、受益匪淺。
《大國崛起》一書(shū)從多個(gè)角度闡述了五百年來(lái)在人類(lèi)現代化進(jìn)程的大舞臺上，相繼出現的葡、西、荷、英、法、德、日、俄和美國等九個(gè)世界性大國的興衰歷程。雖然各個(gè)國家的崛起沒(méi)有一個(gè)“放之四海而皆宜”的規律和公式，但是正如一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝一樣，歷史演進(jìn)的一些細節，同樣能給我們的工作學(xué)習和生活留下一些深刻的啟示。
通過(guò)對《大國崛起》的閱讀，我認為無(wú)論一個(gè)人還是一個(gè)單位，乃至一個(gè)國家，都要具備以下幾個(gè)方面的素質(zhì)和心態(tài)：
首先要不斷學(xué)習、不斷創(chuàng )新。知識是當今社會(huì )的生產(chǎn)力，誰(shuí)掌握了知識產(chǎn)權，就是掌握了生產(chǎn)力。因此，我們每名國稅系統的干部職工，無(wú)論你的職務(wù)高低、工作、生活條件如何，都要不斷的進(jìn)行學(xué)習，掌握多方面的知識，不斷的創(chuàng )新，提高自身的文化素養，這樣一來(lái)，你才能勝任自己的工作，才能更好地體現個(gè)人人生價(jià)值。
其次要講誠信。如果向知道世界上什么東西比生命更重要？《大國崛起》中的荷蘭商人們用他們的行動(dòng)作了很好的回答：那就是信用。他們用生命作代價(jià)，守望信念，創(chuàng )造了傳之后世的經(jīng)商法則，贏(yíng)得了海運貿易的世界市場(chǎng)。一個(gè)人，“言而無(wú)信，不知其可”；一個(gè)企業(yè)，如果偽劣盛行，人們互相猜疑，信用體系崩塌，企業(yè)是遲早要倒閉的；一個(gè)國家，更是要注重信用，才能自立于世界民族之林。
第三要有自由的思想和創(chuàng )新的思維。人都會(huì )犯錯誤，但區分性質(zhì)，如果是在為單位發(fā)展，開(kāi)拓新空間、新思路上，犯了錯誤，我們可以及時(shí)總結，開(kāi)拓思維，只要不是重復一個(gè)錯誤，我們就有發(fā)展。對人要寬容，更要對人的思想自由寬容。思想的自由，可以極大地激發(fā)人們的創(chuàng )造力、想象力、競爭力，為國家的發(fā)展提供綿綿不絕的精神動(dòng)力和智力支持。在我們稅務(wù)系統也一樣，我們在工作中要善于發(fā)動(dòng)群眾集思廣益，對不符合群眾利益的問(wèn)題，我們要及時(shí)改正。
同時(shí)，必須重視人才隊伍的建設。人才是知識的載體，也是創(chuàng )新的主力，這一點(diǎn)通過(guò)近年來(lái)日新月異的稅收信息化發(fā)展形勢就最能說(shuō)明問(wèn)題。要想使自己跟上時(shí)代的步伐，不至于掉隊落伍，就必須要通過(guò)不斷的讀書(shū)學(xué)習，使自己不斷更新知識、增長(cháng)才干，同時(shí)還要運用學(xué)到的知識，積極開(kāi)拓思維，不斷創(chuàng )新各項工作，這樣才能夠得到大家的認可與尊重，才能做一名對國家、對社會(huì )有所貢獻的人。
讀了《大國崛起》，我終于理解了魯迅先生對落后中國“哀其不幸，怒其不爭”的悲奮情感。千里之堤，毀于蟻穴，中國第一個(gè)不平等條約的簽訂就注定了中國封建王朝千百年的命運�？v觀(guān)那些強國的歷史，我雖然無(wú)法感受當拿破侖為凱旋門(mén)墊下第一塊基石時(shí)是怎樣的喜悅，無(wú)法感受當年伊麗莎白一世女王在男尊女卑的環(huán)境下昂首挺胸所擁有的勇氣，無(wú)法感受當年的羅斯�？偨y帶領(lǐng)整個(gè)美國走過(guò)血肉模糊，充滿(mǎn)硝煙的世界大戰所付出的艱辛，可我卻從中深切的體會(huì )到了，一個(gè)國家要崛起必須先學(xué)會(huì )讀書(shū)，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )創(chuàng )新，必須首先要喚醒國民的思想意識。
中國是一個(gè)正在崛起中的大國，改革開(kāi)放使我們走出了一條前所未有的發(fā)展道路，改革開(kāi)放三十年來(lái)，我國政治、經(jīng)濟和社會(huì )事業(yè)都有了質(zhì)的飛躍，盡管在各個(gè)領(lǐng)域都還存在著(zhù)不盡如意的矛盾和困難，但相信我們一定會(huì )通過(guò)自己的方式把這些問(wèn)題逐一解決好。只要我們認真學(xué)習借鑒先進(jìn)國家經(jīng)驗，創(chuàng )造并堅持自己獨特的發(fā)展模式，一往無(wú)前的堅定走下去，相信在不久的將來(lái)，中國也必將列于大國崛起之列！
掩卷思考，感觸良多。在今后的工作生活中，我將會(huì )把讀書(shū)學(xué)習當作一種生活態(tài)度、一種工作責任、一種精神追求，堅持不懈、勤勉學(xué)習，潛心思考、豐富底蘊，進(jìn)一步提高政治素質(zhì)和工作能力，為寧強國稅的和諧健康發(fā)展做出自己應有的貢獻。
《大國崛起》讀書(shū)筆記 篇8
《大國崛起》為我們講述了15世紀以來(lái)9個(gè)世界性大國的崛起，它們分別是：大航海時(shí)代崛起的葡萄牙、西班牙；金融資本家荷蘭；十八、十九世紀的強國法國、英國；二十世紀熱衷于擴張領(lǐng)土的日本、德國；目前的世界第一強國美國。
俗話(huà)說(shuō)：月滿(mǎn)則盈，水滿(mǎn)則溢。除了美國、俄羅斯外，另外七個(gè)國家似乎都越過(guò)了強盛的巔峰，淪落為二流國家，那它們的衰弱又是為何呢？以史為鑒，我們又能學(xué)到些什么呢？
在大航海時(shí)代崛起的葡萄牙、西班牙，它們探索整個(gè)世界，不僅完善了人們對我們生活的星球的了解，西班牙還獲得了美洲加利福尼亞成片成片的金銀；葡萄牙則獲得了非洲大量廉價(jià)的勞動(dòng)力，亞洲迷人的香料�？蛇@一切，卻并沒(méi)有給這兩個(gè)國家帶來(lái)多少利益。葡萄牙自身的問(wèn)題非常之多：人口少，只有150萬(wàn)人，無(wú)法派兵分配到大量的殖民地；財富大量流失，隨著(zhù)香料的傳播，各國的商人也從地中海開(kāi)辟了航道，地中海的航道不僅成本比經(jīng)過(guò)好望角的航道低，速度也更快；國內享樂(lè )之風(fēng)盛行，葡萄牙人只顧著(zhù)手中的金錢(qián)，卻不顧生產(chǎn)，很少有除了香料的其他財富來(lái)源。而西班牙則犯了與葡萄牙人一樣的錯誤，貪圖享樂(lè )，導致了金銀所造成的價(jià)格革命，使國家迅速衰弱。
荷蘭的崛起源于它很早就采用了民主的政策，使它在貿易中迅速崛起。但失敗往往比成功容易得多，荷蘭將大部分資金投資在外國，又往往收不回來(lái)。法國大革命后，拿破侖發(fā)起的戰爭徹底摧毀了荷蘭的經(jīng)濟體系，很快，荷蘭便走向了衰敗。
而英國的崛起源于它工業(yè)、海軍的快速發(fā)展，在打敗了西班牙的無(wú)敵艦隊后，更是到達了巔峰，可是，英國卻在緊要關(guān)頭止步了，使自己的工業(yè)化發(fā)展大大低于德國、美國，很快就衰敗了。法國的衰敗恰恰與英國相反，英國使止步于工業(yè)發(fā)展，而法國卻是不停地擴張領(lǐng)土。拿破侖一世登上皇位后，便開(kāi)始發(fā)動(dòng)了戰爭，由于對待俄羅斯、英國、西班牙等國家的失誤，導致了稱(chēng)霸一時(shí)的法軍迅速潰敗。而拿破侖三世重登皇位后，又采取了錯誤的政策對待普魯士、意大利，有了普法戰爭的慘敗，加上后來(lái)世界大戰的影響，法國就再也沒(méi)能東山再起了。
德意志和日本的失敗取決于他們的錯誤擴張，他們都想稱(chēng)霸世界，一個(gè)入侵歐洲，一個(gè)入侵東南亞，最終，結局證明了一個(gè)想和整個(gè)世界對著(zhù)干的國家注定是會(huì )失敗的。
那正在崛起的中國從他們身上可以學(xué)到什么呢？
1、要積極參與國內的生產(chǎn)活動(dòng)，不能過(guò)于依靠進(jìn)口貨；
2、投資的眼光要準，要在重要的方面投資；
3、不能止步于現狀，成為現實(shí)“龜兔賽跑”的兔子；
4、知足常樂(lè )，不能一味地擴張領(lǐng)土。希望中國可以以史為鑒，一直保持世界強國的地位。
《大國崛起》讀書(shū)筆記 篇9
回顧500年來(lái)各個(gè)世界大國發(fā)展的`歷程，討論大國崛起的關(guān)鍵性因素。單一的因素一定是錯誤的，對于地處西北歐、面積只相當于兩個(gè)半北京的小國荷蘭，是怎樣成為17世紀的王者？
在海潮出沒(méi)的濕地和湖泊上，以捕撈鯡魚(yú)起家從事轉口貿易，他們設計了造價(jià)更為低廉的船只，依靠有利的地理位置和良好的商業(yè)信譽(yù)，逐漸從中間商變成遠洋航行的斗士。日漸富有的荷蘭市民從貴族手里買(mǎi)下了城市的自治權，并建立起一個(gè)充分保障商人權利的聯(lián)省共和國。他們成立了世界上最早的聯(lián)合股份公司——東印度公司，壟斷了當時(shí)全球貿易的一半；他們率先創(chuàng )辦現代銀行，發(fā)明了沿用至今的信用體系。由于國土面積等天然因素，雖然17世紀末，荷蘭逐漸失去左右世界的霸權。但直到今天，荷蘭人的生活依然富足，荷蘭人開(kāi)創(chuàng )的商業(yè)規則依然在影響世界。
“閉關(guān)鎖國”不可能是條正確的道路。我們不知道21世紀的變化將把大國帶向何方，但有一點(diǎn)是可以肯定的，建立永久和平、共同繁榮的和諧世界，將是人類(lèi)共同努力的方向。
《大國崛起》讀書(shū)筆記 篇10
從這十二個(gè)大國的經(jīng)歷中我們可以清晰地得到一個(gè)重要的道理，這個(gè)道理在這些大國的經(jīng)歷中一次又一次地出現，警示之后夢(mèng)想崛起的國家。
這個(gè)道理在大多數國家的歷史中都曾出現過(guò)，而最終的結果卻大都不盡人意。比如最常見(jiàn)的一個(gè)例子：德國的希特勒帶領(lǐng)德國人妄圖通過(guò)法西斯主義進(jìn)行侵略他國稱(chēng)霸全球的美夢(mèng)，但最終第二次世界大戰結束后，德國作為戰敗國，又一次成為了一個(gè)分裂的國家和民族。再比如，日本也參加了第二次世界大戰。如果日本將明治維新繼續下去，那么國力肯定會(huì )繼續強盛，但是，由于第二次世界大戰的戰敗，日本的經(jīng)濟倒退十分顯著(zhù)，自身還被原子彈轟炸，最終在戰爭結束后還發(fā)生了饑荒，經(jīng)過(guò)了多年的回復才重新在國際舞臺上有了一定的地位。
法國更是如此，在法國大革命之中，由于法國人后期的暴力的革命方式，法國大革命受到了整個(gè)歐洲的打壓。在重新選出拿破侖領(lǐng)導國家之后，整個(gè)法國都處在一種瘋狂的狀態(tài)。通過(guò)對整個(gè)歐洲實(shí)行的侵略戰爭，拿破侖曾一度順風(fēng)順水的帶領(lǐng)著(zhù)法國人占領(lǐng)了大半個(gè)歐洲，法國的綜合國力和地位都達到了當時(shí)近乎最高的水平。但是，在這樣的接連到來(lái)的輝煌的勝利下，危機正在來(lái)臨著(zhù)，在滑鐵盧一戰中，拿破侖和他率領(lǐng)的法國軍隊遇到了困難，并最終遭到兵敗，直接導致了法國這一階段的強國嘗試失敗，這也是說(shuō)明通過(guò)發(fā)動(dòng)戰爭來(lái)實(shí)現國力增強的這一途徑是不可能實(shí)現的。
這一切無(wú)不說(shuō)明著(zhù)通過(guò)過(guò)侵略其他國家而實(shí)現國家強盛的道路是走不通的。這一道理，在之后的所有國家嘗試崛起時(shí)都應該銘記。
《大國崛起》讀書(shū)筆記 篇11
《大國崛起》是一部近代全球的發(fā)展史，它以歷史和全球的視野解讀了15世紀以來(lái)包括：葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯和美國。這九個(gè)先后崛起的大國適時(shí)出發(fā)、各領(lǐng)風(fēng)騷，演繹出大國風(fēng)采的歷程。深入文脈，縱觀(guān)列強的發(fā)展史。我們不免會(huì )發(fā)現，看似偶然的崛起，似乎都是必然的歷史結局。歷史的長(cháng)河仍在緩緩的流動(dòng)。
上世紀，面對帝國主義的侵略，毛主席曾精煉而深刻的總結了中華民族的特性：我們中華民族有同自己的敵人血戰到底的氣概，有在自力更生的基礎上光復舊物的決心，有自立于世界民族之林的能力。八年艱苦抗戰，向世人證明了中華民族同敵人血戰到底的民族氣概，30年改革開(kāi)放所取得的舉世矚目的成就，向世人展現了我們在自力更生的基礎上光復舊物的巨大成就。隨著(zhù)“中國崛起”“當中國統治世界”等言論不斷涌現世界舞臺時(shí)，我們亦感到：中華民族自立于世界民族之林的日子亦將來(lái)臨。能否擔負起民族復興的偉大使命，經(jīng)受住世界體系對我們的考驗，是當代中華兒女必然要面對的挑戰。
孫子兵法說(shuō)：“自古不謀萬(wàn)世者，不足謀一時(shí)，不謀全局者不足謀一域”以史為鑒，學(xué)習崛起國家的成功經(jīng)驗和末落教訓。面向未來(lái)、自力更生、開(kāi)創(chuàng )中華進(jìn)步的嶄新篇章，以下是通讀《大國崛起》后的幾點(diǎn)小感悟，愿與大家分享交流。
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對于一個(gè)面臨歷史機遇與挑戰的民族而言，一個(gè)有影響力決策的好壞往往決定了一個(gè)民族在一定時(shí)期內的國際地位。對于一個(gè)崛起的民族而言，選擇一條發(fā)展的道路并不難，難得是選擇一個(gè)符合歷史發(fā)展規律、一個(gè)正確的道路，渴望崛起的德意志民族正是被法蘭西政權誤導走上一條不歸的戰爭路而落寞，而以大和民族號稱(chēng)的日本在面臨西方列強威逼時(shí)，正是在一種自我的批判和反省中通過(guò)“明治維新”走上了一條“布國威于天下的強國道路�！庇纱丝梢�(jiàn)一個(gè)民族只有具有用于解剖自己和進(jìn)行自我反思反省的精神，才能在民族發(fā)展的道路上不斷的取得成就。
正所謂“盛世之下有隱憂(yōu)”記得晚唐詩(shī)人杜葡鶴的一首《涇溪》：“涇溪人險人兢慎，終安不聞傾履人。倒是平流無(wú)石處，時(shí)時(shí)聞?wù)f(shuō)有沉淪�！边@首詩(shī)反映的就是一種居安思危和不斷審視的態(tài)度。透過(guò)九大強國崛起的歷程，尤其是其沒(méi)落的原因，我們就會(huì )有一種認同的觀(guān)點(diǎn)：一個(gè)國家和一個(gè)民族應隨時(shí)審視自己的缺點(diǎn)和不足，要有用于解剖自己和進(jìn)行反思自省的勇氣，只有這樣我們才能抓住機遇、迎接挑戰，而這正是一個(gè)民族尋求自強和超越的真正能力所在。
�。ǘ┣笾R于世界的民族學(xué)習精神
“求知識于世界”的口號是日本在戊辰戰役結束，日本百廢待興之時(shí)的一種學(xué)習口號，在此倡導下，日本國內掀起了一場(chǎng)上下一致學(xué)習西方的熱潮，日本派出使節團、留學(xué)生到各國學(xué)習治國經(jīng)驗和各種優(yōu)長(cháng)。在這種學(xué)習的氛圍中，日本在教育、制度、科技、經(jīng)濟等領(lǐng)域都有了較長(cháng)足的發(fā)展，為民族崛起奠定了基礎。聞名于世的俄國沙皇彼得一世曾匿名到歐洲學(xué)習，由此可見(jiàn)：民族的學(xué)習精神對一個(gè)國家發(fā)展的重要程度是不容忽視的。
世界的交流越來(lái)越廣泛，經(jīng)濟全球化的市場(chǎng)背景下，只有向世界學(xué)習各領(lǐng)域的頂尖技術(shù)、思想、理論。在不斷學(xué)習、消化、吸收的基礎上不斷創(chuàng )新，形成自己獨特的優(yōu)勢。只有集優(yōu)勢于一身的民族才能自立于世界民族之列。
�。ㄈ﹦�(chuàng )新的騰飛力
科技的每一次發(fā)展都是人類(lèi)文明史上的飛躍，縱覽九個(gè)國家崛起的因素，科技無(wú)疑是重中之重。西班牙和葡萄牙較早的掌握了航海技術(shù)，成為第一批殖民強國；荷蘭擁有當時(shí)世界上一流的造船技術(shù)，并且不斷的進(jìn)行技術(shù)革新，造船業(yè)十分發(fā)達，其領(lǐng)先的航運船舶，使其成為海上馬車(chē)夫；英國因為引領(lǐng)第一次工業(yè)革命，成為世界工廠(chǎng)；美國因為領(lǐng)先電氣革命，而成為世界一強。當然，強國未必是技術(shù)革命最早領(lǐng)先的國家，例如以善于模仿、創(chuàng )新著(zhù)稱(chēng)的日本，就是通過(guò)重視對先進(jìn)文化、技術(shù)等的學(xué)習引進(jìn)，并最終走上了科技強國的道路。
國際金融危機以后，許多國家把科技創(chuàng )新和培育新興產(chǎn)業(yè)作為經(jīng)濟發(fā)展的突破口，如：美國的綠色經(jīng)濟復蘇計劃、歐盟的“綠色技術(shù)”研發(fā)計劃、日本的“數字日本”計劃、俄羅斯組建了由總統親自負責的經(jīng)濟現代化和技術(shù)發(fā)展委員會(huì )，并將節能技術(shù)、航天通信、生物醫療戰略信息技術(shù)作為發(fā)展新經(jīng)濟的五大支柱。十二五規劃中，我國將：新一代信息技術(shù)、節能環(huán)保、新能源、生物、高端設備制造、新材料、新能源產(chǎn)業(yè)確立為戰略新興產(chǎn)業(yè)。
創(chuàng )新是國家發(fā)展的命脈和動(dòng)力，在能源轉型的時(shí)代，科技面臨著(zhù)巨大的機遇和挑戰。新中國成立以來(lái)，我國的科學(xué)技術(shù)取得了飛速發(fā)展，兩彈一星的巨大成就、神舟飛船的航空探索、水稻、人類(lèi)基因探索等領(lǐng)域都達到了較高水平，然而我們不得不承認，我們與發(fā)達國家，如：美國、日本、德國等，還存在較大的技術(shù)差距，很多前沿的技術(shù)受限于發(fā)達國家，因此只有發(fā)揮全民族的創(chuàng )新精神，不斷的發(fā)展科學(xué)技術(shù)，才能為國家的崛起提供強有力的技術(shù)保障。
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德意志民族在歷經(jīng)世界大戰后的敗北后，并遭受不公正待遇后，能再次崛起的原因正是其團結的民族精神，正如文中所評說(shuō)的：德意志民族之所以經(jīng)歷了如此多的歷史曲折和災難之后，仍能像不死鳥(niǎo)一樣獲得重生，并奇跡般的再度崛起，所依靠的也正是由其民族心理而衍生出的這樣一種民族精神，一種勇于進(jìn)取的、不屈不撓的并且勇于爭先的民族再生力。我想這種民族精神內涵里所包含的正是一種爭取民族統一和強大的民族親和力。
正如自由勝利女神之于美國民眾是：自由、平等、民主的化身，孔子像之于中國人則是“仁義禮智信”的價(jià)值觀(guān)外化，儒家文化自古就是中華民族凝聚力量的一部分，對于所有的華夏兒女而言：團結統一的中華民族是中華兒女共同的根，博大精深的中華文化是海內外中華兒女共同的魂，實(shí)現中華民族的偉大復興是海內外華夏兒女共同的夢(mèng)。只有把這種民族的凝聚力深入到民族的精神內涵里，我們才能在民族的大旗下不斷前行。
中華民族自古就是一個(gè)有擔當的民族，中華民族的崛起絕不會(huì )采用殖民統治和暴力擴張的形式�？鬃釉唬盒奚睚R家治國平天下。時(shí)代發(fā)展到今天，平天下的含義可以概述為：引導、推動(dòng)和幫助所有的國家都拋棄主義，實(shí)現國際民主、構建和諧世界。鄧小平曾講：“如果十億人的中國不堅持和平政策，不反對主義，或者是追隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，自己搞主義，那對世界也是一個(gè)災難，也是歷史的倒退”所以，我相信祖國的崛起走的必然是和平崛起的道路，但正如書(shū)中所提到的：和平是乞求不來(lái)的，無(wú)論是過(guò)去還是現在，從來(lái)沒(méi)有那個(gè)霸權強國的實(shí)力強大到可以呀知道所有的真理和正義，要推動(dòng)中國與國際體系的良性互動(dòng)并有效維護國家安全，不僅要依賴(lài)或者越來(lái)越依賴(lài)強化相互信任和合作，而且也需要必備的戰略威懾力，甚至具備打贏(yíng)合法性戰爭的能力。
外國人曾驚嘆：中國這個(gè)國度是一個(gè)敢于并善于創(chuàng )造人間奇跡的地區。是的，那時(shí)因為我們有博大深邃的五千年文化的滋養、有古老文明的智慧、又有現代的超前的思維發(fā)展，只要我們努力：下一個(gè)輪回必是我中華強盛的時(shí)代。
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