描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記范文（精選30篇）
當認真看完一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，寫(xiě)一份讀書(shū)筆記，記錄收獲與付出吧。到底應如何寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？下面是小編整理的描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇1
《春》是一曲贊美青春的頌歌。
作品起始寫(xiě)道：“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！眱蓚�(gè)“盼望著(zhù)”的詞語(yǔ)重疊，強化了人們對春天的期盼�！按禾斓哪_步近了”，更把春天擬人化，似乎春天正在大踏步向我們走來(lái)�？矗骸耙磺卸枷駝偹训臉幼�，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤起來(lái)了，水長(cháng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了�！弊髡呦葟目偟姆矫婷枥L春境，勾畫(huà)出大地回春萬(wàn)物復蘇的景象。
接著(zhù)，作者推出五個(gè)特寫(xiě)鏡頭，細致入微地描繪春天的動(dòng)人景象。
第一個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春草：“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的�！弊髡卟粌H寫(xiě)出了春草的嫩綠、綿軟，而且還攝下了它對人的誘惑力：人們在草地上“坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！边@里的綠茵，已不是單純的自然景物，而成了人們生活的親愛(ài)的伴侶——景物變成了情物。
第二個(gè)特寫(xiě)鏡頭是花木爭榮：“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�！辈粌H果樹(shù)之花爭相斗妍，而且野花遍地，萬(wàn)紫千紅。眾花還以其特有的色香，吸引無(wú)數的蜜蜂“嗡嗡地鬧著(zhù)”，大小蝴蝶翩翩起舞。這些描寫(xiě)，活現出春意盎然的氣氛。作者不以再現自然花色為滿(mǎn)足，還特意馳騁想象的翅膀寫(xiě)道：果樹(shù)之花“帶著(zhù)甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�！毕胂蟛粌H拓寬了描寫(xiě)的視野，更從未來(lái)角度渲染了春花的可愛(ài)。
第三個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春風(fēng)。較之春花來(lái)說(shuō)，春風(fēng)是不容易描寫(xiě)的。朱自清寫(xiě)春風(fēng)，主要抓住了兩點(diǎn)，一是春風(fēng)的柔和，二是它具有傳聲送味的作用。作者先用南宋志南和尚的“吹面不寒楊柳風(fēng)”的詩(shī)句，來(lái)狀寫(xiě)春風(fēng)的溫暖，柔和;他猶恐讀者不易領(lǐng)會(huì )，馬上來(lái)了一句人人能領(lǐng)會(huì )的摹寫(xiě)：“像母親的手撫摸著(zhù)你”�！帮L(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣里醞釀”。作者從傳味角度寫(xiě)春風(fēng)，不僅強化了春的氛圍，也將此段與上兩段關(guān)于草、花的描寫(xiě)自然地連接起來(lái)。春風(fēng)還把春鳥(niǎo)的歌唱、牧童的笛音，送入人的耳膜，“與輕風(fēng)流水應和著(zhù)”。作者從多方位描寫(xiě)春風(fēng)，把這個(gè)本來(lái)不易表現的事物也寫(xiě)得栩栩如生。
第四個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春雨。朱自清寫(xiě)南方的'春雨連綿：“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙�！边@種雨，使樹(shù)葉子“綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”。雨夜，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的燈光，“烘托出一片安靜而和平的夜”。白天，“地里工作的農夫，披著(zhù)蓑，戴著(zhù)笠的”——這儼然是一幅春雨農耕圖了。
第五個(gè)特寫(xiě)鏡頭是春境中人的活動(dòng)。前四幅畫(huà)面以寫(xiě)自然景色為主，這幅畫(huà)面則突出人的作為：“城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的。一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”。在春天，花兒“趕趟兒”地開(kāi);人們?yōu)榱擞�，“也趕趟兒似的”走出家門(mén)。在春天，花卉爭榮，各不相讓;人們“一年之計在于春”，也以只爭朝夕的精神投入了工作。
在以上盼春、繪春的基礎上，作品最后唱起了對春的贊歌：
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著(zhù)我們上前去。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇2
《教室里的春天》不只是一本書(shū)的名字，也是教育工作者的一種心情，一種期盼；期盼每一間教室，都像春臨大地，充滿(mǎn)了秩序、節奏與生氣�！边@是金樹(shù)人先生在《教室里的春天》增訂版序提及的。我讀了這些文字以及整本書(shū)后，有了很深的感觸。
這本書(shū)是大學(xué)期間老師推薦的一本關(guān)于班級經(jīng)營(yíng)的書(shū)。在中國大陸暫時(shí)還沒(méi)有出版，我是從老師那里接過(guò)來(lái)影印出來(lái)的。這本書(shū)對于剛成為人師的我，提供了相當豐富的資訊：背景理論知識、最重要的實(shí)際應用練習，以及一些具有經(jīng)驗的教師，他們所提供的實(shí)際發(fā)生的案例或回應的感想。確實(shí)，在現今的教育環(huán)境中，一位好老師，不能只對自己專(zhuān)業(yè)知識精深就夠了，如何管理整個(gè)班級氣氛和處理班上突如其來(lái)的狀況，才更是使教學(xué)成功的一個(gè)重要關(guān)鍵。試想：若一位非常頂尖、學(xué)術(shù)專(zhuān)精的老師，一進(jìn)教室，不管班上同學(xué)的吵鬧，或是對于同學(xué)們態(tài)度冷淡，完全無(wú)法掌控，進(jìn)而視其不見(jiàn)，自己在只好在臺上獨自講課，缺乏與學(xué)生產(chǎn)生良好的溝通，這樣不僅達不到教學(xué)的效果，反而讓學(xué)生對于學(xué)習更加反抗。因此，老師必須了解團體學(xué)習生活中，學(xué)生可能會(huì )出現的行為，加以診斷、分析，并采取適當的方式來(lái)處理，不但能幫助學(xué)生從學(xué)校小班級的團體經(jīng)驗，適應將來(lái)社會(huì )中、人生中更復雜的團體生活，也能讓老師自己本身在教學(xué)過(guò)程中，更有效率、更有信心。
班級管理不僅是項科學(xué)，亦是門(mén)藝術(shù)。本書(shū)分為三個(gè)部分。
第一部分是“教室管理的科學(xué)”，介紹八個(gè)常規模式。所有模式的提出皆各自有其一套理念，各種理念有同有異，但對思考學(xué)生常規、行為問(wèn)題時(shí)都會(huì )有幫助。
第二部分是“教室管理的藝術(shù)”，歸納三種鼓舞學(xué)生增加優(yōu)良行為的途徑，以及列出幾種有效的常規訓練方案，協(xié)助需要援手的孩子。內容多元并補充前面模式的數據，兩者可互相對照運用。另外還提供十七個(gè)步驟，引導自己組織教室的常規系統。
最后一部是“教室管理的運用”，包括六位富有教學(xué)經(jīng)驗的老師所提供的常規系統，以及可供練習與測試自己常規系統的案例。書(shū)中更有考慮到不同文化上、不同年齡對象上的適用性，邀請一些老師們提供寶貴的教室管理經(jīng)驗，以符合當前教育制度下的運用，幫助極大。
在書(shū)中一共提到了八種類(lèi)型的理論，其中我最喜歡且覺(jué)得最適用的.是“團體動(dòng)力型”理論。一個(gè)班級就像一個(gè)小團體，這個(gè)團體中每一個(gè)學(xué)生都扮演了不同的角色，如果老師能夠清楚的掌握這些角色，必定可以使得班級運作順利。此外，教師也應該扮演好許多不一樣的角色，比如說(shuō)，調節者：當爭端出現時(shí)，教師必須充當調解人；代理家長(cháng)：教師也是保護、認可、情感及忠告的來(lái)源；學(xué)習的助手：指引學(xué)生學(xué)習的方向，傳道、授業(yè)、解惑等等。因此教師要承擔的責任可說(shuō)是相當的重大，這給了我一個(gè)很好的警惕，讓我更懂得去多聽(tīng)、多看、多學(xué)，如此一來(lái)才能夠成為一個(gè)能承擔責任的好老師。
這本書(shū)另外一個(gè)值得看得地方是，它在每一個(gè)章節后面都加入了實(shí)例供讀者演練，使得讀者都能夠清楚的復習在該章節所看到的一些重要內容，或者是能夠再次的復習比較不熟悉的地方。同時(shí)也能夠想像一下，未來(lái)所會(huì )碰到的一些情境，雖然不可能會(huì )百分之一百的相同，但一定會(huì )是很好的參考。
簡(jiǎn)單介紹一下“團體動(dòng)力型”理論：
團體動(dòng)力意指影響團體中個(gè)人行為的心理力量。這股力量隱藏在團體行為的“暗碼”之后。當這些密碼與老師的那套密碼各行其道時(shí)，沖突就會(huì )爆發(fā)。因此只要了解學(xué)生的動(dòng)機，教室的管理就可說(shuō)是完成了一半。
老師身上肩負著(zhù)許許多多學(xué)生期待老師扮演的角色。有時(shí)老師對這些角色無(wú)從選擇，必須照單全收，但是在正常的情況下，對于選擇那類(lèi)的角色，要負哪些角色，教師還是有個(gè)選擇的尺度。當老師所決定承擔的角色是前后一致、是始終一貫時(shí)，教室的功能即能運行順暢。
在教室里的許許多多偶發(fā)情況都可能使學(xué)生暫時(shí)的失去控制。在這種情況下，處罰的方式并非必須。教師只是在幫助學(xué)生尋回自我控制的力量。提供情緒協(xié)助的確有許多優(yōu)點(diǎn)，諸如降低疑惑，讓學(xué)生將精力與注意力專(zhuān)注在學(xué)習上，而且建立老師助人、親和的形象。
讀完這本書(shū)，除了能藉由作者提供各種不同班級經(jīng)營(yíng)的型態(tài)與理念，學(xué)到許多寶貴的知識及經(jīng)驗，我覺(jué)得最重要的還是老師自己本身需要用“心”去關(guān)心學(xué)生，不然懂得這些理念、知識也是惘然。譬如：曾經(jīng)有過(guò)多部關(guān)于麻辣類(lèi)型教師的影片，例如《麻辣教師》、《修女也瘋狂》、《放牛班的故事》等等。當然劇情有些夸張，一般老師對于一些行為叛逆學(xué)生的班級，都無(wú)可奈何，甚至會(huì )用更嚴格的方式、更嚴格的紀律來(lái)管教整個(gè)班級，但是我們知道，這都只是治標不治本的方法。老師在被整個(gè)班級排擠的時(shí)候，也不知道是那幾位帶頭的學(xué)生搞的鬼，就一致認為他們是一群無(wú)可救藥、不會(huì )唸書(shū)的班級，誰(shuí)教到誰(shuí)倒楣，所以通常都會(huì )給剛進(jìn)來(lái)的老師去帶，而這位老師——戲中主角，卻以蠻另類(lèi)的方式去帶領(lǐng)這個(gè)班級，其實(shí)那些愛(ài)搞怪的學(xué)生，無(wú)非是想引起大人們的注意，想要讓老師難看為樂(lè )，反而學(xué)生沒(méi)想到老師的行為更夸張，破除學(xué)生一般覺(jué)得老師都是假好心的幫忙，最后贏(yíng)得學(xué)生們的喜愛(ài)�？墒菂s又因為老師的行為過(guò)于特例，違反許多教育規范，這點(diǎn)姑且不論。雖然這位老師的專(zhuān)業(yè)知能不足，可是由于他關(guān)心班級的每個(gè)人，察覺(jué)學(xué)生叛逆背后的因素，而盡力幫助學(xué)生，雖然笑料很多，重點(diǎn)應是其“用心”的去經(jīng)營(yíng)他所帶領(lǐng)的班級，成功地贏(yíng)得這個(gè)另其他老師頭痛班級的青睞。書(shū)中也提及到說(shuō)，現在的學(xué)生真的不像過(guò)去時(shí)代的小孩，那么尊重權威，他們了解可以用家長(cháng)來(lái)牽制老師，稍微不如他們的意，就有可能告訴校長(cháng)或是夸大情況給家長(cháng)聽(tīng)，學(xué)生主體性變強，在這樣的情況之下，老師更應不斷地充實(shí)自己，改變班級經(jīng)營(yíng)的策略，彼此互助分享“協(xié)商經(jīng)驗”，讓學(xué)生個(gè)人主義高漲的情況下，如何使學(xué)生在團體中健康的學(xué)習成長(cháng)，亦是身為這個(gè)時(shí)代的老師所應當深思的重要議題。
初為教師的我，要走的道路還很長(cháng)。我希望通過(guò)我的學(xué)習，我的努力，我的用心，讓我的教室里滿(mǎn)有春天。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇3
在我家門(mén)前有一棵冬青，去年冬天，它變得焦黃干枯，我們差點(diǎn)把它除掉。而到了今年夏天，它又恢復了生機勃勃的樣子，我們都慶幸，沒(méi)有除掉這位在堅忍中等待春天的勇士。
這位勇士的精神不禁讓我想起了我們偉大的母親—祖國。
中國，一個(gè)多么堅強的母親。它用堅強，忍耐，保護著(zhù)他的'兒女。
同樣，中國母親也是“體弱多脖的，在汶川大地震中，在湖南發(fā)生雪災……的時(shí)候，中國沒(méi)有倒下，而是拼力的保護著(zhù)它的孩子。
在奧運會(huì )的時(shí)候，祖國母親向全世界展現了它最美麗的一面。
我很自豪我是炎黃子孫，我很自豪我生活在華夏土地上。我也相信，中國一定會(huì )在困難中挺起腰來(lái)，向全世界證明，我們不是“東亞病夫”。
冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？夏天來(lái)得這么早，春天和秋天永遠是短暫?jiǎn)O，夏天和冬天也永遠是人門(mén)最難熬哋季節。兩個(gè)極端，誰(shuí)也不喜歡。好比赤道和南北極，誰(shuí)愿意去呢？要您站在太陽(yáng)下暴曬或是站在寒風(fēng)中受凍之間做①個(gè)選擇，恐怕沒(méi)有幾個(gè)人能果斷地選擇。
是啊，這種極端哋環(huán)境，當我門(mén)身處其境哋時(shí)候，我門(mén)會(huì )痛苦難忍，可是當我門(mén)需要牠門(mén)哋時(shí)候，又恨不得趕緊走進(jìn)自己需要哋環(huán)境中，至少我門(mén)有這樣哋感受，大冬天哋時(shí)候，穿多少衣服都不夠暖和，冷風(fēng)無(wú)情地鉆入我門(mén)哋骨頭中，整個(gè)人仿佛要被凍住在風(fēng)中。下雨哋時(shí)候就更慘了，①邊凍得要命，①邊還得防滑、打散穿雨披。這時(shí)候，我門(mén)恨不得立刻跑進(jìn)屋子里，用棉被把自己包裹起來(lái)，向往夏天哋太陽(yáng)，溫暖明媚，當時(shí)是怎么也想不出夏天會(huì )怎么那么難受哋。
然而，天①熱起來(lái)，就像現在，已有夏天炎熱哋感覺(jué)了，中午走在去食堂哋路上，酷熱難當，當時(shí)要是有①間開(kāi)著(zhù)涼快空調哋房間，哪怕只是①片樹(shù)蔭，我都會(huì )非常滿(mǎn)足哋�？墒怯游议T(mén)哋只是刺眼哋陽(yáng)光，身邊籠罩著(zhù)燙燙哋空氣。當時(shí)非常希望能有個(gè)魔法讓我①下子回到冬天，啊，那才舒服呢！
世界上許多東西都是這樣，需要哋時(shí)候才知道牠哋好處、牠哋價(jià)值，才會(huì )用正確哋眼光去看待牠。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇4
高中同學(xué)孫衛衛送給我兒子兩本他寫(xiě)的書(shū)《小小孩的春天》《十五歲的喜歡》，由于郵局疏漏，幾經(jīng)周折他寄了快一月的書(shū)我前天才收到。這正應了那句“好事多磨”，拿到書(shū)后我愛(ài)不釋手，先睹為快，尤其是《小小孩的春天》，讀后心情久久不能平靜。
讀完后感覺(jué)似深山古剎中一記鐘聲震撼著(zhù)我的心靈；又是密林中一眼甘泉，滋潤著(zhù)我的心田。他以入世的情懷做了“一件出世的事情”——寫(xiě)的超凡脫俗，古雅清新。這卻又是我們原原本本，真真正正的童年生活。
拜讀的一整天我一直覺(jué)得自己處在一個(gè)童話(huà)世界里。純真的年代、純潔的友情、純凈的世界、純樸的民風(fēng)，純粹的語(yǔ)言……，這和現代一些城市人，帶著(zhù)偽善的面具，偽心地做事，偽裝成好人，用偽劣商品騙人等等是多么大的反差，如果人一生生活在小小孩的世界里該會(huì )多簡(jiǎn)單、多輕松、多自在��！
衛衛的童年是我們那一代人的`童年，更是我們家鄉那一代人的童年。讀后記憶把我拉回到了30多年前：“高臺教化人”這也是我父親常說(shuō)的一句話(huà)，他把我頂在脖子上看秦腔，我瘋跑著(zhù)從銀幕后看電影（前面人太多，只能看見(jiàn)腿），母親牽著(zhù)我看皮影戲，這就是我們的文化生活。偷西瓜、偷蘋(píng)果、偷豆角，物質(zhì)匱乏年代孩子沒(méi)有零食吃，心總記掛在田間，這似乎是我們的營(yíng)生；跳格子，踢毽子、抓石子、打沙包是我們的娛樂(lè )活動(dòng)。吃一頓白面饅頭或油餅就很奢侈了，家里一年四季吃玉米面、豆面、高粱面窩頭，如果再動(dòng)點(diǎn)葷腥那就一定是過(guò)年了，這就是我們的飲食。穿的是自家織的土布做的棉衣棉褲，誰(shuí)要有件洋布衫那就被稱(chēng)為“財東家”，如果再穿洋布衫去照張相，那在我們小朋友眼中就尊貴得算大戶(hù)人家了，這就是我們的穿著(zhù)。我小時(shí)候也膽小到怕老鼠，也膽小到在初中一年級當了一學(xué)期的班長(cháng)“膽小“的沒(méi)了；我也愛(ài)好寫(xiě)作，從小學(xué)五年級堅持寫(xiě)日記到如今；我也喜歡當”小老師“給鄰居的弟弟妹妹講課，布置作業(yè)，檢查他們……
《小小孩的春天》我很喜歡，不僅因為他是我的同學(xué)孫衛衛的力作；也不僅是因為寫(xiě)我們家鄉我們這一代人的童年生活，因為我覺(jué)得它和林海音的《城南舊事》有異曲同工之妙。一個(gè)以純樸的文筆寫(xiě)鄉村兒童的快樂(lè )生活，一個(gè)以溫婉的文筆寫(xiě)北京兒童的似水年華，共同特點(diǎn)是從兒童的視角去審視社會(huì )，觀(guān)察生活，這是沒(méi)有夾雜半星世俗偏見(jiàn)的“純文學(xué)”，真可謂兒童文學(xué)中的雙璧。兩部作品應該選作小學(xué)生的課外讀本，它們能同時(shí)覆蓋城市和農村，滿(mǎn)足眾多兒童對兒童讀物需求。
吃著(zhù)各種小零食，喝著(zhù)多種添加劑的飲料，打著(zhù)各種網(wǎng)絡(luò )游戲的現代兒童是無(wú)論如何也想不到他們父輩的童年會(huì )是這本書(shū)中描寫(xiě)的這樣。但他們有他們童年的快樂(lè )。希望我們的孩子也能為他們的孩子留下象《小小孩的春天》一樣優(yōu)秀的作品，也希望他們快樂(lè )著(zhù)他們父輩們童年的快樂(lè )！
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇5
《小小孩的春天》這本散文集獲得第九屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，是當之無(wú)愧的。
這本書(shū)受到讀者的喜愛(ài)，首先在于題材的選擇。全書(shū)共收入30篇散文，它們所敘說(shuō)的，都是作者和他的小伙伴們童年與少年的生活。寫(xiě)他們的向往與渴求、煩惱與歡樂(lè )，寫(xiě)他們在上世紀70年代物質(zhì)生活和文化生活都比較貧乏的農村里，當自己的追求得到有限的滿(mǎn)足時(shí)所產(chǎn)生的愉悅。文學(xué)創(chuàng )作的經(jīng)驗一再證明，懷念親情、追憶過(guò)去、回味童年的題材，是最能感染人、最容易引起讀者共鳴的�！缎⌒『⒌拇禾臁烦霈F在當下兒童文學(xué)的百花園里，以它的清新、真實(shí)感染著(zhù)讀者，自然為讀者所歡迎和接受。
該書(shū)成功的另一個(gè)原因，是對題材所蘊含的內在美感的體悟、發(fā)掘和生動(dòng)的表敘。作品寫(xiě)的是上世紀70年代的北方農村中孩子們的生活，無(wú)論從時(shí)代，還是生活環(huán)境來(lái)說(shuō)，對今天的孩子——尤其是生活在現代大都市中的孩子，新奇之外，都難免有一種隔膜感，如何把這些故事講得讓他們能接受，很大程度上取決于作者在處理題材時(shí)的著(zhù)眼點(diǎn)。作者在“后記”中說(shuō)：“這些文章，是我對童年和少年時(shí)代的回憶，對我來(lái)說(shuō)，那是我最快樂(lè )的生活。雖然那時(shí)缺吃少穿，但精神生活豐富，一本書(shū)，一張紙，一支筆，可以讓我高興很多天。如果時(shí)光可以倒退，我真想回到小時(shí)候，而且，我會(huì )認真過(guò)好每一天，每一個(gè)小時(shí)，不著(zhù)急長(cháng)大�！弊髡咴谶x擇和表現這些材料時(shí)，他的筆觸，沒(méi)有停留在事件本身，而是通過(guò)事件深入地透見(jiàn)到孩子們所共有過(guò)的那份質(zhì)樸與純真，那種特有的企盼與向往，那份好奇的心態(tài)和帶有強烈向上意識的冒險精神，乃至頗富滑稽色彩的處事態(tài)度。農村不太富裕的生活，使得吃臘八粥、炸油餅、偷吃一個(gè)西瓜都成了孩子們的奢望；照相、看戲、看電影、坐火車(chē)、逛西安成了農村孩子心目中無(wú)比崇高的精神享受；和大人一樣買(mǎi)書(shū)、訂報紙，進(jìn)而雄心勃勃地給報社投稿，想成為一個(gè)“很有本事的人”；因為買(mǎi)不起錄音機和磁帶，浪費了許許多多的時(shí)間去抄流行歌曲，抄得昏天黑地；被老師體罰了，站在高高的`桌子和窄窄的窗臺上，竟然會(huì )覺(jué)得很好玩……讀這些文字，你會(huì )感受到，在孩子們的心中，蘊藏著(zhù)如此眾多的美好記憶，蘊含著(zhù)一個(gè)永遠美麗的春天。作者是寫(xiě)給孩子們看的，但讀完全書(shū)，我反倒覺(jué)得，它的讀者面，完全可以擴展到幾代人，甚至我們這些白發(fā)蒼蒼的老者。
樸實(shí)而又清新的筆調，貫穿了《小小孩的春天》。也許有人會(huì )認為，兒童文學(xué)似乎不必講究太多的寫(xiě)作技巧，只要寫(xiě)得感人就行。但一個(gè)成熟的作者，不管他從事哪一類(lèi)文學(xué)體裁的創(chuàng )作，都必然會(huì )形成自己的風(fēng)格特點(diǎn)。這種風(fēng)格是否符合他所寫(xiě)的題材的特點(diǎn)，以及他所面對的讀者的閱讀要求，其實(shí)是他的作品能否取得較好的社會(huì )效益的一個(gè)很重要的因素，尤其是當他將這些作品結輯成書(shū)，推向社會(huì )，奉獻給讀者時(shí)，就更會(huì )是這樣�！缎⌒『⒌拇禾臁份嬋氲�30篇作品，從題材的取舍，到基本的情調，乃至語(yǔ)體風(fēng)格都渾然一體，作者似乎是把他在近10年中感悟到的寫(xiě)作經(jīng)驗，融匯在一起，形成了自己特有的敘述風(fēng)格。平實(shí)的故事，濃濃的鄉情，娓娓的敘說(shuō)，完美地結合在一起，貫穿著(zhù)全書(shū)的始終，使全書(shū)的文字顯得樸實(shí)而又清新。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇6
照著(zhù)中國人的習慣，把陰歷正二三月當了春天�？墒窃诒逼讲皇沁@樣說(shuō)，應當是三四五月是春天了。驚蟄春分的氣節，陸續地過(guò)去了，院子里的槐樹(shù)，還是權丫權丫的，不帶一點(diǎn)綠芽。初到北方的人，總覺(jué)得有點(diǎn)不耐。但是你不必忙，那時(shí)，天氣一天比一天暖和了。 你若住在東城，你可以到隆福寺去一趟。你在西城，可以由西牌樓，一直跑到護國寺去。你這些地方口口邊有花廠(chǎng)子，把“帶坨”的大樹(shù)，（用蒲包包根曰帶坨）整棵的放在墻陰下，樹(shù)干上帶了生氣，那是一望而知的。上面貼了紅紙條兒，標著(zhù)字，如櫻桃，西府海棠，蜜桃，玉梨之類(lèi)。這就告訴你，春天來(lái)了�；◤S(chǎng)的玻璃窗子里，堆山似的陳列著(zhù)盆梅。迎春，還有干頭蓮，都非常之繁盛，你看到，不相信這是北方了。
再過(guò)去這么兩天，也許會(huì )刮大風(fēng)，但那也為時(shí)不久，立刻晴了。城外護城河的楊柳，首先安排下了緣口，鄉下人將棉襖收了包袱.穿了單衣，在大日頭下，騎了小毛驢進(jìn)城來(lái)，成陣的駱駝，已開(kāi)始脫毛。它們不背著(zhù)裝煤的口袋了，空著(zhù)兩個(gè)背峰，在紅墻的柳蔭下走過(guò)。北平這地方，人情風(fēng)俗，總是兩極端的。摩登男女，卸去了肩上掛的淄冰鞋，女的穿了露臂的單旗袍，男的換了薄呢西服，開(kāi)始去溜公園�？蓯�(ài)的御河沿，在偉大的宮殿建筑旁邊，排成兩里長(cháng)的柳林，歡迎游客。
我曾住過(guò)這么一條胡同，門(mén)口一排高大的槐樹(shù)，當家里海棠花開(kāi)放得最繁盛的日子，胡同里的槐樹(shù)，綠葉子也鋪滿(mǎn)了。太陽(yáng)正當頂的`時(shí)候，在槐樹(shù)下，發(fā)出叮當叮當的響音，那是賣(mài)食物的小販，在手上敲著(zhù)兩個(gè)小銅碟子，兩種叮當的聲音，一種賣(mài)涼食的表示。你聽(tīng)到這種聲音，你就會(huì )知道北國春暖了，穿著(zhù)軟綢的夾衫，走出了大門(mén)，便看到滿(mǎn)天空的柳花，飄著(zhù)絮影。不但是胡周里，就是走上大街，這柳花也滿(mǎn)空飄飄的追逐著(zhù)你，這給予人的印象是多么深刻。蘇州城是山明水媚之鄉，當春來(lái)時(shí)，你能在街上遇著(zhù)柳花嗎？ 我那胡同的后方，是國子監和雍和宮，遠望那撐天的蒼柏，微微點(diǎn)點(diǎn)輟著(zhù)淡綠的影子，喇嘛也脫了皮袍，又把紅袍外的黃腰帶解除，在古老的紅墻外，靠在高上十余丈的老柳樹(shù)站著(zhù)�？茨翘槐鄣哪Φ枪媚�，含笑過(guò)去。這種矛盾的現象，北平是時(shí)時(shí)可以看到，而我們反會(huì )覺(jué)得這是很有趣。
九，十，十一，十二日是東城隆福寺廟會(huì )，五，六，七，八是西城的白塔寺護國寺廟會(huì )，三日是南城的土地廟廟會(huì )。當太陽(yáng)照人家墻上以后，這幾處廟會(huì )附近，一挑一挑的花，一車(chē)一車(chē)的花，向各處民間分送了去。這種花擔子在市民面前經(jīng)過(guò)的時(shí)候，就引起了他們的買(mǎi)花心。常�？梢钥吹揭晃粷M(mǎn)身村俗氣的男子，或者一身村俗氣的老太大，手上會(huì )拿了兩個(gè)鮮花盆子在路邊走。六朝煙水氣的南京，也沒(méi)有這現象吧？ 還有一個(gè)印象，我是不能忘的。當著(zhù)春夏相交的夜里，半輪明月，掛在胡同角上，照見(jiàn)街邊洋槐樹(shù)上的花，像整團的雪，垂在暗空。街上并沒(méi)有多少人在走路。偶然有一輛車(chē)，車(chē)把上掛著(zhù)一盞白紙.
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇7
今天我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。講的是：一個(gè)叫安靜的盲童用手去觸摸春天，用心靈去感受生命的一件事。讀完文章，使我思緒萬(wàn)千。 春天是美麗的，也是美好的，春姑娘把世界抹得五彩繽紛。一位盲人在春天中的小道上走，他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！
在我們身邊，經(jīng)常會(huì )發(fā)現這樣的人，有的雙目失明，有的雙耳失聰，有的因車(chē)禍失去了雙腿，有的因疾病奪去了雙手……身體上的殘疾并不可怕，可怕的是心理上的殘疾。有的怨天尤人，報復社會(huì )，走上了犯罪的道路；有的自暴自棄，糟踏生命，給親人帶來(lái)了巨大的痛苦……這些人既可憐又可恨！ 世界上也涌現出許多身殘志堅的人，他們用自己的行動(dòng)，奏出了一曲生命的贊歌。如：張海迪五歲高位截癱，通過(guò)頑強的毅力寫(xiě)出了上萬(wàn)字的書(shū)——《輪椅上的夢(mèng)》；國家優(yōu)秀運動(dòng)員桑蘭跳馬時(shí)意外受傷，終生與輪椅相伴，但是她笑對人生，戰勝了病魔，鼓起了生命的風(fēng)帆；患有肌肉萎縮性疾病的霍金，克服了殘疾之患而成為國際物理界的一顆超新星……他們把自己的人生活得多姿多彩，永遠沐浴在和煦的春風(fēng)里。
我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》這本書(shū)，我也想把這三天光明送給安靜。我想她肯定會(huì )過(guò)的很充實(shí)。她可能會(huì )去曾經(jīng)走過(guò)的小區，看看五顏六色的花朵，一定會(huì )非常高興；她可能會(huì )去書(shū)的海洋，閱讀許多她喜歡的'書(shū)籍，在知識的天空盡情的翱翔；她可能會(huì )到小溪邊散步，看見(jiàn)魚(yú)兒在水里自由自在的游來(lái)游去，一定會(huì )發(fā)出歡樂(lè )的笑聲……雖然三天會(huì )很快過(guò)去，但是對安靜來(lái)說(shuō)卻是終生難忘！ 讓我們多多幫助那些需要幫助的人吧！讓他們心里充滿(mǎn)愛(ài)的陽(yáng)光，用愛(ài)和堅強譜寫(xiě)一曲最為華麗的生命的篇章。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇8
這段時(shí)間我讀了《四季里的科學(xué)—春天》，看了它，便讓我這個(gè)在城市長(cháng)大的孩子想要拋開(kāi)電腦游戲，快樂(lè )地投入到大自然的懷抱里！
這本書(shū)一共講了三篇故事，第一篇講的是：春天的野菜，原來(lái)一個(gè)小小的野菜也有很多品種，像我們熟悉的薺菜、蒲公英；還有我們聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的月見(jiàn)草、一年蓬等。第二篇是：春天的花朵，踏青、賞花，其樂(lè )無(wú)窮。第三篇是：我們是捉蟲(chóng)能手，講了好多捕昆蟲(chóng)的方法。
其中我最喜歡的是第三篇，里面很多的動(dòng)手游戲深深吸引著(zhù)我，我喜歡折紙蝴蝶：取一張正方形的紙，先對折，再對折，然后沿虛線(xiàn)展開(kāi)，折成三角形，背面也按照相同的方法折成三角形。再沿虛線(xiàn)向下折疊，再翻面，沿虛線(xiàn)向上折疊，尖角要稍微高于上面的邊，將外面的兩個(gè)角拉下來(lái)，然后沿虛線(xiàn)折疊，兩個(gè)翅膀沿虛線(xiàn)折疊，一只美麗的紙蝴蝶就做好了。瓶子里的春天讀書(shū)筆記 我還喜歡用石頭做昆蟲(chóng)：先挑幾塊圓圓、扁扁的.石頭，在石頭上直接畫(huà)昆蟲(chóng)也行，如果想讓它逼真，可以用膠水把小石子兒或種子粘在上面，就能做成可愛(ài)的昆蟲(chóng)了，既簡(jiǎn)單又有趣。
讓我最感興趣的是飼養卷象：5—6月，到附近的山上或公園里找找刺槐、赤柄、榛樹(shù)等很容易就可以看到葉子卷成一團的卷象巢。卷象在樹(shù)上產(chǎn)卵后，會(huì )把葉子卷起來(lái)并咬斷葉柄，讓它掉到地面上，因為地面的濕氣可以確保葉子不干燥，撿幾個(gè)卷象的巢裝進(jìn)瓶子里，就可以觀(guān)察了。因為卷象的巢需要保持一定的濕度，所以要在玻璃瓶底部墊上浸過(guò)水的衛生紙或布。卷象幼蟲(chóng)在巢里面吃葉子長(cháng)大，10天左右變成蛹，再過(guò)一周左右就變成蟲(chóng)了。這時(shí)如果提供新鮮的葉子比較麻煩的話(huà)，就把卷象放回樹(shù)上或公園。是不是很好玩呢？
這本書(shū)讓我大開(kāi)眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，同學(xué)們，不要再沉浸在電腦游戲里，快來(lái)和我們一起在千變萬(wàn)化的大自然里快樂(lè )的游戲吧！
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇9
我曾經(jīng)是個(gè)懶惰、不愛(ài)做家務(wù)的人，爸爸媽媽要我干一丁點(diǎn)的家務(wù)我都會(huì )抱怨，覺(jué)得自己不幸福。生活中遇到一丁點(diǎn)的困難我就會(huì )想著(zhù)放棄，真的是一個(gè)標準的悲觀(guān)主義者。直到今個(gè)暑假，我看了《斗努的春天》這本書(shū)，我才恍然大悟……
故事發(fā)生在貧窮的哈尼族村寨，喜是斗努爸爸買(mǎi)回的一頭小牛，想養大賣(mài)了建新房。從此，割草、放牛的任務(wù)就交給了斗努。斗努沒(méi)有任何的抱怨，開(kāi)開(kāi)心心的接受了任務(wù)。冬春連旱，奴莫山也被海綿似的太陽(yáng)吸干涸了！沒(méi)有水，村民只能用由消防隊送來(lái)的.每天兩桶水。牛喝的水多，村民只好紛紛賣(mài)掉自家的牛。斗努舍不得賣(mài)掉喜，為了喜，天天除了去上學(xué)，割草，放牛，還要到很遠的地方背水……
對比我自己，我是多么的愚蠢！我真是身在福中不知福��！我不用割草，不用放牛，更不用背水。我過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，我還抱怨什么呢？抱怨偶爾要洗洗碗，掃掃地嗎？斗努要干這么多家務(wù)從不抱怨，甚至還很樂(lè )意。無(wú)論是割草還是放牛，她都義不容辭的去做，用盡一切辦法為家庭分擔。斗努的勤勞是多么值得我們學(xué)習��！
斗努除了勤勞，最讓我感動(dòng)的還是斗努的樂(lè )觀(guān)。在這些艱難的日子里，她從未自暴自棄，反而對以后的生活充滿(mǎn)了希望，在這個(gè)奇旱的春天，斗努滿(mǎn)懷希望的種下了一顆葫蘆種子。哪怕只是一顆葫蘆種子，她也能滿(mǎn)懷希望的去照顧它，澆灌它，在這個(gè)旱季讓它生根發(fā)芽。
生活處處有希望，再苦再難，只要堅持，只要滿(mǎn)懷希望的去澆灌，就一定會(huì )開(kāi)出如愿的花朵。
《斗努的春天》這本書(shū)讓我收益匪淺，我從中學(xué)會(huì )了要多為自己的家庭分擔責任，還要樂(lè )觀(guān)的面對世界。無(wú)論現實(shí)多么艱苦，多么困難，辦法總比困難多。在苦難面前，我們只要埋下生命的種子，并用希望去澆灌，就一定能迎來(lái)生機勃勃的夏天。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇10
很多人都有自己的夢(mèng)，小小少年的我也不例外。讀完《寂靜的春天》，讓我更堅定了自己的夢(mèng)想：那就是讓我們的祖國被青山、綠水、藍天所環(huán)繞。
《寂靜的春天》是美國海洋生物學(xué)家蕾切爾卡遜所著(zhù)的一本引發(fā)環(huán)境保護的書(shū)，書(shū)中通過(guò)描述人類(lèi)可能將面臨一個(gè)沒(méi)有鳥(niǎo)、蜜蜂和蝴蝶的世界，喚起了人們的環(huán)境意識�！稗r場(chǎng)里的母雞在孵窩，但卻沒(méi)有小雞破殼而出；蘋(píng)果樹(shù)花要開(kāi)了，但卻沒(méi)有蜜蜂嗡嗡飛來(lái)，所以蘋(píng)果花沒(méi)有得到授粉，也不會(huì )有果實(shí)；這是一個(gè)沒(méi)有聲息的春天”。不得不說(shuō)，讀這本書(shū)是一個(gè)心靈不斷受到?jīng)_擊的過(guò)程，也是讓我進(jìn)一步堅定自己夢(mèng)想的過(guò)程。
或許，這個(gè)夢(mèng)沒(méi)有一些人的壯志凌云；或許，它沒(méi)有一些人的優(yōu)雅美麗，也沒(méi)有一些人的奇特豐富。但，它是我的夢(mèng)，一個(gè)美麗的夢(mèng)！
首先說(shuō)說(shuō)青山吧，沒(méi)有樹(shù)木，人類(lèi)能夠生存嗎？樹(shù)木可以調節氣候、制造氧氣、凈化空氣、防風(fēng)降噪和防止水土流失、山體滑坡，此外，樹(shù)木還是天然水庫、天然消聲器和天然空調器等。1公頃闊葉林1天可以吸收1噸二氧化碳，釋放出0．73噸氧氣。能保護一百公頃左右的農田不受風(fēng)災。一個(gè)個(gè)驚人的數字，向我們訴說(shuō)著(zhù)青山的重要。
再說(shuō)說(shuō)水吧。如果沒(méi)有水，人類(lèi)能夠生存嗎？在我們賴(lài)以生存的地球，淡水只占水資源的百分之二左右，而且淡水的'百分之八十七存在于兩極冰川中，無(wú)法利用。就這些少的可憐的淡水有一大半已經(jīng)被污染�，F在，在一些國家、地區之間甚至爆發(fā)了“水戰”。綠水是生命之源，我們更需要保護它。
至于空氣，同我們息息相關(guān)。人需要呼吸空氣以維持生命。一個(gè)成年人每天呼吸大約2萬(wàn)多次，吸入空氣達15～20立方米。因此，被污染了的空氣對人體健康有直接的影響。清新的空氣是我們的向往。
夢(mèng)，是美麗的，現實(shí)，是殘酷的。人類(lèi)與大自然，本應是和諧相處的，而我們這個(gè)可愛(ài)的地球母親卻日益傷痕累累。人類(lèi)一直以為地球上的樹(shù)木、水和空氣是無(wú)窮無(wú)盡的，隨著(zhù)工業(yè)化和城市化的發(fā)展，不計后果的把千萬(wàn)噸廢氣排入到空中，又把數以?xún)|噸計的垃圾倒進(jìn)湖海，大肆砍伐森林、無(wú)視自然生態(tài)……人們對環(huán)境的破壞，使我們不斷遭到地球母親的“報復”：水土流失，飲水質(zhì)量下降，沙塵暴、灰霾、酸雨、熱島效應、溫室效應也接踵而至。如果我們不及時(shí)加以整治，我們是不是將面臨一個(gè)寂靜的春天？
讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，保護環(huán)境、低碳生活，讓地球的每一寸土地都生機盎然，每一條河流都清澈透明，每一片天空都蔚藍明凈，讓我的小小少年中國夢(mèng)早日實(shí)現！
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇11
《寂靜的春天》這本書(shū)討論的是現在已經(jīng)被禁用的殺蟲(chóng)劑滴滴涕帶來(lái)的危害。作者蕾切爾·卡森花費4年時(shí)間，搜集了大量無(wú)可辯駁的事實(shí)，證明由于對劇毒性農藥滴滴涕的濫用，不僅僅是給花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)帶來(lái)致命的危害，也包含著(zhù)對人類(lèi)的巨大危害。農藥、殺蟲(chóng)劑和除草劑等化學(xué)合成制劑，在危害鳥(niǎo)類(lèi)和其他野生生物時(shí)，通過(guò)污染食品、空氣和水，進(jìn)而在生態(tài)循環(huán)中的累積過(guò)程中，威脅人類(lèi)的健康和生存。
同時(shí)，卡森女士還提出人類(lèi)如何認識和處理與自然關(guān)系的大話(huà)題，以及科學(xué)家的社會(huì )責任、技術(shù)進(jìn)步的局限性，并試圖從生態(tài)學(xué)的角度提供解決方案，而不是一味地陳述問(wèn)題。加上文中隨處可見(jiàn)的閃動(dòng)著(zhù)智慧并敘述得極其優(yōu)美的文字段落，使本書(shū)擺脫了科普讀物那種枯燥的說(shuō)教式的文體，細膩的文筆中流露出對大自然的熱愛(ài)和對人類(lèi)未來(lái)的關(guān)注。
在環(huán)境問(wèn)題日益嚴重的今天，《寂靜的春天》的再次出版，又一次敲響了我們環(huán)保的警鐘，鞭策著(zhù)我們?yōu)榄h(huán)保事業(yè)作出更大的努力。
一、環(huán)保不是大口號，它就在我們身邊
“綠家園志愿者”負責人汪永晨指出：“其實(shí)在我們每個(gè)人的心里都有著(zhù)與自然的聯(lián)系，但是我們現在把環(huán)保問(wèn)題弄得太大了，太口號化了，太政治化了，所以就無(wú)從下手，只能是觀(guān)望了�！钡拇_，提到環(huán)保，大家會(huì )覺(jué)得這是一個(gè)很重大的問(wèn)題，似乎離我們普通人很遙遠。其實(shí)不然，實(shí)際上環(huán)境問(wèn)題就在我們身邊，保護臭氧層、防治核污染這樣的問(wèn)題是環(huán)保問(wèn)題，保護我們身邊的小鳥(niǎo)，關(guān)愛(ài)家鄉的那條小河這樣的問(wèn)題同樣是環(huán)保問(wèn)題。
而這本《寂靜地春天》正是教我們怎樣從小事做起，從與我們生活息息相關(guān)的地方考慮環(huán)保的問(wèn)題。本書(shū)從一個(gè)很小的點(diǎn)切入，先描寫(xiě)了一個(gè)美麗的.景象，“那兒有無(wú)數小鳥(niǎo)飛來(lái)，在雪層上露出的漿果和干草的穗頭上啄食。當遷徙的候鳥(niǎo)在整個(gè)春天和秋天蜂擁而至的時(shí)候，人們都長(cháng)途跋涉來(lái)這里觀(guān)鳥(niǎo)”。此時(shí)生物與環(huán)境和諧相處，然而隨著(zhù)居民的到來(lái)，隨著(zhù)他們對環(huán)境的破壞，這個(gè)地方變得滿(mǎn)目瘡痍：“神秘莫測的疾病襲擊了成群的小雞；牛羊病倒和死去。到處是死亡的陰影,農夫述說(shuō)著(zhù)他們家人的疾病。城里的醫生也愈來(lái)愈為他們的病人中出現的新疾病感到困惑……這是一個(gè)沒(méi)有聲息的春天�！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)明顯的變化讓我們思考“為什么春天沒(méi)有鳥(niǎo)叫了”這樣的問(wèn)題。讓我們認識到從細小的地方、從我們每個(gè)人都能做到的關(guān)愛(ài)環(huán)境，才是真正切實(shí)可行的。國家環(huán)�？偩汁h(huán)評司司長(cháng)牟廣豐也認為真正對環(huán)境有幫助的都是一些具體的小事，他提到一本教我們如何從身邊小事做起保護環(huán)境的書(shū)，比如，書(shū)中講到澆水時(shí)說(shuō)：不要中午澆水，蒸發(fā)快，浪費水；最好在樹(shù)周?chē)鷩弦蝗κ^再澆水，蒸發(fā)慢，水分不易流失。環(huán)境問(wèn)題其實(shí)很小，如果每個(gè)人都這樣做，從具體而微的小事做起，我們的環(huán)境就會(huì )有很大的改善。
二、給學(xué)生心里種下環(huán)保的種子
2007年度諾貝爾和平獎獲得者、美國前副總統：阿爾·戈爾在本書(shū)引言中寫(xiě)道：“《寂靜的春天》對我個(gè)人有深遠影響，這本書(shū)是母親堅持要我們在家閱讀的幾本書(shū)之一，讀完后還要圍著(zhù)飯桌討論。姐姐和我都不喜歡在飯桌上涉及任何一本書(shū)，但是圍繞《寂靜的春天》的談話(huà)卻總是愉快的，至今仍記憶猶新。事實(shí)上，蕾切爾·卡森是促使我意識到環(huán)境的原因之一”。一個(gè)孩子童年的經(jīng)歷促成了他對環(huán)境的保護意識，由此，《新京報》的資深編輯、評論員曹保印建議父母們也能與孩子共同討論環(huán)保的話(huà)題，使孩子從小就具有環(huán)保的意識。
學(xué)生是我們社會(huì )未來(lái)的希望，環(huán)保這條任重道遠的路要靠他們走下去，所以作為成年人一定要很好地把環(huán)保的思想傳達給他們，讓他們從小養成環(huán)保生態(tài)理念。牟廣豐認為，現在孩子的環(huán)保意識已經(jīng)有了很大的提高。但是有些時(shí)候我們對孩子的教育有些太大了，太口號化了，學(xué)生的環(huán)保演講比賽，竟然大都在談保護臭氧層、核污染等問(wèn)題，實(shí)在荒唐，我們應該教會(huì )他們從小事做起。正如汪永晨所說(shuō)，我們需要讓學(xué)生們知道國旗是由無(wú)數革命烈士的鮮血染紅的，更重要的是讓他們考慮家鄉還有沒(méi)有河流，春天還有沒(méi)有鳥(niǎo)叫，這樣的具體的問(wèn)題。
三、要開(kāi)發(fā)，更要保護和節約
《寂靜的春天》談?wù)摿速Y源缺乏的問(wèn)題，尤其是水資源的問(wèn)題：“在我們所有的自然資源中，水已變得異常珍貴，絕大部分地球表面為無(wú)邊的大海所覆蓋，然而，在這汪洋大海之中我們卻感到缺水……世界上這樣多的人口正在體驗或將面臨淡水嚴重不足的威脅。人類(lèi)忘記了自己的起源，又無(wú)視維持生存最起碼的需要，這樣，水和其他資源也就一同變成了人類(lèi)漠然不顧的受難者�！�
我們現在面臨的資源、能源短缺的問(wèn)題，其實(shí)在很大程度上是由環(huán)境的污染和對資源、能源的浪費造成的。汪永晨提到的空調問(wèn)題，就是一個(gè)與我們息息相關(guān)的事情。她說(shuō)，很多地方冬天的空調開(kāi)得太熱，以至于大家都扇起了扇子；而夏天卻又把空調開(kāi)得太冷，進(jìn)入空調房都起雞皮疙瘩。如果把空調的溫度調節幾度，就會(huì )節約很多電，我們浪費的這些電也許正是以環(huán)境的破壞為代價(jià)的。
為了促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展，我們不斷地進(jìn)行資源的開(kāi)發(fā)，但是在開(kāi)發(fā)過(guò)程中不可避免地會(huì )破壞大自然。正如《寂靜的春天》中所說(shuō)：“當人類(lèi)向著(zhù)他所宣告的征服大自然的目標前進(jìn)時(shí)，他已寫(xiě)下了一部令人痛心的破壞大自然的記錄，這種破壞不僅僅直接危害了人們所居住的大地，而且也危害了與人類(lèi)共享大自然的其他生命�！�
“清晨早起，原來(lái)到處可以聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的美妙歌聲，而現在卻只是異常的寂靜。鳥(niǎo)兒的歌聲突然沉寂了，鳥(niǎo)兒給予我們這個(gè)世界的色彩、美麗和樂(lè )趣也在消失�！边@樣一個(gè)沉寂的春天是可怕的，我們要保護的環(huán)境，多少年后讓我們的后代依然能聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，依然能看到清澈的河流。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇12
《寂靜的春天》1962年在美國問(wèn)世時(shí)，是一本很有爭議的書(shū)，是標志著(zhù)人類(lèi)首次關(guān)注環(huán)境問(wèn)題的著(zhù)作。它那驚世駭俗的關(guān)于農藥危害人類(lèi)環(huán)境的預言，不僅受到與之利害攸關(guān)的生產(chǎn)與經(jīng)濟部門(mén)的猛烈抨擊，而且也強烈震撼了社會(huì )廣大民眾。
蕾切爾卡遜第一次對這一人類(lèi)意識的絕對正確性提出了質(zhì)疑。這位瘦弱、身患癌癥的女學(xué)者，在本書(shū)出版兩年后，與世長(cháng)辭。作為一個(gè)學(xué)者與作家，卡遜所遭受的詆毀和攻擊是空前的，但她所堅持的思想終于為人類(lèi)環(huán)境意識的啟蒙點(diǎn)燃了一盞明亮的燈。
《寂靜的春天》作為環(huán)保運動(dòng)的里程碑而被公認是二十世紀最具影響力的書(shū)籍之一的同時(shí)，卡遜于1990年被曾經(jīng)挖苦過(guò)她的《生活》雜志選為二十世紀一百名最重要的美國人之一�？上У氖浅俗髌樊a(chǎn)生的效果，別的她已是什么都看不到了。但是就在她彌留的時(shí)刻，她仍不乏幽默感：當問(wèn)她要吃什么時(shí)，她的回答是：“跟其他的人一樣：碳氫化合物�！�
生命原本可以非常簡(jiǎn)單而快樂(lè )，可是我們的欲望讓一切都變得復雜。我們必需面對這一事實(shí)：人類(lèi)是地球最大的病毒。
世界因思想而改變，在這個(gè)浩淼的宇宙中，推動(dòng)地球這顆蔚藍色星球孤獨地旋轉的，是思想的'力量。而書(shū)籍，就是凝固的思想。
環(huán)境問(wèn)題，其本質(zhì)，都是利益的切割問(wèn)題，在中國尤其如此，而利益的切割，總是涉及更深層次的社會(huì )與政治問(wèn)題權利的劃分。
特里薩修女曾說(shuō)：愛(ài)的反面不是恨，而是冷漠。今天，當我們震驚于環(huán)境問(wèn)題的惡化時(shí)，我們是否依然冷漠地無(wú)動(dòng)于衷？
不解決社會(huì )政治生態(tài)問(wèn)題，不解決現代人的時(shí)代冷漠病，環(huán)境的疾病就不可能解決，我們的春天將一片荒蕪……
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇13
眾所周知，農藥是農業(yè)上最常用的用來(lái)對付害蟲(chóng)與病菌的一種化學(xué)品。在閱讀此書(shū)前，我雖對農藥有所耳聞，但也僅僅停留在“蘋(píng)果要削皮才能吃”的程度。
《寂靜的春天》一書(shū)為一名海洋生物學(xué)家兼美國魚(yú)類(lèi)與野生動(dòng)物管理局的撰稿人所作，在認識到化學(xué)品的嚴重危害后，她頂著(zhù)外界的輿論用四年時(shí)間寫(xiě)成此書(shū)，揭開(kāi)了被政府掩蓋的真相，并呼吁人們保護環(huán)境，抵制化學(xué)品的濫用。
書(shū)中展示了不少濫用化學(xué)品帶來(lái)的壞處，其中描繪的一個(gè)場(chǎng)景令我感到十分心痛——政府不分青紅皂白灑下的農藥鋪天蓋地，美名其曰是為了根除火蟻，卻為天上的鳥(niǎo)、水里的魚(yú)和地上奔跑的小獸帶來(lái)滅頂之災。知更鳥(niǎo)吃了中毒的火蟻后無(wú)力地拍動(dòng)著(zhù)僵硬的翅膀，在痛楚中掙扎著(zhù)死去；洄游的鮭魚(yú)在毒水中拼命將頭探出水面，最終還是翻起了白肚皮；松鼠呼吸到有毒的空氣，臨死前瘋狂地啃咬地面希望能緩解痛苦，爪子萎縮在胸前，死不瞑目……因為所捕食的昆蟲(chóng)已被毒死，扛過(guò)毒素的動(dòng)物們也難逃餓死的命運。人類(lèi)也不能好到哪兒去。脆弱的孩子最先中招；農民的牛羊吃了沾上農藥的草后久病不起；蜂農的.蜂群一群接一群地死去……在這個(gè)寂靜的春天里，火蟻卻悄悄孵化出新的一批卵，沒(méi)有天敵的約束，原本不算威脅的火蟻徹底成了災禍，甚至產(chǎn)生了抗藥性！
這一切都是人類(lèi)親手釀成的，若想恢復成原狀需要幾十年的時(shí)間，如果沒(méi)有人類(lèi)幫助培育幼苗，甚至永遠都難以復原。
在書(shū)的最后一章，作者提出用生物防治代替化學(xué)防治。通過(guò)引進(jìn)害蟲(chóng)的天敵或有針對性的病毒，或是使雄蟲(chóng)絕育來(lái)控制害蟲(chóng)的數量。這樣的方法即經(jīng)濟、效果持久，又不會(huì )對環(huán)境造成破壞，在一些地區已經(jīng)成功實(shí)施�？上г诋敃r(shí)，更多的人只喜歡見(jiàn)效快的化學(xué)品。
通過(guò)此書(shū)，我深刻地認識到化學(xué)品的危害性，這種人工合成的元素卻正將人類(lèi)推往一去不復返的道路上。正如作者所說(shuō)，我們可以選擇另一條路，那條路雖然人跡罕至，但能為我們提供保護地球的最后一個(gè)機會(huì )。
我們要感謝此書(shū)的作者，是她勇于面對輿論，敢于與權威作斗爭以及極強的責任心使這本書(shū)得以誕生，環(huán)境運動(dòng)得以發(fā)展；我們更要從自身做起，保護環(huán)境，讓大自然中的生靈得以快樂(lè )而又和諧的繁衍下去�！氨Ｗo環(huán)境，人人有責”�。ㄒ蔷_）
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇14
環(huán)境保護，這個(gè)當今世界最重要的一個(gè)問(wèn)題，而這在幾十年前卻是僅僅是一些生物學(xué)家腦子里的想象，而真正使環(huán)保越來(lái)越受到人們的重視并直接導致后來(lái)將環(huán)保列入政策法規中的卻是一本大家似曾相識又不太熟悉的書(shū)——《寂靜的春天》，而這本書(shū)也是世界上第一本將環(huán)保作為主題的書(shū)。
這本書(shū)圍繞著(zhù)殺蟲(chóng)劑、除草劑和其它一些殺害人們不中意的化學(xué)藥品，包括介紹了DDT、氯丹、狄氏劑、艾氏劑、安德萘、烷基和有機磷酸鹽等巨毒化學(xué)藥物。通過(guò)一段段既專(zhuān)業(yè)又通俗的解釋和一個(gè)個(gè)鮮為人知的事例來(lái)說(shuō)明化學(xué)藥品對殺害有害生物雖在開(kāi)始階段有一定效果，但由于那些有害動(dòng)植物的天敵也被毒死了，而那些有害動(dòng)植物慢慢地產(chǎn)生了抗藥性，終歸會(huì )適得其反。而在全書(shū)中，尤其是最后一章告訴用“生物殺蟲(chóng)法”才是消滅有害東西的最好辦法。
現在雖然以經(jīng)過(guò)了許多年了，但書(shū)中所提，濫用藥物的情形，不僅沒(méi)有改善，更變本加厲。除原有殺蟲(chóng)劑、除草劑外，更多的農藥、清潔劑、化學(xué)藥劑——紛紛被發(fā)明利用。將人類(lèi)帶入更深、更無(wú)可救藥的境地。因為人類(lèi)為了更方便的生活，而許多事實(shí)的真相，也被隱瞞和蒙蔽。生活里，清潔劑、芳香劑、洗潔精等，更是變成不可或缺的必需品。但從來(lái)沒(méi)有人告訴我們，這些物質(zhì)會(huì )為我們，帶來(lái)怎樣的后果，只有方便和效果，被商業(yè)化的宣傳和推銷(xiāo)。
如此嚴重的事實(shí)，卻很多人不知道，兇手就是我們自己！除了化學(xué)劑，空氣的污染，幅射線(xiàn)的污染，垃圾塑料制品的污染，都是造成人類(lèi)生病的主因，也是破壞環(huán)境，地球的大殺手。
“因此，我們必須停用這種非自然的.方法，以保存最后一片天然的生存空間�！薄巴高^(guò)新穎、富想象力與創(chuàng )造力的方式，嘗試去解決和其它生物，共享地球會(huì )產(chǎn)生的問(wèn)題�！彼谖恼轮姓f(shuō)，“人類(lèi)對環(huán)境的最可怕的破壞是用危險甚至致命的物質(zhì)對空氣、土地、河流和海洋的污染。這種污染多數是無(wú)法救治的，由它所引發(fā)的惡性循環(huán)在很大程度上是不可逆轉的，它不僅存在于生物賴(lài)以生存的世界，而且也存在于生物組織中。在當今對環(huán)境的普通污染中，化學(xué)藥品是輻射線(xiàn)的兇惡但卻被人忽視的同謀，它們共同改變著(zhù)世界生物的根本性質(zhì)�！薄皢问窃诿绹�，每年就有約500種新的化學(xué)藥品需要人和動(dòng)物的身體以某種方式去與之適應，它們完全超出了生物學(xué)經(jīng)驗的范圍�！薄斑@些噴霧液、藥粉、煙霧劑現在幾乎在農場(chǎng)、花園、森林和家庭中使用�！@些化學(xué)藥品能夠不加選擇地殺死任何昆蟲(chóng)，不論其是‘好’是‘壞’；能夠使鳥(niǎo)兒不再歌唱，魚(yú)兒不再跳躍于水中；能夠以一層劇毒物質(zhì)覆蓋在葉片表面或長(cháng)期滯留在土壤中。而從們使用所有這些藥品消滅的目標或許僅僅是屈指可數的幾種雜草或昆蟲(chóng)�！痹谶@里作者給我描給出一幅多么可怕的情景��！
1948年美國“多謊拉煙霧事件”，1952年英國倫敦煙霧事件，1955年，日本四日市哮喘病事件，1968年日本愛(ài)知米糠油事件，哪一件不是震驚世界的環(huán)境污染事件？一場(chǎng)海灣戰爭，將碧波萬(wàn)里的地中海幾乎變成了死亡之海。原油覆蓋著(zhù)人類(lèi)生命的搖籃，扼斷了海鳥(niǎo)們的生存之路。一次切爾諾貝利核電站的泄漏給人類(lèi)留下難以醫治的后遺癥，震驚世界的日本“水俁病”正是由于人們喝了大量含汞的河水。中國的本溪市曾為濃煙所籠罩，被世人稱(chēng)為“從衛星上觀(guān)察不到的城市”。這樣的教訓舉不勝舉。環(huán)境污染以每周一種的速度在滅絕著(zhù)生物！
我們適應自然，認識自然，改造自然，慢慢地將自然界掠為己有，甚至以戰勝自然相標榜，向自然界貪婪地索取，將自然環(huán)境肆意破壞。但與此同時(shí)，人類(lèi)也在進(jìn)一步走入深淵：地下水面臨枯竭，森林面積逐漸減少，南極洲的冰層有溶化的趨勢，大氣層中的臭氧洞漸漸擴大，甚至太空也難逃厄運，“太空垃圾”四處游蕩。
環(huán)境保護在現代社會(huì )中從人類(lèi)蔑視到注意再到重視的過(guò)程中，也就是人類(lèi)認識的發(fā)展過(guò)程。我們人類(lèi)從蒸氣機時(shí)代開(kāi)始就來(lái)大面積破壞環(huán)境，尤其是工業(yè)革命、兩戰時(shí)期及近幾十年的工業(yè)社會(huì )更為嚴重。而直到近幾十年來(lái)環(huán)境保護才逐漸被大家所關(guān)注。畢竟環(huán)境保護的核心可持續發(fā)展恰恰就是指在發(fā)展經(jīng)濟的同時(shí)，也要考慮到環(huán)保。所以這種著(zhù)重于長(cháng)遠利益的方法，是很難被大多數只看中眼前利益的人們所接受。即使直到現在，我們明智殺蟲(chóng)劑會(huì )造成很大的危害和生態(tài)平衡，但卻還在大量使用殺蟲(chóng)劑；我們明智空調、冰箱等電器對臭氧層的破壞十分嚴重，卻還在大量使用；有些企業(yè)明智許多廢棄物不經(jīng)處理會(huì )對河流土壤造成十分嚴重的影響，還是在隨意排放這些廢棄物……現代科技的發(fā)展是一把雙刃劍，與污染影形相隨。人們必須在發(fā)展的同時(shí)注意對環(huán)境的保護，只有這樣，才能為自己的子孫后代留一片干凈的家園。而最要緊的是，我們每一個(gè)普通人都應該積極行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)境的保護者。
而大自然對我們人類(lèi)的報復也是十分嚴重的。比如說(shuō)全球氣溫變暖的事件和臭氧空洞，都是大自然因為人類(lèi)濫用大自然資源和隨意破壞的自然的“報復”�，F在回想起來(lái)像“我們?yōu)槭裁匆獮E吃野生動(dòng)物”、“我們?yōu)槭裁匆驗橐粫r(shí)貪圖舒服而隨意看空調”等問(wèn)題時(shí)也有些后悔莫及。
環(huán)境保護可以說(shuō)是一個(gè)看似普通卻十分嚴重的問(wèn)題，而保護環(huán)境也是一個(gè)看似簡(jiǎn)單卻十分難徹底做到的問(wèn)題。有許多人因為錢(qián)而忽視甚至放棄了環(huán)保，還有許多人表面上口口聲聲地要進(jìn)行環(huán)保，卻很難落實(shí)到生活當中；但環(huán)境保護做起來(lái)其實(shí)也十分簡(jiǎn)單：不亂扔垃圾；不濫砍濫伐樹(shù)木，濫殺野生動(dòng)物；做事談話(huà)時(shí)不要發(fā)出噪音等等，這樣看似平凡的事卻的確是在保護環(huán)境。
假如想讓我們及我們的子孫后代也能看見(jiàn)我們今天可以看見(jiàn)的藍天白云、花草樹(shù)木和清澈的河流的話(huà)，我們就不應貪圖眼前利益，因為這往往會(huì )引起許多的環(huán)境問(wèn)題。畢竟地球是我們唯一的家園，失去了就不會(huì )再擁有，就算你有再多的金錢(qián)，有再大的勢力，也無(wú)法買(mǎi)到另外一個(gè)地球。
讓我們攜起手來(lái)，共同保護我們唯一的家園——地球。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇15
同學(xué)們，你們印象中的春天是什么樣的呢？是不是春回大地、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，樹(shù)上有黃鶯歡唱，樹(shù)下有小花在點(diǎn)頭，溪邊有魚(yú)兒在游弋？萬(wàn)物復蘇、鶯歌燕舞，多么美好的春天！可是，也許從某一刻起，在春天里，再也看不到春風(fēng)拂柳，再也聽(tīng)不到燕子的呢喃，田野里也會(huì )變得寂靜無(wú)聲，那該是怎樣的滅頂之災呀！什么，你不信？美國作家蕾切爾卡遜的《寂靜的春天》會(huì )給我們答案。
《寂靜的春天》主要寫(xiě)了以DDP為首的叉沖殺蟲(chóng)劑被廣泛使用，對環(huán)境造成的一系列的危害……神秘莫測的疾病放倒了一批又一批的牛羊，到處是死神的幽靈。讀到這里，我想為什么不禁止使用這種殺蟲(chóng)劑呢？不負重望，這本書(shū)出版后，引起了世界的轟動(dòng)，受到很多國家的重視，直接禁用了DDP殺蟲(chóng)劑。
不幸的是，我們這位大英雄卡遜在64年逝世，但他那震耳欲聾的呼聲，不僅喚醒了美國，更喚醒了全世界。
為了不讓塑料袋漫天飄飛，為了不讓各種垃圾堆置街旁，為了不讓環(huán)境再受到傷害，我們是時(shí)候保護我們賴(lài)以生存的'地球了！我們這個(gè)美麗慈祥的母親曾保護我們千次萬(wàn)次，現在她需要我們，該輪到我們保護她啦�，F在讓我們行動(dòng)起來(lái)，愿我們，愿我們的子孫后代永遠生活在碧水藍天之中！
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇16
昆蟲(chóng)害蟲(chóng)影響著(zhù)人類(lèi)的生產(chǎn)生活，于是聰明的人類(lèi)發(fā)明了除蟲(chóng)劑除草劑，或許在一開(kāi)始這些除蟲(chóng)劑除草劑達到了其研究支出的目的，因為在可看見(jiàn)的現在，一些昆蟲(chóng)害蟲(chóng)得到了控制，但是讓人沒(méi)有想到的是，在幾個(gè)月幾年不定的時(shí)間后，這些曾經(jīng)被控制的昆蟲(chóng)害蟲(chóng)的數量得以反彈，因為他們在與除蟲(chóng)劑除草劑這些化學(xué)物質(zhì)的對抗中產(chǎn)生了抗藥性，正如達爾文進(jìn)化論所預見(jiàn)的那樣，他們適應了那些曾讓他們失去生命的化學(xué)物質(zhì)，他們勝利了。
產(chǎn)生抗藥性的他們數量暴增，給我們的動(dòng)植物造成了更加嚴重的后果，在使用之前的化學(xué)藥劑已經(jīng)無(wú)法對它們的數量進(jìn)行控制。而在之前化學(xué)藥劑使用的同時(shí)，在殺死這些昆蟲(chóng)害蟲(chóng)的同時(shí)不可避免的傷害了那些能控制這些昆蟲(chóng)害蟲(chóng)的其他生物，當這些昆蟲(chóng)和害蟲(chóng)卷土重來(lái)重新稱(chēng)霸的時(shí)候他們再也沒(méi)有了天敵，于是我們的莊稼，我們的牲畜，我們的植物，找到了更為厲害的破壞。更讓人意想不到與驚恐的是，那些化學(xué)物質(zhì)含有毒素致癌物質(zhì)，讓我們失去鳥(niǎo)兒的歡唱，失去魚(yú)兒的.暢游，讓我們的農業(yè)工作者，居民患上了難以治愈的癌癥白血病，我們精神上受到了損害，身體上遭到了破壞，經(jīng)濟上蒙受的損失。
但是許許多多的化工廠(chǎng)對這一現象卻避而不見(jiàn)，因為他們只關(guān)注著(zhù)自己的利益，如果繼續下去，我們的生態(tài)將不再平衡，生命將存在危機，因此我們應該抵制化學(xué)藥劑來(lái)控制昆蟲(chóng)和害蟲(chóng)。當然有的生物學(xué)家和昆蟲(chóng)學(xué)家早已開(kāi)始研究，可以采用生物控制方法也就是引入昆蟲(chóng)害蟲(chóng)的天敵來(lái)進(jìn)行數量的控制，當然也可以使用化學(xué)絕育劑來(lái)進(jìn)行控制，有的試驗也在利用昆蟲(chóng)對氣味聲音的吸引制造陷阱使昆蟲(chóng)和害蟲(chóng)失去生命，還有的大量繁殖蜘蛛，用蜘蛛的網(wǎng)使昆蟲(chóng)陷入困境，當然許許多多的科學(xué)家正在進(jìn)行更多的實(shí)驗，我們政府機構科研機構企業(yè)應投入更大的財力和人力從這方面入手開(kāi)始控制昆蟲(chóng)和害蟲(chóng)，只有這樣才能保持我們生態(tài)的平衡和穩定，才能讓我們的地球長(cháng)久的發(fā)展下去。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇17
《寂靜的春天》是美國女作家蕾切兒·卡森的代表作，也是50年以來(lái)全球最具影響的著(zhù)作之一！《寂靜的春天》以寓言開(kāi)頭向我們描繪了一個(gè)美麗村莊的突變，并從陸地到海洋，從海洋到天空，全方位地揭示了化學(xué)農藥的危害，是一本公認的開(kāi)啟了世界環(huán)境運動(dòng)的奠基之作，它既貫穿著(zhù)嚴謹求實(shí)的科學(xué)理性精神，又充溢著(zhù)敬畏生命的人文情懷，是一本賞心悅目的著(zhù)作。
我們必須與其他生物共同分享我們的地球，為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們發(fā)明了許多新的、富于想象力和創(chuàng )造性的方法；隨著(zhù)這一形勢的發(fā)展，一個(gè)要反復提及的話(huà)題是：我們是在與生命——活的群體、它們經(jīng)受的.所有壓力和反壓力、它們的興盛與衰敗——打交道。只有認真地對待生命的這種力量，并小心翼翼地設法將這種力量引導到對人類(lèi)有益的軌道上來(lái)，我們才能希望在昆蟲(chóng)群落和我們本身之間形成一種合理的協(xié)調。
“控制自然”這個(gè)詞是一個(gè)妄自尊大的想象產(chǎn)物，是當生物學(xué)和哲學(xué)還處于低級幼稚階段時(shí)的產(chǎn)物，當時(shí)人們設想中的“控制自然”就是要大自然為人們的方便有利而存在�！皯美ハx(chóng)學(xué)”上的這些概念和做法在很大程度上應歸咎于科學(xué)上的蒙昧。這樣一門(mén)如此原始的科學(xué)卻已經(jīng)用最現代化、最可怕的化學(xué)武器武裝起來(lái)了：這些武器在被用來(lái)對付昆蟲(chóng)之余，已轉過(guò)來(lái)威脅著(zhù)我們整個(gè)的大地了，這真是我們的巨大不幸。
作者在《寂靜的春天》一書(shū)中以女性作家特有的生動(dòng)筆觸，詳盡細致地講述了以DDT為代表的殺蟲(chóng)劑的廣泛使用，給我們的環(huán)境所造成的巨大的、難以逆轉的危害。正是這個(gè)最終指向人類(lèi)自身的潛在而又深遠的威脅，讓公眾突然意識到環(huán)境問(wèn)題十分嚴重，從而開(kāi)啟了群眾性的現代環(huán)境保護運動(dòng)。不僅如此，卡遜還尖銳的指出了，環(huán)境問(wèn)題的深層根源在于人類(lèi)對于自然的傲慢和無(wú)知，因此，她呼吁人們要重新端正對自然的態(tài)度，重新思考人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展道路問(wèn)題。
今日中國，一方面是持續的經(jīng)濟增長(cháng)，另一方面則是環(huán)境的持續惡化。環(huán)境污染帶來(lái)的問(wèn)題早就不是潛在問(wèn)題而是觸目驚心的現實(shí)。全世界十大嚴重污染城市(太原、米蘭、北京、烏魯木齊、墨西哥城、蘭州、重慶、濟南、石家莊、德黑蘭)中，中國占7個(gè)。近三分之二的城市空氣達不到我們自己制定的(較低的)國家二級標準。河流湖泊全面污染，已經(jīng)危及日常用水。由于環(huán)境污染，癌癥患者急劇增多，且有明顯低齡化趨勢。癌癥村如雨后春筍般在中國的大地上涌現，成為與經(jīng)濟起飛奇跡相伴隨的另一大奇跡。與如此惡劣的環(huán)境惡化相比，中國社會(huì )各階層的環(huán)境保護意識都遠遠沒(méi)有跟上。多數人希望通過(guò)科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展來(lái)解決這些問(wèn)題，而沒(méi)有意識到這些問(wèn)題恰恰根源于我們現代性的存在方式。環(huán)境問(wèn)題的徹底解決，要求一個(gè)從觀(guān)念、制度到生產(chǎn)生活方式的徹底改變，而第一步，是對問(wèn)題本身有充分的意識。
45年前出版的這本書(shū)對美國人而言或許有些過(guò)時(shí)，對中國人來(lái)說(shuō)卻顯得是一篇委婉的時(shí)事報告文學(xué)。環(huán)境是屬于全體人民的，但歸根結底是屬于青年人的。愿青年讀者，通過(guò)閱讀本書(shū)優(yōu)美的英文，不僅提高了英文水平，而且感受到作者苦心孤詣的生命謳歌和未來(lái)憂(yōu)思，從而反省現代人的存在方式，肩負起拯救人類(lèi)未來(lái)的偉大責任。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇18
這個(gè)暑假，我利用閑暇時(shí)間閱讀了《寂靜的春天》這本書(shū)。一看到書(shū)名我就有了疑問(wèn)：春天都是生機勃勃的，為什么是寂靜的呢？閱讀完后我才找到了問(wèn)題的答案。
這本書(shū)是以寓言作為開(kāi)頭，向我們描繪了一座美麗村莊的突變,并從陸地到海洋，從海洋到天空，全方位的揭示了化學(xué)農物的危害。在二十世紀中期，為了追求莊稼的產(chǎn)量，人們大量使用農藥DDT，使得整個(gè)生物鏈被破壞。魚(yú)兒和蟲(chóng)子生活在這種被污染的環(huán)境中，體內都富含了許多DDT，鳥(niǎo)兒吃了這種魚(yú)或蟲(chóng)子，都被毒死了，因此，這個(gè)春天沒(méi)有任何鳥(niǎo)兒的.蹤跡，聽(tīng)不到鳥(niǎo)的歌唱，到處都是被污染的土地，樹(shù)木被砍伐，鳥(niǎo)兒也沒(méi)有了棲息地。所以，這個(gè)春天是寂靜的。如此觸目驚心的情況，許多人對此置若罔聞，對生態(tài)保護不聞不問(wèn)。生態(tài)學(xué)家幾乎無(wú)人可識。是人類(lèi)的愚昧使環(huán)境污染，使自己飽受其害。我感恩自然，它總在謙讓我們、原諒我們、理解我們，雖然我們對它是那樣的不負責任，看起來(lái)它還是那般祥和，而不是目露兇光。
我想：當今還存在很多環(huán)境問(wèn)題，例如森林破壞嚴重，水資源短缺，環(huán)境污染嚴重，全球氣候變暖等。但人們已經(jīng)意識保護環(huán)境的重要性。開(kāi)始建立風(fēng)力、水力發(fā)電站，開(kāi)始保護森林，保護動(dòng)物，開(kāi)始節約用水，城市也多了些綠化。
《寂靜的春天》這本書(shū)不僅反應了人們正面臨的環(huán)境問(wèn)題，更是在呼吁我們一起保護大自然。讀完這一書(shū)，我意識到：人只是自然的一部分，在自然界中，任何生物與人平等。因此我們要竭力保護環(huán)境，善待和尊重每一種生命，這也是保護、善待和尊重人類(lèi)自己。
希望地球上多一份鮮花青草，少一點(diǎn)為追求利益而喪失的理智。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇19
《寂靜的春天》是一本引發(fā)全世界環(huán)境保護事業(yè)的書(shū)，它出版于1962，它虛構了一個(gè)美麗的小鎮，通過(guò)前后反差的對比開(kāi)始論證化學(xué)用品對環(huán)境的不良影響。為響應“建設美麗新__”的號召，我第一次讀了這本書(shū)。建設美麗新__既包括精神層面的加強也包括很多身邊的小事，加強對環(huán)境的保護也是其中我們應該共同去做的。
《寂靜的春天》指出了DDT等殺蟲(chóng)劑對于環(huán)境的巨大危害，用文字引導人們意識到自然的平衡時(shí)人類(lèi)生存的條件。書(shū)中說(shuō)，“像DDT這種給所有生物帶來(lái)危害的殺蟲(chóng)劑，不應該叫做殺蟲(chóng)劑，而應稱(chēng)為殺生劑�！睂Υ�，我們也要引申到更多與我們的科技生活息息相關(guān)的產(chǎn)品和錯誤習慣，比如電池的隨意丟棄，汽車(chē)尾氣的大量排放，甚至是對樹(shù)木的.隨意砍伐，對動(dòng)物的肆意殺害……很多人盡管知道這些對環(huán)境的危害，但依然不以為然，因為大多數人都心存僥幸，人類(lèi)的自私讓人類(lèi)變得目光短淺，只顧眼前利益而放棄長(cháng)遠發(fā)展。我覺(jué)得建設美麗__應該關(guān)注綠化和環(huán)保的問(wèn)題，公交和地鐵體系應該進(jìn)一步完善，讓更多人綠色出行;宣傳垃圾分類(lèi)，讓更多人知道可回收垃圾與不可回收垃圾的不同和范圍;組織植樹(shù)活動(dòng)，讓__被更多的綠色覆蓋。
《寂靜的春天》為我們描述了一個(gè)驚人的畫(huà)面，讓人們感受對環(huán)境破壞的最終結果，當百花爭艷的春天一片死亡的寂靜，人類(lèi)距離死亡也應該不遠了，“所謂的控制自然，乃是愚蠢的提法”，我們應該與自然和諧共處，敬畏并尊重自然，因為尊重生命就是愛(ài)護自己。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇20
本書(shū)作者蕾切爾·卡遜，曾作為一名美國魚(yú)類(lèi)和野生物管理局海洋生物學(xué)家，發(fā)表多部海洋生物著(zhù)作。在發(fā)現美國20世紀60年代的生活環(huán)境深受農藥影響以及政府系列“措施”之后，出版此書(shū)告知當時(shí)的人們相關(guān)生物知識，給當時(shí)人們的一個(gè)警醒，并且美國副總統也為此做序，此書(shū)還是對美國環(huán)境保護事業(yè)近50年來(lái)最大影響的書(shū)籍。這本書(shū)詳細的介紹了一些生態(tài)環(huán)境的現狀以及某些物質(zhì)的危害，還有作者對此的看法以及一些建議。
DDT在第二次世界大戰中開(kāi)始大量地以噴霧方式用于對抗黃熱病、斑疹傷寒、絲蟲(chóng)病等蟲(chóng)媒傳染病。例如在印度，DDT使瘧疾病例在10年內從7500萬(wàn)例減少到500萬(wàn)例。同時(shí)，對家畜和谷物噴DDT，也使其產(chǎn)量得到雙倍增長(cháng)。DDT在全球抗瘧疾運動(dòng)中起了很大的作用。用氯奎治療傳染源，以伯胺奎寧等藥作預防，再加上噴灑DDT滅蚊，一度使全球瘧疾的發(fā)病得到了有效的控制。
蕾切爾·卡遜指出，DDT進(jìn)入食物鏈，最終會(huì )在動(dòng)物體內富集，例如在游隼、禿頭鷹和魚(yú)鷹這些鳥(niǎo)類(lèi)中富集。由于氯化烴會(huì )干擾鳥(niǎo)類(lèi)鈣的代謝，致使其生殖功能紊亂，使蛋殼變薄，結果使一些食肉和食魚(yú)的鳥(niǎo)類(lèi)接近滅絕。這引起各國重視，開(kāi)始停止使用DDT。
可是，停止使用DDT并沒(méi)有說(shuō)的那么簡(jiǎn)單，而是在收到嚴重影響之后才強行推行的。上圖是美國的農田照片，不過(guò)在20世紀60年代可能遭受過(guò)DDT的“洗禮”。
他們曾經(jīng)大張旗鼓的推行過(guò)兩次大面積農藥的噴灑，分別是針對舞蛾和火蟻兩個(gè)昆蟲(chóng)的。
舞蛾一般出現在森林，而好多農場(chǎng)蔬菜園奶牛場(chǎng)，魚(yú)塘等都遭受其害。一匹馬在河邊喝水，正好這里，被噴灑過(guò)藥十個(gè)小時(shí)之后，馬就死了，大批的牲畜以及相關(guān)的龍作品，工業(yè)制品都遭受其害。生物都具有抗性，短暫的好處之后，問(wèn)題還是沒(méi)有解決。
經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年的演化，地球上生物發(fā)展進(jìn)化，物種逐漸增加，慢慢與周遭的環(huán)境達到了一種協(xié)調平衡的狀態(tài)。自然有種種變化的發(fā)生，在時(shí)間的推進(jìn)中，都可以適應這系列的變化。而人類(lèi)的活動(dòng)帶來(lái)的變化異常迅猛，環(huán)境根本就沒(méi)有足夠的時(shí)間來(lái)適應。單在美國每年就會(huì )有500種新的`物質(zhì)投入使用，這些都加速了各種生態(tài)平衡的破壞�？諝�，土壤，河流以及海洋都遭受著(zhù)無(wú)法逆轉的破壞，而這一切好像還沒(méi)有停止。
這都起源于，人們主觀(guān)臆想去控制某一部分的生物，以達到謀取利益的效果，這種手段往往都拖離了現實(shí)，最后造成不可挽回的后果。
這是一個(gè)專(zhuān)家的時(shí)代，每一個(gè)人都只關(guān)注自己的利息，意識不到或不愿接受更廣范的層面，只能聽(tīng)取專(zhuān)家的意見(jiàn)，從而只能了解某一方面。這是一個(gè)商業(yè)的時(shí)代，不惜代價(jià)賺錢(qián)是不容批判的首要的原則。當人們已經(jīng)知道一些使用殺蟲(chóng)劑造成破壞的明顯證據時(shí)，商家就會(huì )給他們服下含著(zhù)半真半假事實(shí)的藥片。
所以，我們就要忍受帶毒的事物，忍受住周?chē)乃罋獬脸羻幔?/p>
我們應該有了解所有事實(shí)的權利，正如基恩·羅斯基德所言：忍受的義務(wù)給予我們了解事實(shí)的權利。并且我們應該學(xué)著(zhù)，在認清事實(shí)的條件下，做出正確的選擇。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇21
春天，給我們的印象是鳥(niǎo)語(yǔ)花香，處處充滿(mǎn)活力。但是，為什么這本書(shū)的作者說(shuō)春天是寂靜的呢？在閱讀了《寂靜的春天》之后，我才知道未有的按照自己的意愿改造自然的，導致了很多問(wèn)題。
特別是大量化學(xué)藥物的出現，不僅普遍破壞了人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，也普遍傷害了生活在其中的動(dòng)植物，甚至傷害了人類(lèi)自身，但人類(lèi)對自身行為的后果知之甚少。事實(shí)上，我們傷害的不僅僅是動(dòng)植物，還有我們自己。
我記得有一次，我媽說(shuō)我奶奶家有很多蟲(chóng)子，就讓我用殺蟲(chóng)劑噴。噴完之后，我養的鳥(niǎo)突然死了。以前我一直以為是鳥(niǎo)兒因為沒(méi)有自由而孤獨地死去。直到今天，我才意識到是我用殺蟲(chóng)劑的.力量殺死了昆蟲(chóng)和活蹦亂跳的鳥(niǎo)。假如我早知道這個(gè)道理，或許還可以想想別的辦法�，F在想想，我還不如不養那只鳥(niǎo)！對不起！
事實(shí)上，在生活中，我們正在為自己釀造的苦酒買(mǎi)單。許多我們喜歡的動(dòng)植物，因為我們美其名曰造福人類(lèi)，瀕臨滅絕，甚至導致各種自然災害頻發(fā)。但是我們沒(méi)有意識到這是我們自己造成的。我們應該讓大自然和我們人類(lèi)互相幫助，讓大自然合理地為我們人類(lèi)服務(wù)，當然，我們也應該回報大自然。我們想要的只是更好的生活資源，自然想要的只是和諧共處。
如果每個(gè)人都能理解保護環(huán)境的重要性，那么聰明的人類(lèi)就不會(huì )使用那些化學(xué)物質(zhì)去除害蟲(chóng)。那么我們的世界是否更干凈，更有活力呢？藍天，碧水，紅花，綠樹(shù)，清新的空氣不是我們每天睜開(kāi)眼睛就能擁有的嗎？
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇22
最近，我接著(zhù)巴金的《家》，繼續讀著(zhù)《春》；巴金在《春》中所寫(xiě)的是這樣一股生活的激流：一方面隨著(zhù)封建宗法制度的崩潰，垂死的封建統治力量瘋狂地吞噬著(zhù)年輕的生命：另一方面深為革命潮流所吸引的青年一代開(kāi)始了覺(jué)醒，掙扎與斗爭的悲壯歷程。作者極其感情之全部來(lái)描述了曾經(jīng)有這么一代人，隱藏在深宅大院之中的她們的悲哀，無(wú)奈以及這大宅中的蒼涼。每每看見(jiàn)她們如此的懦弱的表現，就仿佛耳邊能聽(tīng)到回蕩在這深宅中的慘白而又無(wú)力的呼喚。 《春》是激流三部曲中的第二部，激流三部曲不僅是巴金描述早年的自己的生活狀態(tài)，同時(shí)也是他發(fā)自?xún)刃牡谋磉_對于封建制度的反抗，作為新一代的，具有新思想的年輕人的反抗。他曾經(jīng)在《家》中這樣寫(xiě)道：“我所憎恨的并不是個(gè)人，而是制度，”“我要向一個(gè)垂死的制度叫出我的控訴！”這些令人震撼的話(huà)語(yǔ)無(wú)不道出了他對于封建社會(huì )的痛苦的回憶和掙扎，同時(shí)也表達了頑強的反抗的決心。 《春》是巴金對于《家》的延續，可以說(shuō)是另一部對于與現實(shí)生活的吶喊！《春》主要描寫(xiě)的是淑英抗婚的故事以及與之相對的惠的悲劇事件�！洞骸凡皇潜憩F為對美好婚姻的追求以及這一追求實(shí)際上不可能實(shí)現的'矛盾，而是表現為不合理的，丑陋的婚姻制度對于婦女的摧殘和對封建專(zhuān)制的婚姻制度的控訴和批評。淑英和惠一樣，要和從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面的男人結婚，這之間更是沒(méi)有甚么感情基礎和相互理解為基礎的�？梢哉f(shuō)這種婚姻就是一次安排，一種結合，并且是被動(dòng)的，注定失敗的，帶給雙方都無(wú)限痛苦的結合。但是淑英最后對于這種婚姻制度進(jìn)行了反抗，她逃出了那個(gè)家庭的束縛。然后，小說(shuō)卻讓惠死去了。事實(shí)上，作者之所以這樣將截然不同的命運賦予了她們，其實(shí)也是一種反襯，一種對比。更加鮮明地突出了惠，以及更多這樣的女子的悲慘命運的結局以及被封建制度所迫害的心靈�；莸乃劳鼍褪且宦曉汆诹敛贿^(guò)的吶喊。然而，作者仍然讓我看見(jiàn)了希望。那就是淑英。她的掙扎，她的重生，她的反抗，她的聲音無(wú)不展現了無(wú)限的戰斗的信心。
看完《春》之后，我總是感慨很多，我覺(jué)得我們生活在當今這個(gè)時(shí)代，和這個(gè)崇尚自主婚姻，自主意志的社會(huì )中是相當幸運的；我們可以在平等的氛圍中求學(xué)，可以在自己喜歡的領(lǐng)域中汲取知識，尋求更好的發(fā)展；并且，也能夠在戀愛(ài)和婚姻中選擇自由，追求屬于自己的幸福，承擔應當的責任。但是，讀完《春》之后，我才領(lǐng)悟的更深，這些許的快樂(lè )，可以說(shuō)都埋葬了很多不幸的人生。那是許多淚水和血水所交融的日日夜夜。雖然我不能更真切的感受到《春》中淑英的那種掙扎，也不能很深刻的體味這中間的辛酸、痛楚、無(wú)奈，甚至是悲哀，但我卻被她們的憤怒和面對憤怒的姿態(tài)所觸動(dòng)。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇23
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)，百花開(kāi)，蜂蝶舞，風(fēng)輕拂，天空風(fēng)箏飄飄，地上歡歌笑語(yǔ)，生機盎然，熱鬧非凡。這就是朱自清筆下的春天，流淌著(zhù)著(zhù)色彩、流淌著(zhù)韻律，充滿(mǎn)了生機。
朱自清用長(cháng)短句的形式，使文章朗朗上口，又顯得活潑自然。隨后，文章中生動(dòng)的詩(shī)句疊出，輕快抒情的筆調寫(xiě)出了春雨像牛毛、像花針、像細雨密密地斜織，讓人仿佛親臨其境。閱讀這篇文章，好像在品讀一首綺麗的小詩(shī)，在欣賞一幅五彩的畫(huà)卷，在回味一曲優(yōu)美的歌，總是那樣意猶未盡，回味無(wú)窮。
一看到這篇文章，首先跳入眼簾的是“醒”、“張”、“鉆”、“坐”、“躺”、“打”、“踢”、“賽”、“捉”一系列的動(dòng)作和一串串的疊詞，寫(xiě)出了大自然的生機勃勃，寫(xiě)出了萬(wàn)物復蘇的動(dòng)人景象，寫(xiě)出了春天的變化萬(wàn)千，寫(xiě)出了春草的柔軟與活潑可愛(ài)，也為我們緩緩拉出了春的序幕。
緊接作者又用“火”、“霞”、“雪”去形容挑花、杏花、梨花，不僅描繪出花的五彩繽紛，寫(xiě)出了花的芬芳，更是描繪出春天的'多彩、春天的味道，我似乎走進(jìn)了春天的通道，聞到了春天沁人心脾的味兒。隨后作者又調動(dòng)自己的感官，給我們帶來(lái)了風(fēng)的形狀、風(fēng)的味道，他深情地寫(xiě)出了清風(fēng)拂面的溫暖、寫(xiě)出了風(fēng)的舒軟，還有風(fēng)中浸著(zhù)各種各樣的清香，仿佛是醇香的酒，又好似甘甜的露水，不禁讓人沉醉。
他甚至還調動(dòng)他的聽(tīng)覺(jué)，為我們描述春天的聲音：小草長(cháng)出的聲音、蜂蝶舞蹈的聲音、溪水的聲音、雨打樹(shù)葉的聲音、孩童嬉戲的聲音，這就奏響了春的交響曲，是那么的生動(dòng)和諧。作者還細心描繪春雨，是那樣的悠長(cháng)而又朦朧，迷離而又清涼，雖然很短，卻使春天充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。
春天是美好的，春天也是抽象的，但春天又是具體的，春天的主人永遠是人，所以作者筆鋒婉轉，打破常規，又把春天當著(zhù)了娃娃、小姑娘、青年，刻畫(huà)出春天的新、春天的美、春天的蓬勃有力，不但給人耳目一新之感，更給人一種向往和憧憬。
《春》融入作者對江南春天的深深懷念和深深的向往，字里行間無(wú)不流露出朱自清先生的真情實(shí)感，文字優(yōu)美而活潑，描寫(xiě)細膩而生動(dòng)。合上書(shū)頁(yè)，我情不自禁地想，我什么時(shí)候能走進(jìn)江南，走進(jìn)江南的春天呢？
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇24
為了追求光和熱，人寧愿舍去自己的生命。生命是可愛(ài)的，但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死�！徒�
當春剛剛踏上北方冰凍的土地，冰封的河流開(kāi)始蘇醒。大塊大塊的冰逐漸瓦解，消融，匯聚成泛著(zhù)驚濤的洪流，夾雜著(zhù)棱角堅硬的冰和寂寥的冬，向著(zhù)下游奔騰而去。冬日的嚴寒啊，抵擋不住青春的激昂，裊裊婷婷地消散，滋潤了整個(gè)春天。與此同時(shí)，我感受到《春》中升騰起一股力量，從指間流向我的內心，激昂而熱烈，與那激流共奏著(zhù)春的贊歌。不禁感嘆：春天是我們的！
盼春
讀《春》，最深刻的就是淑英對美好生活的期盼。
作為高家的二小姐，淑英深受封建禮數的制約，被迫由父親做主指定嫁給不學(xué)無(wú)術(shù)的陳家少爺�？墒缬⒉幌�，她不想為腐朽的封建制度獻出自己的青春。她憂(yōu)慮，她苦惱，她顰蹙，但她絕不肯屈服。她渴求知識，跟著(zhù)劍云老師努力地學(xué)習英文，提高自己的`修養；她追求自由，與二哥偷偷去茶館，傾聽(tīng)青年們改革的激情；她珍惜青春，不肯輕易埋葬自己的年華。
淑英的心是青春的心，是渴求希望的心，是永遠向上拼搏的心。她明白：人生是屬于自己的，自己的人生需要自己的拼搏才能夠煥發(fā)出熠熠光彩。她期盼：自己也能走上這條光輝長(cháng)遠的道路，走向自己的春天。
淑英期盼的春天，也是無(wú)數青年心中期盼的春天。她的念想，她的盼，使整本書(shū)都洋溢著(zhù)希望與光輝。
尋春
春天的到來(lái)，源于琴與覺(jué)民的追尋。他們是星，是火，是飄動(dòng)的旗子，點(diǎn)燃了一個(gè)又一個(gè)青年無(wú)助的夢(mèng)。那充滿(mǎn)激情的思想，對革命道路的執著(zhù)，對未來(lái)的信心，難道沒(méi)有與你的心擦除希望的火花？
兩人都有著(zhù)同一個(gè)夢(mèng)想，并為改革封建制度而奮斗。琴被選為編輯，參加了崇高而又偉大的事業(yè)，她同意地點(diǎn)點(diǎn)頭，清脆地說(shuō)：“我的能力的確不夠，還要請大家時(shí)常指教�！彼淮斡忠淮螢橹軋缶庉�，即使再辛苦也不抱怨。覺(jué)民對于舊封建的反抗則更加激烈，他明白：世界總是需要新生的事物，不合理的一定會(huì )被除去。他不怕家里人的刁難，參加戲劇的排練。他為自己壯膽：“我要去加入均社，我要去演《夜未央》，我要做一切他們不愿意我做的事�！彼奈枋缬�，崇尚革命，他認為青春萬(wàn)歲。
每每讀到琴與覺(jué)民鼓勵的話(huà)語(yǔ)，看到他們?yōu)閾碛懈玫拿魈焖龅囊磺�，我的心中都�?huì )涌動(dòng)著(zhù)青春的力量。他們是青春，是明天，是希望，在找尋春天的路上永不停歇。
迎春
什么是真正的春？
當涌動(dòng)的青春力量真正得以釋放，新的生活如畫(huà)卷展現在眼前時(shí)，春天就會(huì )降臨。
淑英在琴與覺(jué)民的幫助下，擺脫了被束縛壓迫的命運，逃到上海。她從上海寄來(lái)了帶著(zhù)春的氣息的信：“我想告訴你：春天是我們的……”
有一群青年，他們年輕，他們有朝氣，他們可以為自己的新生活而拼搏反抗。春天是他們的，也是我們的。愛(ài)清風(fēng)的人，自然不怕暴風(fēng)。充滿(mǎn)激情與力量的青年，必定會(huì )擁有無(wú)比絢爛的春天，擁有無(wú)比美好的明天。我們追求青春的火花，生活的美好，未來(lái)的希望，我們就是春的主人。我們的未來(lái)，是春天！
新芽泛綠，花苞吐蕊，春和景明。靈巧的燕子裁剪春天的形狀，朦朧的細雨渲染春天的色彩，希望的激流沖刷春天的土地。我聽(tīng)到驚雷敲激昂的鼓點(diǎn)，帶著(zhù)青春的力量，在天地間吶喊——是春天，是春天！
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇25
作者描寫(xiě)春雨時(shí)，既正面描寫(xiě)雨的形態(tài)，又通過(guò)雨中景物進(jìn)行側面描寫(xiě)，文中描寫(xiě)了五種景物：樹(shù)、草、人、燈、由和房，作者在文章中寄托了一種喜愛(ài)、歡悅的感情。在作者心目中，春風(fēng)也是有性格的，江南春風(fēng)的性格是輕柔溫暖，北京的性格是訊猛強勁。作者用的是對比的手法，表達了自己喜愛(ài)北國春風(fēng)的感情。
《春》的語(yǔ)言非常精美，準確生動(dòng)，樸實(shí)鮮活。讀了這篇文章讓我學(xué)到了很多東西，比如怎樣寫(xiě)好一篇好的文章，要按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)散文，像文中“花下成千成百的`蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去�！弊髡哂眠@種手法來(lái)描寫(xiě)花的多，讓我受益匪淺。文章中分了幾個(gè)方面：盼春圖、春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖，主要是盼春圖、繪春圖和贊春圖。我認為我們的學(xué)習也應該像“一年只季在于春�！边@句話(huà)一樣，剛剛開(kāi)始新的學(xué)習，有的是時(shí)間，有的是希望，我們應該把握住這個(gè)緊要的關(guān)頭，把基礎打好。作者賜予了春生命，我們也讓我們的學(xué)習也像剛破土而出的樹(shù)苗一樣，經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打變成蒼天大樹(shù)！
同學(xué)們，有一位作家說(shuō)過(guò)：“世界上最美好的東西不在事物本身，而是你握不住的一剎那�！弊屛覀儼盐兆 白蠲篮玫氖挛铩�，努力向上，相信我們會(huì )做的很好的！
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇26
《春》是巴金的小說(shuō)三步曲中繼《家》之后，《秋》之前的中部小說(shuō)，它介紹的是：在一個(gè)舊社會(huì )封建體制下生活的大家庭里，一個(gè)少女如何背叛婚姻、家庭，獲得了人身自由的故事。
這是一本表面看起來(lái)輕松、喜悅，脫離當代現實(shí)社會(huì )思想禁錮的故事，但實(shí)際上，當你在讀故事的每一個(gè)情節時(shí)，心里卻總是傷感、郁悶、憤怒的。
特別是當你看到高家四小姐和二小姐的那股軟弱勁兒，真想走進(jìn)去，一把掐死她們，然后再扔到糞坑里�；蛟S只有看到三小姐的大膽、活潑、天真，琴小姐的善良、好學(xué)、樂(lè )觀(guān)時(shí)，緊蹙的雙眉才會(huì )稍稍展開(kāi)一些。
我至今還記得小時(shí)候老媽告訴我，小姑年輕時(shí)剪了一個(gè)齊肩的短發(fā)，而被隔壁老太太罵男不男，女不女的閑話(huà)，算來(lái)，小姑至今也有40多歲了吧。
我很慶幸自己沒(méi)有生在那個(gè)女人必須遵守三從四德、包了小腳便有炫耀資本的'封建年代，從小衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活條件，讓我們這一代人被父母縱容得少了很多對生活的辛酸體會(huì )。偶爾聽(tīng)老人們或者CCTV科教頻道里的“探索。發(fā)現”講著(zhù)他們那一代人的生活歷程時(shí)，是多么讓人值得敬佩��！
后話(huà)：巴金的小說(shuō)嵌入了很多四川方言語(yǔ)的成份，比如“揩汗水”（擦汗）、“沖殼子”（吹牛）、“太晏了”（太晚）、“慣使人”（縱容）、“好喪得”（丟人）等等，使人在文字的閱讀上特別輕松和詼諧。但是，這里面偶爾也會(huì )出來(lái)一些通假字，讓人琢磨半天。當然縱使再好的作家，也不可能做到百分百的完美。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇27
念完朱自清的短文《春》，望著(zhù)窗前艷陽(yáng)高照，我心也跟隨明亮起來(lái)，按耐不住還要讀一讀春季。
清風(fēng)吹皺一池春水，叫天子云端亮開(kāi)過(guò)又尖又細又快的喉嚨，伶伶俐俐，嘰嘰唧唧，春雨灑一片煙，滴一方房檐叮叮咚咚，唰唰唰唰，春天的腳步長(cháng)袖上衣一舞，雨霽云散，蔓草沁出油新綠。垂柳起先淺黃，進(jìn)而變?yōu)榇渚G色，再就擺動(dòng)起來(lái)，在水中點(diǎn)出涓涓仄仄的漪漣。
春就這樣，來(lái)啦。也許僅僅在吹起書(shū)冊的一剎那，現有某類(lèi)氣場(chǎng)，已不如針如刺，只是如鵝毛，如寶寶的雙手了……
因此讀春——晴春或雨春，總會(huì )有溫暖如手、潮濕如膏的覺(jué)得。一直有“綿綿細雨尋夢(mèng)雞塞遠，小院吹徹玉笙寒”的況味，一直夢(mèng)見(jiàn)了南朝的煙雨樓臺。也許更是那樣的風(fēng)聲雨聲吧，更有一種上千年遠古傳說(shuō)的潛意識。一直出現楚辭和詩(shī)經(jīng)楚辭的章節目錄�！安赊辈赊�，薇亦作止”、“砍采伐檀兮，植之河之干兮”，那“清且淪漪”的不更是那一汪春水嗎？那紫微發(fā)芽不已經(jīng)春季嗎？那湘夫人那宓妃，不更是浴著(zhù)春水輕移蓮步的嗎？
冬天熟睡的一切都伸直了懶腰，打著(zhù)了呵欠——柳的懶腰風(fēng)的呵欠；掙開(kāi)了雙眼剛開(kāi)始演唱——小草的雙眼小鳥(niǎo)黃雀的演唱；跳起來(lái)了民族舞蹈，那當然是一剪灰衣的小燕子的民族舞蹈了。
新翻的土壤和新施的農家肥混和著(zhù)傳出了溫和的清香。清爽一如上千年之前的那一片。這些滑溜的青苔和葳蕤的'蒼蒲啊，是不是紀錄著(zhù)世間的變化呢？那靜如處子的春水啊，是不是洗澡過(guò)洛神的羽衣呢？
他們一直踩著(zhù)時(shí)節的節奏，按期對外開(kāi)放，不容易遲疑也不會(huì )猶豫。謙遜默然地接納是多少代農夫或作家質(zhì)樸或憂(yōu)愁的吟誦。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇28
讓我感觸最深的是《春》，這篇散文不知波動(dòng)過(guò)多少人的心弦!在朱自清的筆下，是如此的天真爛漫、活潑可愛(ài)�！皥@子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著(zhù)躺著(zhù)，打兩個(gè)滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏�！比绻髡邲](méi)有發(fā)自?xún)刃牡挠芍缘南矏?ài)之情，怎能寫(xiě)出這等精彩之筆!
在朱自清的筆下春風(fēng)、春雨都顯得那么美。風(fēng)中的柳樹(shù)是多么溫柔，風(fēng)中的樂(lè )聲是多么幸福，風(fēng)中的氣息是多么令人心曠神怡!還有，那綿綿的春雨像春雨像牛毛，像花針，像細絲，像薄煙，表現了飄渺朦朧之美。我讀著(zhù)讀著(zhù)仿佛在春風(fēng)中盡情地欣賞一部春天的樂(lè )章，一副春天的寫(xiě)意畫(huà)。作者對真摯的.贊美之情，已不留意地融入景物描寫(xiě)之中，讓我回味無(wú)窮。
從《春》這篇散文中我明白了：春天代表著(zhù)綠色，寓意著(zhù)復蘇，象征著(zhù)希望。我們只有在春天播下希望的種子，到秋天才會(huì )有累累碩果。而我們初一不正是我們人生的春天嗎?為了我們秋天的收獲，我們難道不應該付出汗水和努力嗎?
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇29
春天是美好的，春天是嶄新的，春天是冰雪消融的，春天更是放飛希望的。我不知道巴金為什么給自己的小說(shuō)命名為《春》，但是讀完了這部小說(shuō)，我的心底好像隱隱約約有了答案。
在《家》中，小說(shuō)的很多主人公還是在封建制度的重壓之下，喘息困難，甚至被封建勢力奪去了花兒般的生命。到了《春》中，高家的少爺小姐們，多數有了反抗的意識，不再被封建的勢力所左右了，他們有自己的想法，他們更有自己的行為方式。
回顧《春》這部小說(shuō)，表面看上去模模糊糊一大片，其實(shí)細讀，主要的有以下三條主線(xiàn)在不斷地發(fā)展中。第一條，蕙表姐被其父周伯濤強行許配給性格古怪的鄭家少爺，在沒(méi)有成親之前，蕙是終日擔心的�？墒羌榷ǖ氖聦�(shí)未能改變，蕙嫁入鄭家，最后被迫害致死。第二條，高淑英被其父高克明責令許給陳克家的兒子，一個(gè)吃喝嫖賭的公子哥兒。淑英也是始終惶惶不可終日的，由于在琴表姐、覺(jué)新和覺(jué)民等的幫助下，淑英成功逃脫了。她為了逃婚，跑向了上海，投奔了三哥覺(jué)慧。第三條，自從代表封建最高勢力的高老太爺病逝后，高家大院，也就是這個(gè)封建社會(huì )的縮影或者是代表，一直是走向衰亡的。傭人之間的爭吵，四老爺和奶媽之間的荒唐事，五老爺將丫鬟收房，傭人對三老爺的不敬與反叛，所有的這些，不都是表明了封建勢力的逐漸削弱嗎?不都表明了春天正在到來(lái)嗎?
回眸《春》這部小說(shuō)，發(fā)現太多的人成了封建社會(huì )、封建勢力的犧牲品。婉兒，頂替了投湖的鳴鳳去給馮樂(lè )山做妾，被老頭子打得體無(wú)完膚，被老太太折磨得不行。但是，可喜的是，婉兒從心里是反抗的，她樂(lè )觀(guān)地認為，曙光就在前方。高覺(jué)新的兒子海臣得腦炎悲慘地死去，高覺(jué)新對生活徹底失去了信心。高覺(jué)新在失去了梅、瑞玨之后，從心里默默地愛(ài)上了蕙。但是在蕙嫁入鄭家之前的那段時(shí)間里，覺(jué)新還是聽(tīng)從周伯濤的調遣，為蕙做出嫁前的種種準備工作，可以說(shuō)，他又親手將自己心愛(ài)的另一個(gè)女人送入了虎口。
巴金塑造的覺(jué)新這個(gè)人物形象，是非常成功的。覺(jué)新的思想在大多數的情況下，左右搖擺不定。他明知道封建制度是吃人的，可是在通常情況下，他還在維護這一腐朽的制度。覺(jué)新對于封建勢力，基本上沒(méi)有反抗的意識和能力，他在聽(tīng)之任之的`同時(shí)，他的思想基本上還是處于混沌之中的。
《春》，向我們展示的，正是先進(jìn)的思想、進(jìn)步的人物同愚昧兇狠的封建制度之間的斗爭，從小說(shuō)的發(fā)展進(jìn)程來(lái)看，前者是充滿(mǎn)希望的。
描寫(xiě)春天的作品的讀書(shū)筆記 篇30
關(guān)于朱自清的文章，我們在學(xué)生時(shí)代閱讀過(guò)《背景》和《荷塘月色》，堪稱(chēng)現代文學(xué)史上的美文。今天品讀的是朱自清的散文《春》，是一篇清雅動(dòng)人詩(shī)意滿(mǎn)溢的美文。在陶醉之余，還感受頗多。下面就請大家一起感受春的美景和詩(shī)情。
《春》不僅是一首抒情詩(shī)，也是一副風(fēng)景畫(huà)，更是一曲對春的贊歌，還是一篇滿(mǎn)貯詩(shī)意的散文。它以詩(shī)的筆調，描繪了我國南方春天特有的景色：綠草如茵，花木爭榮，春風(fēng)拂煦，細雨連綿，呈現一派生機和活力；在春境中的人，也精神抖擻，辛勤勞作，充滿(mǎn)希望。
《春》描寫(xiě)細膩，富于情致。所描繪的景物充盈著(zhù)躍動(dòng)的活力與生命的靈氣。著(zhù)名散文家朱自清先生用自己的雙眼，認真地觀(guān)察他身邊的春色。大到山、水、太陽(yáng)，小到花草、鳥(niǎo)兒，甚至連本無(wú)色無(wú)味無(wú)形的風(fēng)，在他的筆下都如富有感情的人一般，讀罷不能不令人嘆服。我們仿佛忘記了窗外呼嘯的北風(fēng)，來(lái)到了富滿(mǎn)生機的春的世界。
春的生機、作者高超的寫(xiě)作水平，這都不是讓我感受最多的。而是作者朱自清先生對生活深深的熱愛(ài)和那種積極向上的心態(tài)。文中每個(gè)、每個(gè)詞、每個(gè)字都揉進(jìn)了作者對世間萬(wàn)物的熱愛(ài)。盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。連用兩個(gè)盼望著(zhù)，可見(jiàn)期待春天來(lái)臨的心情是多么殷切。東風(fēng)來(lái)了，了春天的消息，你聽(tīng)，那春天的腳步聲近了。短短的十幾個(gè)字，就將作者殷切而又喜悅的.心情表現得淋漓盡致。城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。寫(xiě)出蟄伏了一冬的人們迎來(lái)風(fēng)和日暖的喜悅。人們充滿(mǎn)了希望，因為‘一年之計在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
《春》的最后，作者用三個(gè)比喻總寫(xiě)春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。春天是美的，是活潑生動(dòng)的：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。春天是健壯有力的：春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著(zhù)我們上前去。從剛落地的娃娃，到小姑娘，到青年，文章描寫(xiě)的順序也耐人尋味，寫(xiě)出了不同時(shí)段的不同景象。
朱自清用一顆陽(yáng)光、積極、充滿(mǎn)活力的心去觀(guān)察這些景物。他的心情是那么明朗！這使我不禁想起了生活中那些總是抱怨的人。他們抱怨自己的工作，抱怨自己的家庭，抱怨領(lǐng)導，抱怨朋友。仿佛他們自己就是這個(gè)世上最悲慘、最不如意的人。但和朋友一交流，卻發(fā)現大家都不過(guò)如此。哪里有事事如意、一帆風(fēng)順的人那為什么會(huì )這樣是因為缺少一顆樂(lè )觀(guān)、包容的平常心，心態(tài)是很重要的。在一張白紙上或一個(gè)黑點(diǎn)，正如于丹所講：人們就只看見(jiàn)了那個(gè)點(diǎn)，而看不到周?chē)且淮髩K空白。這就像生活中人們總是看到不如意的事，而忽略了剩下的許多快樂(lè )事一樣。用一顆平常心去看待、去對待生活中的黑點(diǎn)吧。
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