《挪威的森林》讀書(shū)筆記范文
品味完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，此時(shí)需要認真思考讀書(shū)筆記如何寫(xiě)了哦。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《挪威的森林》讀書(shū)筆記范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《挪威的森林》讀書(shū)筆記范文1
文學(xué)是比鳥(niǎo)飛得還遠的夢(mèng)想、比花開(kāi)得還美的情感、比星閃得還亮的智慧、是我們到一百歲還忘不掉的信念。讀名著(zhù)，發(fā)感想。自古至今名著(zhù)一直是一種文化的延續，不同時(shí)期的大家都對名著(zhù)有所解讀。但是可以從名著(zhù)中吸取到一些自己受用的東西就好了，這也是名著(zhù)傳遞給我們的思想。
不久之前讀了《挪威的森林》，感覺(jué)很不錯。這是我第一次讀村上春樹(shù)的小說(shuō)，譯者是林少華。翻譯細節上有一點(diǎn)問(wèn)題，但僅僅是細節有問(wèn)題，無(wú)傷大雅。晚上+早上看完了沒(méi)有森林。感覺(jué)并不是特別喜歡。和原著(zhù)意境差太遠原著(zhù)對于周?chē)L(fēng)景景色的描寫(xiě)，讓挪威的森林整體有一種很安逸的感覺(jué)。更像是在回憶，更能把我們想象中那個(gè)年代的氛圍，模樣表現出來(lái)。我特別喜歡日本小說(shuō)和電影的這種感覺(jué)。讓人心里平靜沒(méi)有雜念。相比，續篇整體寫(xiě)得很匆忙，一路都是對話(huà)，到處跑。感覺(jué)很混亂。以至于晚上看著(zhù)看著(zhù)就睡著(zhù)了。最后早上6點(diǎn)起來(lái)繼續看到8點(diǎn)�？赐暝�(zhù)，雖然有點(diǎn)傷感。但還期待渡邊和綠子或許會(huì )在一起，也算比較好的結局了。到了續篇，還是糾結在一個(gè)問(wèn)題上。忘不了直子。其實(shí)我覺(jué)得有點(diǎn)開(kāi)始落入俗套了。因為一個(gè)已故的女人而傷了另一個(gè)愛(ài)你的人。最后綠子的死，有點(diǎn)出乎意料。就這樣死了。哎，讓全篇完全成了悲劇!沒(méi)辦法，原著(zhù)始終還是最好的，雖然略帶傷感卻還給人留有希望的，留有遐想空間。其實(shí)最后續篇說(shuō)要去找紀香。和她把一切話(huà)說(shuō)清楚。然后就沒(méi)有了。我有點(diǎn)想不通。為什么找紀香把一切都說(shuō)清楚?當初為什么不找綠子說(shuō)清楚??況且他和紀香有過(guò)什么?一個(gè)吻?我覺(jué)得這個(gè)結尾寫(xiě)得太過(guò)馬虎。 SO，我真的不是特別喜歡續篇。
整體感覺(jué)和原著(zhù)格格不入。期待電影版的上映吧!這幾天心情很煩，但看看每天一部小說(shuō)，讓我平靜了不少�；貞浧鸶呷蠈W(xué)期時(shí)候，每逢壓力大，心情不好時(shí)就看巴金的小說(shuō)。不到一個(gè)月就把巴金的全部中長(cháng)篇看完了�，F在的動(dòng)力不遜于高三啊。每天一部，加油!
《挪威的森林》讀書(shū)筆記范文2
《挪威的森林》這部小說(shuō)有著(zhù)典型的村上春樹(shù)寫(xiě)作風(fēng)格，其基調就是孤獨與無(wú)奈，但并不消極，而是一種孤獨自守、自?shī)首缘米詷?lè )。
村上很擅長(cháng)對故事環(huán)境、情調、韻致和氣氛的描寫(xiě)，筆調輕靈，描寫(xiě)細致入微，引人入境。比如：“這是初秋一個(gè)天朗氣清的午后。云如枯骨，細細白白，長(cháng)空寥廓，似無(wú)任何遮攔。風(fēng)的氣息，光的色調，草叢中點(diǎn)綴的小花，一個(gè)音節留下的回響，無(wú)不告知我秋天的到來(lái)�！敝缓�(jiǎn)單幾筆，就把初秋的韻味寫(xiě)出來(lái)，給人一種可意會(huì )而不能言傳的現場(chǎng)感。
村上春樹(shù)的這部作品之所以被很多人喜歡，是因為他的文字能觸動(dòng)人心，能引起人的共鳴。比如：“死并非生的對立面，它潛伏在我們的生之中”;“沒(méi)有人喜歡孤獨，只是不愿意失望”;“無(wú)論諳熟怎樣的哲理，也無(wú)以消除所愛(ài)之人的死帶來(lái)的悲哀。無(wú)論怎樣的哲理，怎樣的真誠，怎樣的堅韌，怎樣的柔情，也無(wú)以派遣這種悲哀，我們唯一能做好的，就是從這片悲哀中掙扎出來(lái)，并從中領(lǐng)悟某種哲理。而領(lǐng)悟后的任何哲理，在繼之而來(lái)的意外悲哀面前，又是那樣軟弱無(wú)力�！毕襁@樣的句子在書(shū)中比比皆是，引人共鳴，令人深思。
我們現在所處的時(shí)代跟書(shū)中所描寫(xiě)的時(shí)代如出一轍。物質(zhì)的極大豐富，傳統文化和外來(lái)文化的沖撞融合，貧富差距的不斷加大，各種壓力的不斷加壓，令人如履薄冰，如臨深淵，戰戰兢兢，惶惶度日。中年人終日疲于奔命，年輕人選擇自閉、孤獨，在偶像劇、電子游戲中消遣自己。前途，只是一片迷霧，看不清，摸不著(zhù)，只是茫然的活著(zhù)。
《挪威的森林》這本書(shū)，是對瀕于瓦解的家園意識的傷懷的修復，傳達現代人的現狀，點(diǎn)化人們的情感方式和生命態(tài)度。要想完成自我救贖，就必須要付出對社會(huì )，對他人的關(guān)愛(ài)，在救贖別人的過(guò)程中完成自我救贖。我想，這也是這本書(shū)要告訴我們的終極意義。
《挪威的森林》讀書(shū)筆記范文3
應該說(shuō)這是一部很有名的書(shū)，作者，村上春樹(shù)，日本人，書(shū)名《挪威的森林》，取自一首同名樂(lè )曲。
很久沒(méi)讀小說(shuō)了，準確地說(shuō)，是很久沒(méi)讀書(shū)了。離開(kāi)家的時(shí)候，怕路上無(wú)聊，從兒子的書(shū)柜中找出，沒(méi)想到，飛機上讀了一半，到喀什后，分兩次，竟然讀完了，而且，沒(méi)有想象地那么難看。
書(shū)的代入感很強，讀著(zhù)讀著(zhù)，很容易就把書(shū)中的“我”想成現實(shí)中的我，或者把現實(shí)中的我想象成小說(shuō)中的“我”，也許，從內心里，是對主人公“渡邊”的一種心理認同吧。渡邊孤獨、隨性，對外部環(huán)境的變化反映漠然，一直在尋求自我救贖，象極了自己。
不太喜歡小說(shuō)的敘事風(fēng)格，類(lèi)似凱魯亞克的《在路上》，象記流水賬。好在村上是東方人，所描寫(xiě)的環(huán)境也并不算陌生，加之線(xiàn)索簡(jiǎn)潔，書(shū)中人物的命運又委實(shí)令人牽掛，就不知不覺(jué)地讀完了，否則，肯定又是和《在路上》一樣，讀了一半就摞下了。
合上書(shū)的那一刻，忽然有一種“解放”的感覺(jué)。你會(huì )發(fā)現這世界上有很多與你不一樣的人，過(guò)著(zhù)與你不一樣的生活，他們都會(huì )過(guò)完他們的一生，正在發(fā)生或即將發(fā)生著(zhù)他們的故事。這時(shí)，你就不會(huì )覺(jué)得，你的生活是理所當然的，你的三觀(guān)是唯一正確的。渡邊、木月(自殺)、直子(自殺)、初美(自殺)、玲子、綠子、永澤、“敢死隊”等等，幾乎沒(méi)有一個(gè)是所謂的正常人，但他們都有他們的人生，他們的人生也是很有意思，至此，你會(huì )覺(jué)得應該寬容一些，包括對自己的--寬容。
最喜歡書(shū)的結尾：
良久，綠子用沉靜的聲音開(kāi)口道：“你現在哪里?”
我現在哪里?
我拿著(zhù)聽(tīng)筒揚起臉，飛快地環(huán)視電話(huà)亭四周。我現在哪里?我不知道這里是哪里，全然摸不著(zhù)頭腦。這里究竟是哪里?目力所及，無(wú)不是不知走去哪里的無(wú)數男男女女。我在哪里也不是的場(chǎng)所的正中央，不斷地呼喚著(zhù)綠子。
因為好奇，下了甲殼蟲(chóng)樂(lè )隊的《挪威的森林》來(lái)聽(tīng)，節奏太快，旋律也不悠揚，鬧得慌，但歌詞很有意思，完全就是書(shū)的風(fēng)格，難怪取了這樣一個(gè)名字。
《挪威的森林》讀書(shū)筆記范文4
《挪威的森林》算是我看過(guò)的'第二本日本文學(xué)作品，同《活著(zhù)，即修行》一樣都是直白的，直白的都露骨。我讀小說(shuō)從來(lái)沒(méi)有把里面的人物全部記住，這本小說(shuō)是我唯一的一個(gè)記住了所有出現的人物的小說(shuō)。
如同當年讀《花季雨季》一樣，我錯過(guò)了這本作品風(fēng)靡一時(shí)的盛景。別人幾年前讀得心潮澎湃的作品，我到現在才想起來(lái)或許該翻翻。
沒(méi)想到高中時(shí)寫(xiě)為周記的那篇《花季雨季》，竟可以原搬過(guò)來(lái)給《挪威的森林》。當然，十幾來(lái)我必然是有成長(cháng)的，至少不會(huì )再憤慨為什么這樣的書(shū)有那么多人追，合上最后一頁(yè)，只是長(cháng)舒一口氣。
相較于歡快的記憶，人們總是對糾結陰郁的感覺(jué)更不能釋?xiě)�。得不到的，沒(méi)抓緊的，尤其是痛苦辛酸中還能品到一絲甘甜的，理由充分到一輩子都揮之不去。只是大多數人還是向往陽(yáng)光的。陰郁的思緒在心里悄悄找個(gè)角落藏起來(lái)，然后和看來(lái)單純快樂(lè )的人一起走接下去的路。至少這樣，不會(huì )懷疑起自己放聲大笑的權力和勇氣。
或許我真的錯了，又晚了很多年去讀一本原本會(huì )引起很多感慨的好書(shū)。我也很想走那條路，大家都走的那條。
《挪威的森林》讀書(shū)筆記范文5
《挪威的森林》看了些許時(shí)日了，總想寫(xiě)點(diǎn)什么，昨天一個(gè)以為我對村上的作品理解頗深的朋友就書(shū)中幾個(gè)精彩片段向我發(fā)問(wèn)，我的回答讓她大失所望，于是答應她重拾禿筆把我的理解寫(xiě)給她看，于是又有翻開(kāi)此書(shū)的機會(huì )。
在我看來(lái)，永澤是代表一類(lèi)“沒(méi)心沒(méi)肺”的人，他的一套關(guān)于人生的理論以及自己所謂的成為“紳士”的行為規范帶有太多讓人觸之心涼如冰的冷色，不消說(shuō)是親身歷練，只是多注目一眼也會(huì )讓你迅即染上某種病癥——剛強者一杯溫水即能恢復如初，柔弱者則久久地囿于其中不能自拔。
我不愿面對這本書(shū)的原因有二：一是直子，渡邊兩人所構建起來(lái)的讓人憂(yōu)郁的關(guān)聯(lián)讓我決絕地認為這個(gè)世界所給我們的指引著(zhù)實(shí)黯淡無(wú)光，死亡倒不失為一種精神釋放的絕佳去處;二是永澤這個(gè)太“硬”又帶點(diǎn)灰色調“炫”了一點(diǎn)的角色，委實(shí)讓我閱之如梗在喉，雖然他的話(huà)有時(shí)對人性的嘲諷往往一語(yǔ)中的-——“所做的，不是自己想做之事，而是自己應做之事�！薄肽救�!
村上用八十年代的筆觸去緬懷六十年代的動(dòng)蕩，無(wú)聊，壓抑，彷徨，消沉，以及對愛(ài)情的無(wú)望，時(shí)空的更迭便生出高于事件本身的幻象。在二十世紀的時(shí)空對于我們來(lái)說(shuō)還只是將來(lái)時(shí)時(shí)，人們總想著(zhù)到了二十一世紀所有的一切都會(huì )好起來(lái)的，可世紀的鐘聲敲過(guò)以后，人們失望地發(fā)現，身旁只是多了幾件新奇的物什——那新奇隨著(zhù)時(shí)間的流逝也會(huì )消失殆盡，但有希望總是好的，生活總是不斷地在給你機會(huì )。一則笑話(huà)云：一對窮人夫婦，一日得到神仙幫助，可滿(mǎn)足他們三個(gè)愿望。饑餓的農夫立即說(shuō)要是有根香腸吃就好了，話(huà)音剛落，香腸出現了。他的妻子見(jiàn)他就這么浪費了一個(gè)愿望，都快氣瘋了，遂詛咒他，讓這根香腸長(cháng)到他鼻子上去。她的愿望也實(shí)現了。故事的結局也就是第三個(gè)愿望自然是取下那根該死的香腸。這個(gè)笑話(huà)在我看來(lái)是如此殘忍：你有機會(huì )實(shí)現自己的愿望，但你未必就能抓住這個(gè)機會(huì )。
閑下來(lái)的時(shí)候我問(wèn)自己：如果給我三個(gè)機會(huì )，我的愿望是什么?第一個(gè)念頭是我要健康要快樂(lè )，遠離失意。細想一下，卻發(fā)現這些愿望受亦舒張愛(ài)玲小說(shuō)影響太多以致過(guò)于苛求：我現在并非不健康，一口氣可打四個(gè)小時(shí)網(wǎng)球;也不乏快樂(lè )的時(shí)刻;沒(méi)有失意的襯托，我的得意和快樂(lè )豈不乏味?
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