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《吶喊》學(xué)生讀書(shū)筆記

時(shí)間:2022-02-07 17:09:28 讀書(shū)筆記 我要投稿

《吶喊》學(xué)生讀書(shū)筆記

  認真讀完一本著(zhù)作后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記好好地作記錄了。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?以下是小編為大家收集的《吶喊》學(xué)生讀書(shū)筆記,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《吶喊》學(xué)生讀書(shū)筆記

《吶喊》學(xué)生讀書(shū)筆記1

  《吶喊》是魯迅先生的一部小說(shuō),也可以說(shuō)是我最喜歡的一本書(shū),因為里面描寫(xiě)的人物形象都是那么的生動(dòng),用的語(yǔ)音,詞匯都很形象。同時(shí),我也很敬佩魯迅先生那為國為民的做法,放棄去日本留學(xué)的機會(huì ),決定回到祖國喚醒中國人那頹廢的靈魂!

  《吶喊》里的許多篇文章都很獨特,也很有代表性。里面的“藥”,寫(xiě)的是一個(gè)老翁為了救兒子的命用錢(qián)來(lái)交換血肉饅頭這份“良藥”。里面的人,個(gè)個(gè)都是愚昧無(wú)知,一心只為自己,自私自利的。血肉饅頭可以治病,這簡(jiǎn)直就是胡扯!

  還有那可笑的阿Q。阿Q的這一生,我表示同情,也表示無(wú)奈。阿Q這個(gè)人是個(gè)樸實(shí)但也是個(gè)愚蠢的人。魯迅先生用他當做當時(shí)社會(huì )底層勞動(dòng)人民的代表,是很形象的了。他專(zhuān)做短工,窮的只有一條萬(wàn)不可脫的褲子。他屬于弱者,經(jīng)常被別人欺負,但是他并沒(méi)有反抗的心理,而是用“兒子打老子”的話(huà)來(lái)安慰自己,來(lái)獲得精神上的滿(mǎn)足。他也很欺軟怕硬,被打之后還去欺負比自己弱小的小D。他參加過(guò)革命?傊,他的一生很悲慘!

  那令人不能忘懷孔乙己。他滿(mǎn)口的知乎者也,沒(méi)錢(qián)卻穿著(zhù)那破舊的長(cháng)棉衫站在人群里,向別人展示自己文化。還經(jīng)常賒賬,最后,還是死于他那虛偽的內心下。

  魯迅先生用“哀其不幸,怒其不爭”這八個(gè)字概括了當時(shí)的中國人民!秴群啊凡粌H是在批判和反應當時(shí)舊社會(huì )的黑暗和腐朽!

《吶喊》學(xué)生讀書(shū)筆記2

  暑假,我閱讀了魯迅的《吶喊》這本書(shū),其中《孔乙己》讓我印象很深刻。

  “孔乙己”很愛(ài)讀書(shū),也擁有很高的讀書(shū)人的尊嚴?墒,他很窮,很多人不相信他是個(gè)讀書(shū)人,而且他平時(shí)一直只穿著(zhù)長(cháng)衫,以維持自己是一個(gè)讀書(shū)人。如今,我們不用穿長(cháng)衫,不用像他那樣了,就更應該好好珍惜,努力學(xué)習更多的知識。

  孔乙己常去偷一些讀書(shū)人的書(shū),每到酒樓,很多人就因此的取笑他,可他每次都說(shuō),這不是“偷”,這是“竊”,不能算偷。他這是在用讀書(shū)人的方法去維持自己是讀書(shū)人,用自己所擁有的知識,來(lái)反駁那此取笑他的人,用我們普通人想不到的“竊”字告訴他們,他這樣做對嗎?這值得我好好思考。

  有一回,他為了顯示才華,就問(wèn)“我”說(shuō)“你讀過(guò)書(shū)嗎?”“我”點(diǎn)了點(diǎn)頭,一副不耐煩的樣子,“孔乙己”見(jiàn)“我”沒(méi)回答,就說(shuō)“你知道茴香豆的茴怎么寫(xiě)?”“我一副看不起他,不想搭理孔乙己”。雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的“茴”字,我們現在的人也都認識,但是誰(shuí)會(huì )這樣考別人呢?我想,這是孔乙己,對自己擁有學(xué)問(wèn)的一種自豪感,由內而發(fā)。

  文中最后的時(shí)刻,孔乙己偷了舉人家中的書(shū),被打斷了腿,但是他依然沒(méi)有放棄穿長(cháng)衫去喝酒。他對讀書(shū)人的唯一他向往,在最后一刻沒(méi)有改變。讀到這,我為孔乙己感到惋惜。我想,如果他生活在現在,會(huì )是怎樣的呢?

  我終于明白了,是社會(huì )造成孔乙己悲劇的`結局,他只是為讀書(shū)而讀書(shū)。如果我們也像他那樣,今后怎能立足于社會(huì )呢?更談不上實(shí)現“百年中華夢(mèng)”。

《吶喊》學(xué)生讀書(shū)筆記3

  魯迅,浙江紹興人,著(zhù)名文學(xué)家、思想家、民主戰士,五四新文化運動(dòng)的重要參與者,中國現代文學(xué)的奠基人。

  初次認識魯迅先生,是在我小學(xué)五年級的時(shí)候,媽媽給我買(mǎi)了一套文學(xué)名著(zhù),正是魯迅先生的《狂人日記》、《吶喊》、《朝花夕拾》和《彷徨》。

  《吶喊》這本小說(shuō),我一開(kāi)始讀就上了癮,因為里面描寫(xiě)的人物形象都是那么的生動(dòng),用的語(yǔ)言、詞匯都很形象。同時(shí),我也很敬佩魯迅先生為國為民的做法,為了喚醒中國人那頹廢的靈魂,從而棄醫從文。

  《吶喊》里的許多文章都很獨特,也很有代表性。其中的“藥”,寫(xiě)的是一個(gè)老翁為了救兒子的命用錢(qián)來(lái)交換血肉饅頭這份“良藥”。里面的人,個(gè)個(gè)都是愚昧無(wú)知,一心只為自己,自私自利的。血肉饅頭可以治病,這簡(jiǎn)直就是胡扯!

  還有那可笑的阿Q。阿Q的這一生,我很同情,也表示很無(wú)奈。阿Q這個(gè)人是個(gè)樸實(shí)的人,但也是個(gè)愚蠢的人。魯迅先生用他比作當時(shí)社會(huì )底層勞動(dòng)人民的代表,也是很形象的了?傊,他的一生很悲慘!

  那令人不能忘懷的孔乙己。他滿(mǎn)口的知乎者也,沒(méi)錢(qián)卻穿著(zhù)那破舊的長(cháng)棉衫站在人群里,向別人展示自己的文化。還經(jīng)常賒賬,最后,還是死在他那虛偽的內心下。

  魯迅先生用“哀其不幸,怒其不爭”這八個(gè)字概括了當時(shí)的中國人民!秴群啊凡粌H批判和反映了當時(shí)舊社會(huì )的黑暗和腐朽,而且還激起了中國人民的意志!

《吶喊》學(xué)生讀書(shū)筆記4

  魯迅是一位很偉大的作家,他原名周樹(shù)人。讀他的《故鄉》輯一《吶喊》時(shí),我覺(jué)得有些憤怒,也隱隱有幾絲傷感。為什么狂人日記中會(huì )有吃人的事情;為什么孔乙己會(huì )做出偷竊的事情;為什么兒時(shí)活潑可愛(ài)的閏土會(huì )臉色焦黃,變得死板麻木;為什么……除了他們自身可能好吃懶做,也有當時(shí)統治者的腐敗、懦弱的原因吧!

  給我留下深刻印象的有楊二嫂這個(gè)人物形象,文中楊二嫂非常自私、貪婪。作者在描寫(xiě)她時(shí)三次說(shuō)到“圓規”,襯托出人物性格特點(diǎn)。我認為這幾處小細節寫(xiě)得非常妙!白詮奈覀兪帐靶欣钜詠(lái),那楊二嫂每天都有來(lái)這兒轉一圈!睘槭裁匆D一圈呢?肯定是想讓我們送東西給她!罢f(shuō)完,她便把母親的一雙手套塞進(jìn)褲包里,走出了門(mén)!边@句話(huà)很直白地表現了楊二嫂的自私,與對我自己努力換來(lái)的金錢(qián)的羨慕、嫉妒、恨……

  從小時(shí)候魯迅和他的鄰居伙伴一起看社戲,吃羅漢豆的快樂(lè )和自由中,我也感受到了幾絲喜悅。我覺(jué)得社戲的最后兩句話(huà)頗令人尋味,“但我吃了豆,并沒(méi)有昨夜吃得那樣好!薄罢娴,一直到現在,我實(shí)在也沒(méi)有吃到那夜似的好豆,——也不再看到那夜似的好戲了!边@兩句話(huà)巧妙寫(xiě)出了作者對那夜和小伙伴一起度過(guò)的美好時(shí)光的懷念。

  為什么能讓我理解到了這么多,這么深刻?這些離不開(kāi)作者的良苦用心。作者善于創(chuàng )新,在對人物性格特征描寫(xiě)時(shí)十分細致,以小見(jiàn)大,反映出當時(shí)社會(huì )的真正面貌,這就是《吶喊》。

《吶喊》學(xué)生讀書(shū)筆記5

  放假的時(shí)候,我最喜愛(ài)的休閑方式,便是讀書(shū)了。所以,這幾個(gè)月,我讀完了魯迅所著(zhù)的短篇小說(shuō)集——《吶喊》。

  《吶喊》是魯迅自1918年至1922年所作的短篇小說(shuō)的集結,共有《自序》《一件小事》等十五篇短文。這些作品從現實(shí)的角度描繪了從辛亥革命到五四運動(dòng)的民眾生活,也揭示了各種深層次上的社會(huì )矛盾。且表明了魯迅對中國舊有制度級陳腐的傳統觀(guān)念進(jìn)行的深刻剖析好和徹底的否定。表現出了對民族生存的濃厚的憂(yōu)患意識和對社會(huì )變革的強烈愿望。

  在書(shū)中,我記憶最最深刻的便是《狂人日記》。

  《狂人日記》不僅僅是中國現代文學(xué)史上的第一篇白話(huà)文小說(shuō),且在文中借狂人之口說(shuō)出了幾千年來(lái)“吃人”的封建禮教,它表明了魯迅徹底反對封建主義的立場(chǎng)。在文中,字里行間透出了“我”對那些吃人的人的又怕又恨,以至于連吃人的人養的狗,育的孩,都心存三分顧忌。到后來(lái),“我”才想到,自己的兄弟、親戚、朋友,都是“吃人的人”。再到結尾,“我”猜想自己也可能吃過(guò)人,無(wú)奈之中,發(fā)出了“救救孩子”的一聲吶喊。

  我不敢相信,在那個(gè)時(shí)代,竟會(huì )到處都是“吃人的人”,再想到那時(shí)也有想我一樣的孩子,也在被訓練成“吃人的人”,不覺(jué)出了一身冷汗!

  這本集大成之作真是令人受益匪淺!

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