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《朝花夕拾》讀書(shū)筆記

時(shí)間:2023-03-30 17:22:12 讀書(shū)筆記 我要投稿

關(guān)于《朝花夕拾》讀書(shū)筆記范文

  看完一本名著(zhù)后,你有什么體會(huì )呢?何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記呢?怎樣寫(xiě)讀書(shū)筆記才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?下面是小編整理的關(guān)于《朝花夕拾》讀書(shū)筆記范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于《朝花夕拾》讀書(shū)筆記范文

關(guān)于《朝花夕拾》讀書(shū)筆記范文1

  暑假,我讀了魯迅先生的《朝花夕拾》其中有十篇散文,十分優(yōu)美,在這組文章里,作者追懷青年時(shí)代的往事,既描寫(xiě)了他對童年生活的回憶和對師友的懷念,有真實(shí)地書(shū)寫(xiě)了辛亥革命前后作者從農村到城鎮,從家庭到社會(huì ),從國內到國外所經(jīng)歷的種種生活,其中寫(xiě)了許多關(guān)于少年兒童的事,使我在讀文章時(shí),仿佛也在品味著(zhù)自己的生活。

  其中有一篇“藤野先生”讓我十分的感動(dòng):讓我懂得了知識是沒(méi)有國界的,藤野先生是作者在日本學(xué)醫時(shí)的老師,對作者非常關(guān)心,藤野先生在生活上不太講究,但為人誠懇,公正,對學(xué)生誨人不倦,對研究一絲不茍,他一一糾正作者筆記上的錯誤,“不但增加了許多脫漏的地方,文法的錯誤,也都一一訂正,這些值得我們去學(xué)習,像他那樣去研究,鉆研。

  讀了這個(gè)故事,讓我聯(lián)想到了抗日戰爭以前,有一位加拿大的自求恩大夫來(lái)到中國,他兢兢業(yè)業(yè)的工作,“救死扶傷”成了他的成了他的最高使命,他拼搏這,奮斗著(zhù),而且有著(zhù)超越國界的博大胸懷,反不僅讓我感動(dòng)了,也引起了我深深的`思考,我想:我們現在作為一名學(xué)生,最大的使命不就是學(xué)習嗎?就像作者說(shuō)的那樣:“每當夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中瞥見(jiàn)他黑瘦的面貌......便使我突然良心發(fā)現,而且增強了勇氣......在繼續寫(xiě)一些“正人君子”之類(lèi)的深?lèi)和醇驳奈淖帧?/p>

  在想要放棄時(shí),當我們想到身邊辛勤的老師時(shí),當我們想到身邊含辛茹苦的父母時(shí),便更加努力的學(xué)習,去實(shí)現自己的夢(mèng)想,去完成自己的使命。

  讓我再次感到了好好學(xué)習的重要性,朋友們,就從現在開(kāi)始,用雙手放飛理想的翅膀!

關(guān)于《朝花夕拾》讀書(shū)筆記范文2

  不了解為什么魯迅把“舊事重提”改成了“朝花夕拾”,但不得不說(shuō),這夕拾的朝花,已不僅僅是舊事,反倒是新事、喜事、傷心事。

  這篇文章可以分為酸、甜、苦、辣、咸五個(gè)味道。

  酸。的確,看魯迅的文本有點(diǎn)酸,什么酸?心酸。你看《父親的病》,作者從不正面寫(xiě)家道衰敗的頹唐,僅從父親口里說(shuō)的噓噓的話(huà),作者在左右奔波瞻前顧后的.疲態(tài),表面上是祥和安平,但心里卻按捺不住,到篇尾,衍太太唆使作者大叫父親,卻遺留給作者的“最大的錯處”。感人肺腑,又不乏暗中對衍太太這個(gè)自私多言使壞形象的嘲諷。

  甜。不說(shuō)阿長(cháng)與魯迅過(guò)年時(shí)行禮的溫馨,也不說(shuō)看社戲、看五猖會(huì )時(shí)的快活熱鬧,單提起百草園“油蛉在低唱,蟋蟀們在這里彈琴”的童趣,一切心里感受的天真浪漫,一切體味的親切柔情,又似乎搭上了獨特的魯氏橋,進(jìn)了甜美的童年故鄉。

  苦。成了“名人”“正人君子”的仇敵是苦。阿長(cháng)、父親的逝世是苦,永別的藤野先生是苦,跳進(jìn)舊國內的“大染缸”而不得解脫,更是苦。革命苦,百姓苦,苦了魯迅,也苦出了這本在暴虐、陰暗、烏煙瘴氣中趟過(guò)的《朝花夕拾》。

  辣。魯迅的本色。辛辣的筆風(fēng),自然會(huì )有其筆尖直指的人群。那句“橫眉冷對千夫指”凜然1個(gè)頂天大漢的形象,對反對、守舊勢力的抨擊與嘲諷是毫不留情。譬如對陳、徐兩人犀利、刻薄的諷刺,入口微辣,入肚卻穿腸蕩胃,甚是尋味。

  咸。淚水的味道。樸實(shí)感人的散文,就足以催人淚下。舊事的點(diǎn)滴,是《朝花夕拾》可歌可泣的鹽分,染咸的是回憶,濺起的是讀者深思的心靈。

  看過(guò)的回憶錄,大也是風(fēng)花月殘、捕風(fēng)捉影的閑情逸致,倒沒(méi)見(jiàn)過(guò)這夕拾的朝花也別有風(fēng)味,也是,百味不離其宗,朝花夕拾一樣艷。

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  《朝花夕拾》是一部經(jīng)典的散文集,也是魯迅先生寫(xiě)的回憶錄。魯迅是我國著(zhù)名文學(xué)家、思想家和革命家。是我國現代文學(xué)的奠基人。

  《朝花夕拾》原名《舊事重提》,該書(shū)共收回憶性散文10篇雖然是回憶性文章,但都反映著(zhù)當時(shí)社會(huì )斗爭的痕跡和他自己的思想軌跡。

  本書(shū)記述了作者童年生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對往日親友和師長(cháng)的懷念之情。作品在夾敘夾議中,對反動(dòng)、守舊勢力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。

  作者以清新、平易、深情的筆調,描繪了自己童年、少年時(shí)代的.有趣片斷。

  我最喜歡的是一篇是《阿長(cháng)與山海經(jīng)》,每個(gè)孩子的童年都在讀故事和聽(tīng)故事里成長(cháng)。都有自己難忘的“長(cháng)媽媽”。在這篇故事里,魯迅先生懷著(zhù)真摯的感情,細致描寫(xiě)長(cháng)媽媽的善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿(mǎn)肚子麻煩的禮節”的性格。

  “她常常對我講‘長(cháng)毛’”!案鐑,有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買(mǎi)來(lái)了!”讓作者對長(cháng)媽媽充滿(mǎn)了尊敬和感激。魯迅先生用細膩的筆觸記述了與長(cháng)媽媽相處的情景。長(cháng)媽媽去世后,魯迅深情地為她呼喚:“仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!”這種刻骨銘心的人間摯愛(ài),顯露了魯迅心靈世界的最為柔和的一面。

  還有一篇是《從百草園到三味書(shū)屋》。我想先生筆下的《百草園》幾乎是所有孩子的夢(mèng)想中的童年樂(lè )園。無(wú)論是碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹……還是在樹(shù)葉里長(cháng)吟的鳴蟬,從草間竄向云霄的云雀,低唱的油蛉、彈琴的蟋蟀、能從后竅噴出煙霧的斑蝥……哪一個(gè)不是我們的最?lèi)?ài)!就算是園里有相傳的美女蛇,卻百倍增添了我的好奇!魯迅先生把這些描繪得栩栩如生,活靈活現。還有在雪地中捕鳥(niǎo)的情景讓我仿佛置身于令人神往的百草園!

  這本書(shū)是不朽的經(jīng)典之作,有極高的藝術(shù)品味,其中的深刻與思想深度和對我們后世的教育意義讓我們品味不盡。

關(guān)于《朝花夕拾》讀書(shū)筆記范文4

  看過(guò)《朝花夕拾》有一種老年人回憶往事時(shí)的脈脈溫情。書(shū)中的十則故事,給我印象最深刻的是《藤野先生》。

  當時(shí),中國在日本人的心中的確是一個(gè)弱國,可是,當我看到《藤野先生》中的那一段話(huà),便心痛起來(lái)——“中國是弱國,所以中國人自然是低能兒……”他看著(zhù)自己的同胞在影片里被殺頭,而且還與日本人一同歡呼的國人,那種骨子里的`麻木不仁,不僅可憐,而且,可恨!

  但是,日本人,也不是全部都不知道“尊重”二字為何意,魯迅在此則中更著(zhù)重描寫(xiě)的,是藤野先生嚴謹的教學(xué)作風(fēng),對作者真誠的關(guān)懷,還有,對于中國,對于“人”的熱愛(ài)。作品的字里行間,無(wú)不洋溢著(zhù)作者對這位恩師的贊揚與牽掛。

關(guān)于《朝花夕拾》讀書(shū)筆記范文5

  前幾天我買(mǎi)了一本魯迅先生所著(zhù)的散文集《朝花夕拾》。我對著(zhù)這個(gè)題目沉思了好久!冻ㄏκ啊肥囚斞赶壬砟甑淖髌,而這部散文集中所寫(xiě)的,又全是先生幼年時(shí)期的事情。幼年的事情到了晚年再去回想,猶如清晨開(kāi)放的鮮花到傍晚去摘取,雖然失去了盛開(kāi)時(shí)的艷麗和芬芳,但夕陽(yáng)的映照卻使它平添了一種風(fēng)韻,而那若有若無(wú)的清香則更令人浮想連翩、回味無(wú)窮。

  雖然我還年輕,只有十幾歲,可總喜歡回憶兒時(shí)的往事。對現實(shí)中的一切,我往往采取一種漠然置之的態(tài)度,沒(méi)有對理想的渴望,沒(méi)有感情的迸發(fā)只有當我沉浸在對我們的童年的回憶中時(shí),我的全部熱情才會(huì )真正蘇醒,火一般地燃燒起來(lái)。每當這種時(shí)候,我就會(huì )一動(dòng)不動(dòng)地凝視著(zhù)天空,房頂,或隨便什么地方,長(cháng)久地踱著(zhù)步我的靈魂深處會(huì )突然爆發(fā)出一陣奇異的顫抖,血,涌上了我的臉,快樂(lè ),我們的童年的快樂(lè ),那樣神奇的回到了我的身上在迷人和暈眩之中,我仿佛又變成了小學(xué)四年級的學(xué)生,在學(xué)校寬闊的訓練場(chǎng)上揮拍打球;盛夏,在游泳池上潑水玩耍;金秋,在溜冰場(chǎng)上歡快起舞個(gè)個(gè)生動(dòng)的畫(huà)面,一件件永難忘懷的事情,這一切構成了我整個(gè)我們的童年時(shí)代的回憶。

  小時(shí)侯,我會(huì )因為撿到一枚硬幣而欣喜若狂,理由是終于當了一次兒歌中的那位撿到一分錢(qián)的小朋友;而今,長(cháng)大的我也會(huì )撿起路上的硬幣,理由是——那上面有國徽。

  小時(shí)侯,我會(huì )在課堂上因為老師的一個(gè)錯別字而舉手,不到老師投降決不罷休:如今,即使老師寫(xiě)了一黑板的錯別字,我除了在底下翻翻字典外,決不會(huì )有其他動(dòng)作。

  在這漫長(cháng)的`14個(gè)年頭中,許多記憶已隨著(zhù)歲月的侵蝕而悄然逝去,惟有成長(cháng)的足跡——那記錄著(zhù)你的所得和所失的足跡——永遠不會(huì )磨滅。我希望永遠不要失去我們的童年時(shí)代的那種快樂(lè )、天真、朝氣蓬勃、不知疲倦。

  我們的童年像一杯濃郁可口的咖啡,當品味的時(shí)候很甜美,但甜美中帶有一點(diǎn)苦澀;而成長(cháng)則像一杯芳香四溢的茶。入口也許很苦——因為你失去了童稚的,失去了那份堅持真理的勇氣,失去了一份崇拜的心靈依托;但隨即你就會(huì )發(fā)現這茶的醇美、芳香、回味悠長(cháng)——你的確的到了很多:民族的自尊心,恬靜而悠長(cháng)自得的處事態(tài)度,決不盲目的理性(也許有點(diǎn)偏執),一顆日臻成熟的仁愛(ài)之心當一個(gè)冥然兀坐時(shí),不妨品品長(cháng)這杯茶,你會(huì )驚奇地發(fā)現:自己得到了很多。

關(guān)于《朝花夕拾》讀書(shū)筆記范文6

  魯迅先生在文章中表現了他熱愛(ài)自然,向往自由的那股熱情,希望能自由自在地玩耍,與大自然親密接觸,不希望整日被父母,家奴管束著(zhù),這正是兒童特有的。曾幾何時(shí),我已經(jīng)遠離了童年,進(jìn)入了少年,每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習之中,紛紛撓撓的生活之中。但我自己認為自己還是一個(gè)稚氣未脫的孩子,有時(shí)還做著(zhù)甜美的童年之夢(mèng)。

  回憶起那些童年瑣事,還時(shí)常記憶猶新,忍俊不禁。我家原屬市郊,附近有一大片田野,小時(shí)候,總去那里享受著(zhù)春日的陽(yáng)光,秋日的清風(fēng),還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花,我沉醉在大自然的懷抱之中;小時(shí)候,每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門(mén)子,和小伙伴一起去吃豆腐花,一起去田野里玩,時(shí)不時(shí)還跌進(jìn)泥坑變出個(gè)“小泥人”,采了各式各樣的花,又生怕主人找來(lái),就把花藏在樹(shù)洞里,一會(huì )兒回去花早就枯萎了,但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。

  而如今,田野上造起了樓房,我和小伙伴都在為自己的前程努力著(zhù),因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍沉醉在無(wú)拘無(wú)束的自由空間之中。而如今,因野上了造起了樓房,我和小伙伴們都在為自己的前程努力著(zhù),因此感受不到了大自然的親切,也少了許多自由,但我仍舊熱愛(ài)自然,向往自由,無(wú)論現在能否實(shí)現。這也許就是我和幼年魯迅的'相似之處吧,使我在讀過(guò)文章后有了這么多感動(dòng)。童年已漸漸遙遠,留下的只是些散瑣的記憶,倒不如細讀一下《朝花夕拾》,體會(huì )一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng),和魯迅一起熱愛(ài)自然,向往自由。

  每個(gè)人都會(huì )有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但都在自己的心里留下了美好的回憶。則在魯迅寫(xiě)的“朝花夕拾”里就是寫(xiě)他的童年和青年的回憶。

關(guān)于《朝花夕拾》讀書(shū)筆記范文7

  《朝花夕拾》所收十篇散文,是“回憶的記事”的文章,比較完整的記錄了魯迅幼年到年輕時(shí)期三十年道路和經(jīng)歷。

  生動(dòng)描繪了他從農村到城鎮﹑從家庭到社會(huì )﹑從國內到國外的各種生活畫(huà)面和人物場(chǎng)景,生動(dòng)描繪未民初時(shí)期的社會(huì )現象。

  其中有一篇《藤野先生》讓我讀來(lái)十分地感動(dòng),讓我懂得了知識是沒(méi)有國界的。藤野先生是作者在日本學(xué)醫學(xué)時(shí)的老師,對作者非常關(guān)心。藤野先生在生活上不大講究,但為人卻誠懇、公正,對學(xué)生誨人不倦,對研究一絲不茍。他一一糾正作者筆記上的錯誤,“不但增加了許多脫漏的地方,連文法的錯誤,也都一一訂正。這樣一直繼續到他教完了他所擔任的'功課”;在知道中國人很敬重鬼時(shí),還擔心作者不肯解剖尸體。藤野先生真摯的愛(ài)給了在異國的魯迅極大的鼓舞,是十分無(wú)私和偉大。

  讀了這本書(shū),我讀懂了魯迅的童年生活,也思考著(zhù)自己的童年生活。

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