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老人與海讀書(shū)筆記(合集15篇)
當認真看完一本名著(zhù)后,相信大家都有很多值得分享的東西,不能光會(huì )讀哦,寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀書(shū)筆記嗎?以下是小編整理的老人與海讀書(shū)筆記,希望能夠幫助到大家。
老人與海讀書(shū)筆記1
海明威在書(shū)中寫(xiě)道:“一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的,你盡可以把他消滅掉,可就是打不敗他!毙≌f(shuō)讀完后的我久久不能平靜,這是值得推薦的好書(shū),所以跟大家分享一下這個(gè)故事吧!
《老人與!愤@個(gè)故事是發(fā)生在20世紀中葉的古巴。那時(shí)候有一位漁夫一連84天都沒(méi)有捕到一條魚(yú),他幾乎快餓死了;但他不肯認輸,依舊充滿(mǎn)希望。終于在第85天老人捕到了一條——大馬林魚(yú)。
他們之間的故事就這么開(kāi)始了:老人拉著(zhù)大魚(yú)不放手,大魚(yú)也拉著(zhù)老人不停游。老人與大魚(yú)在經(jīng)過(guò)兩天兩夜的糾纏之后,老人終于殺死那條大魚(yú),就在老人把殺死大魚(yú)拴在船邊時(shí),危險不斷靠近,迎著(zhù)血腥味游來(lái)的鯊魚(yú)便與老人搶奪戰利品,在老人與鯊魚(yú)的.糾纏中,老人不敵鯊魚(yú),大魚(yú)仍難逃被吃光的命運。最終,老人精疲力竭地只拖回了一副魚(yú)骨頭并回到他自己的家。
故事到這就結束了,大家是否跟我一樣內心久久不能平靜……無(wú)論是老人的沒(méi)有捕到的失望,還是村中的人的嘲笑。我想,如果當一個(gè)人苦苦等待很長(cháng)時(shí)間,終于有機會(huì )出現在他眼前,他會(huì )很珍惜這難得的機會(huì ),他會(huì )想盡辦法去完成它。故事中老人也是依靠這個(gè)機會(huì ),度過(guò)那些難熬漫長(cháng)的日子,雖然這個(gè)結果并不盡人意……
《老人與!愤@部小說(shuō)向我們展現老人一種不氣餒的人生觀(guān)。它是想告訴我們:即使面對的是不可征服的大自然,人們仍然可以得到精神上的勝利。生活的經(jīng)歷是人生成長(cháng)的必經(jīng)之路,你我都不例外。
書(shū)中還有一個(gè)特別的存在——小男孩曼諾林,他是老人的小太陽(yáng),他陪伴在老人身邊,在曼諾林眼中老人是他心中最好的漁夫,也許在書(shū)中的影響并不大,但對老人是一種特別的存在。
從中,我們要學(xué)習老人不畏人言的品質(zhì)、與自己和解的勇氣、和面對問(wèn)題不畏難,堅持到最后,不留遺憾,成就最好的自己的種種精神。我們要做老人精神的繼承人,但不能忘卻——自己也可以做個(gè)小孩。
人生是一場(chǎng)無(wú)止境的慢跑。它的道路漫長(cháng)、艱難,而且充滿(mǎn)坎坷,只要自己勇敢頑強地以一顆堅毅的心去面對,我相信困難也不再是困難。
老人與海讀書(shū)筆記2
很喜歡《老人與!愤@本書(shū),也特別喜歡聽(tīng)海明威的老人與海,還記得曾經(jīng)聽(tīng)著(zhù)這首歌在某人的一篇文章里留下了一小段我想象里的老人與海,當今天偶然再次聽(tīng)到這首歌的時(shí)候,發(fā)現很多東西都隨之顯現出來(lái),于是我決定要給我心中的老人與海一個(gè)完整的結局。
風(fēng)蝕的`船舷,述說(shuō)著(zhù)老人與海的從前,泛舟垂釣的畫(huà)面,遙遠。。。老人點(diǎn)燃久不抽的煙,望著(zhù)水天相接的地點(diǎn),回憶著(zhù)曾經(jīng)的青春流年,那幸福的笑容爬上了臉,懷戀,潮水翻滾要來(lái)到海邊,老人激動(dòng)的用沙畫(huà)著(zhù)心愿,希望退潮能把它們帶到海里面。殘陽(yáng)低垂染紅了半邊天,老人身手依然矯捷,背倚過(guò)往面朝前,看夕陽(yáng)無(wú)限。
老人與海讀書(shū)筆記3
“一個(gè)人并不是天生就要被打敗的,你盡可以消滅他,卻打不敗他!边@句話(huà)出自美國作家海明威《老人與!分。這句話(huà)同時(shí)也是此書(shū)的精華。這本書(shū)講述了連續84天都未打到魚(yú)的老人圣地亞歌不肯放棄,在第85天時(shí)鼓起勇氣來(lái)到了從未來(lái)過(guò)的深海打漁。經(jīng)歷了三天三夜的努力后終于成功的釣到一條大馬林魚(yú)。但在返航中,碰上了大群的鯊魚(yú),老人使出渾身解數和鯊魚(yú)進(jìn)行搏斗,但最終拖回去一副骨架。
在生活中,或許我們也會(huì )遇見(jiàn)困難,我們會(huì )迎難而上,或是止步不前。就比如美國著(zhù)名作家海倫凱勒,她在十九十月大時(shí)就已失去聽(tīng)力與視力,成為一個(gè)又聾又啞,又盲的重度殘疾人。但她依舊沒(méi)有放棄,依靠自己堅的意志一次次的向病魔發(fā)起挑戰,最終考上大學(xué),成為一名出名,出色的作家。
老人不也這樣嗎?他盡自己最大的努力與生活中的磨難斗爭。正如他自己:“一個(gè)人是不會(huì )被打敗的!币粯,他經(jīng)歷挫折,人生坎坷,但他卻沒(méi)有放棄,依舊堅持。
失敗并不可怕,可怕的是被失敗打敗倒地,就直不起腰來(lái)。失敗也是一種契機,通向成功的契機,則是失敗最大收獲。就像毛主席說(shuō)的“失敗是成功之母!
回首今天,平時(shí)遇見(jiàn)一點(diǎn)小困難,便叫苦連天,我們是祖國的未來(lái),應該像老人一般胸懷大志,不該膽怯,需要冷靜思考。
《老人與!方o了我很多人生啟示,失敗是什么;失敗就是跌倒后重新再爬起來(lái)。再一次跌倒后再一次爬起來(lái),不要失去希望,什么是英雄,英雄就是敢于面對挫折,挑戰挫折,戰勝挫折,戰勝自己的人,他們有勇氣完成自己失敗了很多次的夢(mèng)想。
我就很喜歡海明威的《老人與!,也曾了解過(guò)海明威的生平也有諸多坎坷,他經(jīng)歷了戰爭,經(jīng)過(guò)了疾病和精神的'折磨。但他一次又一次地勇敢的堅持了,可惜最后,他選擇了自己終結自己的性命,他或許有著(zhù)自己的理由,但他卻違背了《老人與!分袑κ∨c英雄的闡述,也算一個(gè)小小的遺憾吧。
這本書(shū)充分讓我意識到我現有的不足,無(wú)論今后的道路有多難走,我相信我會(huì )有老人一般的品質(zhì),不服輸,堅持不懈,就像海燕一般,在風(fēng)暴來(lái)臨前獲得力量,獲得力量,獲得勇氣,堅持到底,絕不退縮,堅持就是勝利!
老人與海讀書(shū)筆記4
放置書(shū)架上太久沒(méi)看的書(shū)籍,免不了會(huì )有些許淡淡的灰塵覆著(zhù)。但若只要用布輕輕一擦,便又是嶄新如初!独先伺c!犯且槐拘枰?闯P碌暮脮(shū)。
老人,在普通人眼里,是“脆弱”“疾病”“無(wú)用”的代名詞。但在那一道道被光陰劃出的深刻的皺紋下,又有誰(shuí)能知道在這其中蘊含著(zhù)的豐富多彩的壯麗人生?美國作家海明威注意到了。在他的筆下,“老人”一詞透露的則是“不甘”“堅毅”“頑強”。
想必年輕時(shí)的圣地利亞哥也是一位氣宇軒昂、高大威猛的漁民吧,他也有著(zhù)許多愛(ài)好:喜愛(ài)棒球等等。但我覺(jué)得他最?lèi)?ài)的還是大!袄先丝偸悄煤Q螽斉钥创。圣地利亞哥并沒(méi)有像其他用鯊魚(yú)肝換來(lái)汽艇的漁民,把海洋當成一個(gè)無(wú)知無(wú)覺(jué)的被索取者。他則是真正喜愛(ài)這片蔚藍色的汪洋大海,他不僅僅把捕魚(yú)當成職業(yè),更是把它當成自己最喜愛(ài)的人生追求。但時(shí)間無(wú)情,使他變得消瘦憔悴,脖頸上有很深的皺紋!澳樕嫌性S多褐色的斑,那是太陽(yáng)在熱帶海面上的反光所造成的皮膚癌變!卑耸膫(gè)日夜,無(wú)數遍的`饑餓,也無(wú)法銷(xiāo)毀他心中的那份執著(zhù)。哪怕孤身一人于大海中與鯊魚(yú)進(jìn)行生與死的較量,哪怕最后換來(lái)的卻是一堆白花花的魚(yú)骨。
命運總是喜歡跟人開(kāi)玩笑,失而復得,得而又失。當你還在惱火沒(méi)有買(mǎi)到復刻的新鞋時(shí),有人卻在一出生就先天殘疾。九三年出生的程浩,本應是年輕氣盛大展身手的年紀,他卻只能躺在潔白刺眼的病床上用雙手敲打著(zhù)鍵盤(pán),直到生命的盡頭。二十年間,他沒(méi)有下地走過(guò)路,疾病已成為生活的一部分,他已是真正向死而生的人。自稱(chēng)“職業(yè)病人”的他,坦然接受命運的不公,微笑面對人生的愁苦。也正是因為有著(zhù)堅定的意志與對生的那一絲強烈的渴望,他引導他出版了一本又一本小說(shuō),攀越了一個(gè)又一個(gè)高峰。他曾說(shuō)道:“人消除痛苦的唯一辦法就是找到自己的救贖之路!倍切┏洚斁融H之路的文字,有著(zhù)踏過(guò)痛苦后貼近大地的力量。程浩曾說(shuō)過(guò):“真正牛逼的,不是那些可以隨口拿來(lái)夸耀的事跡,而是那些在困境中依然保持微笑的凡人!边@也許就是“老人與!本竦牧硪环N演繹。
讓我們再一次把目光聚焦到圣地亞哥老人身上。當我們再回首去看圣地利亞哥帶回來(lái)的一堆白骨,難道他真的是個(gè)徹徹底底的失敗者嗎?我覺(jué)得并不是的,他為自己最初的那份熱愛(ài)努力去拼搏、去奮斗、去追求,就已足夠了。而那所謂的結局,實(shí)則并不是那么的重要了。
我特別喜歡書(shū)中圣地利亞哥所說(shuō)的那句話(huà):“人不是為失敗而生的,一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗!
老人與海讀書(shū)筆記5
桑提亞哥是個(gè)可憐的老頭——看上去似乎是的。海明威以自己精煉的語(yǔ)言塑造了這個(gè)形象,可以說(shuō),海明威并沒(méi)有給予老人成功,卻賦予老人在壓力下優(yōu)雅而堅韌的形象。
老漁夫在海上一無(wú)所獲地漂流了8天后釣到了一條巨大無(wú)比的馬林魚(yú),這是一條比他的漁船還長(cháng)2英尺的魚(yú),是在拖著(zhù)漁船整整兩天兩夜之后才被刺死的。老人的命運似乎并不成功,他又遭遇了鯊魚(yú),經(jīng)過(guò)殊死的搏斗,馬林魚(yú)只剩下一副骨架。
骨骼是精神的支柱,海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功,卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。
“我和你奉陪到死”——這個(gè)硬漢面對挑戰如是說(shuō)。暗喻他自身的英雄主義所在,還有他趨向堅韌的力量。故事的頭尾,都出現了名叫明諾林的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚(yú)的事業(yè)要被傳承,這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現?年輕,象征著(zhù)力量和希望,即便是老人,他的`內心同樣是年輕的。文中多次描寫(xiě)到獅子,阿非利加海灘上,獅子在笑鬧嬉戲,它們浮現在老人的夢(mèng)中,一直在老人的心中,同樣揭示了老人永遠不會(huì )老的意志。
海明威的這部小說(shuō)榮獲了諾貝爾文學(xué)獎和普利策獎。這個(gè)骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家,恰當地寫(xiě)出了生命的強度,告訴我們怎么去面對生、老、病、死,告訴我們心該有多寬,如海一般。老人是孤獨的,他是在理想的道路上前行的旅人,但他又是不孤獨的,因為他的意志是那樣的堅強。
不妨將鯊魚(yú)看作打擊,吃掉你的成功和幸福。但正如那孩子說(shuō)的:“它沒(méi)有打敗你,它沒(méi)有!
一個(gè)真正的強者,只能被摧毀而不能被擊敗。
“一個(gè)人可以被毀滅,但不能被打敗!
《老人與!肥敲绹(zhù)名文學(xué)作家海明威的代表作,這部作品在當年就獲得了普利策獎并于9年獲得諾貝爾文學(xué)獎,98年被法國《讀書(shū)》雜志推薦為理想藏書(shū),被譽(yù)為美國歷史上里程碑的32本書(shū)之一。小說(shuō)是根據一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng )作的,以攝像機般的手法記錄了桑提阿果老人在海上捕魚(yú)的全過(guò)程,他經(jīng)歷重重艱險,捕獲了一條不止一千五百磅的大馬林魚(yú),但在返航的途中又遇見(jiàn)了鯊魚(yú),同鯊魚(yú)進(jìn)行了艱險的搏斗,最終這條大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了,他只拖回了一副魚(yú)的骨架。
小說(shuō)以寫(xiě)實(shí)的手法展現桑提阿果在重壓下仍能保持優(yōu)雅風(fēng)度,在精神上永遠不可戰勝的形象,成為文學(xué)史上最有名的“硬漢”形象之一,這部小說(shuō)是部具有象征性的小說(shuō),作品中的形象具有很強的象征底蘊,他用變化無(wú)常的人類(lèi)社會(huì ),而獅子則為勇武健壯,仇視邪惡,能創(chuàng )造奇跡的象征,桑提阿果則是人類(lèi)中勇于與強大勢力搏斗的硬漢子代表,他那捕魚(yú)的不幸象征人類(lèi)總與厄運進(jìn)行不斷的抗爭。
《老人與!肥敲绹(zhù)名文學(xué)作家海明威的代表作,這部作品在當年就獲得了普利策獎并于9年獲得諾貝爾文學(xué)獎,98年被法國《讀書(shū)》雜志推薦為理想藏書(shū),被譽(yù)為美國歷史上里程碑的32本書(shū)之一。小說(shuō)是根據一位古巴漁夫的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng )作的,以攝像機般的手法記錄了桑提阿果老人在海上捕魚(yú)的全過(guò)程,他經(jīng)歷重重艱險,捕獲了一條不止一千五百磅的大馬林魚(yú),但在返航的途中又遇見(jiàn)了鯊魚(yú),同鯊魚(yú)進(jìn)行了艱險的搏斗,最終這條大馬林魚(yú)被鯊魚(yú)吃光了,他只拖回了一副魚(yú)的骨架。
小說(shuō)以寫(xiě)實(shí)的手法展現桑提阿果在重壓下仍能保持優(yōu)雅風(fēng)度,在精神上永遠不可戰勝的形象,成為文學(xué)史上最有名的“硬漢”形象之一,這部小說(shuō)是部具有象征性的小說(shuō),作品中的形象具有很強的象征底蘊,他用變化無(wú)常的人類(lèi)社會(huì ),而獅子則為勇武健壯,仇視邪惡,能創(chuàng )造奇跡的象征,桑提阿果則是人類(lèi)中勇于與強大勢力搏斗的硬漢子代表,他那捕魚(yú)的不幸象征人類(lèi)總與厄運進(jìn)行不斷的抗爭。
老人與海讀書(shū)筆記6
德國大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū)就等同于和一位高尚的人對話(huà)”。漫步在書(shū)香里,我汲取了書(shū)的精華,領(lǐng)略到了書(shū)的奧妙。其中《老人與!方o我留下了深刻的.印象。
這本書(shū)的主要內容是:一個(gè)叫桑提亞哥的老漁夫,已經(jīng)84天沒(méi)有捕到魚(yú)了,為了證明自己,他再次出海。在海上他遇到了一只比他的船還大的大馬林魚(yú),他一直與大馬林魚(yú)周旋,直耗了三天才將大馬林魚(yú)殺死。然而,在回程中,這條大馬林魚(yú)卻引來(lái)了鯊魚(yú)群。于是桑提亞哥又與鯊魚(yú)展開(kāi)了激烈的搏斗。到最后等老漁夫回港后,這條大馬林魚(yú)只剩下了魚(yú)頭魚(yú)尾魚(yú)脊骨了,老漁夫也累得筋疲力盡。雖然最終是這樣的結果,但是村民都非常尊敬老漁夫,因為他是真正的勇士。就像老漁夫說(shuō)的那句話(huà)“一個(gè)人可以被毀滅,但是不能被打敗”,他是這樣想的,也是這樣做的。這本書(shū)的描寫(xiě)很直白也很生動(dòng),每當看到這些情節時(shí),故事情節就像放電影一樣,一直在我腦海中盤(pán)旋。
老漁夫不畏艱險努力奮斗的精神,非常值得我們學(xué)習。我們也應該像他那樣,不能滿(mǎn)足于現狀,應該積極向上,做任何事情都要堅持不懈。遇到苦難要迎難而上,決不能半途而廢。如果我在學(xué)習中,也能有這種精神,我相信一會(huì )有更大的收獲!
朋友們,聽(tīng)了我的介紹,你是不是也喜歡上了這本書(shū)?如果你也喜歡,就請你也讀一讀《老人與!愤@本書(shū)吧!
老人與海讀書(shū)筆記7
讀《老人與!饭P記這個(gè)暑假,我一口氣讀完了《老人與!,書(shū)中的每一個(gè)細節都讓我值得回味!独先伺c!肥敲绹(zhù)名作家海明威的優(yōu)秀作品,曾獲得諾貝爾文學(xué)獎。
它主要描述了一個(gè)小孩經(jīng)常幫助一位常年在海上的老人,那位老人經(jīng)常一無(wú)所獲。有一次,他用六根釣繩來(lái)掉40海尋至140海尋的魚(yú)類(lèi),結果經(jīng)過(guò)長(cháng)達三天三夜消耗戰,終于釣到了一條大魚(yú),在回去的途中由于群鯊搏斗,最終拖回了一副魚(yú)骨架子。桑提阿果老爺爺就是這樣一位普通而又可敬的勞動(dòng)者,他不被任何困難所壓服,盡自己最大的努力,與生活中的磨難做不屈不撓的比拼,他這種永不言敗的.的精神值得我們尊敬和學(xué)習。
無(wú)論是在生活中還是在學(xué)習中,我們都會(huì )遇到許多困難,但是在面對他們的時(shí)候,,我們的態(tài)度各有不同,有的懼怕困難,有的逃避困難,有的克服困難,迎流而上。比如我們在學(xué)習中遇到難題,大部分時(shí)候我們會(huì )因為太難而放棄,但是如果我們同自己的獨立思考,解決難題,那樣的喜悅是不言而喻的,在生活中,我們總是試著(zhù)嘗試一些新的事物,當然這其中也會(huì )遇到許多的困難如果我們輕易放棄,那我們就永遠感受不到征服新事物的快樂(lè )。
海明威塑造的桑提阿果老爺爺說(shuō)過(guò):“一個(gè)并不是生來(lái)就給打敗的,你可以盡可能的消滅它卻不能打敗他!彼栽谏钪形覀円欢ㄒ杏啦谎詳〉木,不放棄希望,相信黑暗過(guò)后一定會(huì )有曙光到來(lái)。
老人與海讀書(shū)筆記8
“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但不可以被打敗!弊詮奈易x完了《老人與!芬院,這句話(huà)便讓我銘記于心。
海明威的《老人與!访枋龅氖且粋(gè)并不復雜的故事,老漁夫桑地亞哥在連續的84天里沒(méi)有捕捉到一條魚(yú),海邊的漁民都認為他很背運,把他看作是“失敗者”,不愿意和他多接觸?衫先瞬桓市淖约旱拿\,他又毅然出海,終于在第85天時(shí),發(fā)現了一條大馬林魚(yú),并開(kāi)始了與之長(cháng)達三天三夜的搏斗,之后才在筋疲力盡中將大馬林魚(yú)殺死。
我原本以為老人的厄運將從此結束,可誰(shuí)知上天偏偏是那樣的不盡如人意,老人在歸程中,又遭遇了鯊魚(yú)群的襲擊,盡管老人奮力抵抗,但最終還是寡不敵眾,敗下陣來(lái)。老人回到港口時(shí),只剩下一副白森森的魚(yú)骨頭。
海明威之所以不讓老人獲得最終的勝利,或許是這樣才能更加鮮明地表現出老人那永不言敗的精神。老人的故事不僅象征著(zhù)人與自然的關(guān)系,而且還象征著(zhù)那永不言敗的精神。雖然老人在現實(shí)中失敗了,但在精神上,他卻是勝利者。他完美詮釋了人性的尊嚴與那永不言敗的'精神。
何謂“永不言敗”?永不言敗就是在挫折面前不放棄,不退縮,擁有迎難而上的信念,在挫折面前越挫越勇,一次又一次地超越自我,在挫折中塑造全新的自我。
文中的主人公因各種各樣的原因而失敗,但他并不氣餒,而是坦然的面對。雖然可能面對著(zhù)再次失敗,但他還是毅然決然地出海。他那追求勝利的希望之火燃得那樣的旺盛,無(wú)論多大的挫折都不能讓它熄滅。正因為老人心中有著(zhù)這樣的希望之火支撐著(zhù)他,他才能一次又一次地出海,坦然的面對挫折,真正做到了永不言敗。
“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但不可以被打敗!边@句話(huà)點(diǎn)明了文章的主旨:人要擁有永不言敗的精神,要坦然的面對失敗。讀后感·文章最后老人是否獲得勝利已經(jīng)不重要了,重要的是老人在追求勝利的路上所表現出來(lái)的那種永不言敗的精神和鋼鐵般的意志,以及面對著(zhù)挫折,一次又一次地超越自我,這些不由得讓我們欽佩不已。
“人不是為失敗而生的。一個(gè)人可以被毀滅,但不可以被打敗!边@正是人生的真理。
它啟示著(zhù)我們在以后的高中三年中必定會(huì )遇到各種各樣的挫折,人生中盡管還會(huì )遇到許許多多的困難,但是我們都要有桑地亞哥那種堅持不懈,永不言敗的精神,才能不斷的超越自我,完成人生的蛻變。
老人與海讀書(shū)筆記9
我讀完《老人與!泛,十分佩服小說(shuō)中老漁夫的意志,他讓我懂得了一個(gè)人要有堅持不懈的、不怕困難的精神才能成功。
這本書(shū)講了一名叫圣地亞哥的老漁夫,在一無(wú)所獲的84天后終于釣到了一條巨大的馬林魚(yú)。然而在返航時(shí),不幸的遇上了鯊魚(yú)。老人歷經(jīng)一番艱辛,進(jìn)行了殊死地搏斗,但最后拖回家的只剩下了一副光禿禿的魚(yú)骨架,可還是得到了人們的.贊賞。
這本書(shū)歌頌了老漁夫不畏懼困難,努力奮斗的精神。大魚(yú)是老漁夫的全部希望,是他以后生活的依靠,是重樹(shù)威望的證據。鯊魚(yú)對大魚(yú)的每一次攻擊,就是在破碎老人的夢(mèng)想,老人就感覺(jué)像自己受到傷害一樣,但老人最終還是殺死了襲擊大魚(yú)的鯊魚(yú)。我們應該向他學(xué)習,做事要積極向上、堅持不懈。遇到困難要迎難而上、堅強不屈,不能半途而廢。只有這樣,我們才能獲得更大的成功。
通過(guò)閱讀這本書(shū),我聯(lián)想到了我的學(xué)習生活。在學(xué)習時(shí),我們經(jīng)常因難題做不出來(lái)而退縮;在生活中,我們也經(jīng)常遇到解決不了的問(wèn)題,從而對自己沒(méi)有信心,不想嘗試去解,選擇放棄。當我讀完《老人與!泛,覺(jué)得自己遇到的不算什么問(wèn)題,我應該積極勇敢地面對,努力找到解決難題的方法,不斷進(jìn)步。
《老人與!愤@本書(shū)使我懂得一個(gè)道理:一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗!
老人與海讀書(shū)筆記10
初看《老人與海鷗》這個(gè)題目時(shí),我不由得疑惑起來(lái)。初看題目就知道是寫(xiě)人與動(dòng)物之間的聯(lián)系,可人和動(dòng)物之間,除了搏殺,還有什么呢?可當我看到里面的內容時(shí),卻改變了想法。
文章中說(shuō)了一位老人與一群海鷗之間的情誼。老人每天步行二十余里,用那點(diǎn)微薄的工資給海鷗買(mǎi)餅干,卻舍不得為自己花一點(diǎn)錢(qián)。他將海鷗當成了自己的親人、自己的兒女,給他們一一取了名字。而在老人去世后,海鷗又為他祭奠。他們演出了一部超越界限的友情,展現了人和動(dòng)物之間相依相隨的情感。
讀完這篇文章后,我很震驚,老人用自己那永恒不變的情感,演繹了人與動(dòng)物的美好畫(huà)面。一位善良的老人,一群純潔的海鷗,他們彼此用真情塑造了一座生命的橋梁。在這寒冷的冬天,人和動(dòng)物之間情感的冰山上灑下了第一縷陽(yáng)光!老人用艱辛融化了人和動(dòng)物之間的信任,用一生的時(shí)間鑄造了愛(ài)的傳奇。他明白,人和動(dòng)物之間需要的不是搏殺而是友誼;不是拼個(gè)兩敗俱傷而是需要和諧;不是像書(shū)上說(shuō)的那樣殘殺,而是要共創(chuàng )一片藍天!老人用自己的行動(dòng),讓我看到了什么是和諧,什么是感動(dòng),什么是這個(gè)世界所需要的。
讀完后,我又聯(lián)想到了我們的生活。在我們的生活中,像老人那樣的人有幾個(gè)呢?大多數都亂捕殺著(zhù)動(dòng)物,一味貪婪的索取。往日我看到這種故事只覺(jué)得沒(méi)什么,而今天我卻有了一種羞恥感。為什么要殘害動(dòng)物呢?不就是想得到錢(qián)嗎?讓人既覺(jué)得可笑,又覺(jué)得可悲。而動(dòng)物們,也一定會(huì )覺(jué)得既無(wú)奈又無(wú)助。我多么希望每個(gè)人都能像老人一樣,盡管沒(méi)有什么太多的金錢(qián),但卻愿意盡自己的力量為世界的和諧做一些什么。只要付出努力,有什么做不到的呢?
當我們不得不去收起遺像的時(shí)候,海鷗們像炸了營(yíng)似得朝遺像撲過(guò)來(lái)。他們大聲?shū)Q叫著(zhù),翅膀撲的那樣近,我們好不容易才從這片飛動(dòng)的白色旋渦中脫出身來(lái)。
這是老人與海鷗一文中的一段情節。讀到這里,你是否會(huì )和我一樣流下眼淚?這篇課文講述了一位老人和海鷗的故事。老人沒(méi)有親人,每到冬天他就和海鷗相依相隨;這位老人一個(gè)月只有三百多元退休金,一半要給海鷗們買(mǎi)餅干。他每天都要徒步行走二十余里從城郊趕到翠湖邊,不舍得作五角錢(qián)一次的公交車(chē),自己只抽三角錢(qián)的香煙。衣服,藍色布包,就連裝鳥(niǎo)食的大袋子都用的褪了色。
十多年了,一到冬天,老人必來(lái)。拿著(zhù)裝滿(mǎn)鳥(niǎo)食的大塑料袋,趕到翠湖給海鷗喂食。這樣的日子以堅持就是十幾年呀!這位老人和海鷗建立了深厚的感情。但不幸的事情發(fā)生了——老人去世了
我們把老人最后一次喂海鷗時(shí)的照片放大,帶到翠湖邊。海鷗們看見(jiàn),突然朝遺像撲來(lái),連聲?shū)Q叫。過(guò)了一會(huì )兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成兩行他們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使!
讀到這里,我再也控制不住感情的閘門(mén),眼淚在一次流了出來(lái)!
從這篇美麗的文章中,讓我看到不如說(shuō)是老人美好的人性,倒不如說(shuō)是海鷗美好的品性。,而更讓我激動(dòng)不已的是,在這美好的人信與美好的品性之間相通著(zhù)的東西——人與自然的和諧與共融,原來(lái)是那樣的美好,如此動(dòng)人!
在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時(shí)候,首先印入你眼簾的是那位普通的老人:“他的背已經(jīng)駝了,穿一身褪色的過(guò)時(shí)布衣,背一個(gè)褪色的藍布包,連裝鳥(niǎo)食的大塑料袋也用的褪了色!
顯然,這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來(lái)歷,也不知道他的生活狀態(tài),但是,卻從他的形態(tài)和所用物品上,看到了他的`生活色彩——一種“褪色”的簡(jiǎn)單與樸素,或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來(lái)到這翠湖邊,不是為垂釣,也不是為散步,“只為了給海鷗送餐,跟海鷗相伴”。
老人的期盼原來(lái)是確切無(wú)疑的!他對海鷗的那份美好的感情,早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納,并在老人離開(kāi)它們之際,竟以動(dòng)人心魄、震撼人心的力量,淋漓盡致地表達出來(lái):“我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大,帶到了翠湖邊。
意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來(lái),圍著(zhù)老人的遺像翻飛盤(pán)旋,連聲?shū)Q叫,叫聲與姿勢與平時(shí)大不一樣,像是發(fā)生了什么大事一樣…海鷗們急速扇動(dòng)翅膀,輪流飛到老人遺像前的空中,像是前來(lái)瞻仰遺容的親屬…過(guò)了一會(huì )兒,海鷗紛紛落地,竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動(dòng),像是為老人守靈的白翼天使。當我們不得不去收起遺像的時(shí)候,海鷗們像炸了營(yíng)似的朝遺像撲過(guò)來(lái)。它們大聲叫著(zhù),翅膀撲的那樣近…”讀到這里,一種的難以名狀的激動(dòng)終于濕潤了我的眼眶,我在為老人的幸福而濕潤,更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶!
從這篇美麗的文章中,讓我看到的毋寧說(shuō)是老人美好的人性,倒不如說(shuō)是海鷗美好的品性。而更讓我激動(dòng)不已的是,在這美好人性與美好品性之間相通著(zhù)的東西——人與自然的和諧與共融,原來(lái)是那樣美好,如此動(dòng)人!
老人與海讀書(shū)筆記11
初中畢業(yè)那年暑假,中考結束后,拿到了高中的錄取通知書(shū)。僅僅是一張錄取通知書(shū),卻讓我高興了很久,F在真不敢想初三那年是怎么走過(guò)來(lái)的。當時(shí)每個(gè)人問(wèn)我想上哪所高中時(shí),我都是毫不猶豫的回答我那張錄取通知書(shū)上的那所學(xué)校的名字,但他們都不相信,都對我的成績(jì)感到擔憂(yōu)。但我不在乎,我要自己努力給他們看。一次次的家長(cháng)會(huì ),和老師的一次次談話(huà),上課時(shí)四十分鐘的高度集中......特別是每個(gè)課間都跑去老師辦公室,像變了個(gè)人似的,要知道以前的我可是幾乎不主動(dòng)問(wèn)老師題目的。這些都是初三那年留給我的印象。終于,拿到錄取通知書(shū)時(shí),我松了一口氣。堅持,會(huì )實(shí)現夢(mèng)想。
由于升入高中,暑假里幾乎沒(méi)什么作業(yè),反而覺(jué)得輕飄飄的。于是應高中學(xué)校的要求去書(shū)店看了看,找些名著(zhù)讀讀。轉了很長(cháng)時(shí)間,卻沒(méi)什么收獲,真的'不知道該選哪一本。就在我準備放棄尋找時(shí),一瞥眼,看見(jiàn)了一本藍色封面的書(shū),它是《老人與!。早就聽(tīng)說(shuō)了這聞名中外的經(jīng)典,只是一直沒(méi)有拜讀。
《老人與!返钠皇呛荛L(cháng),原版只有兩萬(wàn)六千多字,譯成中文也只不過(guò)五萬(wàn)多字。但這就是曾經(jīng)獲得諾貝爾文學(xué)獎的海明威的閃耀之作。
故事講述的是一位捕魚(yú)的老人,在連續八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下決定出海,以及出海后所遇到的種種挑戰。小說(shuō)中還有另外一個(gè)人物,一個(gè)跟隨老人捕了一個(gè)多月魚(yú)的小男孩。只是小男孩后來(lái)被他的爸爸送到了另一只船上當學(xué)徒,但他依然會(huì )惦記著(zhù)老人。有時(shí)會(huì )給老人送一點(diǎn)吃的和喝的,有時(shí)還會(huì )和老人高聲地談?wù)撝?zhù)他們喜愛(ài)的棒球運動(dòng)員。老人出海那天,小男孩和他告別,并決定在老人的小木屋里等老人的歸來(lái)。
在經(jīng)歷了一次次的失敗后,老人依然堅持,和大魚(yú)周旋著(zhù),最終捕捉到了一條大魚(yú),是一條很大很大的魚(yú),幾乎和老人的小船一樣大。老人將大魚(yú)綁在船身上,但大魚(yú)身上的血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)群。盡管老人已經(jīng)精疲力盡,但絲毫沒(méi)有放棄,他用叉子、棒子和漁網(wǎng)和鯊魚(yú)進(jìn)行殊死搏斗。即使最后只剩下了大魚(yú)的骨架,但老人很滿(mǎn)足,因為他拼搏過(guò),堅持過(guò),并且他也沒(méi)有失敗。
文中老人總是說(shuō):“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗!蔽覀円獙W(xué)習的是老人在挫折面前百折不撓、永不服輸的精神。
正如諾貝爾文學(xué)獎授獎詞中稱(chēng)贊的那樣:《老人與!肥菍σ环N即使一無(wú)所獲仍舊不屈不撓的奮斗精神的謳歌,是對不畏艱險,不懼失敗的那種道義勝利的謳歌。
總有人說(shuō)作品的成功不在于篇幅的長(cháng)短,而在于內涵的豐贍,我想《老人與!肪褪沁@樣做到了,這是一種經(jīng)典。
老人與海讀書(shū)筆記12
一位老人出海84天后沒(méi)有打到魚(yú),別人說(shuō)他被厄運纏身,但他沒(méi)有放棄。一個(gè)孩子支持他,不斷地給他動(dòng)力。第85天,他把船劃到遠離海岸的地方。他的努力沒(méi)有白費。他最終抓住了比他肚子更大的`魚(yú),老人和魚(yú)投中用,兩天后老人贏(yíng)了,但他抓住了血腥的不斷鯊魚(yú)。他試圖再次劃船回到岸邊。這段時(shí)間他不知道自己殺了多少鯊魚(yú),但他的魚(yú)只剩下一個(gè)魚(yú)頭和一個(gè)巨大的骨架。
美麗的句子:“但是人活著(zhù)不是為了失敗!彼f(shuō)!叭丝梢员幌麥,但不能倒下!薄薄。
感想:我們要像老人一樣有堅強的意志和精神,不怕困難,勇往直前。
老人與海讀書(shū)筆記13
古巴有一位老人,叫桑地亞哥。他已經(jīng)連續84天沒(méi)有打到魚(yú)了。前40天還有個(gè)叫曼諾林的孩子和他一起,可后來(lái)那孩子的父母嫌這個(gè)老頭子太不走運了,就叫孩子搭了別人的船。
第85天一大早,孩子為老人準備了沙丁魚(yú)和魚(yú)食,并送老人出海。這天天氣很好,老人決定到更遠的大海深處捕魚(yú)。黎明時(shí),他已經(jīng)在釣絲上裝上沙丁魚(yú),放到適當的深處,讓小船隨水漂流。
老人把釣絲插到一英里左右深的海里。突然看見(jiàn)伸在水面上的'桿子急速的墜到水里,他知道這是一條馬林魚(yú)正在吃鉤尖和釣把子上的沙丁魚(yú)。老人靈巧地握著(zhù)釣絲,感到下面的分量越來(lái)越重。中午時(shí)分,大魚(yú)終于上鉤了,老人用雙手拼命收著(zhù)釣絲,但依然提不上英寸,漁船和人都在水面上慢慢漂流,太陽(yáng)落山了,大魚(yú)依然未浮出水面。
太陽(yáng)升起來(lái)了,魚(yú)依然向北游。老人疲倦不堪,左手在抽筋,他吃些生魚(yú)以增強力量,魚(yú)終于跳出水面,比小船還長(cháng)兩英尺哩。老人放出更多的吊絲,緊緊拽住。手已經(jīng)皮開(kāi)肉綻,涌出鮮血。第三天,魚(yú)終于死了,老人使勁平生的力氣將它綁在船邊。那家伙足有1500鎊,或許更重。
死魚(yú)的魚(yú)腥味引來(lái)了鯊魚(yú)群,它們圍著(zhù)船打轉,老人用魚(yú)叉扎,用槳,舵柄,刀子等與鯊魚(yú)拼死搏斗,他深信:人并不是為了失敗而生的,一個(gè)人可以被消滅,但不能給打敗。最終鯊魚(yú)吃掉了他千辛萬(wàn)苦得來(lái)的馬林魚(yú)的肉,僅僅留下一副魚(yú)骨架。
子夜時(shí)分,老人駛進(jìn)小港,回到他的小屋。天亮后,當人們對著(zhù)大魚(yú)的骨架發(fā)出的驚嘆的時(shí)候,曼諾林送來(lái)了熱咖啡,并告訴老人以后和他一起出海。
老人與海讀書(shū)筆記14
暑假里,我讀了本名叫《老人與!返臅(shū)。這本書(shū)的作者是美國著(zhù)名的作家海明威。它主要寫(xiě)了老捕了一條巨大的馬林魚(yú),但在歸航途中,遭到了鯊魚(yú)的襲擊,老人便和鯊魚(yú)進(jìn)行了頑強的搏斗。
讀了這本書(shū),我覺(jué)得雖然老人還是輸了,但是人如果有了信心決心和耐心,就會(huì )有成功的希望。記得小時(shí)候我第一次學(xué)騎自行車(chē),剛開(kāi)始我不敢騎,怕摔跤,才彎彎扭扭騎了一下,就跌到了,沒(méi)騎兩步,我又跌下來(lái)了,膝蓋的皮都蹭破了。我有點(diǎn)泄氣。這時(shí),我看見(jiàn)別人家的小孩熟練地騎著(zhù)車(chē),在小區里穿梭,一股不服輸的勁頭油然升起,我一咬牙,跨上了坐墊又騎了起來(lái)。跌倒了,又爬起來(lái)。慢慢地我掌握了方法,終于學(xué)會(huì )了騎車(chē)。今天,我讀完了這本書(shū),對這本書(shū),對這件事的認識更深了。同時(shí),我通過(guò)老人說(shuō)的.話(huà),懂得了這本書(shū)蘊藏的哲理:“人并不是生來(lái)就要被打敗的!”
我們要在老人的經(jīng)哩中吸取教訓!“失敗乃成功之母”
老人與海讀書(shū)筆記15
《老人與!愤@本書(shū)主要寫(xiě)的是一位叫圣地亞哥的老漁夫。這位老漁夫連著(zhù)84天沒(méi)有釣到一條魚(yú),幾乎就要餓死了。但他并沒(méi)有向命運低頭,而是充滿(mǎn)了奮斗的精神,終于在第85天釣到一條大魚(yú)。這條大魚(yú)拖著(zhù)小船像大海深處走去,老人依然沒(méi)有放棄死死的拉著(zhù),即使在沒(méi)有水,沒(méi)有食物,沒(méi)有助手,而且左手抽筋的情況下,他也絲毫沒(méi)有灰心。經(jīng)過(guò)了兩天兩夜終于殺死了大魚(yú)。許多的鯊魚(yú)來(lái)?yè)寠Z。老人將他們一一殺死。但大魚(yú)還是被吃光了。老人雖然拖著(zhù)一副魚(yú)骨,但得到了人們的贊賞。
這件事雖然沒(méi)有發(fā)生在我們的這個(gè)年代,但是老人的精神世世相傳,如果當時(shí)老人放棄了或灰心了,也就不會(huì )有后人對他的贊賞。老人的'那種堅強,不放棄的精神值得我們去學(xué)習。在我們的生活中也有許許多多這樣的人。例如在各種險情發(fā)生的時(shí)候每一位去救災搶險的解放軍戰士,他們都沒(méi)又放棄人和一個(gè)人。這種不拋棄,不放棄的精神無(wú)論在那一代都會(huì )有這樣的例子。
我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅持不懈的精神,雖然知道對手實(shí)力很強,但他沒(méi)有絲毫退縮,而是迎難而上。正因為有了這種精神,老漁夫才獲得了這場(chǎng)生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習老漁夫的精神,做事情不怕困難,才能取得成功。
我們應該以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度來(lái)對待,不能斤斤計較。
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