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《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記
品味完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記吧。但是讀書(shū)筆記有什么要求呢？以下是小編為大家收集的《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記1
這本書(shū)主要講的是關(guān)于鮑雷伊理想的書(shū)，鮑雷伊的理想是想當一名真正的作家，而為此，鮑雷伊也付出了很多努力。又一次他看一本書(shū)，偶然認識了一位真正的作家：漢修先生，于是，鮑雷伊就一直給這位作家寫(xiě)信，其中，這位作家不斷給他提出問(wèn)題，而鮑雷伊就一絲不茍的回答漢修先生的問(wèn)題，并且認真完漢修先生布置給他的任務(wù)，比如讓雷伊寫(xiě)日記。剛開(kāi)始，雷伊根本不知道怎么些日記 ，而漢修先生告訴他可以假裝跟別人說(shuō)話(huà)，可是日記是寫(xiě)給自己看的，這樣一來(lái)，年僅二年級的雷伊就滿(mǎn)腦子的話(huà)語(yǔ)，每次寫(xiě)日記文字就像噴泉一樣，一下子都從鮑雷伊的筆尖上噴出來(lái)了。
日記當中，雷伊寫(xiě)有關(guān)于午飯被別人偷走了;爸爸打電話(huà)給他自己，和他自己打電話(huà)給爸爸…… 在這些日記里，有的有趣，有的可恨，還有的值得我去思考，鮑雷伊在寫(xiě)他的午飯被偷了的時(shí)候，我能看出他成長(cháng)了一點(diǎn)，又在自己的角度去看這個(gè)小偷，又去站在別人的.角度上去感受如果這個(gè)小偷被抓后又多么慘痛的教訓，所以鮑雷伊高興地說(shuō)：“我一直沒(méi)查出來(lái)那個(gè)小偷是誰(shuí)，現在我仔細想想，覺(jué)得很慶幸。如果那天他在教室打開(kāi)我的午餐盒而觸動(dòng)警鈴的話(huà)，他就有麻煩了，而且是煩�！�
寫(xiě)日記這個(gè)習慣給鮑雷伊的寫(xiě)作有了很大的進(jìn)步，而寫(xiě)日記這件事也早已成為了鮑雷伊習以為常的小事，從此以后，年僅二年級的鮑雷伊就開(kāi)始了他的寫(xiě)作生涯。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記2
最近我讀了很多書(shū)，但有一本然我明白了道理，這本書(shū)就是《親愛(ài)的漢修先生》。
這本書(shū)是以信和日記，把經(jīng)歷的事情寫(xiě)下來(lái)。主人公是鮑雷伊，他是漢修先生的小讀者，一直寫(xiě)信給汗修先生，把自己的經(jīng)歷感受都寫(xiě)的淋漓盡致。他經(jīng)歷過(guò)很多事：從爸爸媽媽離婚，到另一個(gè)地方生活、讀書(shū)；從午餐被偷，到自己發(fā)明報警器；從狗狗丟了，到爸爸喜歡上另一個(gè)小男孩兒；從自己寫(xiě)書(shū)，到與著(zhù)名作家吃飯；從不敢發(fā)揮實(shí)力，到成為小作家；從爸爸媽媽和好，到找回狗狗“土匪”……這些經(jīng)歷的事情，有悲傷和快樂(lè )，有受傷有恢復�？戳酥笪铱捱^(guò)笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)傷心過(guò)。
最后我理解到一個(gè)道理，人的成長(cháng)如果沒(méi)有愛(ài)與痛，開(kāi)心與委屈，是永遠長(cháng)不大的，希望大家也來(lái)讀這本書(shū)，經(jīng)歷愛(ài)與痛，傷心與委屈，明白這個(gè)道理之后，什么不好的.事都會(huì )理解過(guò)來(lái)的。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記3
上個(gè)星期，我讀了《親愛(ài)的漢修先生》，非�？鞓�(lè )能在暑假里看完這本值得一看的書(shū)。
這本書(shū)是用寫(xiě)信和的方式來(lái)寫(xiě)的。主人公鮑雷伊是一個(gè)單親家庭，雖然有些悲傷，但他并沒(méi)有自暴自棄，沒(méi)有怨恨父母。而是更努力學(xué)習，還努力地和解父母之間的`誤會(huì )。鮑雷伊又從《狗兒快樂(lè )秘決》中認識了著(zhù)名作家漢修先生。然后一直給漢修先生寫(xiě)信，把自己的各種煩惱都告訴漢修先生，而且還很想和漢修先生見(jiàn)一面。決定自己長(cháng)大了也要當作家。漢修先生經(jīng)�；匦殴膭钏�。為了讓鮑雷伊寫(xiě)作更好，建議他多看書(shū)，多觀(guān)察生活中的每件事，多寫(xiě)日記。而鮑雷伊也從剛開(kāi)場(chǎng)寫(xiě)的短短幾行，還有錯別字。漸漸練成能寫(xiě)長(cháng)篇大論，文章中也沒(méi)有錯別字。 讀了這本書(shū)，不但讓我知道了想進(jìn)步寫(xiě)作才能，就要多觀(guān)察、多看書(shū)，多練習。而且還讓我明白了世界無(wú)論什么事，都不可能一開(kāi)場(chǎng)就一帆風(fēng)順的。只要用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，就沒(méi)有做不成的事。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記4
這本書(shū)我非常喜歡，本書(shū)作者：(美國作家)貝芙莉·克萊瑞，運用了寫(xiě)日記和寫(xiě)信的方法，還獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎金獎。
主人公鮑雷伊在讀小學(xué)二年級的時(shí)候讀了一本課外讀物是作家漢修先生寫(xiě)的。
主人公鮑雷伊很喜歡漢修先生寫(xiě)的書(shū)，所以寫(xiě)信給漢修先生。剛開(kāi)始鮑雷伊不喜歡、習慣回答漢修先生的問(wèn)題，后來(lái)就漸漸習慣了。熟悉后，鮑雷伊在信上寫(xiě)出了父母離異的事情、轉學(xué)后很不適應、他自己的'內心的孤獨......
和漢修先生信來(lái)信往后，鮑雷伊聽(tīng)漢修先生的意見(jiàn)漸漸學(xué)會(huì )了寫(xiě)作、如何面對生活、了解父母無(wú)法共同生活的原因......
最后學(xué)校組織了“小作家征文活動(dòng)”鮑雷伊參加了，他的作文描寫(xiě)了自己和爸爸坐著(zhù)卡車(chē)的感受、風(fēng)景......這篇作文，鮑雷伊在小作家征文活動(dòng)中入圍了，可以和作家共進(jìn)午餐，可惜作家不是鮑雷伊想的漢修先生，與此同時(shí)，鮑雷伊下決心要努力練寫(xiě)文章，長(cháng)大當一名像漢修先生一樣的大作家。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記5
我在三年級時(shí)讀了一次《親愛(ài)的漢修先生》，現在我又一口氣讀完了它。
這本書(shū)主要寫(xiě)了主人公鮑雷伊在二年級時(shí)看了漢修先生寫(xiě)的《狗兒快樂(lè )秘訣》，便深深地被漢修先生吸引了。為了進(jìn)一步認識漢修先生，主人公冒昧地給漢修先生寫(xiě)了一封信。從此以后，主人公鮑雷伊和漢修先生之間的書(shū)信往來(lái)越來(lái)越多，最后還練就了一手好文筆，還寫(xiě)了一篇自己和爸爸坐著(zhù)卡車(chē)旅行的文章，這篇文章讓他有機會(huì )和女作家共進(jìn)晚餐……
我最敬佩書(shū)中的漢修先生、鮑雷伊和他的媽媽。
鮑雷伊是本書(shū)中的主人公，他是個(gè)平凡人，沒(méi)有特別的才藝，他的那一手好文筆完全是通過(guò)與漢修先生的書(shū)信往來(lái)練成的。從中，我明白了：好文筆不是天生的，而是多寫(xiě)練出來(lái)的。
鮑雷伊的媽媽。鮑雷伊的'媽媽是個(gè)糕點(diǎn)師，而我覺(jué)得她更像是個(gè)思想家。她教會(huì )鮑雷伊身臨困境也要頑強地生活下去。
漢修先生。與其說(shuō)漢修先生是個(gè)作家，倒不如說(shuō)他是全天下最好、最棒的作文指導老師。他問(wèn)了鮑雷伊十個(gè)問(wèn)題，相當于讓鮑雷伊寫(xiě)了十次作文！而漢修先生問(wèn)的問(wèn)題，是和以他開(kāi)始寫(xiě)日記了。他每天都把自己以及身邊發(fā)生的事情寫(xiě)在日記本里，遇到困難就給漢修先生寫(xiě)信訴說(shuō)，尋求幫助，因此他的作文水平漸漸提高了。
書(shū)中說(shuō)到：鮑雷伊的爸爸和媽媽離婚了，因此他失去了很多父愛(ài)，爸爸經(jīng)常不守信用，屢次傷了鮑雷伊的心，但是，小鮑雷伊并不是，敵視自己的父母，而是試圖從父母的角度理解他們，從而自己的內心也變得釋然了。
書(shū)中還說(shuō)：鮑雷伊的午餐經(jīng)常被偷，因此他發(fā)明了防盜警報器，把它安在午餐盒里，雖然沒(méi)抓到小偷，但他還是說(shuō)：“我很慶幸我不知道那個(gè)小偷是誰(shuí)，因為我還得跟他（她）在同一所學(xué)校上課�！边@足以看出小鮑雷伊在生活中逐漸成長(cháng)，變得會(huì )寬容別人了。
我們沒(méi)有和作家通過(guò)書(shū)信聯(lián)系起來(lái)的機會(huì )，但是我們可以靠寫(xiě)日記來(lái)提高作文的水平，如果每天都寫(xiě)日記，相信不久的將來(lái)我們也會(huì )變成一位像漢修先生一樣的大作家，即使不能，我們也會(huì )從中得到成長(cháng)。
我們要在生活中學(xué)會(huì )勤動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)會(huì )站在別人的角度上看待問(wèn)題，學(xué)會(huì )寬容別人，努力做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記6
最近我讀了很多書(shū)，但有一本然我明白了道理，這本書(shū)就是《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)是以信和日記，把經(jīng)歷的事情寫(xiě)下來(lái)。主人公是鮑雷伊，他是漢修先生的`小讀者，一直寫(xiě)信給汗修先生，把自己的經(jīng)歷感受都寫(xiě)的淋漓盡致。他經(jīng)歷過(guò)很多事：從爸爸媽媽離婚，到另一個(gè)地方生活、讀書(shū)；從午餐被偷，到自己發(fā)明報警器；從狗狗丟了，到爸爸喜歡上另一個(gè)小男孩兒；從自己寫(xiě)書(shū)，到與著(zhù)名作家吃飯；從不敢發(fā)揮實(shí)力，到成為小作家；從爸爸媽媽和好，到找回狗狗“土匪”……這些經(jīng)歷的事情，有悲傷和快樂(lè )，有受傷有恢復，看了之后我哭過(guò)笑過(guò)，感動(dòng)過(guò)傷心過(guò)。
最后我理解到一個(gè)道理，人的成長(cháng)如果沒(méi)有愛(ài)與痛，開(kāi)心與委屈，是永遠長(cháng)不大的，希望大家也來(lái)讀這本書(shū)，經(jīng)歷愛(ài)與痛，傷心與委屈，明白這個(gè)道理之后，什么不好的事都會(huì )理解過(guò)來(lái)的。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記7
我覺(jué)得讀學(xué)書(shū)籍是打造完美心靈，培養高尚情操與體味不同人生的重要工具。所以我便走進(jìn)“國際大獎小說(shuō)”：《親愛(ài)的漢修先生》，這本書(shū)里品味人生。
這本書(shū)里的主人公雷伊非常喜歡一本課外讀物，并同寫(xiě)這本寫(xiě)《狗兒快樂(lè )秘訣》的'作者漢修先生進(jìn)展書(shū)信來(lái)往。
從信中我能感悟出：面對生活中的困難一定要堅持的去面對；英勇地去挑戰；不能氣餒；要富有愛(ài)心，多去幫助別人，同時(shí)自己也會(huì )快樂(lè )……而且，我還知道主人公雷伊是一個(gè)特別天真，仁慈，聰明的孩子。然而他不會(huì )為了一些小挫折而氣餒。所以他的這些品質(zhì)都需要無(wú)去學(xué)習，去感悟。
最后，我想說(shuō)的是，這一本小書(shū)蘊含著(zhù)許多的道理，值得沒(méi)一個(gè)角度的人去欣賞。每當我滔滔不絕地讀著(zhù)這本書(shū)時(shí)，就像正和雷伊聊天一樣，覺(jué)得非常有趣。我很喜歡這本書(shū)，是這些文學(xué)書(shū)籍給我帶來(lái)了書(shū)本以外的智慧與知識，豐富了我的業(yè)余生活。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記8
《親愛(ài)的漢修先生》是教我們如何進(jìn)行書(shū)面表達的一本書(shū)，全書(shū)一共125頁(yè)，我現在已經(jīng)讀到了第52頁(yè)。
看到現在，我發(fā)現這本書(shū)是一個(gè)名字叫做鮑雷伊的小男孩一直在給一位叫做“漢修先生”的作家寫(xiě)信的信函內容。這是因為在二年級的時(shí)候，老師要求每個(gè)同學(xué)都要給自己選擇一個(gè)作家作為對象，進(jìn)行寫(xiě)信求教，于是這個(gè)小男孩就選擇了少兒圖書(shū)作家“漢修先生”(這是他非常喜歡的一個(gè)少兒讀物《狗兒快樂(lè )秘訣》的作者,鮑雷伊之前也曾經(jīng)給他寫(xiě)信聯(lián)系過(guò)。)。難能可貴的`是，他和他的同學(xué)們不但給作家們寫(xiě)了信，并且一直堅持著(zhù)，從不間斷，這是我還有我的同學(xué)們應該學(xué)習的榜樣!
鮑雷伊的爸爸媽媽很早就離婚了，鮑雷伊可能是因為這個(gè)原因，也想找一個(gè)人傾訴自己的心情，所以在信件的來(lái)往中，說(shuō)話(huà)從不避諱自己的喜怒哀樂(lè )，有什么就說(shuō)什么。我認為這應該也是寫(xiě)作所必須的條件(爸爸也是這樣認為的)，在我們平時(shí)練習習作的時(shí)候，就要拋開(kāi)一切，把自己的心中所想，用優(yōu)美的文字表達出來(lái)。
在鮑雷伊和“漢修先生”越來(lái)越深入的信件來(lái)往中，他們建立了非常好的關(guān)系。他們信里的內容非常的豐富，開(kāi)始的時(shí)候，是“漢修先生”問(wèn)問(wèn)題，由鮑雷伊回答，到后來(lái)卻是鮑雷伊進(jìn)行提問(wèn)，讓“漢修先生”回答，“漢修先生”還給小男孩介紹了許多好的書(shū)籍，希望小男孩多看書(shū)，從書(shū)中學(xué)習如何進(jìn)行寫(xiě)作。所以我們平時(shí)也要多讀書(shū)，這樣才能更好更快的積累知識，并從所看的書(shū)中學(xué)到寫(xiě)作的竅門(mén)。
我從《親愛(ài)的漢修先生》中學(xué)到了，寫(xiě)東西就要想到什么就寫(xiě)什么，平時(shí)還要多看書(shū)，并且把讀書(shū)與寫(xiě)作堅持下來(lái)，我們總會(huì )寫(xiě)出好的文章來(lái)的。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記9
《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)的主人公是鮑雷伊，他從二年級開(kāi)始迷上了漢修先生的書(shū)，于是他就經(jīng)常給漢修先生寫(xiě)信。因為鮑雷伊剛開(kāi)始還不知道信怎么寫(xiě)，第一次只寫(xiě)了一句話(huà)，而且還有錯別字。但是他經(jīng)常寫(xiě)信給漢修先生，漢修先生也不時(shí)的`給鮑雷伊回信，漢修先生有一次回信建議鮑雷伊寫(xiě)日記，這樣他是作文就能更出色。他虛心接受漢修先生的勸告，我覺(jué)得鮑雷伊是個(gè)好孩子，又會(huì )體諒他人，因為鮑雷伊知道漢修先生很忙，就在他想和漢修先生說(shuō)話(huà)時(shí)，假裝給他寫(xiě)信。有一次他的爸爸當了卡車(chē)司機，鮑雷伊的媽媽不愿意，于是鮑雷伊的爸爸媽媽離婚了，爸爸把他家之前的狗帶走了，而鮑雷伊和媽媽一起生活。但是不久鮑雷伊和媽媽變得很窮，只租了一間小屋，剛開(kāi)始爸爸還給他打電話(huà)，但是過(guò)了一段時(shí)間鮑雷伊的爸爸就好像忘記了他一樣，不再給他打電話(huà)了。又一次鮑雷伊很想爸爸就給爸爸打電話(huà)，本以為爸爸不在這樣媽媽就不用付話(huà)費了，但爸爸卻接了電話(huà)，鮑雷伊聽(tīng)到了電話(huà)那邊有一個(gè)男孩在叫爸爸，讓爸爸陪他吃披薩，鮑雷伊覺(jué)得爸爸拋棄了他，他感到很傷心。但是又一想爸爸有那個(gè)男孩就不會(huì )覺(jué)得孤單了。我覺(jué)鮑雷伊很善良，善解人意。之后他又寫(xiě)了一篇文章，在學(xué)校里得了小作家一等獎，獎勵是和作家吃飯，鮑雷伊問(wèn)作家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)漢修先生，作家說(shuō)見(jiàn)過(guò)，于是他就和作家聊起了漢修先生的書(shū)，他們聊得很快活�；氐郊�，他特別感激漢修先生，于是就給他寫(xiě)了一封信，感謝漢修先生讓他寫(xiě)日記的建議，讓自己的文章變得更優(yōu)秀了。我以后也要向鮑雷伊一樣，善解人意，體諒他人，經(jīng)常寫(xiě)日記，提高自己的寫(xiě)作水平。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記10
暑假時(shí)我讀了《親愛(ài)的漢修先生》，疑惑的是，為什么使它獲得紐伯瑞兒童文學(xué)金獎，我讀了一遍，卻沒(méi)有什么滋味，只感受到了一個(gè)男孩成長(cháng)的故事，于是又靜下心讀了一遍，一個(gè)男孩豐富的'內心世界展現在眼前，書(shū)里一個(gè)又一個(gè)的人物也漸漸變得清晰、生動(dòng)。
我覺(jué)得鮑雷伊是一個(gè)跟我一樣普普通通的人，他安靜、內向，并不引人注目，他渴望父愛(ài)，渴望被別人注意，渴望朋友，他剛開(kāi)始還不喜歡寫(xiě)作，但是，他覺(jué)得給別人寫(xiě)信其實(shí)并沒(méi)有那么討厭，他開(kāi)始喜歡寫(xiě)作了，每天都堅持寫(xiě)日記，最后獲得榮譽(yù)入圍獎。
最令人感動(dòng)的是雷伊的媽媽?zhuān)粋�(gè)單身的母親教育孩子是不容易的，而一個(gè)貧困母親就更難，可她還能把雷伊正確地引導，讓他樂(lè )觀(guān)地面對人生的挫折。
書(shū)中還有一些人物對雷伊的成長(cháng)也很重要，對孩子成長(cháng)的關(guān)愛(ài)，也不時(shí)令人感動(dòng)、欽佩。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記11
我讀過(guò)許許多多的書(shū)，因為我堅信一句話(huà)，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。接下來(lái)，我就把《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧!
里面的主人公有：漢修先生。鮑雷伊。媽媽。爸爸。法蘭德林先生�！巴练恕�。陪瑞······
這本書(shū)主要講了一個(gè)小孩——鮑雷伊，在二年級讀了一本書(shū)，名叫《狗兒快樂(lè )秘訣》，之后，他就非常喜歡這個(gè)作者，漢修先生，便寫(xiě)信聯(lián)系上了漢修先生。
在老師布置的作業(yè)和媽媽催促的情況下，他與漢修先生的`聯(lián)系越來(lái)越多。鮑雷伊在信中說(shuō)到很多事，比如：他父母離婚了，自己的午餐被偷了等等。同時(shí)，他也明白了父母為什么離婚，知道了懂得了父母對他的關(guān)愛(ài)，父親為什么丟棄他們，自己開(kāi)著(zhù)大卡車(chē)，四處游蕩。并學(xué)會(huì )了寫(xiě)作，還得了小作家征文入圍獎。正因這獎，就又加固了鮑雷伊想做作家的夢(mèng)想。
讀了這本書(shū)，我懂了學(xué)多事，明白了許多道理，比如：在生活當中，要多為別人著(zhù)想，不要太自私。做事要想周到。不要因為小事而發(fā)火。明白的道理是：想做一件事，就必須用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取，不要強求別人給你什么。還明白了，只要下決心專(zhuān)心做一件事，那就一定能成功。
想要寫(xiě)好一篇習作，不光要認真。還必須有親身體驗才行，就算是想象，也必須有靈感。
這本《親愛(ài)的漢修先生》讓我記憶猶新。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記12
暑假里我看了《親愛(ài)的漢修先生》這本書(shū)，讓我非常的感動(dòng)。這本書(shū)的主要內容講了：鮑雷伊在小學(xué)二年級時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書(shū)的作者漢修先生，便寫(xiě)信同他聯(lián)系。到了六年級，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉學(xué)后的不適應以及他內心的孤獨。通過(guò)和漢修先生的書(shū)信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì )了應該如何面對生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)，而且還練就了一手好文筆。一篇描寫(xiě)他和爸爸坐卡車(chē)出游的'文章使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎，同時(shí)也更加堅定了他要成為名作家的決心。
通過(guò)鮑雷伊的生活日記與和漢修先生的書(shū)信對話(huà)中我真切地感受到文中的小男孩鮑雷伊對父母離異的那種悲傷，讓我更加地珍惜我們這個(gè)家庭的溫暖。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得，鮑雷伊堅持每天寫(xiě)作，他從一個(gè)普通的孩子變成了一個(gè)成熟樂(lè )觀(guān)、自信的孩子，真是了不起。他是個(gè)自立的孩子，在父母離婚的情況下，他還能自己照顧自己，并且努力學(xué)習，在作文競賽中取得了優(yōu)異成績(jì)。我要學(xué)習他的這種勇氣和精神，逐漸培養自立能力。讀了這本書(shū)，讓我明白：世界上無(wú)論什么事，都要經(jīng)過(guò)磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順，只要用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度去面對，就沒(méi)有做不成的事。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記13
這本書(shū)講的是漢修先生是一位作家，他有一個(gè)朋友是一個(gè)小孩叫鮑雷伊，雷伊在小學(xué)二年級讀了一本書(shū)，他很喜歡這本書(shū)的內容，發(fā)現這本書(shū)的作者是漢修先生便寫(xiě)信和他聯(lián)系。他到了六年級，為了老師布置的日記，他不知道日記該怎么寫(xiě)請求漢修先生幫助，于是他跟漢修先生的寫(xiě)的信更多了。在信中，雷伊說(shuō)了他父母離婚的事情、自己轉學(xué)后和不適應以及它內心的孤獨。通過(guò)和漢修先生的`書(shū)信來(lái)往，雷伊，不但學(xué)會(huì )了該如何面對生活，理解了父母不能共處的原因，體會(huì )到了父母對他的關(guān)愛(ài)，而且他還練成了一手好作文，描寫(xiě)了他和爸爸做卡車(chē)出游的文章，使他獲得了小作家征文比賽的冠軍，同時(shí)也增加了他成為作家的決心。最后由于他和漢修先生的回信，成為了有名的作家。
這本書(shū)告訴我們只要你堅持努力，就一定有收獲。
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記14
《親愛(ài)的漢修先生》講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩。
在讀小學(xué)二年級的時(shí)候讀了一本課外書(shū)，她很喜歡那本書(shū)的作者，漢修先生，鮑雷伊是一個(gè)父母離婚的`小學(xué)生，老師給他們布置了一個(gè)作業(yè)，給自己喜歡的作者寫(xiě)一封信，鮑雷伊為了完成作業(yè)很不滿(mǎn)，很不情愿的給作家漢修先生寫(xiě)了一封信，后來(lái)又給漢修先生寫(xiě)信請教寫(xiě)作的方法。
在長(cháng)期書(shū)信往來(lái)中鮑雷伊慢慢地喜歡上了寫(xiě)作。他不但學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)作，還學(xué)會(huì )了自己的動(dòng)手發(fā)明創(chuàng )造。
從前的鮑雷伊有很多煩惱，比如爸爸媽媽離婚，有人偷他的午餐盒等等，他把這些寫(xiě)信告訴漢修先生，漢修先生通過(guò)寫(xiě)信，鼓勵鮑雷伊，慢慢的鮑雷伊，的寫(xiě)作和閱讀能力提高很快，很快，而且一點(diǎn)煩惱的情緒也沒(méi)有了。
讀完這本書(shū)，我深深體會(huì )到不管任何事情都要積極樂(lè )觀(guān)的面對，做任何事情都不是一朝一夕就能做到的，需要日積月累，養成良好的習慣和堅持不懈的努力！
《親愛(ài)的漢修先生》讀書(shū)筆記15
你有自己的夢(mèng)想嗎？你在為夢(mèng)想而努力嗎？鮑雷伊是這本書(shū)的主人公，他的夢(mèng)想是當一名作家。他與漢修先生通信，這改變了他的性格，也改變了他的生活。
鮑雷伊最初給漢修先生寫(xiě)信是二年級的時(shí)候，那時(shí)他寫(xiě)的信短小簡(jiǎn)單。到了六年級，他為了完成老師布置的作業(yè)，和漢修先生的能信越加頻繁，還學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記。他在信中向漢修先生訴說(shuō)自己剛入學(xué)的孤獨、父母離異的痛苦。隨著(zhù)他慢慢地成長(cháng)，在漢修先生的建議以及媽媽的'鼓勵下，他開(kāi)始變得開(kāi)朗，交了知心的朋友，寫(xiě)作水平也有所提高。他與漢修先生的信，見(jiàn)證著(zhù)一個(gè)富有夢(mèng)想男孩的成長(cháng)，以及大人與孩子之間的友誼。
靜靜翻完整本書(shū)后，我默默地坐了很久。其實(shí)在我們身邊，一直有著(zhù)像漢修先生一樣的一個(gè)人或是一類(lèi)人。他們引導著(zhù)你，為你指引方向。而你跟著(zhù)他們的方向，只要走，便會(huì )成功。但如果不走，會(huì )永遠停滯不前，甚至更加懈怠。
我們要永遠感謝我們生活中的漢修先生，在他們的指引下，綻放最美麗的人生。
因為做事磨蹭，暑假，笑笑進(jìn)行讀寫(xiě)速度的練習。任選書(shū)籍，40-50分鐘讀完，20分鐘完成讀書(shū)筆記。
為了偷懶，她選擇的都是小學(xué)時(shí)讀過(guò)的書(shū)，沒(méi)關(guān)系，只要做就好，慢慢成長(cháng)。
不急不急，媽媽等得起。
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