初中語(yǔ)文教師讀書(shū)筆記
初中語(yǔ)文教師讀書(shū)筆記(一)
近幾年來(lái)，陸陸續續買(mǎi)了一些書(shū)，大多是中學(xué)語(yǔ)文教育方面的。主要是有：
《聽(tīng)李鎮西老師講課》
《聽(tīng)余映潮老師講課》
《聽(tīng)鄭桂華老師講課》
魏智淵(鐵皮鼓)的《語(yǔ)文課》
郭朝陽(yáng)的《言說(shuō)抵抗沉默》
《韓軍和新語(yǔ)文教育》
竇桂梅《做一個(gè)有專(zhuān)業(yè)尊嚴的老師》
王榮生《聽(tīng)王榮生教授評課》和《語(yǔ)文教學(xué)內容重構》
內容比較多，頭緒也比較雜，假期中，集中起來(lái)看看，有很多感受。我想拉拉雜雜的把它們都一一寫(xiě)下來(lái)。
教師(中學(xué)語(yǔ)文教師)的角色和可能出路
教師，這里主要是指普通的中小學(xué)教師，在當下的社會(huì )現實(shí)中，可能處于一種極其好笑的境地之中：一方面，在口頭上，他們是被極端贊美和頌揚的對象，被冠于諸如“人類(lèi)靈魂工程師”、“辛勤的園侗、“無(wú)私的蠟燭”等等之類(lèi)的好頭銜;另一方面，在實(shí)際上，他們往往處于政治上的弱勢，經(jīng)濟上的清貧寒酸，當今社會(huì )所宣揚的所謂“高尚生活”那是一點(diǎn)關(guān)系和他們都拉不上的。
試問(wèn)，全國有多少中小學(xué)教師平均月收入能過(guò)2000元?能過(guò)3000元?在全國各類(lèi)職業(yè)收入排行中，以平均算，中小學(xué)教師大約又可以排到多少名?
想想，我們絕大部分的教師，明天都是起早貪黑，早上要陪著(zhù)學(xué)生上早讀，晚上陪著(zhù)學(xué)生晚自習，明天的工作量總是10多個(gè)小時(shí)，往往是精疲力竭的一天天的度過(guò)。
老師們的得與付之間，出與入之間，很難劃得等號線(xiàn)。
為教師一嘆，為身為教師又一嘆!
再說(shuō)說(shuō)中學(xué)語(yǔ)文教師。
作為以上群體中的一員，中學(xué)語(yǔ)文教師自然有同樣的特點(diǎn)，但是相對于其他老師而言，他們又有其自身特點(diǎn)：
一、 二等教師。
不可否認，學(xué)科間在現實(shí)生活中是有等級差別的，不同學(xué)科老師在收入、發(fā)展前景、受歡迎程度、乃至地位上是有所差別的。最高等的老師往往是英語(yǔ)、數學(xué)、物理、化學(xué)老師，因為他們得分快、上分快、考試拉分也十分明顯，學(xué)起來(lái)效果比較突出。所以以下現象就容易理解了：
英語(yǔ)輔導特別火爆：
家教多請數、理、化等學(xué)科;
某些學(xué)校分班考試只考數理化和英語(yǔ);
一些學(xué)校謀求人才的時(shí)候，往往只要數理化和英語(yǔ)老師，只要可以湊合，一般是不會(huì )謀求語(yǔ)文老師的，至于開(kāi)出很好的條件作為人才聘請老師這樣的好事，一般是輪不到語(yǔ)文老師的。
二、 異常繁重的教學(xué)任務(wù)。
不管是備課，還是批改作業(yè)，語(yǔ)文老師的工作量往往總是其他老師的幾倍，同樣是做老師，但是做語(yǔ)文老師，累多了。
三、 錯雜的角色定位。
語(yǔ)文是雜家，選文內容的多樣性，導致了老師們在教學(xué)中也要扮演其他一些角色：他有時(shí)要是語(yǔ)言學(xué)家，精通各種語(yǔ)言現象;有時(shí)是文學(xué)鑒賞家，要對文學(xué)的各種樣式、各種思潮、流派，比如詩(shī)歌、散文、戲劇，比如后現代文學(xué)、荒誕派文學(xué)等等都要有相當的了解;有時(shí)是心理學(xué)家，他洞悉人間從親情、友情到師生情、愛(ài)情種種人情，所以才能品味人間百態(tài);有時(shí)又是演員，喜怒哀樂(lè )諸種劇集，都可以通過(guò)他的課堂表演一一展示;有時(shí)他又是政策解說(shuō)員;凡次等等，不一而足。
所以，中學(xué)語(yǔ)文老師做起來(lái)有點(diǎn)讓人憋屈，讓人有點(diǎn)累，有點(diǎn)煩。
注：在此聲明，這里的老師主要是指普通中小學(xué)學(xué)校普通的老師，不指涉其他有差異性的學(xué)校中的老師，如：一些全國全省的名校，特色學(xué)校(如私立性質(zhì)美術(shù)藝術(shù)培訓類(lèi)的學(xué)校)和那些功成名就威猛四方的名師們。
所以說(shuō)，在目前情況下，同樣要生活在現實(shí)中，同樣要成家、買(mǎi)房、承擔家庭責任、面對方方面面的社會(huì )生存壓力，同樣面臨物質(zhì)需求的情況下，老師尤其是語(yǔ)文老師的這份職業(yè)不是那么好當的。
現實(shí)如此，將來(lái)呢?
社會(huì )的發(fā)展，市場(chǎng)化、私有化、競爭化、人們生活中物質(zhì)與金錢(qián)地位的日益重要，一定會(huì )加速教師這一職業(yè)的發(fā)展，帶來(lái)更多的沖撞，而且，情況已經(jīng)越來(lái)越明顯。我想，將來(lái)這些情況會(huì )更加突出：
一、 一部分教師的重新選擇。
強者改變人生，已經(jīng)有相當多的教師們跳出了教師的位置，重新選取了自己的人生。他們或者經(jīng)商創(chuàng )業(yè)，或者考公務(wù)員，或者考研，逐漸脫離了教師這一行當，相信今后這一情形會(huì )更多出現。
二、 一部分教師日益專(zhuān)業(yè)化。
留下在教師隊伍中的人，一定會(huì )有相當一批的人，會(huì )加緊自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，他們的格局一定是最終教師發(fā)展的方向。專(zhuān)業(yè)也意味著(zhù)他們有獨到的本領(lǐng)，他們中的一批人將憑借自己的實(shí)力獲得在比較高端的教育市場(chǎng)上的主導地位，從而也會(huì )改善自己的生活。
初中語(yǔ)文教師讀書(shū)筆記(二)
語(yǔ)文教師讀書(shū)心得體會(huì )是一篇關(guān)于心得體會(huì ),學(xué)習心得體會(huì ),心得體會(huì )范文的文章，由公文大全編輯收集整理，版權歸原作者所有，對全文復制造成的版權問(wèn)題，本站概不負責!如果本站沒(méi)有您要的文章，我們免費幫您找，
少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)，如日中之光，老而好學(xué)，如夕陽(yáng)之輝。一個(gè)人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習是分不開(kāi)的，所謂活到老學(xué)到老，莊子說(shuō)，吾生也有涯，而知無(wú)涯。知識是沒(méi)有窮盡的，堅持學(xué)習讓人始終處于不敗之地。反之，沒(méi)有知識的不斷補充和積累，人便會(huì )落后于時(shí)代。歌德說(shuō)過(guò)，誰(shuí)落后于時(shí)代，就將承受那個(gè)時(shí)代所有的痛苦。特別是在現今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會(huì )被時(shí)代所淘汰。
對于我們教師學(xué)習新的知識來(lái)面對新的挑戰，更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō)，沒(méi)有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制，上班族們不能向學(xué)生那樣坐在課堂里學(xué)習，而讀書(shū)就成了我們最有利的知識武器，通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間，也不受空間的限制，方便的學(xué)到新的東西，擴展新的思路�？偟膩�(lái)說(shuō)，讀書(shū)對于我們個(gè)人成長(cháng)的好處可體現在幾個(gè)方面。
一、讀書(shū)可以讓我們站在更高的高度來(lái)看問(wèn)題，從而少犯錯誤，少走彎路。
牛頓說(shuō)過(guò)他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩上看得更遠，科學(xué)巨人的`虛懷若谷自然值得我們學(xué)習，我們還可以從中學(xué)到更有價(jià)值的東西。書(shū)籍對于整個(gè)人類(lèi)的關(guān)系，好比記憶對于個(gè)人的關(guān)系。書(shū)籍記錄了人類(lèi)的歷史，記錄了所有的新發(fā)現，記載了古今歷代所積累的知識和經(jīng)驗。只有認真的學(xué)習前人的經(jīng)驗和理論，才能在一個(gè)更高的高度上來(lái)看問(wèn)題，不再犯同樣的錯誤，并有一個(gè)較高的起點(diǎn)。書(shū)本是前人智慧的結晶，是他們的研究成果和經(jīng)驗的體現，通過(guò)對他們的學(xué)習，發(fā)現對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗的基礎上來(lái)不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個(gè)人的成長(cháng)。在很大程度上可以這樣說(shuō)，人類(lèi)社會(huì )的延續和發(fā)展，也是這樣來(lái)實(shí)現的。試想，如果每個(gè)人都是從頭開(kāi)始，那么，無(wú)論多么偉大的人，做出多么大的貢獻，人類(lèi)社會(huì )最終還是在原地踏步。由此更可見(jiàn)讀書(shū)的重要性了。
二、讀書(shū)開(kāi)闊人的視野
書(shū)本中的知識可謂是包羅萬(wàn)象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題，事物都是廣泛聯(lián)系的，現代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性，如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信息，必然會(huì )有礙于自身的發(fā)展，掌握更多方面的知識，才能使未來(lái)的不確定風(fēng)險降至最低。就像做股票的人都應了解當今的政治經(jīng)濟形勢，以便能更好的分析股票走勢一樣。研究物理學(xué)的學(xué)者們都要有一定的化學(xué)和其他基礎，才能有所成就。記得一位諾貝爾獲獎?wù)咴趶偷┳鲋v演時(shí)就曾說(shuō)過(guò)，現代科學(xué)已沒(méi)有明顯的界限，你必須對相關(guān)的科學(xué)都有所了解才行。
在這方面，偉大的導師恩格斯就是一位廣泛學(xué)習的典范，他雖然只上過(guò)中學(xué)，但由于他發(fā)奮讀書(shū)，十九歲時(shí)就能用十二種語(yǔ)言說(shuō)話(huà)和寫(xiě)文章，在參加工作實(shí)踐后，他也沒(méi)有間斷過(guò)學(xué)習和研究，從而被馬克斯稱(chēng)為一部真正的百科全書(shū)。廣博淵深的知識，對恩格斯指導國際共產(chǎn)主義運動(dòng)和準確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會(huì )到知識的力量，更能體會(huì )到書(shū)本做為人類(lèi)掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書(shū)有助于我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)
人生來(lái)無(wú)善亦無(wú)惡，關(guān)鍵是正確的引導。在人的成長(cháng)過(guò)程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書(shū)本就是這樣的一位。一本好書(shū)就如一個(gè)好的導師，它能教你如何做人，做一個(gè)于己于社會(huì )都有用的人。書(shū)籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆;書(shū)籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時(shí)光。書(shū)必將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿(mǎn)崇高的歡樂(lè )和思想，從而使我們入神忘情，靈魂升華。
所以我們要倡導并支持讀書(shū)，讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，做一個(gè)稱(chēng)職的教師，以帶動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展。
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