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加強校企合作提高工程碩士培養質(zhì)量論文

時(shí)間:2024-07-26 06:37:42 工程碩士GCT 我要投稿
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加強校企合作提高工程碩士培養質(zhì)量論文

  【摘 要】工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育越來(lái)越受到社會(huì )的高度關(guān)注,它將人才培養與解決企業(yè)工程技術(shù)問(wèn)題結合起來(lái),發(fā)揮了高等學(xué)校研究生教育教學(xué)、科研的雙重優(yōu)勢,將產(chǎn)學(xué)研結合真正落到實(shí)處。目前在工程碩士的培養中仍存在不夠完善的問(wèn)題,需要就工程碩士教育與企業(yè)發(fā)展的關(guān)系、企業(yè)高校聯(lián)合辦學(xué)等方面的問(wèn)題進(jìn)行探討,對如何加強企業(yè)與高校合作,提高工程碩士聯(lián)合培養質(zhì)量等問(wèn)題有進(jìn)一步的認識和了解。

加強校企合作提高工程碩士培養質(zhì)量論文

  【關(guān)鍵詞】工程碩士 高校 企業(yè) 合作 培養質(zhì)量

  一、校企合作培養工程碩士是社會(huì )發(fā)展和經(jīng)濟建設的需要

  從1985年我國開(kāi)始招收培養工程類(lèi)碩士研究生開(kāi)始,到1997年國務(wù)院學(xué)位辦正式設置工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位以來(lái),工程碩士研究生教育發(fā)展非常迅速,已成為眾多專(zhuān)業(yè)學(xué)位中涉及企業(yè)最廣、培養單位最多、招生規模最大的專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育,為我國大中型工礦企業(yè)、工程管理部門(mén)培養了一大批應用型、復合型工程技術(shù)和工程管理人才,很大程度解決了他們對應用型、復合型工程技術(shù)和工程管理人才的需求。我國工程碩士研究生生源遍布全國各大中型工礦企業(yè)、工程管理部門(mén),對社會(huì )發(fā)展和現代化經(jīng)濟建設起到了積極的促進(jìn)作用。如:中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)陳進(jìn)武、楊紅兵被評為“做出突出貢獻的工程碩士學(xué)位獲得者”,他們結合自己實(shí)際工作為我國神州系列載人飛船的成功發(fā)射和安全回收做出了一定的貢獻,碩士學(xué)位論文也通過(guò)了工程鑒定,認為水平先進(jìn)、性能良好、工作可靠。

  工程碩士研究生為企業(yè)的發(fā)展注入了新的活力,為社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展起到積極推動(dòng)作用,受到企業(yè)的好評和歡迎。實(shí)現人才的針對性培養,將人才培養與解決企業(yè)工程技術(shù)實(shí)際問(wèn)題結合起來(lái),發(fā)揮了高校研究生教育教學(xué)、科研能力和企業(yè)工程項目充足的雙重優(yōu)勢,將產(chǎn)學(xué)研落到實(shí)處。工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育已經(jīng)有了很好的發(fā)展勢頭,這就要我們進(jìn)一步做好生源組織問(wèn)題,切實(shí)改進(jìn)教學(xué)工作、保證人才的培養。

  二、工程碩士培養過(guò)程中存在的問(wèn)題

  工程碩士教育順應了工程教育國際發(fā)展的趨勢,是實(shí)施科教興國和可持續發(fā)展戰略的要求,是高等工程教育自身改革的需要,它保證了企事業(yè)單位人才的可持續發(fā)展,推動(dòng)了企事業(yè)單位生產(chǎn)管理水平和效益的提高,加強了地方、區域經(jīng)濟的飛速發(fā)展,適應了我國國民經(jīng)濟建設與發(fā)展的需要。

  作為人才培養的一種新模式,工程碩士教育也出現了一定困難和問(wèn)題。

  1.用人單位對工程碩士的培養工作缺乏參與,多數用人單位把人才培養工作當作是學(xué)校一方的事,關(guān)心和參與的程度遠遠不夠,這已成為制約我國工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位教育質(zhì)量提高的一個(gè)重要因素。具體表現在選拔研究生的標準、學(xué)位論文選題、落實(shí)研究生所在單位的導師和課程設置等工程碩士培養過(guò)程中的重要環(huán)節上來(lái)自企業(yè)的建議很少,工程碩士所在單位對于與高校配合的理解還停留在工作時(shí)間安排這一低層面,很少站在人才培養的高度,在課程設置、師資、學(xué)生評價(jià)等培養環(huán)節中參與意見(jiàn);用人企業(yè)單位沒(méi)有切實(shí)可行的措施保證工程碩士的學(xué)習時(shí)間,很多用人企業(yè)單位沒(méi)有給工程碩士的學(xué)習時(shí)間提供有效的保證。

  2. 高校的培養目標與當前的社會(huì )需求存在差異。當前高校主要還是以培養研究型人才為主。目前工程碩士的招收規模與工學(xué)碩士招生規模相比差距較大,雖然工程教育的培養規模呈現逐年擴大的趨勢,但工程碩士與工學(xué)碩士的比例并沒(méi)有增加。

  3. 工程碩士與工學(xué)碩士培養過(guò)程和評價(jià)標準趨同,培養措施不到位。主要表現在:課程內容脫離實(shí)際,不能很好地適應學(xué)生在崗位上的需求;工程碩士在學(xué)習過(guò)程中所獲得的導師指導也嚴重不足;導師與工程碩士研究生之間交流不夠。

  4.工程碩士學(xué)位論文學(xué)術(shù)性太強。主要表現在:論文選題來(lái)自企業(yè)單位實(shí)踐較少,工程背景不夠明確;工程實(shí)際技術(shù)涉及較少,先進(jìn)技術(shù)方法和用現代化技術(shù)手段解決實(shí)際工程問(wèn)題偏少;論文適應性不夠強,所產(chǎn)生的社會(huì )效益和經(jīng)濟效益不明顯。

  三、完善工程碩士的培養管理、加強工程碩士的培養質(zhì)量

  1.根據企業(yè)的要求和工程碩士的特點(diǎn)制定好工程碩士的培養方案,選好或編好工程碩士教材,保證課程教學(xué)質(zhì)量。制定合理的培養方案是保證工程碩士培養的質(zhì)量的關(guān)鍵,課程設置既要保證必要的理論基礎,又要反映企業(yè)的需求,課程內容應具有知識的寬廣性和綜合性,要反映當代工程技術(shù)的發(fā)展前沿,根據企業(yè)需求和工程領(lǐng)域要求,針對工程特點(diǎn)設置課程內容。在保證基本內容的基礎上,充分考慮工程碩士生實(shí)際基礎,根據企業(yè)要求,適當調整公共課和專(zhuān)業(yè)基礎課的設置,各課程要突出各工程領(lǐng)域的通才教育,打好基礎。專(zhuān)業(yè)選修課要根據企業(yè)實(shí)際,加強應用性、針對性,開(kāi)設各工程領(lǐng)域學(xué)科前沿與學(xué)科交叉的講座。這樣才能充分體現為企業(yè)培養人才、為企業(yè)服務(wù)。

  2.充分發(fā)揮高校導師與企業(yè)導師的雙導師指導作用,建立一支既有教學(xué)經(jīng)驗、科研能力,又有工程實(shí)踐經(jīng)驗的穩定的導師隊伍。對工程碩士的培養,高校要在具有工學(xué)碩士指導資格的教師中聘任一批有豐富經(jīng)驗的高級職稱(chēng)教師擔任工程碩士的導師,高?梢詮淖陨韺(shí)際出發(fā)根據需要聘任已退休、但身體較好的教授擔任導師。高校導師在培養過(guò)程中起主導作用,要指導學(xué)生選好課題,與學(xué)生直接討論論文實(shí)施的技術(shù)方案,并指導學(xué)生完成論文,對學(xué)生論文質(zhì)量進(jìn)行負責。企業(yè)導師當然也非常重要,負責學(xué)生在工程技術(shù)實(shí)踐中的能力培養,指導學(xué)生從企業(yè)工程實(shí)際中選好課題、做好課題,并協(xié)調學(xué)生用于論文工作的時(shí)間和協(xié)助籌集論文經(jīng)費等。 3.嚴格要求,熱情指導,加強管理,提高工程碩士論文水平。抓好校企導師協(xié)作制,結合企業(yè)實(shí)際共同提出論文課題。論文課題應來(lái)源于企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際,能解決實(shí)際問(wèn)題,要有明確具體的生產(chǎn)背景、工程要求與應用價(jià)值,可以涉及新產(chǎn)品、新工藝、新技術(shù)、新裝置的開(kāi)發(fā)、放大、設計與優(yōu)化。論文課題最好列入企業(yè)的科技發(fā)展規劃,列入技術(shù)改造項目,成為高校與企業(yè)共同開(kāi)發(fā)的項目,這樣,經(jīng)費比較充足,課題開(kāi)展比較順利。選題盡可能做到與培養企業(yè)單位急需解決的工程技術(shù)問(wèn)題協(xié)調一致;與導師的研究方向一致;與提高工程碩士生綜合運用現代化科學(xué)知識解決工程技術(shù)問(wèn)題的能力協(xié)調一致;與工程碩士生的個(gè)人興趣和專(zhuān)長(cháng)協(xié)調一致。校企還需共同加強論文階段的跟蹤、檢查及考核工作。這樣,就能有利于調動(dòng)高校、企業(yè)、導師和學(xué)生四個(gè)方面的積極性,使論文工作順利進(jìn)行并取得成果。

  4.加強校企緊密聯(lián)合,完善機制,規范管理,提高工程碩士培養工作的管理水平。在工程碩士辦學(xué)模式上,實(shí)現校企緊密聯(lián)合,企業(yè)作為人力資源和使用的主體,有參與監督培養質(zhì)量的積極性和有效的監督手段。企業(yè)或企業(yè)與個(gè)人享受教育收益的同時(shí),合理分擔教育成本,實(shí)現了研究生培養經(jīng)費籌措渠道的多樣化。將人才培養與解決企業(yè)技術(shù)問(wèn)題結合起來(lái),發(fā)揮了研究生教育教學(xué)、科研的雙重優(yōu)勢,也有利于產(chǎn)學(xué)研結合真正落到實(shí)處。

  5.積極探索與深化改革教學(xué)方法。工程碩士培養中工與學(xué)一直是個(gè)矛盾的問(wèn)題,為了能完成制定的教學(xué)量,有的高校采取教師到企業(yè)中集中為學(xué)生上課的方式,雖然這樣暫時(shí)解決了工與學(xué)的問(wèn)題,高校的成本大幅度增加,不但不利于高校辦學(xué)積極性,也不利于學(xué)生對所學(xué)知識的消化。遠程教育為工程碩士的特殊性教育和規模培養提供了有一個(gè)良好的條件,對于改善辦學(xué)條件和提高教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用,是學(xué)生解決工與學(xué)矛盾,以不脫產(chǎn)方式接受研究生高層次教育的重要途徑。我校的成人網(wǎng)絡(luò )教育在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)上已有豐富的經(jīng)驗,能對工程碩士開(kāi)展遠程網(wǎng)絡(luò )教學(xué)起到借鑒。

  四、工程碩士教育機制創(chuàng )新須要高校和企業(yè)緊密結合

  為使工程碩士教育健康發(fā)展,必須發(fā)揮高校和企業(yè)、高校導師和企業(yè)專(zhuān)家的作用,增強高校的辦學(xué)主動(dòng)性,以及企業(yè)培養人才的積極性。

  工程碩士教育為企業(yè)培養了人才,解決了企業(yè)的科技與研發(fā)問(wèn)題,同時(shí)也為學(xué)校增加了科研合作項目,豐富了教育內容。工程碩士教育已成為了一種個(gè)人、企業(yè)與學(xué)校都歡迎的辦學(xué)模式。加強校企合作共同培養工程碩士,高校與企業(yè)的優(yōu)勢能得以互補,有利于改善高校教學(xué)資源緊張局面,有利于促進(jìn)高校的教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、更好地開(kāi)展科學(xué)研究;有利于解決企業(yè)員工缺乏理論性的問(wèn)題,為企業(yè)提高技術(shù)、創(chuàng )新力提供理論性保障。工程碩士教育健康發(fā)展將對高校、企業(yè)、地方、國家、社會(huì )的發(fā)展起到積極的作用。

  參考文獻:

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  [5]王綱.合理構建培養體系全面提高工程碩士培養質(zhì)量[J].中國冶金教育,2005,(1).

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