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韓語(yǔ)學(xué)習方法和技巧
篇一:韓語(yǔ)學(xué)習方法談
韓語(yǔ)學(xué)習方法談
摘要
韓語(yǔ)是拼音文字,讀寫(xiě)完全一致,韓語(yǔ)單詞中有70%的漢字詞,因此背單詞和聽(tīng)對我們中國人來(lái)講就會(huì )很容易,韓語(yǔ)的時(shí)態(tài)變化比較簡(jiǎn)單 ,中韓兩國有極其相似的文化和價(jià)值觀(guān),人們的思維方式很相近。大家都知道外語(yǔ)學(xué)到高級就是要學(xué)習這個(gè)韓語(yǔ)的時(shí)態(tài)變化比較簡(jiǎn)單國家的文化。所以中國人學(xué)習韓語(yǔ)并不難,關(guān)鍵要掌握好學(xué)習韓語(yǔ)的方法,和韓語(yǔ)的特點(diǎn)。 關(guān)鍵字
中國人學(xué)習韓語(yǔ)并不難 韓語(yǔ)的特點(diǎn) 學(xué)習韓語(yǔ)的方法
緒論
很多學(xué)習韓語(yǔ)的人都說(shuō)韓語(yǔ)比英語(yǔ)要容易得多,實(shí)際上學(xué)習韓語(yǔ)的外國人當中 中國人是學(xué)的最快最好的。中韓兩國有極其相似的文化和價(jià)值觀(guān),人們的思維方式很相近。大家都知道外語(yǔ)學(xué)到高級就是要學(xué)習這個(gè)國家的文化。韓國在歷史上深受中國文化特別是儒家文化的影響,所以中國人接觸到韓國還是很容易理解而且感覺(jué)很親切。
本論
我從上大學(xué)開(kāi)始學(xué)習韓語(yǔ), 從開(kāi)始對韓國和韓國語(yǔ)的一無(wú)所知.到最后發(fā)現韓語(yǔ)與韓國文化的魅力,一直到今天韓語(yǔ)幾乎可以運用自如,在學(xué)習韓語(yǔ)的過(guò)程中我有了很多自 己的體會(huì ),也看到了周?chē)芏嗳藢W(xué)習韓語(yǔ)的過(guò)程。很多人問(wèn)我韓語(yǔ)好不好學(xué),應該 怎樣學(xué),在這里我向初學(xué)韓語(yǔ)的人介紹一下韓語(yǔ)學(xué)習。
1.中國人學(xué)韓語(yǔ)并不難
很多學(xué)習韓語(yǔ)的人都說(shuō)韓語(yǔ)比英語(yǔ)要容易得多,實(shí)際上學(xué)習韓語(yǔ)的外國人當中 中國人和日本人是學(xué)的最快最好的。原因有兩個(gè):一是韓語(yǔ)單詞中有70%的漢字詞,因此背單詞和聽(tīng)對我們中國人來(lái)講就會(huì )很容易。韓語(yǔ)中的漢字詞是模仿了中國古時(shí)候的漢語(yǔ)發(fā)音,這些音總是和現代漢語(yǔ)有相似之處,熟悉規律之后就比較容易猜出來(lái)。說(shuō)韓語(yǔ)很多時(shí)候 好像在跟我們的祖先對話(huà),比如說(shuō)我們如果已經(jīng)學(xué)過(guò)“韓國”的韓語(yǔ)是“??”,“中間”的韓語(yǔ)是“??”的話(huà)你就能猜到 “??”就是“中國”的意思。
有很多初學(xué)者都問(wèn)韓語(yǔ)中漢字詞的發(fā)音和現代漢語(yǔ)的發(fā)音有沒(méi)有對應的規律。也就 是說(shuō)是不是漢語(yǔ)中的某個(gè)音在韓語(yǔ)中就一定對應著(zhù)某個(gè)音?這個(gè)規律是有,但是記起來(lái) 并不容易,也沒(méi)有必要去背這個(gè)規則。只要我們在記憶單詞的時(shí)候留意漢字詞所對應的漢 字,背上幾十個(gè)漢字詞之后規律也就差不多掌握了。如果你已經(jīng)背了上百個(gè)漢字詞,那么 你聽(tīng)到?jīng)]學(xué)過(guò)的漢字詞的時(shí)候聯(lián)想一下已經(jīng)學(xué)過(guò)的,再根據前后語(yǔ)境一般都能猜得到。那 么韓國人說(shuō)的話(huà)中即使有你沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞,如果是漢字詞的話(huà)你就很容易聽(tīng)懂。很多人在 說(shuō)韓語(yǔ)的時(shí)候情急之下會(huì )根據已經(jīng)記住的漢字詞編出一個(gè)自己沒(méi)學(xué)過(guò)的漢字詞來(lái),往往很 多時(shí)候就是正確的。比如象上面的情況,如果你已經(jīng)知道“韓國”的韓語(yǔ)是“??”,“中
間”的韓語(yǔ)是“??”,那么即使沒(méi)學(xué)過(guò)“中國”這個(gè)詞你也可以試著(zhù)說(shuō)“??”,結果 很多時(shí)候我們猜的都是對的。
除漢字詞之外韓語(yǔ)中還有很多英語(yǔ)詞,占韓語(yǔ)詞匯的百分之十以上,這些詞的發(fā)音 都和英語(yǔ)很相近。英語(yǔ)中的某個(gè)音在韓語(yǔ)中怎么發(fā)也有一些對應規律,也是不用特意記
規則,在學(xué)習過(guò)程中很快就能掌握的。
韓國的年輕人比年紀大的人用英文詞更多,越嚴肅正式的文件中用漢字詞越多,公 司的文件報告中用漢字詞和英文詞就都很多,日常對話(huà)中用韓語(yǔ)的固有詞更多一些。因 此中國人如果韓語(yǔ)學(xué)好了很多韓國人說(shuō)你的韓語(yǔ)比他們還好,這是因為他們覺(jué)得用一些漢 語(yǔ)詞給人很有學(xué)問(wèn)的感覺(jué),而我們使用起韓語(yǔ)中的漢語(yǔ)詞來(lái)就非常駕輕就熟。
中國人容易把韓語(yǔ)學(xué)好的第二個(gè)原因是中韓兩國有極其相似的文化和價(jià)值觀(guān),人們 的思維方式很相近。大家都知道外語(yǔ)學(xué)到高級就是要學(xué)習這個(gè)國家的文化。韓國在歷史 上深受中國文化特別是儒家文化的影響,所以中國人接觸到韓國還是很容易理解而且感覺(jué) 很親切。同時(shí)韓國到了近代又受到很多西方文化影響,再加上其極富人情味兒的民族特 質(zhì),韓國文化讓我們中國人感到既熟悉又新奇。
2.韓語(yǔ)的特點(diǎn)
韓語(yǔ)是拼音文字,讀寫(xiě)完全一致。韓語(yǔ)中的每個(gè)字是由子音+母音或者子音+母音+
收音構成的。子音和母音就像漢語(yǔ)拼音中的聲母和韻母。學(xué)習韓語(yǔ)時(shí)只要背了40個(gè)字母 ,那么聽(tīng)到一個(gè)單詞的發(fā)音就一定能把這個(gè)詞寫(xiě)出來(lái),即便看到一個(gè)沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞也能準 確讀出讀音,不象英語(yǔ)在記拼寫(xiě)的同時(shí)還需要記發(fā)音。韓語(yǔ)是15世紀李朝時(shí)期的“世宗大 王”帶領(lǐng)人發(fā)明的文字,在這之前韓國人一直用漢字,“世宗大王”的初衷就是發(fā)明一種 比較容易的字來(lái)降低韓國的文盲率。因此作為“掃盲文字”的韓語(yǔ)只要會(huì )說(shuō)就會(huì )寫(xiě),學(xué)起來(lái)就比其它語(yǔ)言簡(jiǎn)單了許多。
韓語(yǔ)的時(shí)態(tài)變化比較簡(jiǎn)單。和英語(yǔ)相比,韓語(yǔ)雖然也有時(shí)態(tài),但所有動(dòng)詞和 形容詞的時(shí)態(tài)變化都遵循相同的規則,不需要再記每個(gè)詞的過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)形式。 韓語(yǔ)中敬語(yǔ)和非敬語(yǔ)之分。韓國人對自己要尊敬的人說(shuō)敬語(yǔ),對和自己平輩
兒關(guān)系比較密切的人則不說(shuō)敬語(yǔ),這可能是初級韓語(yǔ)學(xué)習中最大的難點(diǎn),但是到了中級以后都能夠自如的掌握敬語(yǔ)的使用方法。敬語(yǔ)用不好并不會(huì )影響意思的表達,如果敬語(yǔ)掌握的不 好在和韓國人交談時(shí)可以充分說(shuō)明, 韓國人對外國人一般都不會(huì )計較,因此不必因為用不 好敬語(yǔ)就不敢張口。
韓語(yǔ)屬阿爾泰語(yǔ)系,和日語(yǔ)相似。如果你學(xué)過(guò)日語(yǔ)那么學(xué)習韓語(yǔ)就會(huì )簡(jiǎn)單的
多,兩種語(yǔ)言的語(yǔ)法和語(yǔ)感都很相似。最大的特點(diǎn)是漢語(yǔ)中的主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)的結構在韓語(yǔ)中會(huì )變成主語(yǔ)+賓語(yǔ)+動(dòng)詞,初學(xué)的時(shí)候可能會(huì )有些不適應。另外韓語(yǔ)中有很多沒(méi)有獨立意義 的連接詞,掌握好這些詞的使用時(shí)學(xué)好初級和中級韓語(yǔ)的關(guān)鍵。
3.怎樣學(xué)好韓語(yǔ)
韓語(yǔ)學(xué)習最難的階段就是初級階段,因為初級要學(xué)習韓語(yǔ)的句子結構以及所有 的時(shí)態(tài)變化和敬語(yǔ),這恰恰是和漢語(yǔ)區別最大的部分,乍接觸一種新的語(yǔ)系,很多 人會(huì )覺(jué)得不適應。學(xué)完這些內容之后中級主要是學(xué)一些句型的運用以及擴充單詞量 ,反而就容易的多。因為韓語(yǔ)的單詞容易記,所以很多人到了中級都有一日千里的 感覺(jué)。所以學(xué)習韓語(yǔ)最重要的就是不要被入門(mén)時(shí)的困難嚇倒,其實(shí)學(xué)完初級所有的 困難都嘗到了,在這時(shí)候止步真的太可惜。
現在給大家總結一下學(xué)習韓語(yǔ)的十條規則:
1、學(xué)習韓語(yǔ)語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習韓語(yǔ)語(yǔ)的大好時(shí)光。
2、要是學(xué)厭了,不必過(guò)于勉強,但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習方式;比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)聽(tīng)廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習去翻翻詞典等。
3、絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、應該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的“句套子”。
5、盡可能‘心譯’你接觸到的東西,如一閃而過(guò)的廣告,偶而聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ),這也是一種休息的方式。
6、只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習,看多了就會(huì )不自覺(jué)地連同錯誤的東西一起記在腦了里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
7、抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數第一人稱(chēng)。
8、韓語(yǔ)好比碉堡,必須同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽(tīng)廣播,看原文電影,聽(tīng)韓語(yǔ)講演,攻讀課本,和韓國朋友通訊,來(lái)往,交談等等。
9、要敢于說(shuō)話(huà),不要怕出錯誤,要請別人糾正錯誤。尤為重要的當別人確實(shí)為你糾正錯誤時(shí),不要難為情,不要泄氣。
10、要堅信你一定能達到目的,要堅信自己有堅強不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能等。 韓語(yǔ)說(shuō)難很難,因為它和母語(yǔ)有一定的差異,而我們又不在外語(yǔ)交流的語(yǔ)境中,連思維方式都有巨大差別。但它也很容易。因為語(yǔ)言反映的都是一些概念和聯(lián)系,是廣泛交流的手段。那些艱險的句子注定被淘汰,只有精要(便于交流的)留存。 因此,外語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)不少有效的方法:
1、整體感,從一個(gè)意群結構去把握詞根、單詞、短語(yǔ)、句子、段落、甚至全文、全書(shū)。 培養:練習圓體行書(shū),一筆寫(xiě)就一個(gè)單詞。 有意切分句子結構,找準換氣、停頓、連讀的地方。
多進(jìn)行短文閱讀和朗誦。盡可能擴大眼幅,即一眼多看幾個(gè)單詞,這同時(shí)是提高速度的訓練。
多抄抄寫(xiě)寫(xiě)。把握習慣用法和詞組,或按意群抄寫(xiě)。
背單詞時(shí)最好在句子中背。不過(guò)有條件大量閱讀的話(huà),看都看熟了,沒(méi)有必要背。
2、以交流和應用為取向。
我們大多數人學(xué)外語(yǔ)的目的不是為了成為文學(xué)家,而是交流應用。所以過(guò)多地強調語(yǔ)法和修辭是沒(méi)有必要的。簡(jiǎn)潔、明了,表達清楚就可以了。否則容易走歧路。反而難以提高。 有可能的話(huà),初學(xué)者盡量將日常的事物和外語(yǔ)單詞或詞組聯(lián)系起來(lái)。
3、不要怕錯。
雖然錯誤會(huì )引起歧義,讓人難以理解,但是,多幾句解釋就行了,大膽交流才可能更多交流、更多鍛煉。非母語(yǔ)環(huán)境,要為訓練創(chuàng )造每一個(gè)可能的機會(huì ),怕錯會(huì )隔絕自身,造成以后錯的更多,或錯也不知道。怕錯本來(lái)也是畏難。
4、最初與人外語(yǔ)交談時(shí)盡量用短句。
短句出語(yǔ)法錯誤的可能性較小,也不容易造成歧義。沒(méi)有破綻是最大的成功,最能夠讓人提起精神。寫(xiě)作也是一樣。
5、克服畏難情緒。
很多人由于外語(yǔ)水平得不到提高,或在學(xué)習的平臺區耽誤的時(shí)間太長(cháng),逐漸失去了信心,更不用說(shuō)興趣。在一些人身上,甚至成為心理障礙。其實(shí)外語(yǔ)是很容易學(xué)的,至少讓自己心里有容易學(xué)的感覺(jué)。自然而然,就能夠找到語(yǔ)感,產(chǎn)生突破。比如說(shuō)英語(yǔ),生詞是一大難關(guān)。但是就連大學(xué)六級的詞匯量要求也不過(guò)是5500個(gè)。這沒(méi)有多少。正是人們一味地重復沒(méi)有意義的練習,才弄疲了身心,消磨了志氣。如果采用系統學(xué)習法快速掃描記憶,一天用一小時(shí)掃描2000個(gè)單詞,只需要三天就可以看一個(gè)輪回。這樣用三周強化6次,80%以上的人都能夠突破生詞障礙。那么,還有什么能夠打擊信心呢?
6、嘗試性寫(xiě)作。
不要驚訝。任何人都有寫(xiě)作的天賦,就看能不能發(fā)掘出來(lái)。
寫(xiě)作要有對照才能夠提高。最好的做法是:看一段文字或一整篇文章,記住其大意;根據該大意自己組織文字寫(xiě)作;拿寫(xiě)好的東西和原文對比,看看差異在哪里,如果原文用得比你好就留意一下,如果你寫(xiě)的比原文好,那就心花怒放;第二天再次寫(xiě)作;看看有什么提高,原文精華吸取過(guò)來(lái)沒(méi)有。一般來(lái)說(shuō),這樣寫(xiě)兩次就好了。
7、音樂(lè )性。
節律感。起伏跌宕。我們在朗誦時(shí)就應該體現出它的音樂(lè )性來(lái)。有不少外語(yǔ)高手透露秘訣時(shí)都喜歡說(shuō)“讀起來(lái)最順口的往往是正確答案”,這是有道理的。樂(lè )感往往就是語(yǔ)感。語(yǔ)言是長(cháng)期發(fā)展淘汰留存下來(lái)的交流手段。舒服才能長(cháng)存,愉悅才能長(cháng)存,大眾化才能長(cháng)存。
結論
所有的外語(yǔ)學(xué)習都是一樣,一定要多讀多聽(tīng)多背,從初級到中級最好的學(xué)習方
法就是大聲背誦。最好是單詞背個(gè)60%之后就開(kāi)始背文章,最好把所有學(xué)過(guò)的文章都 從頭至尾背下來(lái),一開(kāi)始覺(jué)得別扭的語(yǔ)法點(diǎn)更要背熟。中級的時(shí)候就可以挑一些代 表性的文章來(lái)背。開(kāi)始看著(zhù)背,之后就聽(tīng)著(zhù)錄音背,不用太在意語(yǔ)法,也不要光記 單詞?赡苓@樣學(xué)一開(kāi)始會(huì )進(jìn)度慢一些,但到了中級之后就會(huì )發(fā)現自己有很好的語(yǔ) 感,可以不在腦子里造句就能開(kāi)口說(shuō)話(huà)。多聽(tīng)則可以糾正你的發(fā)音和語(yǔ)調,累的時(shí) 候可以無(wú)意的聽(tīng),但要讓這門(mén)外語(yǔ)一直在你耳邊響著(zhù),日積月累這門(mén)語(yǔ)言的節奏和 感覺(jué)就會(huì )刻在你的腦海里,堅持一兩年你的韓語(yǔ)就一定可以給對話(huà)的韓國人一種很 舒服的感覺(jué)。本人就用了以上的方法,一年之后可以簡(jiǎn)單會(huì )話(huà),3年之后就做簡(jiǎn)單的 口譯了,大家也不妨試一試哦!
參考文獻:百度網(wǎng) 世界旅游網(wǎng)
篇二:韓語(yǔ)的學(xué)習方法-適用初學(xué)者
韓語(yǔ)的學(xué)習方法
我與韓語(yǔ)的親密接觸,最初是受了韓國影視劇的誘惑。其實(shí)難的又何止是韓語(yǔ)呢,凡是想掌握一門(mén)語(yǔ)言,都要下一番功夫才能做到。君不見(jiàn)有多少語(yǔ)言狂熱者,每日攜磚頭詞典,早出晚歸,或于圖書(shū)館一隅奮筆疾書(shū),或于僻靜處引吭高誦,真可謂為伊消得人憔悴。旁人看來(lái)固然很辛苦,但真的深入學(xué)習之中,體會(huì )到語(yǔ)言日益精進(jìn)之快樂(lè ),那所有的辛苦便也不算什么了。而短短月余之內便語(yǔ)言精進(jìn),交流無(wú)礙者,雖有之,然鳳毛麟角。但像我們這樣的大千世界一平凡眾生,只要下定決心,持之以恒,數月之后也會(huì )有所小成。所以,請各位有志韓語(yǔ)學(xué)習者,明確現實(shí)情況,有一個(gè)正確的心里預期。
韓語(yǔ)作為東方語(yǔ)系的一支,中國鄰邦的語(yǔ)言,與英語(yǔ)等西方語(yǔ)系相比,無(wú)論在發(fā)音和詞匯上,都更為接近漢語(yǔ),對中國人的學(xué)習還是很有優(yōu)勢的。下面分幾個(gè)部分,簡(jiǎn)單介紹一下韓語(yǔ)的學(xué)習方法,希望可以助各位志同道合的朋友一臂之力。
詞匯
韓語(yǔ)詞匯基本由漢字詞,固有詞和外來(lái)語(yǔ)構成。而漢字詞占了一半以上的比例!皾h字詞”,顧名思義,就是由漢語(yǔ)轉化為的詞語(yǔ)(由于中韓兩國從古至今的鄰邦關(guān)系,韓國在語(yǔ)言上受到了漢語(yǔ)的多方影響)。這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)是,一個(gè)韓語(yǔ)對應一個(gè)漢字,比如“??”分別對應“學(xué)”“!, “??”分別對應“生”“活”,那么“??”就是“學(xué)生”了。這些與漢字相關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ),構成了我們記憶詞匯的基礎,也是讓大腦熟悉韓語(yǔ)的最快途徑。有了一定的漢字詞積累,便可以在遇到一個(gè)新詞時(shí),通過(guò)聯(lián)想與之對應的漢字,猜測其含義。比如“??”對應“大門(mén)”,聯(lián)系我們前面舉的例子“??(學(xué)校)”,那么“???”就是“大學(xué)!,也就是“大學(xué)”的意思,而“??”就是“校門(mén)”了。這樣的漢字詞在韓語(yǔ)的高級詞匯中出現的更為普遍,很多韓國本國人和西方學(xué)習者覺(jué)得很難的詞語(yǔ),對我們中國人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是小菜一碟。比如“????”對應的漢字就是“一舉兩得”。建議大家從一開(kāi)始就養成記錄漢字詞的習慣,了解每一個(gè)韓字對應的是哪個(gè)漢字,雖然在最初階段會(huì )感到有些麻煩,但是你很快就會(huì )感受到,這絕對是一個(gè)事半功倍,回報多多,舉一反三,令你融會(huì )貫通的好方法!
除漢字詞外,韓語(yǔ)主要由固有詞和外來(lái)語(yǔ)組成。固有詞,就是地道的韓國本土語(yǔ)言,這類(lèi)詞一般都很短,兩到三個(gè)字,比英語(yǔ)那一長(cháng)串的單詞可好記多了,多讀幾遍自然就能記住。而外來(lái)語(yǔ)是指除中國外,從其他國家借鑒過(guò)來(lái)的詞語(yǔ)。這些詞以音譯為主,根據英語(yǔ)翻譯的居多,因此讀起來(lái)非常有趣,它們多是些高科技用語(yǔ)和新生事物的名稱(chēng)。這類(lèi)詞的好處在于學(xué)習了韓語(yǔ)的同時(shí),還幫你復習了英語(yǔ),法語(yǔ),德語(yǔ)??特點(diǎn)是一般比較長(cháng),超過(guò)5個(gè)字以上的詞基本上都是外來(lái)語(yǔ)了,讀音和其他的韓語(yǔ)詞有明顯的區別。不過(guò)別擔心,這樣的詞并不多,見(jiàn)到一個(gè)消滅一個(gè)即可。
在學(xué)習的最初階段,你大可以不必區分一個(gè)詞語(yǔ)究竟屬于哪個(gè)陣營(yíng),無(wú)論采取那種手段,只要將它們背下來(lái)就好。但是建議你在入門(mén)之后,大概一個(gè)月左右,將學(xué)過(guò)的詞進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的分類(lèi),這是第一步,然后努力去探索每一類(lèi)詞語(yǔ)的特點(diǎn)。詞匯既然是人發(fā)明的,必然符合一定的思維規律。你可以試著(zhù)自己去總結,或者把自己當成語(yǔ)言的創(chuàng )始人,這樣的思考會(huì )讓你站在一個(gè)高度上去看待詞匯。會(huì )讓你在那個(gè)看似毫無(wú)聯(lián)系,浩如煙海的詞匯世界中發(fā)現一條細細的線(xiàn)索,沿著(zhù)它走下去,前方的道路便明朗的多。即使你在思考之后一無(wú)所獲,但是這個(gè)思維的過(guò)程讓你對單詞加深了印象,至少已經(jīng)記住了這些單詞。
有的同學(xué)可能會(huì )抱怨單詞背了很多遍依然記不住。這在初級階段非常正常,因為你的大腦還沒(méi)有適應這套文字系統。其實(shí)只要你的大腦開(kāi)始適應這種新的文字符號,記憶就會(huì )開(kāi)始變輕松了,這個(gè)過(guò)程大概需要一到兩個(gè)月左右。所以多給自己一點(diǎn)時(shí)間啊。
總結: 漢字詞占據了韓語(yǔ)詞匯的半壁江山,是我們大量擴充詞匯,猜測生詞含義的基礎。固有詞短小精悍,多讀幾遍即可搞定。外來(lái)語(yǔ)讀起來(lái)很有趣,通?梢砸鸫竽X的興奮,并且可以聯(lián)系英語(yǔ)等其他外語(yǔ)幫助記憶。
語(yǔ)音
韓語(yǔ)為表音文字,也就是說(shuō)看到一個(gè)字,便可以根據它的構成拼讀出來(lái),不像漢語(yǔ)一樣還需要單獨的拼音系統。這種表音文字的好處在于,一旦你記住了音標,那所有的韓語(yǔ)你都可以讀了,雖然你可能一個(gè)字也不認識。一個(gè)韓字主要由三部分組成,元音,輔音和收音,收音由部分輔音來(lái)?yè)。其中元?1個(gè),輔音19個(gè),共40個(gè)音標。它們的很多音與漢語(yǔ)極為相似,個(gè)別音標經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的練習也可以完全掌握。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)星期之后,記住所有的音標,讀出所有的韓語(yǔ),是不成問(wèn)題的。
與漢語(yǔ)相比,韓語(yǔ)對唇形和口腔肌肉的緊張度要求比較嚴格,特別是在送氣音和緊音方面。這些音讀起來(lái)并不難,在學(xué)習發(fā)音的最初幾課,每個(gè)人都能說(shuō)的很好,問(wèn)題在于進(jìn)入到課文的學(xué)習后,對發(fā)音規范的意識便放松了。建議大家在三個(gè)月之內要時(shí)刻提醒自己復習發(fā)音規則,鞏固發(fā)音,如果在初級階段,有5天沒(méi)有接觸韓語(yǔ),那一定要從發(fā)音開(kāi)始復習。因為發(fā)音一旦定型,以后再改,是要付出相當多的時(shí)間和精力的,而且不標準的發(fā)音對于你的聽(tīng)力也有一定的影響。希望大家能在最初階段辛苦一些,為將來(lái)打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。 在語(yǔ)音學(xué)習的方法方面,建議大家準備一面小鏡子,一邊看著(zhù)自己的口型,一邊對照老師的進(jìn)行練習。因為你自己感覺(jué)的動(dòng)作并不一定是你真正做出的動(dòng)作,特別是對于你看不見(jiàn)的嘴唇和舌頭。如果在課堂上感到難為情,不好意思照鏡子的話(huà),也可以回家打開(kāi)電視,找一部韓劇,在欣賞優(yōu)美劇情的同時(shí)也請注意一下他們的唇部變化,現在要將你的動(dòng)作向他們統一了。也可以找韓國朋友幫助練習,建議最好找說(shuō)首爾(漢城)標準語(yǔ)的女生。因為女生的發(fā)音相對清晰,很適合初學(xué),而且女生也比較有耐心。
總結:只要你認真練習,假以時(shí)日,說(shuō)一口標準的韓國語(yǔ)是不成問(wèn)題的。
語(yǔ)法
在初級階段,接觸的語(yǔ)法相對簡(jiǎn)單,不會(huì )造成太多的疑問(wèn)。但是到了中級,語(yǔ)法可能就會(huì )變成許多同學(xué)最為頭疼的部分了。眾多意義相近的用法,敬語(yǔ)體和半語(yǔ)體的應用,單詞在不同助詞下的變形,還有那長(cháng)的不得了的句子,讀了數遍依然不知所云。無(wú)怪乎許多同學(xué)都把語(yǔ)法作為“?? ???”的第一對象。但是語(yǔ)法的學(xué)習又至關(guān)重要,它是我們迅速了解一門(mén)外語(yǔ)的結構,短時(shí)期內速成的關(guān)鍵。與漢語(yǔ)相比,韓語(yǔ)的語(yǔ)法的確復雜很多,翻開(kāi)任何一本講解語(yǔ)法的書(shū)籍,總會(huì )把你看的如墜霧中,而對于如何區別相近詞尾的說(shuō)明,恐怕會(huì )讓你更加眉頭緊鎖。那么在如此強大的語(yǔ)法帝國面前,有沒(méi)有闖關(guān)的秘籍呢?答案當然是“????”。下面介紹幾招,助你輕松闖關(guān)成功。
1、去除對語(yǔ)法的畏懼心理,輕松面對。
語(yǔ)言既然是為人服務(wù)的,那么它就不會(huì )難到你盡力了還學(xué)不會(huì )的程度。而且即使你語(yǔ)法沒(méi)有用好,只要關(guān)鍵詞出來(lái),對方還是可以了解你的意圖,沒(méi)什么大不了的。
2、在紛繁復雜的語(yǔ)法中尋找規律。
建議你以《標準韓國語(yǔ)》第一冊的語(yǔ)法為基礎。這本書(shū)中每一課的語(yǔ)法都有一個(gè)側重,基本不會(huì )重復,而且非常實(shí)用,會(huì )一直伴隨著(zhù)你學(xué)習的歷程。以它們?yōu)橹骶(xiàn),將以后學(xué)到的語(yǔ)法穿插入去,在比較區別時(shí)加入例句的對比。這些工作是要大家在課下自己完成的。很多同學(xué)在上課時(shí)非常明白,但是回去后疏于整理,三天之后就已經(jīng)忘得差不多了,應用的時(shí)候又會(huì )發(fā)生混亂!巴洝笔欠浅U5那闆r,語(yǔ)言學(xué)習就是不斷重復的過(guò)程,但是你有沒(méi)有一個(gè),在你忘記時(shí),可以幫你迅速恢復記憶的,自己的語(yǔ)法手冊呢?
3、了解韓國人的語(yǔ)言習慣。
對一個(gè)韓國人來(lái)說(shuō),判斷他的國語(yǔ)水平高低,一是看他的連詞應用是否靈活得體,還有就是看他寫(xiě)的句子有多長(cháng)。如果在對話(huà)中或者一句話(huà),一種邏輯意思出現數次,那么他可能會(huì )選擇不同的連詞應用,以避免重復。這些連詞本身的區別不大,先用哪一個(gè),有的時(shí)候全憑個(gè)人習慣。對待這樣的語(yǔ)法,理解了意思之后,多讀讀例句就可以。遇到相同的情況,自己能模仿著(zhù)說(shuō)就沒(méi)問(wèn)題了。
同時(shí),韓國人還習慣長(cháng)定語(yǔ)的形式,比如這樣的一句話(huà):“韓語(yǔ)由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng )立,距今已有幾百年的歷史了!,如果按照韓語(yǔ)的習慣,一般會(huì )寫(xiě)成:“由朝鮮王朝時(shí)期的世宗大王創(chuàng )立的韓國語(yǔ)距今已有幾百年的歷史了!,這也是句子比較長(cháng)的原因之一。對于這樣的句子,就要努力找到中心詞,而那些平時(shí)讓我們最感厭煩的助詞便派上了大用場(chǎng)。首先去除時(shí)間、地點(diǎn)狀語(yǔ),這些詞后面通常都有個(gè)?,然后找出定語(yǔ)部分標示出來(lái),接著(zhù)去掉副詞??,??,?,??,??,和以-?,-?結尾的形容詞副詞,剩下的東西就不多了。第二步便是根據連接詞尾的含義,確定每一部分的邏輯意義。一般說(shuō)來(lái),??,??,?,???等詞,常常是將句子劃分成前后兩個(gè)部分的標志。最后提醒一點(diǎn),如果句中定語(yǔ)過(guò)長(cháng),可以在翻譯時(shí)把它提出,單獨成一句話(huà),這樣就方便理解句義了。
4、應用時(shí)間療法。
有時(shí)對于某些語(yǔ)法,實(shí)在感到混亂時(shí),可以暫時(shí)不用理會(huì ),先將它記錄下來(lái),繼續下面的學(xué)習,過(guò)了一段時(shí)間之后再回過(guò)頭看去,往往就有所領(lǐng)悟,迎刃而解了。這是時(shí)間神奇的力量啊,給了你的大腦一個(gè)理解吸收升華的過(guò)程,還有就是語(yǔ)言各個(gè)部分之間的關(guān)聯(lián)性在幫助。
5、明確學(xué)習語(yǔ)法的目的。
語(yǔ)法是為語(yǔ)言服務(wù)的,永遠要在語(yǔ)境中學(xué)語(yǔ)法,也不要怕出錯,被人糾正的語(yǔ)法往往是印象最深刻的,也是以后永遠不會(huì )再犯的錯誤。明確了語(yǔ)法規則,就趕快找個(gè)人練練,寫(xiě)篇文章試試吧。
總結:戰略上藐視,戰術(shù)上重視;了解習慣,尋找規律,在練習中成長(cháng),在錯誤中前進(jìn)。 最后一個(gè)關(guān)于學(xué)語(yǔ)言,特別是學(xué)習一門(mén)新外語(yǔ)的方法,就是那個(gè)眾人皆知的,最古老,最耗時(shí),最痛苦但是最有效的——背誦法了。背誦的好處,相信大家都很清楚,它可以幫你建立語(yǔ)感,了解句型應用的相關(guān)語(yǔ)境,同時(shí)將眾多的詞匯形成系統,還可以鍛煉記憶能力?? 這種方法雖然在開(kāi)始時(shí)最耗時(shí),但從長(cháng)遠來(lái)看,它是最省時(shí)最有效的。
依照課文全程背誦,只是第一個(gè)階段,還要學(xué)以致用,融會(huì )貫通。先從課文中的句型替換練起。盡你所能得去替換單詞,最簡(jiǎn)單的句型也不放過(guò)。不要知其易而不為,這種練習會(huì )強化句型在你腦中的印象,將韓語(yǔ)直接和事件進(jìn)行聯(lián)系,減少漢語(yǔ)的參與度。大家一定都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,明明心里知道這個(gè)句子學(xué)過(guò),但是就想不起怎么說(shuō)。而替換練習就是幫助你最大
限度的減少這種情況的發(fā)生。練習可以和朋友一起做,也可以對著(zhù)鏡子自己說(shuō),或者在腦中幻想語(yǔ)境自己分角色練習。
在韓語(yǔ)學(xué)習的最初階段,幾乎所有的人都會(huì )感覺(jué)很難,如果你在這時(shí)翻開(kāi)英語(yǔ)書(shū),會(huì )突然發(fā)現自己對英語(yǔ)熱愛(ài)了許多,讀起來(lái)也會(huì )覺(jué)得更加親切。這是每個(gè)人都有的,一種對新事物的排斥心理。只要你堅持下來(lái),至多一個(gè)月之后,當你再去看第一個(gè)星期學(xué)習的東西,就會(huì )覺(jué)得非常簡(jiǎn)單了。這就是所謂的入門(mén)了。請你在入門(mén)之后,趕快找個(gè)韓國朋友,打開(kāi)一部原聲韓劇,牛刀小試一回吧。浪漫美麗的韓國,已經(jīng)向你敞開(kāi)。
篇三:韓文學(xué)習方法
《從零開(kāi)始學(xué)韓語(yǔ)》進(jìn)這個(gè)韓語(yǔ)網(wǎng)絡(luò )課堂看看
[url]/bbs/Boards.asp[/url]
另外,韓語(yǔ)相關(guān)的自學(xué)網(wǎng)站,
http://study.hanguo.net.cn/
學(xué)韓語(yǔ)有3個(gè)階段
第一:聽(tīng),第二:說(shuō),第三:寫(xiě)。
我開(kāi)始講(韓語(yǔ)的基本音標)……….
只知道寫(xiě)的字 怎么發(fā)音,怎么造成一個(gè)完成的字。那樣完成的字怎么發(fā)音。
第一階段是“聽(tīng)”,每天學(xué)最少一個(gè)小時(shí),最多三個(gè)小時(shí)。就行。第一:找很簡(jiǎn)單的韓語(yǔ)磁帶。20-30分鐘的(都是韓國語(yǔ)的)
每天聽(tīng)2個(gè)小時(shí)。注意!聽(tīng)的時(shí)候很注意聽(tīng)他們的發(fā)音。不要知道他們說(shuō)話(huà)的意思。聽(tīng)的時(shí)候不要躺著(zhù),不要一邊干別的事。很精神的時(shí)候聽(tīng)。這樣可能的聽(tīng)四遍。一星期或兩個(gè)星期內你們自己感到很大的變化?梢月(tīng)得見(jiàn)一個(gè)一個(gè)的發(fā)音。聽(tīng)起來(lái)很舒服。到了這樣的程度你學(xué)習已經(jīng)成功了一半。語(yǔ)言不是學(xué)習。就是enjoy;ǘ嚅L(cháng)時(shí)間不太重要。每個(gè)人的語(yǔ)言感都不一樣。
第二階段:第二階段的主要是“說(shuō)”。很有趣。你過(guò)了第二階段的時(shí)候有這樣的變化,很想跟韓國人用韓語(yǔ)聊天。你已經(jīng)聽(tīng)了兩個(gè)磁帶,其中選一個(gè)覺(jué)得比較容易的,然后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。寫(xiě)的對不對不重要。寫(xiě)一個(gè)磁帶。寫(xiě)好了?粗(zhù)自己寫(xiě)的一邊聽(tīng)一邊跟著(zhù)念。
注意!念的時(shí)候要大聲,說(shuō)跟磁帶一樣的聲音,發(fā)音。比如磁帶里有奶奶說(shuō)話(huà),你們也模仿奶奶的聲音,和發(fā)音。怎么樣?好玩吧?好像演員似的。
注意!聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候不要一個(gè)生詞一個(gè)生詞寫(xiě)。聽(tīng)一句話(huà),然后寫(xiě)一個(gè)句子。這最多一個(gè)月的時(shí)間。每天兩個(gè)小時(shí)。你過(guò)了第二階段。會(huì )充滿(mǎn)了自信。
第三階段。那時(shí)你已經(jīng)差不多征服了韓語(yǔ)。
第三階段:這主要是“寫(xiě)”。大部分的中國學(xué)生開(kāi)始學(xué)韓語(yǔ)的時(shí)候。開(kāi)始寫(xiě)然后記最后才開(kāi)始說(shuō)。所以學(xué)得很無(wú)聊。沒(méi)有進(jìn)步。放棄。放棄以后再重新開(kāi)始同樣的錯誤。這樣的錯誤從小學(xué)到現在我們接著(zhù)反復。就是我們學(xué)了十年多的英語(yǔ),F在也有決心重新學(xué)英語(yǔ)去報名培訓班的朋友。
另外,第二階段中寫(xiě)的那個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本子。再拿出來(lái)看,開(kāi)始查詞典。最好韓韓辭典。為什么呢!韓韓詞典就是用韓語(yǔ)解釋。剛開(kāi)始會(huì )有點(diǎn)難?墒墙忉尩脑~語(yǔ)應該不難的。導師給我解釋的時(shí)候用很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)解釋?zhuān)@個(gè)一樣的道理?墒悄銜(huì )不明白那個(gè)解釋的詞語(yǔ)。那么再查那個(gè)生詞,這樣反復。不必要那么長(cháng)時(shí)間,因為5000-10000的生詞里會(huì )反復。查然后寫(xiě),寫(xiě)以后念。這樣你已經(jīng)自然學(xué)了韓語(yǔ)的語(yǔ)法。聯(lián)系了寫(xiě)作。聯(lián)系了念書(shū)。
花兩個(gè)多月的時(shí)間后,會(huì )學(xué)好不少的韓語(yǔ)。有了一定基礎后再較深入地學(xué)韓國文化(看電影,或看韓國報紙)
和學(xué)專(zhuān)用詞。呵呵到那時(shí)你的感覺(jué)會(huì )怎么樣呢?是不是要應用你的韓語(yǔ)。是不是想找韓國人聊天? 最后送你幾句實(shí)用的韓語(yǔ):
?? ?? ?, ?? ????-(我喜歡韓國明星,rain)
?, ?? ??? ?? ????(rain,雨 我永遠支持你:)
? ? ? ? ??? ?? ?,? ?? ? ? ?? 。ê芨吲d認識你,請多多指教:) ?? ??, ????! (支持你,加油。
??? ???? ?? ??-------祝你成功
初學(xué)者如何學(xué)好韓語(yǔ) ?
隨著(zhù)中韓交流的進(jìn)一步深入,國內的韓國語(yǔ)學(xué)習者大增。那么,對于初學(xué)者來(lái)說(shuō),如何迅速入門(mén),并且掌握韓國語(yǔ)呢?在這里,向大家提供幾種方法以供參考。
一 培養興趣 激勵士氣有些初學(xué)韓語(yǔ)的朋友在一段時(shí)間的入門(mén)之后士氣低落。這時(shí)怎樣去培養學(xué)習興趣呢?你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片段,對其進(jìn)行反復的模仿,然后進(jìn)行錄音,并且與原聲相比較,幾天之后,你會(huì )發(fā)現自己不僅提高了學(xué)習興趣,練出了一口地道的韓國口音,而且也成了出色的表演家。
二 掌握語(yǔ)音 擴大詞匯韓語(yǔ)是一種字母文字,因而掌握韓文字母發(fā)音對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可謂是重中之重。你可以反復播放一盤(pán)專(zhuān)門(mén)的韓國語(yǔ)語(yǔ)音磁帶,在模仿的同時(shí),也要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。另外,單詞是語(yǔ)言的細胞,有些初學(xué)者在煙波浩淼的詞海面前顯得束手無(wú)策。其實(shí),多數的韓語(yǔ)單詞是漢字詞,你可以通過(guò)韓國字與漢字對應的方法進(jìn)行記憶。只要你使用這種方法,你會(huì )感到自己記憶單詞的力量真的是勢如破竹。
三 注重口語(yǔ) 總結語(yǔ)法韓國語(yǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)可謂紛繁復雜,許多初學(xué)者被迎面沖來(lái)的語(yǔ)法知識擊得頭暈腦脹。但是,請您記住,作為初學(xué)者,枯燥的語(yǔ)法和死板的規則不是你的伴侶,生動(dòng)的口語(yǔ)和精彩的會(huì )話(huà)才是你的財富。當你擁有難一口流利的口語(yǔ)時(shí)再去總結語(yǔ)法,你才會(huì )發(fā)現原來(lái)“得來(lái)全不費功夫” 。
四 利用網(wǎng)絡(luò ) 豐富知識你或許會(huì )抱怨韓語(yǔ)不像英語(yǔ)那樣在我們的周?chē)S處可見(jiàn),但千萬(wàn)別忘記了互聯(lián)網(wǎng)世界的精彩紛呈,因為在這里你可以下載韓文支持軟件,學(xué)習韓語(yǔ)基礎知識,欣賞韓國音樂(lè )影視,收聽(tīng)收看韓國廣播電視節目讓你足不出戶(hù)領(lǐng)略韓國風(fēng)采,打造韓語(yǔ)環(huán)境。
一些常用的韓語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)址已在下面的表格中為你和盤(pán)端出。
韓語(yǔ)軟件下載
http://study.hanguo.org
在線(xiàn)韓語(yǔ)學(xué)習http://study.hanguo.net.cn/korean/
/eeljin/onair/onair.htm - 6.0k
韓劇在線(xiàn)/learingKorea5.asp
參考資料:http://zhidao.baidu.com/question/570951.html
一、7個(gè)學(xué)習韓文特棒的網(wǎng)站:
1./(韓國新網(wǎng))2.http://rki.kbs.co.kr/learn_korean/lessons/c_index.htm#(韓國語(yǔ)講座)3./korea/
4./Korean/main.htm
5.http://icifr.lt98.com/waiyu/hanstudy/Index.html(韓語(yǔ)沙龍)
6.http://study.hanguo.net.cn/sk1/sk1-0.php(韓語(yǔ)教室)
7./index.php?op=article&id=2(韓國華人網(wǎng))
二、http://zhidao.baidu.com/question/2195626.html
一、韓國語(yǔ)初級者的十二種學(xué)習方法 1. 理解韓國語(yǔ)的文形。2. 同樣的單詞反復使用、特別是動(dòng)詞或者利用形容詞寫(xiě)文章。3. 寫(xiě)的時(shí)候總是大聲讀、說(shuō)、寫(xiě)。聽(tīng)自己的聲音。4. 任何教材里
的會(huì )話(huà)、文章大聲讀30邊5. 偶爾的聽(tīng)錄音的自己聲音。6. 教材里的磁帶或者CD、反復聽(tīng)、發(fā)音。7. 寫(xiě)文章時(shí)最好寫(xiě)會(huì )話(huà)方式。寫(xiě)問(wèn)答方式。8. 把2、3個(gè)文章連接起來(lái)。9. 利用規則動(dòng)詞、形容詞造句后一定使用不規則動(dòng)詞、形容詞也造句。10. 想名詞單詞的時(shí)候不要只想單詞、由把助詞連接造文章。11. 一天利用10分鐘左右想怎樣用韓國語(yǔ)表達東西、行動(dòng)、感覺(jué)等。12, 韓國語(yǔ)不能用腦袋理解、而先熟練口語(yǔ)。
二、分三個(gè)階段來(lái)學(xué)好韓語(yǔ)
雖說(shuō)韓語(yǔ)是“最科學(xué)的文字”,它的發(fā)音和語(yǔ)法體系都非常的有規律,是一門(mén)“會(huì )說(shuō)就會(huì )寫(xiě)”的語(yǔ)言.但對我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)要掌握這個(gè)規律,還是要下一定的功夫的。 東進(jìn)韓語(yǔ)培訓的教學(xué)思想是“把學(xué)習韓語(yǔ)的難點(diǎn)分散開(kāi)來(lái),集中精力各個(gè)突破”,為此我們是分3個(gè)階段,完成為期一年的業(yè)余學(xué)習。 第一階段初級階段,學(xué)好韓語(yǔ)發(fā)音,學(xué)會(huì )常用的詞組,比如:家人、水果、時(shí)間、數字等基本表達,并學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單實(shí)用會(huì )話(huà),培養起進(jìn)一步學(xué)習韓語(yǔ)的興趣。 第二階段中級階段:學(xué)會(huì )基本的韓語(yǔ)語(yǔ)法。韓語(yǔ)語(yǔ)法就象“人的骨架”,是支撐你進(jìn)一步學(xué)好韓語(yǔ)的基礎。對常用的句型進(jìn)行反復的練習,掌握能夠滿(mǎn)足基本要求的會(huì )話(huà),并能夠開(kāi)始進(jìn)行有目的的交流。 第三階段高級階段:實(shí)際應用。通過(guò)實(shí)景對話(huà)的學(xué)習,擴充詞匯面,使韓語(yǔ)的實(shí)際應用能力得到進(jìn)一步的提高。 通過(guò)一年的學(xué)習,初學(xué)者可以可以進(jìn)入“半自學(xué)”的狀態(tài)了. 我非常鼓勵學(xué)員參加每年一次的韓國語(yǔ)能力考級(KPT),一方面給自己學(xué)習有一個(gè)壓力,另一方面檢驗一下自己掌握韓語(yǔ)的水平,通過(guò)了考試也是對自己學(xué)習的一個(gè)肯定吧。對于業(yè)余學(xué)習韓語(yǔ)的學(xué)生關(guān)心KPT等級考試,大體說(shuō)來(lái)每半年堅持學(xué)習突破1級,考過(guò)KPT四級最快也應該要學(xué)業(yè)余兩年的。 要想靈活運用韓語(yǔ),沒(méi)有語(yǔ)法框架和一定的詞匯量,只是單純的學(xué)習日?谡Z(yǔ),只能是學(xué)過(guò)的會(huì ),沒(méi)學(xué)的不會(huì ),聽(tīng)起來(lái)也一樣,聽(tīng)過(guò)的會(huì ),沒(méi)聽(tīng)過(guò)的就難了。 學(xué)會(huì )一門(mén)語(yǔ)言,貴在長(cháng)期堅持!快餐式的速成只能解決一時(shí)應急的,不是提高韓語(yǔ)的好辦法。 有好的學(xué)習環(huán)境,學(xué)到一定階段,會(huì )認識到韓語(yǔ)語(yǔ)法的重要性,就一定會(huì )想盡辦法努力的學(xué)好它的。
韓語(yǔ)軟件下載
http://study.hanguo.org
在線(xiàn)韓語(yǔ)學(xué)習
http://study.hanguo.net.cn /korean/ /eeljin/onair/onair.htm - 6.0k 韓劇在線(xiàn)http://www.qionglai.gov.cn 5、早讀晚練 養成習慣最后,真正地去掌握一門(mén)外語(yǔ),并不是舉手之勞,而應當循序漸進(jìn)反復鞏固。因而,每一位要掌握韓語(yǔ)的朋友應根據自己的作息習慣和大腦的活動(dòng)規律制定出學(xué)習時(shí)間計劃表,養成良好的學(xué)習環(huán)境。那么,精通韓語(yǔ)的時(shí)間則是指日可待。
玻璃箱子 - 魯道夫鹿鼻子
《?????? ??》(圣誕節的香氣)
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中文翻譯部分:
小鹿魯道夫的鼻子很閃耀, 如果我看到 會(huì )以為是一團火, 其他的小鹿們都嘲笑它, 可憐的魯道夫只能形單影只, 起霧的圣誕節那天 挑選圣誕馴鹿, 因為魯道夫的鼻子很顯眼 被選中拉起了雪橇, 從那以后 小鹿們都非常喜歡它, 小鹿魯道夫的鼻子被久久懷念。 起霧的圣誕節那天 挑選圣誕馴鹿, 因為魯道夫的鼻子很顯眼 被選中拉起了雪橇, 從那以后 小鹿們都非常喜歡它, 小鹿魯道夫的鼻子被久久懷念。
起霧的圣誕節那天 挑選圣誕馴鹿, 因為魯道夫的鼻子很顯眼 被選中拉起了雪橇, 從那以后 小鹿們都非常喜歡它, 小鹿魯道夫的鼻子被久久懷念 久久懷念
篇四:韓語(yǔ)學(xué)習方法
最近學(xué)習比較忙,來(lái)壇子的時(shí)間少了點(diǎn)。為能給大家即時(shí)回答問(wèn)題,總覺(jué)得對不住大家。每次來(lái)壇子都能看到不斷的有初學(xué)韓語(yǔ)的同學(xué)有這樣的疑問(wèn):我要怎么入門(mén)呢?不僅學(xué)韓語(yǔ)是這樣,學(xué)習任何東西都是這樣。萬(wàn)事開(kāi)頭難,任何事情開(kāi)始時(shí)最困難,如果有個(gè)很好的開(kāi)始,對以后的學(xué)習都有好處。所以我在這里
把我自己的學(xué)習經(jīng)驗告訴給所有初學(xué)韓語(yǔ)的同學(xué),希望對你們有所幫助。
在學(xué)習韓語(yǔ)之前,最好弄清楚自己的學(xué)習動(dòng)機,也就是為什么要學(xué)韓語(yǔ),這點(diǎn)很重要,這關(guān)系到你是不是能堅持不懈地學(xué)習下去。弄清楚自己只是跟跟韓流,玩玩時(shí)尚,還是工作的需要,必須要求一口流利的韓語(yǔ),還是為了到韓國留學(xué)。如果自己只是韓流影響的話(huà),那怎么學(xué)習都無(wú)所謂了,看看韓劇,隨口說(shuō)說(shuō)幾句:??! ???. ??? 這種程度也不錯了。如果自己是為了到韓國公司工作或要出國留學(xué)的同學(xué),那就必須要做好不怕吃苦的準備了,因為學(xué)習語(yǔ)言是一件很惱火的事,不是一年,二年就可以學(xué)好的,而是要長(cháng)期的積累和不斷的運用。所以這種同學(xué)要給自己制定長(cháng)期計劃,最好是先上面受的培訓班,從初級
開(kāi)始,發(fā)音很重要。然后多余的時(shí)間就可以在家自學(xué)了。
在學(xué)習過(guò)程中,最好給自己選本合適的教材,很多同學(xué)問(wèn)初學(xué)要什么樣的教材,這個(gè)就因人而異了。每個(gè)人的學(xué)習能力不一樣,對一些人適合的入門(mén)教材不一定就適合你自己,所以最好是自己選擇,覺(jué)得學(xué)習起來(lái)比較輕松就可以了。最多選擇2-3本教材,不要太多了,太多了第一沒(méi)有那么多時(shí)間看,第二可能同樣的語(yǔ)法,不同的教材解釋不同,初學(xué)者很容易弄糊涂,第三浪費錢(qián)。然后就是需要詞典和專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法書(shū),詞典的作用我就不用多說(shuō)了,當然不是給你來(lái)玩游戲的。這里專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法書(shū)是指系統的,分類(lèi)專(zhuān)門(mén)講語(yǔ)法的書(shū),比如《現代韓國語(yǔ)語(yǔ)法》。這種書(shū)可能初學(xué)的時(shí)候根本看不懂,但是當你學(xué)習積累到一定程度的時(shí)
候,在萊看這本書(shū),很多東西就可以舉一反三,融會(huì )貫通了。
還有一點(diǎn),就是在初學(xué)的時(shí)候,不要專(zhuān)語(yǔ)法的牛角尖,有的東西是不能解釋的,當你的學(xué)習積累到一定
程度時(shí),自己就豁然開(kāi)朗,清晰明白了。
韓國語(yǔ)初學(xué)者的十二種學(xué)習方法!
1. 理解韓國語(yǔ)的文形。
2. 同樣的單詞反復使用、特別是動(dòng)詞或者利用形容詞寫(xiě)文章。
3. 寫(xiě)的時(shí)候總是大聲讀、說(shuō)、寫(xiě)。聽(tīng)自己的聲音。
4. 任何教材里的會(huì )話(huà)、文章大聲讀30邊.
5. 偶爾的聽(tīng)錄音的自己聲音。
6. 教材里的磁帶或者CD、反復聽(tīng)、發(fā)音。
7. 寫(xiě)文章時(shí)最好寫(xiě)會(huì )話(huà)方式。寫(xiě)問(wèn)答方式。
8. 把2、3個(gè)文章連接起來(lái)。
9. 利用規則動(dòng)詞、形容詞造句后一定使用不規則動(dòng)詞、形容詞也造句。
10. 想名詞單詞的時(shí)候不要只想單詞、由把助詞連接造文章。
11. 一天利用10分鐘左右想怎樣用韓國語(yǔ)表達東西、行動(dòng)、感覺(jué)等。
12, 韓國語(yǔ)不能用腦袋理解、而先熟練口語(yǔ)。
學(xué)外語(yǔ)的十條經(jīng)驗
匈牙利有一位叫卡莫·洛姆布的人,學(xué)習了16種語(yǔ)言,10種達到能說(shuō)的程度,另外6種達到能翻譯專(zhuān)業(yè)書(shū)刊、閱讀和欣賞文藝作品的程度。她把自己漫游外語(yǔ)天地所獲得的心得體會(huì )總結
為十條:
1、學(xué)習外語(yǔ)一天也不能中斷。倘若確實(shí)沒(méi)有時(shí)間,哪怕每天擠出10分鐘也行;早晨是學(xué)習外語(yǔ)的大好時(shí)光。
2、要是學(xué)厭了,不必過(guò)于勉強,但也不要扔下不學(xué)。這時(shí)可以改變一下學(xué)習方式;比如把書(shū)放到一邊去聽(tīng)
聽(tīng)廣播,或暫時(shí)擱下課本的練習去翻翻詞典等。
3、 絕不要脫離上下文孤立地去死背硬記。
4、 應該隨時(shí)地記下并背熟那些平日用得最多的"句套子"。
5、 盡可能'心譯'你接觸到的東西,如一閃而過(guò)的廣告,偶而聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ),這也是一種休息的方式。
6、 只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習,看多了就會(huì )不自覺(jué)地連同錯誤的東西一起記在腦子里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助,那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西.
7、 抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數第一人稱(chēng)如"I am only pulling your leg"(我只是要戲弄你)。
8、 外語(yǔ)好比碉堡,必須同時(shí)從四面八方向它圍攻:讀報紙,聽(tīng)廣播,看原文電影,聽(tīng)外語(yǔ)講演,攻讀課本,和外國朋友通訊、來(lái)往、交談等等。
9、 要敢于說(shuō)話(huà),不要怕出錯誤,要請別人糾正錯誤。尤為重要的是,當別人確實(shí)為你糾正錯誤時(shí),不要難為情,不要泄氣。
10、要堅信你一定能達到目的,要堅信自己有堅強不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能。
猶太人積極學(xué)外語(yǔ)的信念是:“會(huì )說(shuō)幾門(mén)外語(yǔ),你就具有幾個(gè)人的價(jià)值!
以上來(lái)自<韓語(yǔ)世界>網(wǎng)站
分三個(gè)階段來(lái)學(xué)好韓語(yǔ)
雖說(shuō)韓語(yǔ)是“最科學(xué)的文字”,它的發(fā)音和語(yǔ)法體系都非常的有規律,是一門(mén)“會(huì )說(shuō)就會(huì )寫(xiě)”的語(yǔ)言.但對我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)要掌握這個(gè)規律,還是要下一定的功夫的。
東進(jìn)韓語(yǔ)培訓的教學(xué)思想是“把學(xué)習韓語(yǔ)的難點(diǎn)分散開(kāi)來(lái),集中精力各個(gè)突破”,為此我們是分3個(gè)階段,完成為期一年的業(yè)余學(xué)習。
第一階段初級階段,學(xué)好韓語(yǔ)發(fā)音,學(xué)會(huì )常用的詞組,比如:家人、水果、時(shí)間、數字等基本表達,并學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單實(shí)用會(huì )話(huà),培養起進(jìn)一步學(xué)習韓語(yǔ)的興趣。
第二階段中級階段:學(xué)會(huì )基本的韓語(yǔ)語(yǔ)法。韓語(yǔ)語(yǔ)法就象“人的骨架”,是支撐你進(jìn)一步學(xué)好韓語(yǔ)的基礎。對常用的句型進(jìn)行反復的練習,掌握能夠滿(mǎn)足基本要求的會(huì )話(huà),并能夠開(kāi)始進(jìn)行有目的的交流。
第三階段高級階段:實(shí)際應用。通過(guò)實(shí)景對話(huà)的學(xué)習,擴充詞匯面,使韓語(yǔ)的實(shí)際應用能力得到進(jìn)一步的提高。
通過(guò)一年的學(xué)習,初學(xué)者可以可以進(jìn)入“半自學(xué)”的狀態(tài)了。
我非常鼓勵學(xué)員參加每年一次的韓國語(yǔ)能力考級(KPT),一方面給自己學(xué)習有一個(gè)壓力,另一方面檢驗一下自己掌握韓語(yǔ)的水平,通過(guò)了考試也是對自己學(xué)習的一個(gè)肯定吧。對于業(yè)余學(xué)習韓語(yǔ)的學(xué)生關(guān)心KPT等級考試,大體說(shuō)來(lái)每半年堅持學(xué)習突破1級,考過(guò)KPT四級最快也應該要學(xué)業(yè)余兩年的。
要想靈活運用韓語(yǔ),沒(méi)有語(yǔ)法框架和一定的詞匯量,只是單純的學(xué)習日?谡Z(yǔ),只能是學(xué)過(guò)的會(huì ),沒(méi)學(xué)的不會(huì ),聽(tīng)起來(lái)也一樣,聽(tīng)過(guò)的會(huì ),沒(méi)聽(tīng)過(guò)的就難了。
學(xué)會(huì )一門(mén)語(yǔ)言,貴在長(cháng)期堅持!快餐式的速成只能解決一時(shí)應急的,不是提高韓語(yǔ)的好辦法。 有好的學(xué)習環(huán)境,學(xué)到一定階段,會(huì )認識到韓語(yǔ)語(yǔ)法的重要性,就一定會(huì )想盡辦法努力的學(xué)好它的。 初學(xué)者如何學(xué)好韓語(yǔ) ?
隨著(zhù)中韓交流的進(jìn)一步深入,國內的韓國語(yǔ)學(xué)習者大增。那么,對于初學(xué)者來(lái)說(shuō),如何迅速入門(mén),并且掌握韓國語(yǔ)呢?在這里,向大家提供幾種方法以供參考。
一 培養興趣 激勵士氣有些初學(xué)韓語(yǔ)的朋友在一段時(shí)間的入門(mén)之后士氣低落。這時(shí)怎樣去培養學(xué)習興趣呢?你可以選擇一部原聲韓劇的精彩片段,對其進(jìn)行反復的模仿,然后進(jìn)行錄音,并且與原聲相比較,幾天之后,你會(huì )發(fā)現自己不僅提高了學(xué)習興趣,練出了一口地道的韓國口音,而且也成了出色的表演家。
二 掌握語(yǔ)音 擴大詞匯韓語(yǔ)是一種字母文字,因而掌握韓文字母發(fā)音對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)可謂是重中之重。你可以反復播放一盤(pán)專(zhuān)門(mén)的韓國語(yǔ)語(yǔ)音磁帶,在模仿的同時(shí),也要進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。另外,單詞是語(yǔ)言的細胞,有些初學(xué)者在煙波浩淼的詞海面前顯得束手無(wú)策。其實(shí),多數的韓語(yǔ)單詞是漢字詞,你可以通過(guò)韓國字與漢字對應的方法進(jìn)行記憶。只要你使用這種方法,你會(huì )感到自己記憶單詞的力量真的是勢如破竹。
三 注重口語(yǔ) 總結語(yǔ)法韓國語(yǔ)的語(yǔ)法點(diǎn)可謂紛繁復雜,許多初學(xué)者被迎面沖來(lái)的語(yǔ)法知識擊得頭暈腦脹。但是,請您記住,作為初學(xué)者,枯燥的語(yǔ)法和死板的規則不是你的伴侶,生動(dòng)的口語(yǔ)和精彩的會(huì )話(huà)才是你的財富。當你擁有難一口流利的口語(yǔ)時(shí)再去總結語(yǔ)法,你才會(huì )發(fā)現原來(lái)“得來(lái)全不費功夫” 。
四 利用網(wǎng)絡(luò ) 豐富知識你或許會(huì )抱怨韓語(yǔ)不像英語(yǔ)那樣在我們的周?chē)S處可見(jiàn),但千萬(wàn)別忘記了互聯(lián)網(wǎng)世界的精彩紛呈,因為在這里你可以下載韓文支持軟件,學(xué)習韓語(yǔ)基礎知識,欣賞韓國音樂(lè )影視,收聽(tīng)收看韓國廣播電視節目讓你足不出戶(hù)領(lǐng)略韓國風(fēng)采,打造韓語(yǔ)環(huán)境。
一些常用的韓語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)址已在下面的表格中為你和盤(pán)端出。
韓語(yǔ)軟件下載
http://study.hanguo.org
在線(xiàn)韓語(yǔ)學(xué)習http://study.hanguo.net.cn/korean/
/eeljin/onair/onair.htm - 6.0k
韓劇在線(xiàn)http://www.qionglai.gov.cn
五 早讀晚練 養成習慣最后,真正地去掌握一門(mén)外語(yǔ),并不是舉手之勞,而應當循序漸進(jìn)反復鞏固。因而,每一位要掌握韓語(yǔ)的朋友應根據自己的作息習慣和大腦的活動(dòng)規律制定出學(xué)習時(shí)間計劃表,養成良好的學(xué)習環(huán)境。那么,精通韓語(yǔ)的時(shí)間則是指日可待。
篇五:韓語(yǔ)學(xué)習方法大全
十年寒窗苦讀英語(yǔ),為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)忙?當然是用來(lái)和老外“侃”嘍。那外國人究竟如何看待中國人說(shuō)的英語(yǔ),他們說(shuō)話(huà)有沒(méi)有訣竅呢?記者請教了克里斯多佛.漢普頓--英國駐上?傤I(lǐng)事的考官協(xié)調。
克里斯多佛--開(kāi)口就指出了國人學(xué)英語(yǔ)最大的“軟擋”:
“中國人喜歡在單詞的讀音上糾纏不休。尤其是年輕人,總希望自己能說(shuō)一口標準的美式英語(yǔ),最好是帶點(diǎn)紐約口音的美式英語(yǔ)。于是,他們很努力地聽(tīng)廣播、的看電視,刻意模仿美國人的說(shuō)話(huà)腔調。
經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的磨練,有些人的發(fā)音甚至比土生土長(cháng)的美國人還地道。但是,我就算蒙著(zhù)眼睛,也能輕易分辨出說(shuō)話(huà)的是中國人,還是美國人。因為中國人說(shuō)英語(yǔ)沒(méi)有節奏!
克里斯多佛所說(shuō)的節奏并不僅指說(shuō)話(huà)的速度快慢,還包含了許多平時(shí)不被重視的小環(huán)節,比如語(yǔ)調的升降、的詞語(yǔ)的重音、的句子在何處停頓。中學(xué)的中文語(yǔ)文書(shū)中倒是有過(guò)斷句練習,可幾乎所有的英語(yǔ)教科書(shū)里都沒(méi)有類(lèi)似的章節,也鮮有老師會(huì )教學(xué)生這一套。所以,大多人不知道,英語(yǔ)句子也有自己拆分的規則。發(fā)言者要么按照中文的思維習慣,隨心所欲把句子“大卸八塊”;要么練習肺活量,一句話(huà)從頭連到尾不喘氣。于是,中國人聽(tīng)起來(lái)清清楚楚的句子,到外國人耳朵里就變成了“不知所云”。
要改變這個(gè)習慣也不難?死锼苟喾鹫J為,只要連續練習幾個(gè)月,一個(gè)英語(yǔ)水平普通的人也能說(shuō)出漂亮的英語(yǔ),甚至達到“以假亂真”的程度,和講母語(yǔ)不分上下。
他的練習方法很簡(jiǎn)單---找一盒老外的標準磁帶,在錄音機里不停頓地播放。然后你看著(zhù)文字稿,亦步亦趨地跟著(zhù)他的節奏讀。這時(shí)候,充分調動(dòng)你的耳朵,適應外國人的語(yǔ)音語(yǔ)調,還要像個(gè)回聲筒似地反映出來(lái)。久而久之,當你習慣了老外的節奏,只要具備5000個(gè)基本單詞,就能應付一般的對話(huà)。
學(xué)習方法 > 學(xué)外語(yǔ)的忌諱
第一,過(guò)分講究方法和技巧,而不愿意下真功夫。語(yǔ)言的運用是一種技能,但這種技能不是專(zhuān)靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會(huì )被其占用很多的時(shí)間和精力,而對學(xué)習的內容本身投入較少的時(shí)間和精力,因此反而會(huì )影響學(xué)習的效果。如有一個(gè)參加高等教育自學(xué)考試的青年,他訂了十多種講自學(xué)和考試的刊物,認真學(xué)習和研究,講起方法來(lái)一套一套的,可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧,在學(xué)習內容上花的時(shí)間和精力太少,而且養成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用,并且要從自己的學(xué)習實(shí)踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會(huì )真正管用。
第二,過(guò)分講究速度和效率,不愿花時(shí)間經(jīng)常重復(復習)已學(xué)過(guò)的內容,只求懂了則罷。語(yǔ)言的運用既是一種技能,技能則只有靠熟能生巧,要不斷的重復才會(huì )熟練,只有熟練了才會(huì )形成一種應用自如、不假思索的技能。
第三,三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),沒(méi)有恒心,不能長(cháng)期堅持學(xué)習。技能的熟練要有一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中會(huì )遇到各種困難,但不能向困難低頭,要堅持不懈地反復學(xué)習,持之以恒。
第四,不重視聽(tīng)力訓練。語(yǔ)言是有聲的,我們對語(yǔ)言的感受首先是語(yǔ)言的聲音作用于我們的大腦,如果不練習聽(tīng)力,只是默默地閱讀和背單詞,其結果不僅聽(tīng)不懂別人講外語(yǔ),而且閱讀水平也難以提高。
第五,只學(xué)而不“用”,完全是以“學(xué)”的態(tài)度來(lái)學(xué)外語(yǔ)。語(yǔ)言的實(shí)踐性很強,如果只學(xué)而不用,就永遠也學(xué)不好。我們學(xué)語(yǔ)言的目的就是為了應用,要學(xué)會(huì )在用中學(xué)習,這樣才能提高興趣,達到好的學(xué)習效果。
值得特別注意的是,“用”不只是有意識的用,很多時(shí)候是要無(wú)意識的“用”。比如在吃飯、洗碗、聊天、上網(wǎng)、洗臉、洗腳、洗衣服、做家務(wù)事的時(shí)候,可把錄音和電視打開(kāi)聽(tīng)英語(yǔ);比如看電影、看新聞、聽(tīng)歌曲,看小說(shuō)也要看英文的;比如電腦上可裝英文的操作系統和應用軟件;比如上網(wǎng)用英文聊天,等等?傊,要根據自己的條件營(yíng)造一個(gè)外語(yǔ)環(huán)境,在這個(gè)環(huán)境中使自己聽(tīng)順耳、看順眼、讀順口、寫(xiě)順手(“四順”),就象練氣功一樣達到“順”的境界。這樣在不知不覺(jué)中過(guò)了一段時(shí)間后,你會(huì )發(fā)現已經(jīng)懂了許多,而且會(huì )感覺(jué)學(xué)外語(yǔ)其實(shí)不難。如果只是“精讀”“死教材”,你會(huì )發(fā)現學(xué)外語(yǔ)很難、很枯燥、進(jìn)步很慢,學(xué)了十幾年仍然不會(huì )聽(tīng)、不會(huì )讀、不會(huì )寫(xiě)(“三不會(huì )”)。以我自己為例,從二十歲到四十歲斷斷續續學(xué)了二十年英語(yǔ),基本上還是“三不會(huì )”,于是我從“人生四十不學(xué)藝”的四十歲開(kāi)始,用了兩年多的時(shí)間做“四順”——哈!現在全解決了。
怎樣提高口語(yǔ)水平
一般來(lái)說(shuō),衡量一個(gè)人口語(yǔ)水平高低主要看以下幾個(gè)方面: 1.語(yǔ)音、語(yǔ)調是否正確,口齒是否清楚; 2.流利程度; 3.語(yǔ)法是否正確,用詞是否恰當,是否符合表達習慣; 4.內容是否充實(shí),邏輯是否清楚。
這些是衡量會(huì )話(huà)能力的主要標準。針對以上標準,采取相應的訓練方法,大致可分作兩個(gè)階段。
第一階段:準備階段,主要是進(jìn)行模仿、背誦、復述練習。目的是訓練正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調,提高流利程度,培養英語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí),通過(guò)各種方式,如閱讀、做練習題,聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,看
英語(yǔ)錄像和電影等,來(lái)擴大詞匯量。掌握英語(yǔ)的習慣表達方式,擴大知識面和訓練英語(yǔ)邏輯思維能力。準備會(huì )話(huà)前,要對常用的詞(組)、短語(yǔ)等熟練掌握,“熟練”是與人會(huì )話(huà)的前提,只有熟練,在會(huì )話(huà)時(shí)才能流利。熟練的標準就是要達到不加思索地脫口而出。
第二階段:實(shí)踐階段,主要進(jìn)行大量的會(huì )話(huà)練習,與他人對話(huà)、討論,基礎好的可練習口譯,自己講英語(yǔ)故事等等。
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模仿是學(xué)習外語(yǔ)主要方法之一,模仿的原則:一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要,模仿時(shí)要大大方方,清清楚楚,一板一眼,口形要到位,不能扭扭捏捏,小聲小氣地在嗓眼里嘟嚷。剛開(kāi)始模仿時(shí),速度要慢些,以便把音發(fā)到位,侍把音發(fā)準了以后,再加快速度。直到能用正常語(yǔ)速把句子輕松他說(shuō)出來(lái),脫口而出。
大聲模仿的目的是使口腔的肌肉充分活動(dòng)起來(lái),改變多年來(lái)形成的肌肉的習慣運動(dòng)模式(漢語(yǔ)發(fā)音的運動(dòng)模式),使嘴與大腦逐漸協(xié)調起來(lái),建立起新的口腔肌肉的運動(dòng)模式(英語(yǔ)發(fā)音的運動(dòng)模式)。若在練習時(shí)總是小聲在嗓眼里嘟嗓,一旦需要大聲說(shuō)話(huà)時(shí),就可能發(fā)不準音,出現錯誤。
二要隨時(shí)都準備糾正自己說(shuō)不好的單詞。短語(yǔ)等。有了這種意識,在模仿時(shí)就不會(huì )覺(jué)得單調?菰,才能主動(dòng)。有意識,有目的地去模仿,這種模仿才是真正的模仿,才能達到模仿的目的,也就是要用心揣摩、體會(huì )。
三要堅持長(cháng)期模仿。一般來(lái)說(shuō),純正、優(yōu)美的語(yǔ)音、語(yǔ)調不是短期模仿所能達到的,對于有英國英語(yǔ)基礎的人學(xué)說(shuō)美國英語(yǔ)是如此,對于習慣于說(shuō)漢語(yǔ)的人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)更是如此。過(guò)度需要一段時(shí)間,時(shí)間的長(cháng)短取于自學(xué)者的專(zhuān)心程度。練習模仿是件苦差事,常常練得口干舌燥,此時(shí)一定要堅持,喝口水繼續練。練模仿和燒水是一個(gè)道理、今天燒把火,水剛熱,就把火撤了,明天又是如此,水永遠也燒不開(kāi)。
模仿的標準:模仿要達到什么程度才算模仿好了呢?簡(jiǎn)單他說(shuō)就是要“像”,如果能夠達到“是”就更好了,但不一定要達到“是”!跋瘛笔侵改7抡叩恼Z(yǔ)音,語(yǔ)調等都很接近所模仿的語(yǔ)言,“是”就是不僅在語(yǔ)音。語(yǔ)調等方面都很接近所模仿的聲音,而且非常逼真。連嗓音也基本一樣,簡(jiǎn)直可以以假亂真。我們不要求也不可能達到這種程度。
模仿的具體方法,第一步,模仿單詞的語(yǔ)音。模仿時(shí)要一板一眼,口形要正確,口腔肌肉要充分調動(dòng)起來(lái),剛開(kāi)始模仿時(shí),速度不要過(guò)快,用慢速模仿,以便把音發(fā)到位,待把音發(fā)難了以后,再加快速度,用正常語(yǔ)速反復多說(shuō)幾遍,直到達到不用想就能用正常語(yǔ)速把句子輕松他說(shuō)出來(lái)(脫口而出),對于自己讀不準或較生疏的單詞要反復多聽(tīng)幾遍,然后再反復模仿,一個(gè)單詞一個(gè)單詞地練,在那些常用詞上下功夫,盡量模仿得像一些。 第二步,模仿詞組的讀法。有了第一步的基礎,這一步就容易多了。 重點(diǎn)要放在熟練程度和流利程度上,要多練一下連讀。失去爆破、不完全爆破,同化等語(yǔ)音技巧。 第四步,段落及篇章模仿,重點(diǎn)在于提高流利程度。打開(kāi)錄音機或收音機跟著(zhù)模仿,“他”說(shuō)你模仿,同步進(jìn)行。目的要提高口腔肌肉的反應速度,使肌肉和大腦更加協(xié)調起來(lái)。
模仿練習時(shí)要注意一個(gè)問(wèn)題,就是害羞心理。害羞心理一方面源于性格,一般性格內向的人,講話(huà)時(shí)易小聲小氣,這對學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調很不利,要注意克服。另一方面是源于自卑心理,總以為自己英語(yǔ)水平太差,不敢開(kāi)口,尤其是當與口語(yǔ)水平比自己高的人對話(huà)時(shí),更易出現這種情況?朔@種心理障礙,是學(xué)好口語(yǔ)的前提。
。ǘ⿵褪
學(xué)英語(yǔ)離不開(kāi)記憶,記憶不是死記硬背,要有靈活性。復述就是一種很好的自我訓練口語(yǔ),記憶單詞。句子的形式。
復述有兩種常見(jiàn)的方法。一是閱讀后復述,一是聽(tīng)磁帶后復述。我認為后種方法更好些,這種方法既練聽(tīng)力,又練口語(yǔ)表達能力。同時(shí),可以提高注意力的集中程度,提高聽(tīng)的效果,而且還可以提高記憶力,克服聽(tīng)完就忘的毛病。
具體方法:要循序漸進(jìn),可由一兩句開(kāi)始,聽(tīng)完后用自己的話(huà)(英語(yǔ))把所聽(tīng)到的內容說(shuō)出來(lái),一遍復述不下來(lái),可多聽(tīng)幾遍,越練重聽(tīng)的遺數就越少。在剛開(kāi)始練習時(shí),因語(yǔ)言表達能力、技巧等方面原因,往往復述接近于背誦,但在基礎逐漸打起來(lái)后,就會(huì )慢慢放開(kāi),由“死”到“活”。在保證語(yǔ)言正確的前提下,復述可有越來(lái)越大的靈活性,如改變句子結構,刪去一些不大有用或過(guò)難的東西,長(cháng)段可以縮短,甚至僅復述大意或作內容敘要。
復述的內容要有所選擇。一般來(lái)說(shuō),所選資料的內容要具體生動(dòng),有明確的情節,生詞量不要太大?蛇x那些知識性強的小短文。開(kāi)始時(shí)可以練習復述小故事,有了基礎后,復述的題材可擴展開(kāi)些。
復述表面看慢,實(shí)際上對英語(yǔ)綜合能力的培養很有幫助。如果時(shí)間較充足,可以在口頭復述的基礎上,再用筆頭復述一下,這樣做可以加深掌握語(yǔ)言的精確程度,提高書(shū)面表達能力。
學(xué)外語(yǔ)有5個(gè)階段
第一:聽(tīng)
第二:說(shuō)
第三:寫(xiě)
第四:學(xué)韓國文化(看電影,或看韓國報子)
地五:學(xué)專(zhuān)用詞我以為學(xué)外語(yǔ)環(huán)境重要。
我開(kāi)始講
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ,
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
只知道寫(xiě)的字 怎么發(fā)音,怎么造成變一個(gè)完成的字。那樣變得完成字怎么發(fā)音。
學(xué)最少一個(gè)小時(shí),最多三個(gè)小時(shí)。就行。我不知道在中國有沒(méi)有這些的字發(fā)音的磁帶。
如果差不多好 那開(kāi)始吧
第一:找很簡(jiǎn)單的韓語(yǔ)磁帶。20-30分鐘的(都是韓國語(yǔ)的)
每天聽(tīng)2個(gè)小時(shí)。注意!聽(tīng)的時(shí)候很注意聽(tīng)他們的發(fā)音。不要知道他們說(shuō)話(huà)的意思。
聽(tīng)的時(shí)候不要躺著(zhù),不要一邊干別的事。很精神的時(shí)候聽(tīng)。這樣可能聽(tīng)四遍。
一星期或兩個(gè)星期內你們自己感到很大的變化?梢月(tīng)得見(jiàn)一個(gè)一個(gè)的發(fā)音。聽(tīng)起來(lái)
很舒服。到了這樣的程度你學(xué)習已經(jīng)成功了一半。第二階段更有意思.我可以這么說(shuō)
語(yǔ)言不是學(xué)習。就是enjoy。
明天再發(fā)表第二階段。
晚安
韓中合作 說(shuō)道:
我昨天睡得晚,沒(méi)上課去了。
所以我現在熬夜,由于明天上課。
我接著(zhù)講吧。
有人問(wèn)我在中國很難找我說(shuō)得那樣的磁帶。那么在中國很多的韓國電影片或電視劇。用這個(gè)錄音怎么樣? 可是不要打打殺殺的,怪怪的內容的。要很一般的日常生活的對話(huà)。上次我忘了。再補充說(shuō)吧。準備兩個(gè)磁帶。第一個(gè)磁帶好了以后,再聽(tīng)第二磁帶。然后再聽(tīng)第一個(gè)磁帶。一個(gè)月的時(shí)間足夠。
別著(zhù)急,第一階段好了以后才開(kāi)始;ǘ嚅L(cháng)時(shí)間不太重要。每個(gè)人的語(yǔ)言感都不一樣。
第二階段:第二階段的主要是說(shuō)。很好玩。你們過(guò)了第二階段的時(shí)候有這樣的變化,很想
跟韓國人用韓語(yǔ)聊天。你們已經(jīng)聽(tīng)聯(lián)系了兩個(gè)磁帶,其中選一個(gè)覺(jué)得比較容易的
然后開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)。你們不會(huì )聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)的對。寫(xiě)的對的話(huà)你們真聰明就是天才。我們
回憶想4,5歲的時(shí)候。你們的母語(yǔ)漢語(yǔ)寫(xiě)得了嗎?寫(xiě)得都對嗎?可是生活上沒(méi)
有困難。已經(jīng)聽(tīng)得懂?huà)寢尯桶职终f(shuō)話(huà),已經(jīng)開(kāi)始跟朋友聊天。這一樣的道理
寫(xiě)的對不對不重要。寫(xiě)一個(gè)磁帶。寫(xiě)好了?粗(zhù)自己寫(xiě)的一邊聽(tīng)一邊跟著(zhù)念。
注意!念的時(shí)候要大聲,說(shuō)跟磁帶一樣的聲音,發(fā)音。比如磁帶里有奶奶說(shuō)話(huà)
你們也模仿奶奶的聲音,和發(fā)音。怎么樣?好玩吧?好像演員使得。 注意!
聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候不要一個(gè)生詞一個(gè)生詞寫(xiě)。聽(tīng)一句話(huà),然后寫(xiě)一個(gè)句子。這最多一
個(gè)月的時(shí)間。每天兩個(gè)小時(shí)。你們過(guò)了第二階段。會(huì )充滿(mǎn)了自信。很著(zhù)急要開(kāi)始
第三階段。我再說(shuō)別著(zhù)急,慢慢來(lái)。你們已經(jīng)差不多征服了韓語(yǔ)。
第三階段:這主要是寫(xiě)。大部分的中國朋友開(kāi)始學(xué)韓語(yǔ)的時(shí)候。開(kāi)始寫(xiě)然后記最后才開(kāi)始
說(shuō)。所以學(xué)得很無(wú)聊。沒(méi)有進(jìn)步。放棄。放棄以后再重新開(kāi)始同樣的錯誤。這
樣的錯誤從小學(xué)到現在我們接著(zhù)反復。就是我們學(xué)了十年多的英語(yǔ)。正在也有
決心重新學(xué)英語(yǔ)去報名培訓班的朋友。有那樣的錢(qián)的話(huà)請我吃一頓飯吧。
開(kāi)玩笑。再回去說(shuō)第三階段吧。第二階段中寫(xiě)的那個(gè)聽(tīng)寫(xiě)本子。再拿出來(lái)看
開(kāi)始查詞典。最好韓韓辭典。為什么呢!在會(huì )議4,5歲的時(shí)候。我們向父母常常
問(wèn)“媽媽?zhuān)∵@是什么?那是什么意思?“我們的父母很溫亂地解釋.可我還是
不明白“媽媽?zhuān)∥疫是不明白."那父母常常這么回答“你以后你的個(gè)子到了!
這兒你會(huì )明白“^^ 對,韓韓詞典就是當我們的父母。用韓語(yǔ)解釋。剛開(kāi)始會(huì )
有點(diǎn)難?墒墙忉尩脑~語(yǔ)應改不難的。媽媽給我解釋的時(shí)候用很簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)解釋
跟這個(gè)一樣的道理?墒悄銈儠(huì )不明白那個(gè)解釋的詞語(yǔ)。那么再查那個(gè)生詞
這樣反復。不必要那么長(cháng)時(shí)間,因為5000-10000的生氣里會(huì )反復。查然后寫(xiě),
寫(xiě)以后念。這樣你們已經(jīng)自然學(xué)了韓語(yǔ)的語(yǔ)法。聯(lián)系了寫(xiě)作。聯(lián)系了念書(shū)。
花兩個(gè)多月的時(shí)間,會(huì )好。到這三階段已經(jīng)學(xué)完了韓語(yǔ)。感覺(jué)怎么樣?是不
是要用你的韓語(yǔ)。是不是想找韓國人聊天。到這你們很辛苦。祝你們學(xué)另一
個(gè)母語(yǔ)。
第四階段和第五階段更有意思。學(xué)文化。跟韓國人聊天的時(shí)候韓國人都笑你一個(gè)人不笑。
這怎么會(huì )事?不是聽(tīng)不懂他們說(shuō)話(huà),就是不懂他們的文化。下次接著(zhù)講第四階段,五階段吧。
謝謝。再見(jiàn)
jenny 說(shuō)道:
理解韓國語(yǔ)的文形。
2. 同樣的單詞反復使用、特別是動(dòng)詞或者利用形容詞寫(xiě)文章。
3. 寫(xiě)的時(shí)候總是大聲讀、說(shuō)、寫(xiě)。聽(tīng)自己的聲音。
4. 任何教材里的會(huì )話(huà)、文章大聲讀30邊.
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