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2017年考研教育研究方法大綱詳解
距離2017年全國碩士研究生初試時(shí)間已經(jīng)不到三個(gè)月了，不知道考研生們都準備得怎么樣了呢?為了幫助大家更更好地參加考試，以下是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于2017年考研教育研究方法大綱詳解，供參考復習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!
……突出重點(diǎn)，全面掌握
教育研究方法是教育科研必備的基本方法和技能，雖然教育研究方法在教育學(xué)基礎綜合統考試題中所占的比例不是很大，但是近年來(lái)教育研究方法在題型及考查重點(diǎn)方面的變化卻說(shuō)明碩士研究生入學(xué)考試對研究方法的重視，很顯然是因為掌握研究方法與否對于考生學(xué)術(shù)研究的能力高低起著(zhù)一個(gè)重要的衡量作用，因此，在備考時(shí)考生們也應該充分重視起來(lái)，而且這部分知識，一方面以實(shí)用技能為主，學(xué)習起來(lái)難度很低;另一方面重點(diǎn)突出，歷年考試重點(diǎn)都局限在幾個(gè)章節內，學(xué)習過(guò)程中突出這幾個(gè)重點(diǎn)章節的掌握即可，對于提高分數而言，性?xún)r(jià)比很高。
一、教育研究方法考查目標
1.了解教育研究的歷史、現狀與發(fā)展趨勢，理解教育研究方法的重要術(shù)語(yǔ)、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。
2.具有進(jìn)行教育研究選題及研究方案設計、查閱文獻資料、收集和分析研究資料、撰寫(xiě)研究報告和學(xué)術(shù)論文等的初步能力。
3.能夠運用教育研究原理分析和評論教育研究設計、成果及典型案例。
二、教育研究方法考點(diǎn)解析
1.教育研究的概述。
本章是對教育研究進(jìn)行總體介紹的一章，需要考生仔細地去看并區分教育研究的類(lèi)型，教育研究方法及其類(lèi)型，同時(shí)教育研究的發(fā)展歷程和基本原則以及一般過(guò)程也很重要，2011年的考研試題就以簡(jiǎn)答題的形式對教育研究的倫理原則進(jìn)行了考查(這說(shuō)明對教育研究方法的復習只有重點(diǎn)、沒(méi)有非重點(diǎn)，復習時(shí)必須全面，不能忽視任何一個(gè)方面)這些需要考生理解并與現實(shí)結合起來(lái)進(jìn)行思考，因為教育研究方法本身的實(shí)踐性相對于其它三門(mén)課程來(lái)說(shuō)就要強一些。
2.教育研究的選題和設計。
本章主要圍繞教育研究的選題與設計環(huán)節來(lái)考察，其中選題的基本要求，課題研究的假設是最容易被分析論述題和簡(jiǎn)答題考查的部分，其次考生要注意看選題的基本來(lái)源，這對以后考生們研究生階段的學(xué)習是很有好處的，也有利于考生們對材料案例進(jìn)行具體分析。
3.教育文獻檢索。
本章主要包括兩方面的內容，教育文獻本身的知識以及教育文獻檢索的知識。第一部分包括教育文獻的含義、作用、等級及分布等，這部分可能會(huì )以選擇題的形式考查，考生需要理解記憶，尤其是教育文獻的等級。第二部分包括教育文獻檢索的基本過(guò)程和主要方法及要求，考生需要認真細看。此外，還要仔細掌握的是教育文獻綜述報告的撰寫(xiě)，可能以選擇題形式出現�？傊菊碌目键c(diǎn)都比較細致，考查形式以選擇題為主。
4.教育觀(guān)察研究。
該部分包括教育觀(guān)察研究概述、基本類(lèi)型、實(shí)施程序三部分內容。要求掌握教育觀(guān)察的含義、觀(guān)察研究方法的優(yōu)缺點(diǎn)及類(lèi)型，教育研究方法的程序、記錄方法。這些知識點(diǎn)可能在選擇題或辨析題里出現。教育觀(guān)察研究是在絕大多數教育研究課題中都必用的一種研究方法，因此考生需要非常系統地掌握教育觀(guān)察研究的基本類(lèi)型及實(shí)施程序，并且可以與現實(shí)相結合來(lái)理解記憶。
5.教育調查研究。
這部分包括教育調查研究概述、問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談?wù){查、測量調查等內容，總體結構為總-分，先是概述，后面緊接著(zhù)依次是三大類(lèi)型調查研究的知識。教育調查研究也是多數教育研究課題采用的主要的研究方法之一，因此這部分在教育研究方法的考試中比較重要。重點(diǎn)在于掌握教育調查研究、訪(fǎng)談研究、教育測量的含義、類(lèi)型，問(wèn)卷調查、訪(fǎng)談研究的構成設計、優(yōu)缺點(diǎn)、關(guān)于"效度"、"信度""難度""區分度"幾個(gè)易混概念的區別和聯(lián)系一直是考試的重點(diǎn)，要弄清它們之間的區別和聯(lián)系。簡(jiǎn)答、辨析和分析論述都極有可能在此部分出題。
6.教育實(shí)驗研究。
該部分包括教育實(shí)驗研究的概述、基本類(lèi)型、效度、變量控制、實(shí)驗設計的主要方法等內容。這部分內容在教育研究方法的考察中非常重要，尤其后面的三部分是�？键c(diǎn)。要求掌握的知識點(diǎn)有教育實(shí)驗研究的含義、優(yōu)缺點(diǎn)、教育實(shí)驗研究發(fā)展的線(xiàn)索、基本程序、類(lèi)型以及教育實(shí)驗設計的主要格式。關(guān)于教育實(shí)驗研究的變量控制及實(shí)驗設計是個(gè)重點(diǎn)，也是�？嫉闹R點(diǎn)，不僅要識記，還需要理解并靈活運用。這是個(gè)重點(diǎn)章節，因為最后一個(gè)大題有可能出這方面的問(wèn)題，比如，給出一個(gè)真實(shí)教育案例，需要考生指出變量的種類(lèi)、實(shí)驗的種類(lèi)，如何控制變量并說(shuō)明理由等。這些內容理解起來(lái)有難度的話(huà)就多看幾遍教材中這一部分的內容，尤其是教育實(shí)驗設計的主要格式與效度之間的關(guān)系。
7.教育行動(dòng)研究。
該部分內容比較少，主要包括教育行動(dòng)研究的基本概述和基本步驟�？赡軙�(huì )以選擇題或者大題的方式考查。本章主要掌握教育行動(dòng)研究的含義、特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)。
8.教育研究資料的搜集與整理。
該部分包括教育研究資料的整理、定量分析、定性分析等內容。有一部分內容是統計相關(guān)的知識，但是不難理解，主要的復習側重點(diǎn)在于不同概念的區分。教育研究資料的整理與分析是教育研究的末尾環(huán)節，具有重大意義，因此考生在復習時(shí)一定要仔細地閱讀教育研究資料的整理與分析。
9.教育研究報告的撰寫(xiě)。
所有的研究成果都體現在教育研究報告上面，因此，考生應該仔細理解并學(xué)會(huì )如何撰寫(xiě)教育研究報告，本章多數屬于識記內容。大家做選擇題準備即可。
三、教育研究方法復習建議
從近年來(lái)試卷的出題趨勢看，不得不說(shuō)，教育研究方法在教育學(xué)統考中扮演者越來(lái)越重要的角色。盡管在試卷中的分值比重并沒(méi)有發(fā)生變化，但是考查的方式越來(lái)越多樣化了。以前只是通過(guò)大題進(jìn)行考查，2010年開(kāi)始在選擇題中進(jìn)行考查，由此可以看出考試中心的專(zhuān)家們認為考生們對研究方法的掌握程度應該從更多方面得到檢驗。因此，教育研究方法必須要引起考生們的重視。
1.對實(shí)用技能的學(xué)習要注意學(xué)習技巧
教育研究方法在教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎綜合中所占比重最小，因此考生應該掌握一定的復習技巧，爭取達到事半功倍的效果。雖然在教育學(xué)考研的四部分內容的考查中，教育學(xué)研究方法的分值最低，但是，從2010年的真題開(kāi)始，教育研究方法也會(huì )在選擇題中出現相關(guān)的考點(diǎn)，這對于大對數考生來(lái)說(shuō)，并不是能夠輕易拿分的環(huán)節。由于一般考生在本科階段對于研究方法相關(guān)知識的接觸較少，同時(shí)因教育研究方法為非考試主要內容，因此往往都是放到臨考前一個(gè)月簡(jiǎn)單記憶為主。而這就使得相關(guān)的知識理解不夠準確、清晰。因此，在復習的過(guò)程中，考生必須要明了一些重要概念的意思，例如自變量和因變量，定性研究和定量研究，同時(shí)學(xué)會(huì )區別主要的抽樣方法、測量類(lèi)型等重點(diǎn)知識。唯有此才能保證在客觀(guān)題上獲得足夠理想的分數。
2.學(xué)以致用，進(jìn)行技能訓練
教育研究方法和其他學(xué)科不同，它的操作性和實(shí)踐性較強，因此考生在備考的過(guò)程中應能夠運用研究方法的基本原理設計實(shí)驗，解決實(shí)際的教育問(wèn)題。如在2012年的教育學(xué)考研真題中，選擇題40題，會(huì )以實(shí)際的教育研究為題干對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行考查。同樣在最近幾年的真題中，最后涉及教育研究方法的選做題，都會(huì )給出考生具體的教育研究情景，考查對于教育研究的設計、研究方法的選用等的掌握情況。所以，在復習教育學(xué)考研大綱和相關(guān)參考書(shū)目的同時(shí)，考生還可以多瀏覽一些教育類(lèi)的研究論文，增進(jìn)自己對于研究方法的熟悉和感知力。
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