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背誦新概念英語(yǔ)課文的正確方法分享
英語(yǔ)不是用來(lái)學(xué)的，也不是靠大腦的去背誦就行，英語(yǔ)是一種語(yǔ)言，而不是一門(mén)學(xué)問(wèn)，征服它唯一的辦法就是機械的操練，直至拖口而出，就一條：大聲的機械的操練。
具體操作很簡(jiǎn)單，在讀準備讀每一冊的課文前先用邁西新概念背單詞軟件把單詞讀熟。然后就反復的讀課文，直到封上書(shū)能拖口而出后再理解課文的意思，先讀爛后理解的順序非常重要，然后就把那頁(yè)撕了仍掉，再繼續下一課，這種用嘴機械的操練與用腦背誦有本質(zhì)的區別，雖然結果都差不多，最后都能復述完全課 文，但效果是天壤之別。
1.讀的次數完全不同：背誦第二冊一篇課文一般讀二十遍就可以了，記憶好的也就讀十遍足以，但要靠嘴脫口而出的話(huà)至少要200遍以上。
2.培養語(yǔ)感的效果完全不同：當你在用傳統的方法背誦課文的時(shí)候一般先對課文的中文意思有個(gè)全面的了解，然后完全是根據對課文的中文理解再逐步的記憶英文，這樣長(cháng)久下去你永遠逃不出漢語(yǔ)的干擾，永遠學(xué)不會(huì )真正的純英語(yǔ)思維，在以后閱讀和聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)你自然也會(huì )有一個(gè)英譯漢的過(guò)程，特別是聽(tīng)又快又長(cháng)的篇章和閱讀大量文章時(shí)無(wú)法提速，如果你從一開(kāi)始讀英文時(shí)就養成了避開(kāi)中文意思，純英文思維的話(huà)，雖然初期有點(diǎn)困難，久而久之就能培養真正的英語(yǔ)語(yǔ)感和思維。
3.能否掌握新概念的真正精髓：很多人都認為新概念的精髓是它課文的內容，于是花了大量的工夫在理解的基礎上背誦英語(yǔ)，理解的基礎上說(shuō)白了就是依賴(lài)中文的過(guò)程， 并且還提倡什么循環(huán)記憶法，把新概念所有的課文內容都記得很牢，說(shuō)白了也是把漢語(yǔ)意思了如指掌，其實(shí)很不然，那些優(yōu)美的故事根本就不是最重要的，你不可能在每次和人交流時(shí)就是把新概念的課文內容背給對方，重要的是能否系統的培養你的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維，當你對每篇課文不是靠記憶，而是反復的操練到拖口而出后，隨著(zhù)時(shí)間的推移就算內容都忘記了根本就不重要，因為你的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維習慣在操練的過(guò)程中培養起來(lái)了，所以說(shuō)新概念的經(jīng)典不是說(shuō)它的課文內容很重要，而是能系統的培養的你的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維習慣，而培養習慣的唯一辦法就是瘋狂的操練，機械般的操練，而不是靠記住新概念課文的意思，當然，每篇課文操練到拖口而出后也要大概了解一下大概意思。
4.優(yōu)缺點(diǎn)：傳統的背誦方法背得確實(shí)要快一點(diǎn)，而機械操練要費時(shí)間的多，特別是第三冊后面的課文，有些要瘋狂機械操練一星期后才能拿下，同時(shí)，當你的能力提高后在繼續操練下一遍課文時(shí)難免會(huì )在腦海中浮出本文中文意思，千萬(wàn)要記住抑制它的出現，此時(shí)讀時(shí)最好分點(diǎn)心思在機械操練到拖口而出前最好對課文的中文意思一點(diǎn)都不要了解，以免影響英語(yǔ)思維的習慣，先讀后理解和先理解后讀的順序特別重要。
5. 總結：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”里面強調的也是熟讀，而不是靠記憶背誦，很多人都背過(guò)新概念或別的教材，時(shí)間和精力花了很多，可最后效果還是提不上去，就算他循環(huán)再背，也最多把新概念的內容記住了，而語(yǔ)感效果并不好，并且在閱讀和聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)默默養成了英譯漢的毛病，閱讀和聽(tīng)力永遠就不能更進(jìn)一步的提速和提高，因為他在閱讀和聽(tīng)的時(shí)候會(huì )過(guò)分的注意單個(gè)詞含義，但如果你的英語(yǔ)思維上去了就算有不少的生詞和詞組你照樣可以順利的繼續讀下去和聽(tīng)下去，因為你已沒(méi)有英譯漢的習慣了。當我的書(shū)撕到第三冊30課的時(shí)候我四級就過(guò)了，三冊剛撕完六級也以78的成績(jì)通過(guò)，現在我第四冊也基本撕完了前幾冊課文的中文大概意思也忘了不少，但深知英語(yǔ)水平比身邊那些靠傳統背誦，課文內容記得倒深刻的同學(xué)強許多，四冊完了后我準備用同樣的方法機械操練VOA，另外，只要你的語(yǔ)感和英語(yǔ)思維習慣養成了，根本就不存在聽(tīng)力的問(wèn)題，一盤(pán)VOA足以讓你了解到所有連讀，吞音等習慣。
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