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公共英語(yǔ)四級題型分析
全國公共英語(yǔ)等級考試四級(PETS4)是中上級，相當于我國學(xué)生高中畢業(yè)后在大學(xué)至少又學(xué)習了3-4年的公共英語(yǔ)或自學(xué)了同等程度英語(yǔ)課程的水平。以下是小編精心整理的公共英語(yǔ)四級題型分析，歡迎大家分享。
公共英語(yǔ)四級題型分析
通過(guò)該級考試的考生，其英語(yǔ)水平基本滿(mǎn)足攻讀高等院校碩士研究生非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的需要，基本符合一般專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員或研究人員、現代企業(yè)經(jīng)理等工作對英語(yǔ)的基本要求。該級考生應能參與一般性或專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)話(huà)題的討論，不僅能夠詢(xún)問(wèn)事實(shí)，還能詢(xún)問(wèn)抽象的信息。能夠就某一觀(guān)點(diǎn)的正確與否進(jìn)行爭論，詳細說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)過(guò)程，或一個(gè)事件。此外還能就某個(gè)一般性問(wèn)題或所熟悉領(lǐng)域的問(wèn)題進(jìn)行闡述，能適當運用基本的語(yǔ)法知識，掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組。
聽(tīng)力：
PETS4包括客觀(guān)題型——短文理解多項選擇題，占40;主觀(guān)題型——填補句子空白、問(wèn)答題，占60。而考研沒(méi)有聽(tīng)力一項，大學(xué)英語(yǔ)六級又都是客觀(guān)題。
詞匯：
PETS4要求考生掌握5500左右的詞匯以及相關(guān)詞組，1999年新修訂的大英六級教學(xué)大綱規定5300單詞，考研大綱也要求5300單詞及詞組外加派生詞，因此PETS4的詞匯量更接近考研詞匯量。
閱讀：
PETS4閱讀的特點(diǎn)是對文章的題材體裁進(jìn)行說(shuō)明，強調考生除讀懂一般性文章外，還應讀懂商務(wù)信函、技術(shù)說(shuō)明書(shū)、普通報刊文章。題型除了多項選擇，還將翻譯納入了閱讀部分，而考研試題將翻譯作為獨立的測試項目。
寫(xiě)作：
PETS4書(shū)面表達是命題作文(160~200詞)，文體類(lèi)型有敘述文、說(shuō)明文和議論文，也可能是規定情景圖表作文;考研作文類(lèi)型基本與PETS四級相同，只是要求略低150個(gè)詞。
公共英語(yǔ)四級題型分析
1、英語(yǔ)四級作文=106.5分
寫(xiě)作部分占整套試卷的15%，對應分值為106.5分。在這部分你要達到63.9分為及格。
2、英語(yǔ)四級聽(tīng)力=248.5分
聽(tīng)力部分占整套試題的35%，除聽(tīng)力篇章外每個(gè)題都是7.1分。
�。�1）短篇新聞 7% ，共7小題，每小題7.1分。
�。�2）長(cháng)對話(huà) 8% ，8個(gè)題目 每小題7.1分。
�。�3）聽(tīng)力篇章 20% ，共10個(gè)小題，每小題14.2分。
3、英語(yǔ)四級閱讀理解 =248.5分
提到大學(xué)四級英語(yǔ)多少分過(guò)關(guān)的話(huà)，一定要重點(diǎn)提醒下小伙伴們，閱讀理解是四級考試里分值占比大（和聽(tīng)力一樣）且難度大的題型，閱讀部分占整套試題的35%，選詞填空每題3.55分，其余每題都是7.1分。
�。�1）選詞填空 5% ，10個(gè)題，每小題3.55分
�。�2）長(cháng)篇閱讀 10% ，10個(gè)題，每小題7.1分。
�。�3）仔細閱讀 20%， 10個(gè)題 共2篇，一篇5個(gè)題，每小題14.2分。
4、英語(yǔ)四級翻譯 =106.5分
翻譯部分占四級總分的15%，對應分值為106.5，題型為段落漢譯英。內容涉及歷史、文化、經(jīng)濟、社會(huì )發(fā)展等。長(cháng)度為140-160個(gè)漢字，六級長(cháng)度為180-200個(gè)漢字。
公共英語(yǔ)四級題型分析
1.文章細節結構知識
一篇閱讀理解文章，或長(cháng)或短，都有一個(gè)中心思想。而文章就是圍繞著(zhù)這個(gè)中心思想展開(kāi)的。支持和發(fā)展中心思想的細節主要是由描寫(xiě)特點(diǎn)特征，給予解釋定義，分析原因結果，比較事物異同，提供數據事實(shí)，論述觀(guān)點(diǎn)理由等構成的。但根據主題的不同性質(zhì)，可以有不同側重，這樣就形成了不同的細節結構。
如：描述性結構(這種結構主要介紹事物，問(wèn)題或傾向的特點(diǎn)、特征。對人物的描述如傳記包括人的身體特征，家庭背景，成長(cháng)過(guò)程，個(gè)性愛(ài)好，成就貢獻等。因此文章中時(shí)間，地點(diǎn)，數據是主要細節);
釋義性結構(這種結構是解釋某一理論，學(xué)科，事物。主要是用例子，比喻，類(lèi)比進(jìn)行闡述);
比較性結構(這種結構主要是對兩個(gè)事物或人物在功能，特點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)，貢獻方面進(jìn)行比較);
原因性結構(這種結構主要是分析事物的成因，客觀(guān)的，主觀(guān)的，直接的，間接的);
駁論性結構(這種結構主要是介紹一種觀(guān)點(diǎn)，然后對其評論或駁斥，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，或危害性，最后闡明自己的觀(guān)點(diǎn))。
了解這些細節結構，我們就能知道某一特定的閱讀理解文章問(wèn)題會(huì )出哪方面的問(wèn)題，從而在閱讀中給有關(guān)細節較多的注意。如例9(P.43)的閱讀理解文章。這篇章文章介紹的是美國一種蝗蟲(chóng)：描述了蝗蟲(chóng)飛群的形成，形成的原因，其特點(diǎn)習性，給農作物造成的損失，人們對付這種蟲(chóng)害的方法。顯然這是描述性結構，絕大多數問(wèn)題肯定與特點(diǎn)，時(shí)間，地點(diǎn)，程度有關(guān)。在閱讀中對這些細節作圈劃記號，解答時(shí)就非常容易。
2.文章過(guò)渡詞知識
文章過(guò)渡詞是篇章意義組織和傳達的重要一部分。由于過(guò)渡詞能夠表示各種語(yǔ)義關(guān)系，如果考生在這方面有一定的知識，往往可以借助它們搞清文章的來(lái)龍去脈，不讀具體細節，也能猜上文或者下文講的是什么。更重要的是過(guò)渡詞在文章中比較突出、醒目，在查證時(shí)容易找。在閱讀中，如把它們圈出，答題就容易多了。因為絕大多數細節性的問(wèn)題和它們有密切的聯(lián)系。根據我們統計，問(wèn)題中除了問(wèn)大意、中心思想的，60%以上是問(wèn)細節的，而只要問(wèn)細節，90%以上牽涉到原因，特點(diǎn)，功能，理由，事實(shí)，優(yōu)缺點(diǎn)等。而這些東西往往是用表示各種語(yǔ)義的過(guò)渡詞來(lái)引出的。
根據過(guò)渡詞表示的語(yǔ)義和邏輯關(guān)系，我們可以分類(lèi)為：
1) 舉例
for example， for instance， as a case in point， as an illustration， such as， say， e.g.
2) 釋義
that is， that is to say， in other words， so to speak， or rather， namely
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