2017SSAT詞匯高效備考方式及注意事項

　　SSAT詞匯量要求高，初中生英語(yǔ)詞匯量在3000左右，而SSAT低年級的詞匯要求就已達到7000，高年級更是高達9000甚至上萬(wàn)，要想高效備考ssat詞匯，就要明確ssat詞匯部分考察點(diǎn)是什么，從而使用對應的備考策略。

　　ssat詞匯部分題型有兩種。

　　ssat同義詞題：題干為一個(gè)單詞，要求考生從5個(gè)選項中選出一個(gè)和題干中單詞意義相同的選項。解答這類(lèi)題時(shí)，除了依靠很大的詞匯量，還可使用基于構詞知識的猜測和排除等方法。

　　ssat同義詞題備考可采用詞根詞綴法，有些詞往往在識別出詞根詞綴后，意思就十分明顯，也很容易找出答案。同義詞題可選擇排除法，排除那些肯定不正確的答案，所以學(xué)生的詞匯量水平要高，對�？嫉脑~匯要有良好的掌握。

　　ssat類(lèi)比題主要考察的是單詞之間的邏輯關(guān)系，一般有8個(gè)或12個(gè)目標詞匯，考生們首先要從題干下手，理清題干中單詞的邏輯關(guān)系，然后再著(zhù)手解題。

　　可見(jiàn)ssat類(lèi)比題并不考詞匯的具體用法，而是考詞的特征，所以在備考時(shí)可以將詞匯歸類(lèi)記憶�？梢詮恼骖}中總結答案詞的組合，熟悉詞匯與詞匯的常用類(lèi)比關(guān)系。比如組成關(guān)系、動(dòng)賓關(guān)系等等。在記憶單詞時(shí)，中文釋義掌握的程度甚至可以放寬一些要求，但是單詞的特征屬性，則一定要認真記憶和掌握，因為這對我們的解題有很大幫助。

　　ssat詞匯量要求高，在備考時(shí)可以通過(guò)閱讀名著(zhù)來(lái)熟悉一些詞，增加詞匯量。這種方式容易快速累計詞匯量，但是可能記得不牢，建議把讀名著(zhù)作為一種放松方式，同時(shí)積累一些詞匯。

　　要注意的是，ssat詞匯部分解題時(shí)間相對緊張，學(xué)生要從題干中識別大寫(xiě)字母呈現的詞匯，這需要備考中加強練習熟悉考試模式。而由于類(lèi)比題目中涉及詞性，所以在備考中記憶詞匯時(shí)，注意熟悉詞匯的大寫(xiě)字母形式，并在背詞時(shí)注意詞匯的詞性。

　　1.單詞要背全部釋義

　　我們就拿SSAT和托福進(jìn)行對比性說(shuō)明吧，SSAT比托福的難度大，首先兩者要求的單詞量也不一樣，SSAT需要1.2萬(wàn)-1.5萬(wàn)，托福則需7-8千;其次難度也不同，托福單詞更偏向于日常常見(jiàn)的單詞，難度略高于4、6級，而SSAT卻如同更高的那座山，有的學(xué)生就不放心，心想著(zhù)萬(wàn)一出現了熟詞僻義的現象，那就難辦了，于是背誦單詞的全部釋義，這個(gè)做法是錯誤的，精力不僅分散，而且背單詞速度和效率變慢，時(shí)間管理變差，沒(méi)有時(shí)間復習，在題目里識別單詞的時(shí)間延長(cháng)，從而形成惡性循環(huán)。

　　2.大塊時(shí)間背單詞

　　比如從早9：00-12：00，持續背誦單詞達三個(gè)小時(shí)，認為這樣才是真正的學(xué)習，豈不知學(xué)習效率已經(jīng)很低了，所以分散大塊背單詞的時(shí)間，注重碎片時(shí)間，合理安排自己的各科學(xué)習時(shí)間，高效背單詞。

　　3.在一個(gè)list上花費過(guò)多時(shí)間

　　假設一個(gè)list有10個(gè)單詞，我們如果運用高效背單詞方法，三分鐘10個(gè)單詞，可以全部背誦，妥妥的，但是有的學(xué)生認為3分鐘怎么能夠呢，結果花了10分鐘，認為肯定記住了，沒(méi)問(wèn)題了，從而背單詞沒(méi)有形成系統的方法，延長(cháng)了背單詞的時(shí)間，壓縮了復習的時(shí)間，甚至都不會(huì )復習，認為這么認真的花了10分鐘背誦10個(gè)單詞，肯定不會(huì )忘了，但是從艾賓浩森記憶體現出來(lái)的數據是會(huì )遺忘的，所以切忌在一個(gè)list上花費太多時(shí)間。

　　4.單詞背會(huì )了，詞匯就能拿高分

　　SSAT詞匯考察：詞匯量和邏輯關(guān)系，而不單單是詞匯量，在2013年有個(gè)學(xué)生小L就有這種錯誤認識，不得不承認他的詞匯量很大，4、6級，托福單詞，SSAT詞匯，甚至背到了GRE單詞，可是考試卻沒(méi)有得到理想的分數。

　　5.邏輯性的偏差

　　SSAT詞匯部分分兩種題型，同義題和類(lèi)比題，而類(lèi)比題的考察點(diǎn)除了對高頻單詞掌握的詞匯量以外，還有邏輯關(guān)系，所以熟悉SSATB出題思路是關(guān)鍵，去年暑假上班級課時(shí)，我們在分析類(lèi)比題時(shí)，遇到了poor is to housing，小Z就說(shuō)是缺乏關(guān)系，理由是窮就買(mǎi)不起房子，但是卻被另一個(gè)學(xué)生質(zhì)疑“那我窮的話(huà)，還還不起衣服呢，這個(gè)又如何解釋?”，小Z首先做題原則是忘記了，側重單詞本身的含義，而不能舉身邊的例子，因為現實(shí)的情況可能由于各種各樣的原因而產(chǎn)生偏差，所以我們培訓詞匯的重點(diǎn)則是邏輯思維的糾正。

　　以上總結的幾點(diǎn)是學(xué)生們經(jīng)常會(huì )有的關(guān)于詞匯部分錯誤的想法，希望同學(xué)們在學(xué)習SSAT詞匯的過(guò)程可以規避這五點(diǎn)，達到理想的分數，得到dream school的offer.

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