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留學(xué)西班牙應如何選專(zhuān)業(yè)
一、專(zhuān)業(yè)選擇需全面考量。
為了便于讀者更好的理解，從專(zhuān)業(yè)角度來(lái)分析和闡述，我們可以將西班牙大學(xué)的專(zhuān)業(yè)分兩大類(lèi)，理工科類(lèi)和文科類(lèi)(西班牙大學(xué)的學(xué)科實(shí)際分類(lèi)是：自然科學(xué)類(lèi)，醫學(xué)類(lèi)，社會(huì )科學(xué)類(lèi)和人文科學(xué)類(lèi))。理工科類(lèi)包括數理化，醫學(xué)，生物工程，建筑學(xué)，信息學(xué)等等。文科類(lèi)包括商學(xué)，金融財會(huì )，工商管理，旅游管理，經(jīng)濟學(xué)，翻譯等專(zhuān)業(yè)(注意，沒(méi)有外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè))。作者把西班牙大學(xué)專(zhuān)業(yè)分兩大類(lèi)的原因是：如果本科或大專(zhuān)是理工科類(lèi)范圍內的，那么在升讀研究生時(shí)，可以自由選擇理工科類(lèi)范圍內任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)；同樣，如果本科或大專(zhuān)是文科類(lèi)，那么在升讀研究生時(shí)，可以自由選擇文科類(lèi)范圍內任何一個(gè)專(zhuān)業(yè)。比如，本科是學(xué)習語(yǔ)言或歷史的，碩士課程可以選擇經(jīng)濟，管理類(lèi)的。學(xué)科之間的并無(wú)太多的壁壘，比較自由互動(dòng)。
先從理工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)談起。西班牙大學(xué)在理工科專(zhuān)業(yè)方面，從大專(zhuān)和本科層面來(lái)講，同中國的許多大學(xué)來(lái)比較，沒(méi)有任何優(yōu)勢可言，而且還隔了一層語(yǔ)言障礙。中國學(xué)生選擇西班牙大學(xué)的理工科本科專(zhuān)業(yè)的唯一理由是因為沒(méi)能在中國如愿以?xún)�，進(jìn)入國內大學(xué)的相同專(zhuān)業(yè)，而西班牙大學(xué)的同樣專(zhuān)業(yè)可能還有空缺等著(zhù)學(xué)生來(lái)報名。但是，若是熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，肯定也是沒(méi)有空缺的，比如最近幾年在西班牙大學(xué)比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)是生物工程，現代醫學(xué)，航空技術(shù)等。如果是從碩士和博士學(xué)位層面來(lái)講的話(huà)，西班牙各個(gè)大學(xué)的理工科專(zhuān)業(yè)的科研經(jīng)費比較充足，也有比較多的獎學(xué)金給外國學(xué)生，而且，學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室和實(shí)習機會(huì )比較多，沒(méi)有任何商業(yè)色彩，純屬學(xué)術(shù)和科研性質(zhì)。所以對中國大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生比較有吸引力，但是必須要克服語(yǔ)言障礙。盡管是理工科，無(wú)國界障礙，大學(xué)還是以西班牙文來(lái)授課，做實(shí)驗，寫(xiě)論文。英文也可以，但畢竟是外語(yǔ)。選擇理工科專(zhuān)業(yè)，尤其是碩士學(xué)位課程，最好以回國就業(yè)為前提，因為中國還處在發(fā)展的過(guò)程之中，還有許多學(xué)科非常緊缺理工科方面的人才，比如，汽車(chē)設計，汽車(chē)生產(chǎn)及管理，汽車(chē)維修工程，航空科技(西班牙一些公立大學(xué)都參與空中巴士的設計和研究項目)人工智慧和智能，材料學(xué)和電子科技，電腦運用于企業(yè)管理，建筑設計電腦化等等。如果考慮回國就業(yè)，必須按照國內的就業(yè)市場(chǎng)的需求，在西班牙的公立大學(xué)找到相應的專(zhuān)業(yè)。所以充分了解國內各行各業(yè)所需人才的情況，是選對專(zhuān)業(yè)的大前提。如果既想學(xué)習理工科專(zhuān)業(yè)，又想留在國外發(fā)展，那么，西班牙理工科類(lèi)的就業(yè)市場(chǎng)能夠給中國學(xué)生的機會(huì )微乎其微。因為在西班牙大學(xué)的實(shí)驗室里已經(jīng)有不少直接來(lái)自國內的科研人員在工作，做實(shí)驗。只有轉道北美，在美國繼續深造或做博士后。西班牙國內一些優(yōu)秀的理工科專(zhuān)業(yè)人才也都轉道北美尋求科研發(fā)展。西班牙的科技發(fā)展狀況是：不會(huì )在國際上處在領(lǐng)先的地位，但是絕對不能與美、德、英、法的科技有太大的差距，所以緊跟在后面，處在第二線(xiàn)的狀態(tài)。作者認為，在西班牙大學(xué)選擇理工科專(zhuān)業(yè)攻讀，應以回國發(fā)展為前提。這樣，留學(xué)成功的機率比較高。
如果選擇文科專(zhuān)業(yè)的話(huà)，情況與理工科專(zhuān)業(yè)有所不同。因為文科類(lèi)尤其是工商管理、經(jīng)濟類(lèi)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)市場(chǎng)所提供的機會(huì )比較多些，目前不僅在西班牙比較容易找到工作機會(huì )，還有一些西班牙企業(yè)派員常住中國，最后，國內企事業(yè)單位目前也都需要那些精通西班牙語(yǔ)以及伊比利亞美洲市場(chǎng)的人才，為這些企業(yè)走出國門(mén)，打進(jìn)西班牙市場(chǎng)，尤其是拉美國家的市場(chǎng)作貢獻。
在確定了專(zhuān)業(yè)之后，就可以確定什么大學(xué)。有一些專(zhuān)業(yè)在西班牙許多大學(xué)都開(kāi)設，可是，有些專(zhuān)業(yè)只有某一個(gè)大學(xué)開(kāi)設，前者，有選擇的余地，而后者，無(wú)任何可選擇的余地。如果是有選擇余地的話(huà)，那么，作者建議，首先應該選擇公立大學(xué)，其次，才選擇私立大學(xué)或教會(huì )大學(xué)。因為在西班牙，大部分精英教授都集中在公立大學(xué)。接下來(lái)要選擇的是大學(xué)所在城市。作者的建議是：如果是理工科類(lèi)，最理想的城市和地區是馬德里地區(包括馬德里市)，加泰羅尼亞(包括巴塞羅那市)和巴斯克地區(包括畢鄂寶市)。因為這三個(gè)地區的科技、工業(yè)等發(fā)展規模代表著(zhù)整個(gè)西班牙的80%以上。西班牙最發(fā)達的實(shí)驗室多集中在這三個(gè)地區。如果專(zhuān)業(yè)比較特殊，比如農藝專(zhuān)業(yè)，則以南方的安達露西亞地區的大學(xué)為最佳選擇，畜牧業(yè)和礦業(yè)也則以西北部的加里西亞地區的大學(xué)為最佳選擇。
如果是文科類(lèi)，比如，工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)，經(jīng)濟和金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)，翻譯專(zhuān)業(yè)，對外西班牙語(yǔ)教學(xué)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，最理想的城市首推巴塞羅那和馬德里；中小企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)，則以瓦倫西亞地區的大學(xué)為最佳；西班牙語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，則以薩拉曼卡和瓦亞多利兩城市所在的大學(xué)為最佳；軍事方面的專(zhuān)業(yè)則以薩拉戈撒地區及馬德里軍校為最佳。由于西班牙大學(xué)都比較地方化，所以大學(xué)的特色，專(zhuān)業(yè)的特色與地方發(fā)展特色有著(zhù)緊密的聯(lián)系。西班牙內陸地區的大學(xué)，本身所在的地區不夠發(fā)達，所以在那里就讀等于修身養性。而西班牙沿地中海地區，科技，經(jīng)濟，金融及海外貿易都比較發(fā)達，大學(xué)所在地區比較富裕，教學(xué)質(zhì)量和師資力量也相對擁有比較高的水準。對中國學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要克服的大學(xué)排名和大學(xué)名氣這一情結，因為西班牙絕大多數的學(xué)生在選擇大學(xué)時(shí)是以專(zhuān)業(yè)和離家距離為首要標準，也就是說(shuō)，馬德里的學(xué)生是不會(huì )到巴塞羅那去上大學(xué)的，因為離家太遠了。即使大學(xué)名氣再大，也不會(huì )去。但是如果在本地的大學(xué)沒(méi)有自己喜歡攻讀的專(zhuān)業(yè)，那么，在這種情況下，會(huì )遠離家鄉，去他鄉上大學(xué)，但是這種現象在所有大學(xué)生中占百分之一都不到。比如，南部安達露西亞或北部巴斯克地區的學(xué)生，因為在本地找不到自己喜歡的東亞研究專(zhuān)業(yè)，只好到馬德里或巴塞羅那去上大學(xué)或研究生。中國學(xué)生到西班牙留學(xué)只能以專(zhuān)業(yè)為重，其次才是選擇大學(xué)。這是走向留學(xué)成功的一條重要原則。因為，所有在西班牙留學(xué)的中國學(xué)子都渴望在西班牙的留學(xué)是一個(gè)成功的經(jīng)驗，而不是一個(gè)簡(jiǎn)單的留學(xué)經(jīng)驗，甚至不堪回首的留學(xué)經(jīng)驗。
二、西班牙大學(xué)開(kāi)設
與中國有關(guān)的碩士專(zhuān)業(yè)
目前在西班牙大學(xué)開(kāi)設與中國直接有關(guān)的碩士專(zhuān)業(yè)非常之少。為什么說(shuō)，選擇與中國有關(guān)的碩士專(zhuān)業(yè)非常重要？因為西班牙大學(xué)開(kāi)設的任何經(jīng)濟類(lèi)、工商管理類(lèi)和國際貿易類(lèi)的碩士都是針對西班牙本土的實(shí)際情況來(lái)授課的，很多知識和授課內容與中國是無(wú)關(guān)的，不像理工科類(lèi)的知識是全球通用的，無(wú)國界障礙。文科類(lèi)就不同了。所以，選擇與中國有關(guān)的碩士專(zhuān)業(yè)對今后無(wú)論在西班牙還是中國發(fā)展都將是有百利而無(wú)一害的選擇。作為中國學(xué)生，面對西班牙的就業(yè)市場(chǎng)，是無(wú)法改變自身的文化背景和知識背景的。既然不能改變這個(gè)事實(shí)，不如將自己的文化和知識背景轉變成一個(gè)競爭的強項。
所以攻讀與中國有關(guān)的碩士就是提升自己在中西就業(yè)市場(chǎng)上的競爭力。最近兩年，西班牙大學(xué)也開(kāi)始注重開(kāi)設與東亞、尤其是與中國有關(guān)的碩士專(zhuān)業(yè)。隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的進(jìn)一步發(fā)展，歐盟，尤其是與中國、臺灣、香港之間的經(jīng)貿交往日益頻繁，造成歐-中企業(yè)管理人才非常緊缺，尤其是掌握東、西方深層次文化的企業(yè)管理人才更是奇缺，這個(gè)現象給歐-中兩地的各大企業(yè)帶來(lái)莫大的困擾。(摘自：西班牙《歐華報》)
學(xué)校名稱(chēng)：澳洲昆士蘭大學(xué) University of Queensland 所在位置：澳洲，St Lucia , Ipswich , Gatton學(xué)校設置類(lèi)型：綜合性大學(xué)創(chuàng )建時(shí)間：1909年學(xué)歷：預科 專(zhuān)科 本科 研究生 網(wǎng)絡(luò )課程 學(xué)校性質(zhì)：公立學(xué)生人數：37952人院校地址：Level 2, JD Story Building, St Lucia, Brisbane, Queensland, 4072 AUSTRALIAhttp://aozhou./school/5547
據新聞晨報：自2006年開(kāi)始的留澳潮，整整持續了3年。中國大陸赴澳留學(xué)人數從2006年的20000人，激增到2009年的35000人，“井噴”意味著(zhù)“泡沫”。2010年，無(wú)論是對澳大利亞教育界，對學(xué)生，還是對留學(xué)市場(chǎng)，主旋律就是擠“泡沫”。 2010年澳大利亞留學(xué)會(huì )呈現哪些特點(diǎn)，就此，中智Ovedu海外教育中心總經(jīng)理袁正翔作了詳細分析。
新技術(shù)職業(yè)清單即將出臺
2010年，澳大利亞政府取消使用多年的緊缺職業(yè)類(lèi)別MODL和CSL，澳移民局在今年2月8日的新移民政策中正式授權Skills Australia作為編寫(xiě)新的技術(shù)職業(yè)清單(SOL)的獨立機構。
Skill Australia在2010年3月6日出臺了一份長(cháng)達103頁(yè)的《澳大利亞就業(yè)力量的未來(lái)》評估報告。并且在報告中提供了一份新的技術(shù)職業(yè)清單(SOL)草案，這份草案一共列舉了92種職業(yè)，澳大利亞移民局將于今年7月份執行的新SOL將以這份草案為藍本。
通過(guò)對這個(gè)可以申請技術(shù)移民的職業(yè)清單的分析，中智Ovedu海外教育中心對2010年赴澳留學(xué)與移民有關(guān)的專(zhuān)業(yè)選擇進(jìn)行如下分析：
1.過(guò)去最熱門(mén)的西廚，西點(diǎn)，美發(fā)，印刷，翻譯等等幾乎一網(wǎng)打盡，全部不在清單之上。
2.繼續上榜TAFE課程：
*汽車(chē)電子技工*通訊高級技工*墻壁和地面瓷磚工*電工
3.會(huì )計需要CPA Australia (澳大利亞注冊會(huì )計師)或者相同職業(yè)資格。
根據澳大利亞政府對會(huì )計在勞工市場(chǎng)的調查，澳大利亞目前仍缺少會(huì )計人才，但到底是CPA Membership還是Associate Membership符合要求，還要等更明朗政策出臺。
4.工程師專(zhuān)業(yè)開(kāi)綠燈，不僅大量職業(yè)上榜，同時(shí)包括了過(guò)去無(wú)法歸類(lèi)的工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)。學(xué)生就讀大部分工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)，基本都可以申請移民。
5.金融經(jīng)紀人入榜，過(guò)去這個(gè)專(zhuān)業(yè)只有40分，屬于無(wú)法申請移民職業(yè)。這個(gè)消息對廣大學(xué)金融學(xué)生是一個(gè)利好，讀本科同學(xué)今后如有移民意向可選擇會(huì )計和金融雙專(zhuān)業(yè)，合理選課的話(huà)，仍可三年讀完，保險系數更大。
6.TESOL老師和精算師首次進(jìn)榜，這兩個(gè)課程都有一定中國學(xué)生在讀，感興趣這兩個(gè)課程的同學(xué)可以考慮就讀教育和精算。
7.計算機、電子商務(wù)、信息技術(shù)、注冊護士、律師等傳統可移民專(zhuān)業(yè)繼續入榜。
澳大利亞大學(xué)提高入學(xué)門(mén)檻
1.申請標準打開(kāi)檔次
澳大利亞國立大學(xué)商學(xué)院將按照985、211和非211三個(gè)檔次劃分錄取要求。
悉尼大學(xué)非211大學(xué)申請者必須提供成績(jì)單和學(xué)位證的清華認證。如果非211大學(xué)申請者，在申請墨爾本大學(xué)時(shí)有85分以上的平均分加550以上的GMAT成績(jì)，也有可能被墨大商學(xué)院錄取。
2.本碩“無(wú)縫銜接”會(huì )更嚴格
以往澳大利亞大學(xué)為幫助中國學(xué)生在每年的6月拿到本科學(xué)位，馬上進(jìn)入7月開(kāi)學(xué)的碩士課程學(xué)習，開(kāi)具有條件錄取確認書(shū)(Conditional eCOE)，一般憑本科階段6個(gè)學(xué)期的成績(jì)單就可以申請。
但是，本碩連讀的后果是學(xué)生從書(shū)本到書(shū)本，缺乏工作經(jīng)驗和體會(huì )，學(xué)習效果差。
從2010年開(kāi)始，新南威爾士大學(xué)所有專(zhuān)業(yè)要求學(xué)生提供7個(gè)學(xué)期的成績(jì)公證件才可發(fā)放有條件錄取通知書(shū)。
莫納什大學(xué)商學(xué)院的所有碩士課程在沒(méi)有雅思成績(jì)情況下不出有條件錄取通知書(shū)，學(xué)校只有針對滿(mǎn)足所有條件的入學(xué)申請才能出package offer，這意味著(zhù)所有今年6月才能獲得學(xué)位以及畢業(yè)證的大四應屆學(xué)生根本無(wú)法趕不上部分大學(xué)當年7月入學(xué)。
澳大利亞國立大學(xué)的部分專(zhuān)業(yè)已明確拒絕向2010年應屆畢業(yè)生發(fā)放7月份開(kāi)課的有條件錄取通知書(shū)。昆士蘭大學(xué)的部分熱門(mén)商科碩士課程已經(jīng)滿(mǎn)額不再招生。
澳大利亞大學(xué)入學(xué)要求和課程滿(mǎn)位信息經(jīng)常更新，學(xué)生申請一要趕早，不要猶豫。二要先咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)留學(xué)機構獲得最新學(xué)校信息，避免盲目申請，浪費時(shí)間。
“調整”是利好，TAFE是重災區
TAFE大門(mén)打開(kāi)，澳大利亞院校成了“未來(lái)藍領(lǐng)”的天下，以往，很多留學(xué)生希望通過(guò)就讀廚師、木匠、美容美發(fā)、西點(diǎn)等低技術(shù)職業(yè)課程獲得移民澳大利亞的捷徑。
就常識而言，任何國家的移民政策，除了人道主義移民(Refugee Immigration)外，都以吸引國際優(yōu)秀人才，補充本國人力資源不足為目的。即移民主要是面向“行業(yè)菁英”，而非“藍領(lǐng)技工”。目前在澳沒(méi)有畢業(yè)的就讀低技能職業(yè)課程的學(xué)生有近14萬(wàn)人，其中40%為中國大陸學(xué)生，大部分學(xué)生的語(yǔ)言能力不足，學(xué)習能力有限。今后，他們的出路大概有三條：1.學(xué)完TAFE后，回國或是到其他國家就業(yè);2.對于確實(shí)希望在澳大利亞從事技術(shù)工作的，可通過(guò)技術(shù)移民評估程序JRP移民，前提是必須找到工作;3.學(xué)生可繼續在澳“專(zhuān)升本”和“專(zhuān)升碩”，在完成高等學(xué)歷教育后，獲得移民機會(huì )。（莊曉英）
據上海僑報：去英國大學(xué)留學(xué)的學(xué)生主要有兩類(lèi)。其一是新生階層中產(chǎn)階級的子女。他們的父母為了讓孩子有更好的發(fā)展，選擇讓他們出國學(xué)習。另外一種則是出國讀研的學(xué)子。自上世紀90年代以來(lái)，去英國參加碩士課程學(xué)習的中國學(xué)生人數不斷膨脹，從而構成另外一支主力。
這兩批學(xué)子中約有40%不能進(jìn)入英國學(xué)校的正常編制，這是因為在中國排名前30名的英國大學(xué)，是把雅思成績(jì)作為入學(xué)標準的。只有雅思7分以上的學(xué)生，才可以進(jìn)入此類(lèi)大學(xué)。不過(guò)此類(lèi)學(xué)校仍會(huì )接受雅思成績(jì)不達標的學(xué)生的錢(qián)，在與英國各大學(xué)有聯(lián)系的私立學(xué)校中給這些學(xué)生找到合適的位置。主要目的是從預科儲備上豐富英國大學(xué)來(lái)自中國的經(jīng)濟效益。
為了保持英國教育體系在中國的聲譽(yù)，英國學(xué)校也會(huì )做一些官樣文章。他們會(huì )與中國的學(xué)校機構合作組織一些國際項目。這些項目中不乏優(yōu)秀可信的，但是“掛羊頭賣(mài)狗肉”的也為數眾多。
為吸引生源只是走個(gè)形式而已，考試結果并不是真的起到作用。很多參加這些項目的學(xué)生成績(jì)并不及格，但是他們仍在學(xué)校繼續學(xué)習，并且可以取得相應學(xué)位。學(xué)�？紤]到既得利益，多對成績(jì)采取聽(tīng)之任之的態(tài)度。而這些國際項目除了聽(tīng)起來(lái)不錯之外，對學(xué)生的未來(lái)發(fā)展毫無(wú)用處。
其中最大的收益者當屬英國大學(xué)，而最大的受害者則是懷有留學(xué)夢(mèng)想的中國學(xué)子。數目不小的學(xué)費和生活費，4年甚至更長(cháng)時(shí)間，留學(xué)生的學(xué)習成本是國內學(xué)生的數十倍。如此巨大的投入，換來(lái)的卻是沒(méi)有任何含金量的海歸學(xué)位。海外留學(xué)的學(xué)生除了一技之長(cháng)，應更具有思維和理念上的優(yōu)勢，可是這些留學(xué)生難以具備這些素質(zhì)。這對學(xué)生而言是時(shí)間的虛度，對父母而言是金錢(qián)的流失。
在英國讀本科的中國學(xué)生有一部分整天泡在酒吧或者網(wǎng)上，而他們的成績(jì)則很不理想。虛度在酒吧和網(wǎng)絡(luò )上的光陰一閃而過(guò)，多年以后，他們成為自己行為的受害者。
相信這些現象并不只是在英國，無(wú)論是英國還是其他國家都會(huì )接收更多的中國留學(xué)生。要避免這類(lèi)事件繼續發(fā)生，想留學(xué)的學(xué)生要選好中介，并且根據自身能力做出合適的選擇，貿然出國只會(huì )虛度光陰，浪費了巨額的投入。
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