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2017英語(yǔ)四級聽(tīng)力題型分析指導
歷年來(lái)許多考生在聽(tīng)力上失分都比較多，聽(tīng)力是考試難點(diǎn)，因其所占分值多也是重點(diǎn)。因此，在備考時(shí)應加強聽(tīng)力練習同時(shí)也要了解考試題型，考點(diǎn)方向。本章詳細介紹了大學(xué)英語(yǔ)四級聽(tīng)力的試題分析和解題技巧。
一、短對話(huà)
對于絕大多數英語(yǔ)學(xué)習者來(lái)說(shuō)，從剛接觸英語(yǔ)聽(tīng)力考試開(kāi)始就有短對話(huà)這種最常見(jiàn)、最固定的題型。短對話(huà)共有8個(gè)題目，占卷面總分的8%。該部分一般是日常生活中的對話(huà)，即衣、食、住、行、工作、學(xué)習、生活等話(huà)題。
短對話(huà)具有如下特點(diǎn)：
對話(huà)是一男一女的形式，每人說(shuō)一句，然后提問(wèn)，卷面只有選項，沒(méi)有問(wèn)題;美式英語(yǔ)發(fā)音和英式英語(yǔ)發(fā)音的混合對話(huà)。
短對話(huà)按題型分類(lèi)主要有地點(diǎn)題、人物關(guān)系或身份職業(yè)題、數字計算題、請求和建議題、判斷推理題、因果關(guān)系題、詞匯和習慣用語(yǔ)理解題、觀(guān)點(diǎn)態(tài)度題等。各種題型的答題技巧在第二節中會(huì )作詳細的講解。
在做這部分題目的時(shí)候，除了要有扎實(shí)的聽(tīng)力基本功之外，還要掌握一定的方法。
1.熟悉�？紙�(chǎng)景及常用詞匯
大學(xué)英語(yǔ)四級聽(tīng)力短對話(huà)的場(chǎng)景每年都是比較固定的，在相同的場(chǎng)景中會(huì )使用到相同或相近的詞匯，因此如果掌握了這些場(chǎng)景中的常用詞匯，這對于提高聽(tīng)力理解能力起著(zhù)非常重要的作用。
四級對話(huà)中常涉及的場(chǎng)景包括：診所或醫院(clinic or hospital)、 餐館(restaurant)、 學(xué)�；蛐@(school or campus)、書(shū)店 (bookstore)、火車(chē)站 (railway station)、 機場(chǎng) (airport)、 圖書(shū)館 (library)、 郵局(post office)、 銀行(bank)、 旅館 (hotel)等。
2.預覽選項，預測談話(huà)內容，抓住重點(diǎn)
最重要的是好好把握播音之前的時(shí)間，我們應該利用好這段時(shí)間來(lái)閱讀選項。閱讀選項的過(guò)程中要注意以下兩個(gè)方面的問(wèn)題。
首先，根據選項預測對話(huà)內容和提問(wèn)內容。通過(guò)四個(gè)選項的對比和對關(guān)鍵詞的研究，我們就會(huì )預測出對話(huà)的內容和將要提問(wèn)到的問(wèn)題，在聽(tīng)的過(guò)程中就會(huì )抓住重點(diǎn)，解答試題就會(huì )事半功倍。
【典型例題】(2006年6月)
12.A) The woman does her own housework.
B) The woman needs a housekeeper.
C) The woman’s house is in a mess.
D) The woman works as a housekeeper.
顯而易見(jiàn)，此題是有關(guān)housework的問(wèn)題，因為四個(gè)選項中分別出現了does housework, needs housekeeper, house mess, work as housekeeper;由此推斷此題是關(guān)于做家務(wù)方面的一個(gè)談話(huà)，在聽(tīng)這則對話(huà)時(shí)，就可以輕而易舉地對號入座了。
其次，根據選項確定提問(wèn)的人物對象。短對話(huà)是一男一女的形式，通過(guò)對選項的分析我們就可以確定提問(wèn)內容是關(guān)于男士的談話(huà)內容還是女士的談話(huà)內容，從而在聽(tīng)的過(guò)程中會(huì )有所側重。
【典型例題】(2007年6月)
14.A) He quit teaching in June.
B) He has left the army recently.
C) He opened a restaurant near the school.
D) He has taken over his brother's business.
通過(guò)對選項的分析可知，四個(gè)選項的主語(yǔ)都是he，因此提問(wèn)的內容集中在男士的回答上，在聽(tīng)的過(guò)程中要重點(diǎn)聽(tīng)男士所說(shuō)的內容。
二、長(cháng)對話(huà)
長(cháng)對話(huà)雖然也采用兩人日常對話(huà)的形式，但是與短對話(huà)有很大的區別。長(cháng)對話(huà)不僅字數大幅增多，約200~300單詞，而且在難度上也大大提高。短對話(huà)涉及的只是一個(gè)“點(diǎn)”，而長(cháng)對話(huà)涉及的則是一個(gè)“面”。短對話(huà)的答案一般是“顯而易見(jiàn)”的，而長(cháng)對話(huà)涉及的內容更深入，它有一個(gè)“中心議題”，中心議題正是該“面”的凝聚點(diǎn)，對話(huà)雙方都是圍繞中心而展開(kāi)話(huà)題。
按題材分類(lèi)，長(cháng)對話(huà)主要有社會(huì )生活類(lèi)、人物故事及其歷史類(lèi)、科普知識類(lèi)和文化教育類(lèi)。
按照題型分類(lèi)，長(cháng)對話(huà)主要有細節題和推理判斷題。長(cháng)對話(huà)大部分都是細節題，命題點(diǎn)常常是對話(huà)中所談?wù)摰哪硞�(gè)時(shí)間、地點(diǎn)、原因、事件等。當然，題目的正確選項與對話(huà)內容中的某些字詞完全相同的還是屬于少數，細節題主要以答案是對話(huà)細節的同義轉述為主。正確選項不再是對話(huà)中某個(gè)細節的再現，而是換了一種形式來(lái)表達，它們是對話(huà)中某個(gè)細節的同義轉述。因此考生即使聽(tīng)到了對話(huà)中的某個(gè)細節，還得注意它的其他表達方式，比如近義轉換、句型轉換等。推理題在長(cháng)對話(huà)中所占比例較小，每一套題中可能涉及兩、三題。推理題是相對較難的一種題型，需要考生對某個(gè)細節有深層次的理解。由于推理不是憑空進(jìn)行，而是建立在細節的基礎上的合乎邏輯的推斷，因此考生有必要捕捉對話(huà)的細節，找到與需要推理的相關(guān)部分，及時(shí)做筆記，還要綜合問(wèn)題加以分析，這樣才能選出正確的答案來(lái)。
長(cháng)對話(huà)和短對話(huà)的不同特點(diǎn)也對我們的答題方法和答題技巧提出了不同的要求，以下兩點(diǎn)需要注意。
1.預覽選項，預測主題
雖然長(cháng)對話(huà)的篇幅增加，但我們要看到它的另外一面，其透露出的信息比短對話(huà)內容更完整，情景更具體。所以，預覽長(cháng)對話(huà)的題目選項就變得尤為重要。一篇長(cháng)對話(huà)通常有三至四個(gè)題目，每個(gè)題目四個(gè)選項。當我們?yōu)g覽完四個(gè)題目后面的選項后，基本上就能夠推測出文章的主題和談?wù)摰膬热�。這對于我們接下來(lái)的聽(tīng)力理解很有幫助。
在瀏覽選項時(shí)，我們應當充分利用錄音播放之前的空當時(shí)間把每個(gè)選項的關(guān)鍵詞劃出來(lái)，以便在聽(tīng)完錄音開(kāi)始選題時(shí)節省反應時(shí)間，快速選出正確答案。
【典型例題】(2006年6月)
22.A) She’s worried about the seminar.
B) The man keeps interrupting her.
C) She finds it too hard.
D) She lacks interest in it.
23.A) The lecturers are boring.
B) The course is poorly designed.
C) She prefers philosophy to English.
D) She enjoys literature more.
24. A) Karen’s friend. B) Karen’s parents. C) Karen’s lecturers. D) Karen herself.
25.A) Changing her major.
B) Spending less of her parent’s money.
C) Getting transferred to the English Department.
D) Leaving the university.
看完前面的第22題至第25題，我們可以從22題里面出現的單詞seminar，23題里面出現的單詞lecture、course，24題里面的單詞major等猜測出該長(cháng)對話(huà)的題材是文化教育類(lèi)，內容可能是學(xué)生對某個(gè)專(zhuān)業(yè)或科目的興趣問(wèn)題。
2.捕捉信息，速記要點(diǎn)
由于篇幅的增加，短時(shí)間內記住這么多的內容難度非常大。所以在聽(tīng)錄音的時(shí)候養成做筆記的習慣至關(guān)重要。由于聽(tīng)力考試的答案都會(huì )在最后轉涂到答題卡上，原試卷上可以隨意的做標記而不會(huì )影響得分。為了節省時(shí)間，避免分心，可以把筆記就寫(xiě)在考試試卷的相關(guān)題目旁邊空白處。筆記主要記下長(cháng)對話(huà)中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息。同時(shí)我們要學(xué)會(huì )用自己熟悉的符號或縮寫(xiě)把與題干有緊密聯(lián)系的信息簡(jiǎn)要記下來(lái)，將諸如年、月、日、星期、時(shí)間、年齡、價(jià)碼等數字和關(guān)鍵詞盡量記下來(lái)，并做好必要的換算，對于人命和地名可以記下首字母或漢字，長(cháng)句則抓住主要內容，這對于提高正確率大有幫助。
綜上所述，可以把這部分的解題要領(lǐng)概括為如下步驟：
(1)先看選項，預測內容及問(wèn)題;
(2)抓住對話(huà)開(kāi)頭部分以及對話(huà)的提問(wèn)方的問(wèn)題，理解對話(huà)內容核心;
(3)扼要記錄，以助辨認事實(shí);
(4)抓住對話(huà)結尾部分，弄清對話(huà)結果;
(5)運用常識，做出合理推斷;聽(tīng)清問(wèn)題，避免“答非所問(wèn)”。
三、短文理解
短文聽(tīng)力理解是四級考試的常規題型，共3篇文章10個(gè)題目，占卷面分數的10%，問(wèn)題基本為特殊問(wèn)句，短文的平均字數大約220字。
四級聽(tīng)力短文的體裁主要有記敘文、說(shuō)明文和議論文。其文章題材大致可以分為如下四大類(lèi)：社會(huì )生活類(lèi)、人物故事及其歷史類(lèi)、科普知識類(lèi)和文化教育類(lèi)。
短文聽(tīng)力篇幅較長(cháng)，信息量大，這與對話(huà)聽(tīng)力相比，難度又提高了一個(gè)層次。但短文聽(tīng)力和對話(huà)聽(tīng)力相比較也有更好應付的一面。
首先，由于每篇文章的3~4個(gè)考題都是相互聯(lián)系的，并且每篇短文的篇幅遠比對話(huà)長(cháng)，所以相對于每一道試題來(lái)說(shuō)，有較豐富的上下文信息，參照性強，提示多，便于理解和答題。
其次，短文聽(tīng)力的考題不一定都比對話(huà)的考題難。短文主要考對主要內容的理解和對細節的記憶，考題以明示信息居多。而對話(huà)�？茧[含信息，特別是短對話(huà)，上下文較少，不易推斷。
短文理解考查題型一般可以有細節題、推理判斷題和主旨題三大類(lèi)。事實(shí)細節題是出現頻率最高的一種題，10道通常都占5道以上，有時(shí)多至8、9道題。此種題型主要考查學(xué)生對文章細節內容確切含義的理解，對文中的事實(shí)、細節以wh- question和how question進(jìn)行捕捉和理解的能力。推理題是相對較難的一種題型，需要考生對文章的主旨或某些細節有深層次的把握。在實(shí)際考試中，推理題所占的比例時(shí)多時(shí)少，少則1~2題，多則4~5題。主旨題主要考查考生對全文的主旨大意或所談?wù)撛?huà)題的理解。主旨題在一套考題中所占的比例很小，一般只有1~2題。
了解了短文聽(tīng)力的特點(diǎn)后，我們就可以揚長(cháng)避短，采取有效措施克服難點(diǎn)，提高解答問(wèn)題的能力。在解答短文聽(tīng)力理解題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。
1.預覽選項，預測主題，區分文體
對題目選項關(guān)鍵詞的圈劃是做該部分題目的第一步，這一方面可以幫助考生預測全文，另一方面可以節省其聽(tīng)完錄音后的答題時(shí)間，可謂一舉兩得。預測說(shuō)話(huà)人的意圖是聽(tīng)力理解的基本技巧。預測技巧主要取決于考生對文章題目的理解深度，所掌握背景知識的多少，對關(guān)鍵詞的捕捉情況，以及對語(yǔ)言環(huán)境的熟悉程度。預測時(shí)所依賴(lài)的詞和短語(yǔ)的特征越大，預測的正確性也就越高，理解程度也就越深。在聽(tīng)錄音之前快速瀏覽選項可以對短文的內容有個(gè)大概的了解和推測。通過(guò)縱向、橫向比較能發(fā)現一些解題的重要信息，如否定詞、轉折詞、重復出現的單詞和短語(yǔ)，這些都能夠幫助推斷短文內容及問(wèn)題類(lèi)型。很多的考查內容是有關(guān)細節的，選項中給出的正確答案與原文內容保持基本一致。此外，問(wèn)題的出現常常與短文敘述的先后保持一致，對此考生可采取邊聽(tīng)錄音邊看答案、邊聽(tīng)邊預選的辦法，從而避免“聽(tīng)到的沒(méi)記住，記住的沒(méi)有考”的現象。同時(shí)對那些不太重要的詞句，以及沒(méi)有聽(tīng)到的個(gè)別單詞可趁早放棄或置之不理。
四級聽(tīng)力短文的體裁主要有記敘文、說(shuō)明文和議論文，通過(guò)瀏覽選項，一般說(shuō)來(lái)可以辨認出文章是何種文體，這為我們下一步聽(tīng)短文抓重點(diǎn)提供了方向。
2.文體不同，聽(tīng)的側重點(diǎn)不同
(1)記敘文
對于有關(guān)人物事件的小故事以及敘述類(lèi)的短文，要能夠正確抓住故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和情節。其中時(shí)間、地點(diǎn)、人物的信息比較直觀(guān)，容易出現問(wèn)題的地方是對情節的理解，而抓住了情節的發(fā)展，有關(guān)整個(gè)故事的各種問(wèn)題也就迎刃而解了。所以一定要搞清楚故事的來(lái)龍去脈和因果關(guān)系。從選項提供的信息中我們就可以了解短文的測試點(diǎn)，我們在聽(tīng)的過(guò)程中要多加留意，記憶相關(guān)的信息，并利用選項中的信息輔助對重要情節的理解。
人物傳記類(lèi)的記敘文主要敘述的是一些杰出或特殊人物的真實(shí)事跡、成就、貢獻和精力等。這類(lèi)短文常常介紹有關(guān)人物的姓名、出生年月、地點(diǎn)、重要事件及發(fā)生年代和相關(guān)評價(jià)等。情節的篇幅不多，也不復雜，考的大多是明示信息。在聽(tīng)這一類(lèi)文章時(shí)要結合試題，關(guān)注與考題有關(guān)的信息，并能將所聽(tīng)到的信息與正確選項一一對應，排除干擾項的影響，最后根據所聽(tīng)到的信息，將正確答案確定下來(lái)。
(2)說(shuō)明文
對于說(shuō)明類(lèi)的短文，抓住文章的主題大意是至關(guān)重要的。這類(lèi)聽(tīng)力文章敘述簡(jiǎn)明、結構清晰、有條有理，要求我們準確抓住其主題。短文的開(kāi)頭或每段的開(kāi)頭常常包含主題句，可以幫助我們快速而準確地把握聽(tīng)力文章的主題大意，因此在聽(tīng)的過(guò)程中切不可忽視主題句對理解全文所起的作用。當然主題句也可能出現在段落結尾甚至中間部分，因此大家在平時(shí)要多積累處理這類(lèi)短文的經(jīng)驗，培養抓住主題句的能力。通過(guò)主題句掌握了文章的大意后，利用一些關(guān)鍵詞，結合選項的內容，許多問(wèn)題的答案就變得明顯而容易選擇了，因為每一道試題應該都和文章的主題有關(guān)，在做題時(shí)這為我們指明了正確答案的方向。
(3)議論文
議論短文的內容不是按照時(shí)間、地點(diǎn)順序安排的，也不是順著(zhù)情節展開(kāi)的。遇到這一類(lèi)短文，我們常常覺(jué)得信息很散，不易理解也很難記住。其實(shí)對于議論文的短文，我們應當根據其規律來(lái)處理所聽(tīng)到的信息，這樣才能有效地答題。議論類(lèi)的短文常常先給出一個(gè)論點(diǎn)，聽(tīng)懂這一論點(diǎn)是理解全文的關(guān)鍵所在。短文在給出論點(diǎn)后，會(huì )用說(shuō)理、舉例、羅列、反證等手段來(lái)論證論點(diǎn)的成立，這些細節信息都是論據，對他們的描述都是針對論點(diǎn)、與論點(diǎn)有關(guān)聯(lián)的。因此我們在接受這些信息時(shí)要與論點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行思考，這樣整篇文章的內容就不散了，也容易理解和記住。cet4v.com點(diǎn)及論據的信息時(shí)，我們應該推測一下說(shuō)話(huà)者對所談?wù)摰氖挛锼值膽B(tài)度，是褒是貶。在議論類(lèi)短文聽(tīng)力中若抓住了以上幾個(gè)方面，再結合審題時(shí)獲得的有關(guān)選項的信息，對重點(diǎn)內容特別關(guān)注，則各類(lèi)問(wèn)題都可迎刃而解。
3.捕捉信息，速記要點(diǎn)
這一點(diǎn)在聽(tīng)長(cháng)對話(huà)部分已作了講解，請大家參考。
類(lèi)似于聽(tīng)力考試的長(cháng)對話(huà)，短文理解部分的解題要領(lǐng)及步驟如下。
(1)先看選項，預測內容及問(wèn)題
(2)抓住題句，理解短文核心
(3)扼要記錄，以助辨認事實(shí)
(4)抓信息詞，把握文章脈絡(luò )
(5)運用常識，做出合理推斷
(6)聽(tīng)清問(wèn)題，避免“答非所問(wèn)”
四、復合式聽(tīng)寫(xiě)
復合式聽(tīng)寫(xiě)的短文篇幅在200詞左右，題材、體裁和難度與聽(tīng)力理解部分的短文相似。短文中有10個(gè)空格，前7個(gè)空格要求填入單詞，后三個(gè)空格要求填入3個(gè)句子。全文朗讀三遍，第一遍以正常語(yǔ)速朗讀全文，沒(méi)有停頓，使我們對短文有大致的了解;第二遍以稍慢的語(yǔ)速朗讀，在空格處有短暫的停頓，要求我們在此時(shí)間內把聽(tīng)到的內容填入空格;第三遍也是以正常的語(yǔ)速朗讀全文，且中間沒(méi)有停頓，讓考生核對所填寫(xiě)的內容。
復合式聽(tīng)寫(xiě)的體裁一般為記敘文和說(shuō)明文，從歷年真題來(lái)看，說(shuō)明文所占比例最大。復合式聽(tīng)寫(xiě)的題材主要涉及英、美國家的文化教育、人文環(huán)境、科普知識以及任務(wù)、故事等。
復合式聽(tīng)寫(xiě)主要考查我們聽(tīng)音時(shí)對語(yǔ)篇的理解能力和相應的書(shū)面表達能力，是一種綜合能力的測試，更是對交際中英語(yǔ)應cet4v.com。做這類(lèi)題時(shí)，我們需要切實(shí)把握住所聽(tīng)原文的大意，并運用相應的寫(xiě)作能力將其表達出來(lái)，如下三點(diǎn)值得考生注意。
(1)培養良好的聽(tīng)音習慣，熟練掌握一定難度的詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)義和英美文化背景知識可以提高對所聽(tīng)內容的良好語(yǔ)感和反應速度。這需要考生多寫(xiě)、多練、多記、多背，以打好基本功。
(2)培養和鍛煉邏輯思維能力。邏輯思維能力是指根據上下文預測事物的發(fā)展情況的一種推理能力，是一種普遍適用、特別是用在復合式聽(tīng)寫(xiě)中的聽(tīng)力技巧。
(3)處理好聽(tīng)與寫(xiě)的關(guān)系。使用適合自己的速記方法，如使用一些簡(jiǎn)單的符號或者字母縮寫(xiě)來(lái)及時(shí)記下所聽(tīng)到的內容。做到邊寫(xiě)邊聽(tīng)，邊聽(tīng)邊寫(xiě)。
同時(shí)，我們也要掌握解答復合式聽(tīng)寫(xiě)的一些解題技巧，在這些解題技巧的基礎上多加練習，定能取得高分。
1.預讀文章
我們應利用考前空隙或播放考試指令的時(shí)間瀏覽復合式聽(tīng)寫(xiě)的文章。通過(guò)預讀，我們就可以預測所要聽(tīng)寫(xiě)的詞匯，推測這些詞匯的詞性。當填入空為一個(gè)句子時(shí)還可以預測出其要涉及的大致內容。
2.做題原則
解答復合式聽(tīng)寫(xiě)時(shí)需要我們一邊聽(tīng)，一邊填詞。磁帶會(huì )把短文放三遍，由于在錄音播放之前我們已經(jīng)把握了文章的主旨大意，所以在錄音播放第一遍的時(shí)候就可以開(kāi)始填空了，而不是像指令中要求的那樣去了解文章主旨大意。同時(shí)也要注意填詞的順序，建議在第一遍放音時(shí)先填1、3、5等奇數空格，第二遍時(shí)再填2、4、6等偶數空格。這樣空格之間時(shí)間間隙比較大，時(shí)間充裕，這類(lèi)方法比較容易得分。錄音的第三遍同第一遍一樣，沒(méi)有停頓，供考生進(jìn)行校對。
3.答案修正
此過(guò)程中要特別注意文章的時(shí)態(tài)，cet4v.com用，名詞的單復數，同音近音詞的分辨，單詞首字母大小寫(xiě)問(wèn)題，標點(diǎn)符號問(wèn)題，容易拼寫(xiě)錯誤的單詞以及連讀、省略、同化、不完全爆破等造成的錯誤等。
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