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英語(yǔ)六級聽(tīng)力備考指南
六級聽(tīng)力新題型分值很重，占整個(gè)聽(tīng)力考試的60%。要想拿下這塊“戰略要地”，需要我們在平時(shí)多管齊下，加強練習本文是小編精心編輯的英語(yǔ)六級聽(tīng)力備考指南，希望能幫助到你！
一、擴充背景知識儲備
講座/講話(huà)聽(tīng)力部分涉及知識面廣，這就要求大家擴大閱讀范圍，盡力拓展個(gè)人的知識儲備。大家生平時(shí)應該多看一些人文類(lèi)的材料。相對而言，文科生需要補一補理科方面的知識，可閱讀一些學(xué)術(shù)性的期刊雜志等等，而理科生可以多看一些文學(xué)史方面的文章。同時(shí)，通過(guò)收看一些知識性強的電視節目也能夠幫助增強知識儲備。例如美國的Discovery探索頻道的節目?jì)热葜饕詣?dòng)物學(xué)、地理學(xué)、人文學(xué)以及天文學(xué)為主，包括介紹一些具體的動(dòng)物、動(dòng)物習性、地形地貌方面的知識、國家的歷史文化、以及一些我們可能不太熟知的天文學(xué)重點(diǎn)概念等。收看這類(lèi)節目能幫助我們理解相關(guān)學(xué)術(shù)類(lèi)知識，同時(shí)還能夠讓我們熟悉這些知識的描述方式。另外，一些考生喜歡看美劇，其實(shí)從一些美劇里我們也是可以積累到一些講座/講話(huà)聽(tīng)力的背景知識，比如《生活大爆炸》。
對于英語(yǔ)報道，我們平時(shí)應養成多看報紙，常聽(tīng)廣播的習慣，這樣就可以掌國際、國內的一些階段性的熱門(mén)話(huà)題及一些有爭論的問(wèn)題。在考試中，對一些重大時(shí)事新聞的了解往往能使我們受益匪淺，在聽(tīng)力過(guò)程中調動(dòng)平時(shí)積累的背景知識，可以幫助我們理解所聽(tīng)內容。四、六級總體改革趨勢是越來(lái)越貼近生活化，希望引導大家去多多進(jìn)行實(shí)際運用。按照這個(gè)趨勢，我們應著(zhù)重關(guān)注以下幾個(gè)方面的內容：
�。�1）最熱門(mén)、但不具政治爭議的國際時(shí)事；
�。�2）經(jīng)濟類(lèi)相關(guān)新聞；
�。�3）當代潮流趨勢相關(guān)的新聞，如環(huán)保類(lèi)、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)報道；
�。�4）與大學(xué)生和英語(yǔ)學(xué)習相關(guān)的教育類(lèi)、學(xué)習類(lèi)、英美文化類(lèi)報道等。
二、過(guò)好發(fā)音這一關(guān)
單詞記憶的時(shí)候，不僅要記住拼寫(xiě)和意義，還要注意單詞的發(fā)音，將單詞的發(fā)音和意義聯(lián)系起來(lái)。如果只記得住單詞的拼寫(xiě)，記不住發(fā)音，當我們聽(tīng)到這個(gè)詞的時(shí)候，就不得不在腦子里拼寫(xiě)一遍，然后才恍然大悟該單詞的意思。在考試中，如果這樣來(lái)理解新聞的話(huà)，估計等反應出某個(gè)單詞的意思時(shí)，恐怕已經(jīng)錯過(guò)了許多重要的信息。當然，如果過(guò)了語(yǔ)音關(guān)，聽(tīng)力中近音詞的辨析也自然不在話(huà)下。所以，在在日常訓練中，我們要特別注意自身發(fā)音的準確性和對語(yǔ)音知識的掌握，對英語(yǔ)中的連讀、不完全爆破、重音、不發(fā)音等語(yǔ)音現象有清楚的了解，在聽(tīng)力訓練過(guò)程中不斷地糾正自己的發(fā)音，做到聽(tīng)說(shuō)的相互促進(jìn)。
三、熟悉各學(xué)科常用場(chǎng)景詞匯以及英語(yǔ)報道高頻詞匯
講座/講話(huà)聽(tīng)力部分涉及自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)以及人文科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。其中的任何一個(gè)學(xué)科都難免會(huì )有一些場(chǎng)景詞匯（如專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)），而有的場(chǎng)景詞匯又往往成為把握聽(tīng)力內容的關(guān)鍵所在，如果卡在這些關(guān)鍵的場(chǎng)景詞匯上，那后果是相對嚴重的。對于英語(yǔ)報道而言，多多積累新聞中常用的單詞、短語(yǔ)及各類(lèi)專(zhuān)有名詞同樣意義重大。由于許多專(zhuān)有名詞在新聞中頻繁出現，不熟悉這些詞會(huì )加劇理解的難度。掌握這些常用詞，能幫助我們迅速理解新聞的內容。因此，我們在備考時(shí)應該做到未雨綢繆，努力熟悉各學(xué)科常用場(chǎng)景詞匯及新聞報道中的核心詞匯。
四、熟悉講座/講話(huà)特點(diǎn)
講座/講話(huà)雖然篇幅較長(cháng)，但在整體結構上是層次分明，邏輯性很強的。在這類(lèi)材料中，語(yǔ)義標示語(yǔ)是不可或缺的。在話(huà)語(yǔ)交際過(guò)程中，說(shuō)話(huà)人為了方便聽(tīng)話(huà)人正確理解，常常在即將表達某種意思之前，先通過(guò)語(yǔ)言技巧和手段來(lái)暗示即將發(fā)出的信息的類(lèi)型和功能，例如介紹、強調、轉折、例證、結論，提請聽(tīng)話(huà)人及時(shí)關(guān)注后面要出現的信息。因此作為講座/講話(huà)額聽(tīng)眾，認知和辨認表示特定意義的語(yǔ)言信號，對于準確預測、有選擇的接收信息和做筆記有重要意義。例如，聽(tīng)到“Today’s lecture is about…”就要意識到這是報告人進(jìn)行講座介紹，預測下面馬上要出現的及是講座的題目或主題。除了熟悉主題外，還要留意講話(huà)人的觀(guān)點(diǎn)，特別是講座中涉及到各方觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，要善于分別標注，以便根據最后的問(wèn)題選擇最佳答案。
五、熟悉問(wèn)題設置要點(diǎn)
講座/講話(huà)都會(huì )圍繞一個(gè)中心展開(kāi)，問(wèn)題設置也有一定的規律，通常來(lái)說(shuō)，講座的主題或者主講人的觀(guān)點(diǎn)都會(huì )是要點(diǎn)。只要我們熟悉問(wèn)題設置的要點(diǎn)，就會(huì )事半功倍。
1. 表示總結的詞句后是要點(diǎn)。講話(huà)人在開(kāi)始或完成主題或分論點(diǎn)敘述時(shí)通常會(huì )出現總結性的詞句。一方面它們能使講座的結構和觀(guān)點(diǎn)鮮明，另一方面也能使聽(tīng)者抓住重點(diǎn)。該類(lèi)表達有：to sum up, in summary, in a word, generally speaking, in short, on the whole 等。
2. 表示強調，重申的詞句后是要點(diǎn)。關(guān)鍵或者主要的觀(guān)點(diǎn)通常不會(huì )在文章中出現一次，都會(huì )重讀或多次強調說(shuō)明，以突出重點(diǎn)信息，讓聽(tīng)者能理解要點(diǎn)，從而正確的理解整個(gè)講座/講話(huà)的內容。因此其后的內容都是重點(diǎn)。用來(lái)表示強調、重申的結構或表達常有：the most important is …indeed, really, certainly, absolutely, in other words, to put it another way, that is, in similar terms 等。
3. 表觀(guān)點(diǎn)的詞句后是要點(diǎn)。演講者一般都會(huì )向聽(tīng)者傳遞自己對某一主題或話(huà)題的主張和看法，帶有很濃的主觀(guān)色彩。因此為了區分具體客觀(guān)事實(shí)和主觀(guān)想法，文章中通常會(huì )出現表達觀(guān)點(diǎn)的詞句。它們是理解正片文章的基礎，因此其后的內容都是重點(diǎn)。錄音材料中常見(jiàn)的表達觀(guān)點(diǎn)的結構有：believe, maintain, consider, in my point of view, in my opinion, as I see it, in the eyes of…, as for me, as far as I’m concerned, according to 等。
六、訓練有效的速記方法
一般而言，六級聽(tīng)力材料的語(yǔ)速比較快，而且在考試中通常只能聽(tīng)一遍，但有的細節如果沒(méi)有記錄下來(lái)的話(huà)，答題過(guò)程中就很難記清細節，從而造成聽(tīng)懂了卻答不對題的情況。如果在聽(tīng)力過(guò)程中做適當的筆記，就能克服這種被動(dòng)的局面，增加得分幾率。當然，在有限的時(shí)間里不可能完整地記錄下所有聽(tīng)到的內容。所以，筆記的重點(diǎn)應該是關(guān)鍵信息，旨在提醒我們剛才聽(tīng)到的是什么，能夠勾起短期記憶。那么，筆記究竟記什么呢？首先，應記錄對原文理解的結果，包括主題詞、關(guān)鍵詞、邏輯線(xiàn)索詞；其次，那些不需要理解的內容，如數字、專(zhuān)有名詞、列舉項目等重要信息也應加以記錄。例如，當聽(tīng)到這句話(huà)In 1337, a terrible war began between England and France, and this war continued for almost a hundred years時(shí)，我們只需要摘錄其中的關(guān)鍵信息即可，記作：1337，E war F → 100yrs。對于筆記該怎么記，我們應該注意以下四個(gè)方面：
（1）不要大量記錄文字，盡量使用符號，且所用符號應盡量簡(jiǎn)單，要便于快速書(shū)寫(xiě)。如“economic development”記作“經(jīng)↑”（↑表示“上升、快速上升、快速發(fā)展、快速上漲等”）；
（2）創(chuàng )建自己方便記錄和識別的縮略語(yǔ)、符號等。如IMP表示important, ASAP表示as soon as possible；
（3）要按聽(tīng)、讀材料的內容順序記錄關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息。盡量采用豎向書(shū)寫(xiě)來(lái)記錄，可以一個(gè)意群占一行�？稍诠P記的左邊空出一個(gè)長(cháng)條的空格，這部分用作記錄邏輯線(xiàn)索，例如because, though, but, if等，以便清晰呈現邏輯線(xiàn)索；
（4）聽(tīng)的過(guò)程注意力要集中在聽(tīng)和理解，要消化聽(tīng)到的內容。三分筆記，七分腦記。記錄的內容要盡可能簡(jiǎn)略。但寫(xiě)出的字符要自己看得明白，不能盲目追求速度和簡(jiǎn)略。不需太在意筆記的拼寫(xiě)與書(shū)法。
七、重視聽(tīng)寫(xiě)的作用
有人認為提高聽(tīng)力的方法在于多聽(tīng)、多做題，也有人認為在于把材料一部分一部分地反復聽(tīng)熟，這里我們推薦聽(tīng)寫(xiě)的方法，它實(shí)用于各個(gè)階段，不同難度的材料，簡(jiǎn)單易行。聽(tīng)寫(xiě)不是將所有單詞寫(xiě)下來(lái)就達到目的。我們建議聽(tīng)寫(xiě)四部走。第一遍聽(tīng)大意；第二遍在每句話(huà)的意群結束處停頓；第三遍和第二遍一致；第四遍檢查。第一遍與第四遍不可或缺。第一遍為了讓聽(tīng)寫(xiě)更容易，第四遍，讓聽(tīng)寫(xiě)達到精確的目的，才符合聽(tīng)力中強調的整體與細節相結合的基本原則。雖然這個(gè)方法比較枯燥，但是，只要堅持訓練，聽(tīng)力肯定會(huì )有突破性的提高。
八、注意平時(shí)聽(tīng)力的廣度和深度
從官方公布的樣題來(lái)看，三篇聽(tīng)力材料分別選自托福真題講座（450詞），VOA專(zhuān)題報道（400詞）以及British Council的Learn English節目（350詞）。根據四六級考試委員會(huì )的命題專(zhuān)家介紹，選材并不局限于這幾個(gè)出處。此次聽(tīng)力改革釋放了一個(gè)強烈的信號：進(jìn)一步強調考生的語(yǔ)言能力。這就要求我們平時(shí)加強對英語(yǔ)新聞、英文講座素材的練習和積累，徹底地加強自己的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，才能不慌不忙地應對新題型。
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