2016人教版論語(yǔ)十二章教案

　　《論語(yǔ)》是我國先秦時(shí)期一部語(yǔ)錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行，是由孔子弟子及再傳弟子記錄編纂而成。下面是小編整理的2016人教版論語(yǔ)十二章教案，歡迎大家閱讀。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標

　　1.學(xué)習重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，培養 學(xué)生閱讀理解文言文的能力。

　　2.能流暢地朗讀課 文、背誦課文。能用現代漢語(yǔ)翻譯課文。

　　3.學(xué)習古人端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài) 度和學(xué)習方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握 常用的文言實(shí)詞，能用現代漢語(yǔ)翻譯課文。

　　學(xué)法指導：自主、朗讀、合作、探究

　　教具準備：多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導入：中國是一個(gè)有著(zhù)五千年文明史的禮儀之邦，在它源遠流長(cháng)的歷史長(cháng)河中，曾出現過(guò)不少光耀千古的文化巨人，為我們留下了極寶貴的文化遺產(chǎn)，如《論語(yǔ)》、《老子》、《孟子》、《莊子》、《荀子》等。特別是《論語(yǔ)》對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。下面我們就來(lái)共同探究學(xué)習《〈論語(yǔ)〉十二則》。

　　一、檢查預習

　　1.注音 ：說(shuō) 慍 省 逾 罔 殆

　　2.解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。時(shí)習： 慍： 信： 傳： 立： 天命： 耳順：

　　3.了解作者：孔子， 名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國陬邑(今山東曲 阜)人，是我國歷史上偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng )始人，被尊稱(chēng)為“大成至圣”。

　　《論語(yǔ)》是“語(yǔ)言的論纂”，也就是語(yǔ)錄的意思，是記錄孔子和他的弟子言行的一部書(shū)，共20篇，是儒家經(jīng)典著(zhù)作之一。

　　二、自主學(xué)習 讀注釋翻譯前六章

　　三、問(wèn)題導學(xué)

　　課文里哪些話(huà)是談學(xué)習態(tài)度的，哪些話(huà)是談學(xué)習方法的?

　　學(xué)習方法：學(xué)而時(shí)習之。傳不習乎，溫故而知新。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。

　　學(xué)習態(tài)度：人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè )。三人行，必有我師焉 。知之為知之，不知為 不知。逝者如斯夫，不舍晝夜。

　　四、達標訓練

　　《論語(yǔ)》是一部語(yǔ)錄體散文集,是孔子的門(mén)人和再傳弟子所輯錄的孔子及其弟子的言行錄。宋儒把《論語(yǔ)》和《中庸》《 孟子 》《大學(xué)》合稱(chēng)為“四書(shū)”。

　　孔子,名丘,字仲尼,儒家學(xué)派創(chuàng )始人,思想核 心是仁,開(kāi)私人講學(xué)的風(fēng)氣,傳說(shuō)有弟子三千人,身通六藝者七十二人�？鬃颖救艘脖粴v代統治者尊奉為至圣先師。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　1.學(xué)習重點(diǎn)文言詞語(yǔ)，培養學(xué)生閱讀理解文言文的能力。

　　2.能流暢地朗讀課文、背誦課文。能用現代漢語(yǔ)翻譯課文。

　　3.學(xué)習古人端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　掌握常用的文言實(shí)詞，能用現代漢語(yǔ)翻譯課文 。

　　學(xué)法指導：自主、朗讀、合作、探究

　　教具準備：多媒體

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導入：今天接著(zhù)學(xué)習《< 論語(yǔ)>十二章》,學(xué)習之前先背誦一 下前六章。

　　一、檢查預習：

　　1)注音

　　簞 堪 肱 篤 論

　　2)重點(diǎn)詞語(yǔ)

　　川： 樂(lè )(之者)：

　　曲肱： 于我 如：

　　焉： 斯 ： 篤：

　　二、自主學(xué)習：

　　讀注釋翻譯全文，分組提出疑難語(yǔ)句， 供師生當堂解決。

　　三、問(wèn)題導學(xué)

　　1.課文里哪些話(huà)是談學(xué)習態(tài)度的，哪些話(huà)是談學(xué)習方 法的?

　　學(xué)習態(tài)度：人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè );知之者不如好知者，好之者不如樂(lè ) 知者;三人行，必有我師焉;逝者如斯夫，不舍晝夜

　　學(xué)習方法：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎;溫故而知新，可以為師矣;學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆;博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。

　　2.“而”字是個(gè)連詞，它的基本 用法有兩種，順接和轉接。課文中哪些是表順接的，哪些是表轉接的?

　　學(xué)而時(shí)習之 然后，表示承接

　　人不知而不慍 卻，但是;表示轉折

　　溫故而知新 從而，表示承接

　　學(xué)而不思則罔 卻，但是;表示轉折

　　思而不學(xué)則殆 卻，但是;表示轉折

　　3.聯(lián)系自己的生活體驗，討論：怎樣看待“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”?

　　一國的軍隊，可以?shī)Z去它的主帥;可一個(gè)男子漢，他的志向卻是不能強迫改變的。對于一個(gè)人來(lái)講，他有自己的獨立人格，任何人都無(wú)權侵犯。作為個(gè)人，他應維護自己的尊嚴，不受威脅利誘，始終保持自己的“志向”。

　　四、達標訓練：

　　1.出自《論語(yǔ)》十二章的成語(yǔ)有好幾個(gè)，你們找到了幾個(gè)?

　　不亦樂(lè )乎、溫故知新、三人行必有我師、擇善而從、不惑 之年、隨心所欲、簞食瓢飲、富貴浮云、逝者如斯、而立之年、耳順之年、匹夫不可奪志。

　　2.翻譯句子:1)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠。

　　2)博學(xué)而篤志 ，切問(wèn)而近思。

　　五、拓展延伸：

　　搜集整理《論語(yǔ)》其他篇章中出現的成語(yǔ)、格言、警句2—3個(gè)，要求注明出處、含義，并制作資料卡在班上交流展覽。

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