《理想》教學(xué)設計

　　我們都有自己的理想，有了理想，我們的生活才有方向，奮斗才有目標。人類(lèi)有了理想，才能使世界不斷進(jìn)步。下面是小編整理的《理想》教學(xué)設計，歡迎大家閱讀。

　　第一課時(shí)

　　一、導語(yǔ)

　　“理想”是什么?一本詞典上說(shuō)，是對未來(lái)事物的想像或希望;一本詞典上說(shuō)，是對美好未來(lái)的設想。一個(gè)人有一個(gè)人的理想，一個(gè)民族、一個(gè)國家有一個(gè)民族、一個(gè)國家的理想。如果了解19世紀中葉以來(lái)，中國人民為理想而奮斗的歷史，如果我們正在孕育人生的理想，那么，讀這首詩(shī)就會(huì )感到分外親切。

　　“從19世紀中葉到20世紀中葉的一百年間，中國人民的一切奮斗，都是為了實(shí)現祖國的獨立和民族的解放，徹底結束民族屈辱的歷史。這個(gè)歷史偉業(yè)，我們已經(jīng)完成了。”這就是說(shuō)，那一百年間，中國人民的理想是祖國的獨立和民族的解放，奮斗的結果是1949年建立了新中國，中國人民站起來(lái)了。

　　“從20世紀中葉到21世紀中葉的一百年間，中國人民的一切奮斗，則是為了實(shí)現祖國的富強，人民的富裕和民族的偉大復興。這個(gè)歷史偉業(yè)，我們黨領(lǐng)導全國人民已經(jīng)奮斗了50年，取得了巨大的進(jìn)展，再經(jīng)過(guò)50年的奮斗，也必將勝利完成。”這就是說(shuō)，今天中國人民的理想是祖國的富強，人民的富裕和民族的偉大復興。

　　社會(huì )主義現代化的宏偉事業(yè)需要我們去建設，中華民族的偉大復興將在我們手中實(shí)現，黨和人民殷切期望我們志存高遠，在改革開(kāi)放和現代化建設的廣闊舞臺上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng )造無(wú)愧于時(shí)代和人民的業(yè)績(jì)。青少年時(shí)期正是樹(shù)立理想的時(shí)期，讀《理想》這首詩(shī)，會(huì )得到不少有益的啟示。

　　二、默讀

　　三、借助注釋、詞典，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)

　　蛻饑寒離亂綴連遠行倔強洗濯玷污

　　怨恨扒竊詛咒濃陰海天相吻

　　浪子回頭碌碌終生絕處逢生可望不可即

　　四、朗讀

　　要求用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀。

　　1、各自練讀。

　　2、齊讀。

　　五、逐節研討(1～7)

　　研討目的：理解每一節詩(shī)的意思。

　　研討方式：四人一組合作探究，提出疑問(wèn)，共同解疑。每節由兩組代表報告探究結果，不能解決的疑問(wèn)可請全班同學(xué)研究，或請老師解答。再齊聲朗讀。

　　六、作業(yè)

　　“研討與練習”二。

　　第二課時(shí)

　　一、交流作業(yè)，鼓勵有創(chuàng )意的表達

　　二、繼續逐節研討(8～12)

　　研討目的、方式，同上一課。

　　三、小結這次探究詩(shī)意的經(jīng)驗

　　四、朗讀全詩(shī)

　　五、語(yǔ)言運用

　　教師投影或板書(shū)。學(xué)生兩人合作，他說(shuō)你記，互相評論，并向全班推薦佳句。

　　1、小康的年代里，理想是。

　　2、一綴連著(zhù)一。

　　3、歷史的脊梁骨。

　　4、海天相吻的弧線(xiàn)。

　　5、可望而不可即。

　　6、折磨著(zhù)的心。

　　7、倔強地反抗著(zhù)命運。

　　8、鬢發(fā)早白。

　　9、洗濯。

　　10、絕處逢生。

　　11、被玷污了。

　　12、夸耀著(zhù)當年的功勛。

　　13、碌碌終生。

　　六、作業(yè)

　　“研討與練習”一。

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