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語(yǔ)文九年級祖國啊,我親愛(ài)的祖國教學(xué)設計

時(shí)間:2024-10-14 06:36:54 初中知識 我要投稿
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人教版語(yǔ)文九年級祖國啊,我親愛(ài)的祖國教學(xué)設計

  《祖國啊,我親愛(ài)的祖國》是舒婷的代表作之一,是一首深情的愛(ài)國之歌。下面是小編整理的人教版語(yǔ)文九年級祖國啊,我親愛(ài)的祖國教學(xué)設計,大家一起來(lái)看看吧。

人教版語(yǔ)文九年級祖國啊,我親愛(ài)的祖國教學(xué)設計

  【教學(xué)目標】

  1、初步了解中國新詩(shī)中朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。

  2、理解詩(shī)中的藝術(shù)形象,體會(huì )詩(shī)中蘊涵的深沉而真摯的情感。

  3、培養學(xué)生解讀詩(shī)歌的能力,激發(fā)愛(ài)國、為國獻身的精神。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  1、有感情地誦讀這首詩(shī)。

  2、把握詩(shī)中富有特征的意象。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  1、朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。

  2、詩(shī)中“我”的形象。

  3、詩(shī)中對祖國的感情抒發(fā)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、導入

  同學(xué)們,我們來(lái)聽(tīng)一首歌,殷秀梅的《祖國,我永遠熱愛(ài)您》。(目的:將同學(xué)們帶入意境)。每一位有血有肉的中國人,都有一顆拳拳的赤子之心,這顆心與祖國的榮辱緊密相連。無(wú)數文人墨客,用飽蘸深情的墨筆,寫(xiě)下了一首首令人蕩氣回腸的詩(shī),舒婷就是一位代表詩(shī)人,今天,我們共同走進(jìn)她的《祖國啊,我親愛(ài)的祖國》。(板書(shū)課題和作者)

  二、簡(jiǎn)介作者及背景

  舒婷,當代女詩(shī)人,福建省泉州市人,1952年出生在廈門(mén),由于家庭的破裂使她過(guò)早體味到社會(huì )的動(dòng)蕩,人世的滄桑。70年代末,她的詩(shī)就受到人們的關(guān)注,作為朦朧詩(shī)的代表人物一舉聞名。代表作有詩(shī)集《雙桅船》《舒婷顧城抒情詩(shī)選》《會(huì )唱歌的鳶尾花》等。

  三、分析詩(shī)歌

  1、聽(tīng)讀配樂(lè )詩(shī)朗誦《祖國啊,我親愛(ài)的祖國》,整體感知詩(shī)的意境,并注意字的讀音。

  2、學(xué)生自由朗讀,注意節拍、重音和感情。

  3、研析詩(shī)的內容。全詩(shī)共分四節。方法:

 、欧磸驼b讀,概括出每一節詩(shī)的內容。

 、圃谧x中體會(huì )句式特點(diǎn)和作者的感情。

  第一節:詩(shī)人排列了一系列具體的意象:水車(chē)、礦燈、稻穗、路基、駁船。在這些意象的前面分別加了“破舊、熏黑、干癟、失修”等修飾詞,顯示出祖國的貧瘠與破敗,以第一人稱(chēng)的形式深情地向祖國訴說(shuō)著(zhù)“我”與祖國生死相依患難與共的情感。

  第二節:運用“貧窮、悲哀、希望”等抽象的詞語(yǔ),宗教中傳說(shuō)的“飛天”神,寫(xiě)出人們在痛苦的境遇中飽含著(zhù)“希望”。

  第三節:“簇新的理想、古蓮的胚芽”等,寫(xiě)出祖國正孕育著(zhù)新生。表達了詩(shī)人對未來(lái)的憧憬。

  第四節:寫(xiě)出“我”與祖國再次融為一體,個(gè)體上,“我”是祖國的“十億分之一”,使命上,“我”要承擔祖國振興的責任。祖國含辛茹苦養育了“我”,“我要用我的血肉之軀去取得你的富饒、你的榮光、你的自由”。

  四、難點(diǎn)解析

  1、什么是朦朧詩(shī)。“朦朧詩(shī)”是采用虛寫(xiě)手法,變具體為抽象,追求的是詩(shī)內在旋律,運用象征和隱喻的寫(xiě)法,使人讀起來(lái)有一種朦朧的美感。(學(xué)生再次朗讀)。

  2、對詩(shī)中“我”的形象理解:詩(shī)中“我是……我是你……”的句式反復出現,表明“我”與祖國用著(zhù)共同命運,一同經(jīng)歷滄桑風(fēng)雨,生死相依,血肉相連。“我”的形象融入到祖國的形象中。

  3、通過(guò)對詩(shī)中各種形象的理解,體會(huì )作者抒發(fā)的感情。在詩(shī)中,詩(shī)人抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的責任感與使命感。這種情感表現在一些具體意象的描繪上,如“老水車(chē)、礦燈、路基”等象征著(zhù)祖國飽經(jīng)憂(yōu)患依然具有頑強活力的特點(diǎn)。

  五、拓展練習

  詩(shī)中所描繪的對象,有的有下一句,有的沒(méi)有,試著(zhù)給下面的幾句后面分別添加一句詩(shī),盡量準確描繪出具體意象的特點(diǎn)。

  1、我是干癟的稻穗,______________________

  2、我是失修的路基,______________________

  3、我是新刷出的起跑線(xiàn),____________________

  六、再聽(tīng)一遍配樂(lè )詩(shī)朗誦,然后飽含深情的誦讀這首詩(shī)

  七、全詩(shī)總結

  八、遷移延伸

  課外閱讀舒婷的《雙桅船》,體會(huì )作者在詩(shī)中表達的感情。

  雙桅船

  舒婷

  霧打濕了我的雙翼

  可風(fēng)卻不容我再遲疑

  岸啊,心愛(ài)的岸

  昨天剛剛和你告別

  今天你又在這里

  明天我們將在

  另一個(gè)緯度相遇

  是一場(chǎng)風(fēng)暴、一盞燈

  把我們聯(lián)系在一起

  是一場(chǎng)風(fēng)暴、另一盞燈

  使我們再分東西

  不怕天涯海角

  豈在朝朝夕夕

  你在我的航程上

  我在你的視線(xiàn)里

  1979年8月

  九、達標訓練

  1、《祖國啊,我親愛(ài)的祖國》一詩(shī)的作者是 ,我國當代女詩(shī)人,她是_________詩(shī)的代表人物,代表作有《____________》《____________》等。

  2、給加線(xiàn)的字注音:

  疲憊()()干癟()胚芽()

  緋紅()迷惘()淤灘()

  簇新()蝸行()

  3、要概括這首詩(shī)的內容。

  4、這首詩(shī)表達了作者________________________的感情。有感情地誦讀這首詩(shī)。

  【板書(shū)設計】

  祖國啊,我親愛(ài)的祖國

  舒婷

 、僮鎳→貧困落后“我”→深沉悲痛

 、谧鎳→痛苦追求“我”→痛苦希望

 、圩鎳→新生希望“我”→希望欣喜

 、茏鎳→富饒自由“我”→奮發(fā)獻身

  祖國←血肉相連→我

  榮辱與共

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