蘇教版七年級語(yǔ)文上期末試卷2016-2017

　　勞動(dòng)是知識的源泉;知識是生活的指南。 下面是小編整理的蘇教版七年級語(yǔ)文上期末試卷2016-2017，大家一起來(lái)看看吧。

　　一、積累運用：(共30分)

　　1.根據注音將漢字寫(xiě)在下面田字格內，要求書(shū)寫(xiě)工整、規范、美觀(guān)。(4分)

　　chōng liáo zhù qiè

　　憬 眼花 亂 蓄 而不舍

　　2.下列標點(diǎn)符號使用有錯誤的是( )(2分)

　　A.昨天的作業(yè)太多了，全班只有二三十人完成。

　　B.灌木、小樹(shù)、嫩枝、樹(shù)皮……等等一切能吃得到而且吃得下的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。

　　C.我很想知道你今天為什么會(huì )遲到。

　　D.“沒(méi)問(wèn)題!”小明爽快地說(shuō)，“一放學(xué)，我們就去。”

　　3.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當的一句是( ) (2分)

　　A.計算機是一種工具，盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著(zhù)一切工作都可以事倍功半。

　　B.巍峨的埃菲爾鐵塔，雄偉的凱旋門(mén)，莊嚴的巴黎圣母院，這些名勝古跡令人樂(lè )不思蜀。

　　C.部分同學(xué)意志不堅定，經(jīng)營(yíng)者隨機應變地逃避檢查，是黑網(wǎng)吧難根除的主要原因。

　　D.泰州坡子街一到夜晚，燈紅酒綠，熱鬧非凡。

　　4.根據提示補全名句或填寫(xiě)課文原句(8分，1—6每題1分，第7題2分)

　�、俚�愿人長(cháng)久， 。 ②青山有幸埋忠骨， 。

　�、� ，江春入舊年。 ④ ，回清倒影。

　�、輺|隅已逝， 。

　�、�“ ”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

　�、吖糯�詩(shī)文中不乏描寫(xiě)春天美景的名句，請你寫(xiě)出連續的兩句。

　　， 。

　　5.名著(zhù)閱讀。(6分)

　　當剛才那只“大密蘇里號”在陽(yáng)光下干活，累得大汗淋漓的時(shí)候，這位離了職的藝術(shù)家卻在附近的陰涼下，坐在一只木桶上，蹺著(zhù)二郎腿，一邊大口大口地吃著(zhù)蘋(píng)果，一邊暗暗盤(pán)算如何再宰更多的傻瓜。這樣的小傻瓜會(huì )有許多。每過(guò)一會(huì )兒，就有些男孩子從這經(jīng)過(guò);起先他們都想來(lái)開(kāi)開(kāi)玩笑，可是結果都被留下來(lái)刷墻。

　　(1)上面一段話(huà)出自 這部作品，是19世紀后期現實(shí)主義文學(xué)的杰出代表 (作家)的作品。(2分)

　　(2)請列舉除選段外的情節，談?wù)勥@部作品的主人公是一個(gè)怎樣的人。(4分)

　　6.專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：(8分)

　　(1)目前，我校正在開(kāi)展“普通話(huà)進(jìn)校園”活動(dòng)，為激發(fā)同學(xué)們說(shuō)普通話(huà)的熱情，請你擬一則富有文采的宣傳語(yǔ)。(2分)

　　(2)學(xué)校要求每個(gè)教室開(kāi)辟“推普角”專(zhuān)欄，請你設計兩個(gè)小欄目。(2分)

　　(3)課間，你們班兩位同學(xué)在大聲地用方言交談，作為班級推普小組長(cháng)的你將如何勸說(shuō)他們呢?(4分)

　　二、閱讀理解與賞析：(共60分)

　　(一)閱讀盧梅坡的《雪梅》，完成第7題。(6分)

　　梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。

　　梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

　　【注】①降(xiáng)，服輸。②評章，評議的文章，這里指評議梅與雪的高下。

　　7.(1)請說(shuō)說(shuō)“梅雪爭春未肯降”中“爭”字的妙處。(3分)

　　(2)這首詩(shī)后兩句蘊含很深的哲理，試作簡(jiǎn)要分析。 (2分)

　　(3)請寫(xiě)出連續的兩句詠雪或者詠梅的詩(shī)句。(1分)

　　(二)閱讀《牧豎》，完成8—11題。(14分)

　　兩牧豎①入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹(shù)，相去數十步。少頃，大狼至，入穴失子，意甚倉皇。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥;大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之;乃舍此趨彼，跑②號如前狀，前樹(shù)又?zhù)Q，又轉奔之�？跓o(wú)停聲，足無(wú)停趾，數十往復，奔漸遲，聲漸弱;既而奄奄僵臥。豎下視之，氣已絕矣! (選自《聊齋志異》)

　　【注釋】①牧豎：牧童。②跑：同“刨”，獸類(lèi)用足扒土。

　　8.根據要求，完成下列兩小題。

　　(1)解釋下面句子中的加點(diǎn)的詞。(4分)

　�、僦\分捉之( ) ②意甚倉皇( )

　�、酃柿钹�( ) ④號如前狀( )

　　(2)下列句子中“之”的用法和“始望見(jiàn)之”中的“之”字相同的一項是：( )(2分)

　　A.至之市 B.兩狼之并驅如故 C.豎下視之 D.久之

　　9.用“/”劃分下面句子的朗讀節奏(停兩處)。(2分)

　　其 一 豎 又 在 彼 樹(shù) 致 小 狼 鳴 急

　　10.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的文言句。(4分)

　　(1) 豎下視之，氣已絕矣!

　　(2) 自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。(酈道元《三峽》)

　　11.同是人與狼的較量，教材專(zhuān)題中的屠夫與選文中的牧豎對狼的做法，你更贊同哪一種?為什么?(2分)

　　(三)閱讀短文，完成12—14題。(共10分)

　�、�1984年2月的一天，澳大利亞南部發(fā)生了上百起森林大火，吞沒(méi)了近50萬(wàn)hm2的林地，燒死了成千上萬(wàn)的動(dòng)物。這些突然爆發(fā)的大火是怎樣引起的呢?科學(xué)家經(jīng)過(guò)調查研究發(fā)現，這是由于森林中的桉樹(shù)自燃引起的。原來(lái)，這年2月份的平均氣溫達40℃以上，桉樹(shù)分泌出比平時(shí)多幾倍的易燃物質(zhì)——香油精，再加上長(cháng)時(shí)間干燥無(wú)雨，所以造成大片森林“自焚”。

　�、诜侵蕹嗟赖貐^和歐洲的西班牙有一種自焚樹(shù)。它材質(zhì)優(yōu)良，很受當地人喜愛(ài)。但當它長(cháng)到十四五年時(shí)，樹(shù)內就會(huì )分泌出許多低燃點(diǎn)的樹(shù)脂。驕陽(yáng)的照射，常常把樹(shù)脂點(diǎn)燃，使自焚樹(shù)變成巨大的火炬。一株大樹(shù)只需一小時(shí)，即會(huì )連枝帶葉化成一堆灰燼。

　�、郯柞r生長(cháng)在我國x疆天山地區。春天一到，白鮮的花朵就漸漸變得鮮艷起來(lái);到了夏季，更是越長(cháng)越美麗、越長(cháng)越成熟，終于結出豐碩的果實(shí)。然而，在炎熱干燥的晴天，它卻會(huì )突然起火燃燒，不長(cháng)時(shí)間，一株白鮮便燒成了一堆灰燼。原來(lái)，白鮮的葉子含有醚，醚的燃點(diǎn)很低，在烈日的照射下，很快就會(huì )達到它的燃點(diǎn)。當白鮮的果實(shí)日趨成熟之際，醚的儲量也幾乎達到飽和程度，一旦遇上干燥的大晴天，再加上強烈的太陽(yáng)光直曬，白鮮也就自燃了。

　�、艽送�，物體相互摩擦生電或靜電感應，或山石反射聚集陽(yáng)光，也能引起干枯的植物自燃。一般地說(shuō)，每隔5年～25年，森林會(huì )自燃一次。森林的自燃之火，不僅可以控制森林幼樹(shù)生長(cháng)的數量，而且能淘汰一些病樹(shù)、枯枝，為森林中各種樹(shù)木的快速成材提供適當的空間。著(zhù)名的美國黃石國家公園里的森林，原來(lái)每隔20年都會(huì )自燃起火，但是該公園得到人工保護后，80年未發(fā)生火災，導致森林生長(cháng)緩慢，新生林減少。1988年的那場(chǎng)大火，不僅沒(méi)有毀滅黃石國家公園，反而讓黃石國家公園的森林更加充滿(mǎn)了生機。

　　(選自《科學(xué)之友》2010年第1期，有刪改)

　　12.請你為文章擬一個(gè)題目。(3分)

　　13.這篇文章主要運用了什么說(shuō)明方法?有何作用?(3分)

　　14.植物自燃有哪些原因呢?(4分)

　　(四)閱讀陳文芳的《倒過(guò)來(lái)思考的哲理》(節選)，完成15—17題。(共10分)

　�、俚惯^(guò)來(lái)思考是一種很有意思的思考方式，它能改變我們傳統的思維習慣，帶給我們有益的人生啟示，舒暢我們的身心。

　�、阱X(qián)鐘書(shū)先生在《圍城》中也講過(guò)一個(gè)十分有趣的故事，說(shuō)天下有兩種人：一串葡萄到手后，一種人先挑最好的吃;另一種人則相反，把最好的留在最后吃。但這兩種人都不快樂(lè )，前者認為他的葡萄越來(lái)越差;后者則認為他吃的每一顆都是剩下的葡萄中最壞的。

　�、畚也煌�意這種觀(guān)點(diǎn)，我認為后一種人應該快樂(lè )。因為他吃到的越來(lái)越好，他應該一刻比一刻活得更有味道。這就好比晉代的畫(huà)家顧愷之，顧愷之吃甘蔗的時(shí)候，“恒自尾至本”，也就是說(shuō)總是倒過(guò)來(lái)吃，從根端開(kāi)始吃，人們就奇怪了，問(wèn)他道：你為什么這樣倒著(zhù)吃呢?顧愷之挺幽默地說(shuō)：嘿嘿，這樣吃的話(huà)，可以漸入佳境。從差一點(diǎn)的地方開(kāi)始，慢慢品嘗生活的甘美，看來(lái)顧愷之早已領(lǐng)悟出倒過(guò)來(lái)的好處了。

　�、苋松�就好比是一串葡萄，或者是一根甘蔗，如果你先揀好的吃，那就意味著(zhù)你的日子越來(lái)越枯燥，越活越?jīng)]甜頭。真正的做法是倒過(guò)來(lái)，循序漸進(jìn)，漸入佳境，越來(lái)越有滋味。

　�、莓斎�，我不是強迫誰(shuí)一定要倒過(guò)來(lái)思考或做事，而是要提倡一種積極的心態(tài)，在有些情況下，我們應該有倒過(guò)來(lái)思考的意識，趕走生活中的苦悶，讓快樂(lè )永駐心間。

　�、薷�大的甜頭在前方呢，讓我們一起漸入佳境吧!

　　15.本文作者闡述的主要觀(guān)點(diǎn)是什么?(3分)

　　16.文章第②、③兩段作者各舉了一例，但作用不同，你能說(shuō)說(shuō)它們的作用分別的什么嗎?(4分)

　　17.第⑤段中的“在有些情況下”，你能結合實(shí)際舉一例嗎?(3分)

　　(五)閱讀的孫道榮的《危機》，完成18—21題。(20分)

　�、賹庫o的小區道路兩旁，停滿(mǎn)了私家車(chē)。誰(shuí)也沒(méi)有想到，平時(shí)停得好好的小車(chē)，瞬間慘遭毒手，被利器劃得傷痕累累。粗略估計，僅這些劃傷的修理費，就需要四五萬(wàn)元。車(chē)主們都憤怒了，有人報了警，他們發(fā)誓要揪出惡意劃車(chē)的人，重加懲罰。

　�、谛�區的監控被調了出來(lái)，從監控錄像上可以看出，是一大一小兩個(gè)孩子干的，大一點(diǎn)的像個(gè)小學(xué)生，腳下還踩著(zhù)滑板車(chē)，小的估計才上幼兒園。他們一路走，一路劃。這是誰(shuí)家的孩子?膽子也忒大了!太沒(méi)教養了!但監控看不太清，沒(méi)人能認出這兩個(gè)孩子。

　�、劬�方開(kāi)始調查。網(wǎng)絡(luò )和第二天的報紙上，都報道了這件事。第二天下午，一位婦女給派出所打電話(huà)說(shuō)，說(shuō)劃傷汽車(chē)的是她的孩子。

　�、芩�也住在那個(gè)小區。她是第二天才從網(wǎng)上看到小區車(chē)子被劃傷的帖子的。帖子中描述的兩個(gè)孩子，大的很像她的孩子，小的應該是她同學(xué)的孩子。當時(shí)，兩個(gè)孩子下樓去玩。時(shí)間、地點(diǎn)、兩個(gè)孩子的特征都吻合。她趕緊跑到小區物業(yè)處，調看了監控錄像，果然是她的孩子。她意識到問(wèn)題的嚴重性。冷靜下來(lái)后，她是這樣處理的——

　�、萁o派出所打電話(huà)，毫不猶豫地告訴民警：“車(chē)是我的孩子劃的，我們將承擔全部責任。”

　�、尥砩�，兒子放學(xué)回家。她問(wèn)兒子：“是不是你干的?”兒子低頭不說(shuō)話(huà)。她對兒子說(shuō)：“你是男子漢，是你做的，就要敢于承認。”兒子承認是他干的。她又問(wèn)他：“如果你的折疊車(chē)被人劃傷了，你心不心疼?”兒子說(shuō)：“心疼。”她說(shuō)：“你的折疊車(chē)幾百元就可以買(mǎi)到，而人家的車(chē)，一二十萬(wàn)，有的甚至上百萬(wàn)，你說(shuō)人家會(huì )不會(huì )心疼?”兒子向她連鞠了幾個(gè)躬，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我錯了!”

　�、咚�打印了一份致歉信，向所有被劃傷的車(chē)主表達歉意，并表示承擔全部責任和修理費用。致歉信復印了幾十份，和孩子一起把它們張貼在小區所有的出入口和樓梯口。

　�、嗨�聯(lián)系了一家信譽(yù)很好的汽車(chē)修理廠(chǎng)，負責修理所有被孩子劃傷的汽車(chē)。

　�、岬诙�天、第三天，連續兩個(gè)晚上，等兒子做完作業(yè)，她領(lǐng)著(zhù)孩子，挨家挨戶(hù)登門(mén)道歉。她要求，門(mén)鈴都由兒子自己來(lái)摁。兒子在課余折疊了很多張紙船，上面都醒目地寫(xiě)著(zhù)“對不起”三個(gè)大字，他要將這些船作為禮物，送給車(chē)主們。每到一家，孩子一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“對不起，我不知道劃車(chē)的后果這么嚴重，請你們原諒我。”所有的車(chē)主都接受了紙船表示原諒孩子。

　�、馑龑�兒子說(shuō)：“叔叔阿姨都很包容，原諒了你，但是，你要記住，千萬(wàn)不要把別人的包容當成自己犯錯的借口，你要敢于擔當，知道什么叫責任心，要學(xué)會(huì )感恩。”

　　?一場(chǎng)危機，被這位母親成功地化解了。

　　(選自《讀者》2010年第9期，有刪改)

　　18.請試用四字短語(yǔ)概括文章的情節。(6分)

　　19.文中與劃線(xiàn)句子照應的句子是哪一句?分析這兩句話(huà)對表現主題有什么作用。(4分)

　　20.“一場(chǎng)危機，被這位母親成功地化解了”。根據全文內容分析，這位母親化解的“危機”是什么?(4分)

　　21.讀了這篇文章，你有什么感想?結合本文內容或聯(lián)系實(shí)際，發(fā)表你的見(jiàn)解。(6分)

　　三、作文(60分)

　　請以“假如我 ”為題，寫(xiě)一篇文章。

　　要求：①把題目補充完整再作文。

　�、谖捏w自選(詩(shī)歌除外)。

　�、�600字左右，不出現真實(shí)校名、人名。

　�、軙�(shū)寫(xiě)工整規范。(4分)

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