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2024-2025九年級語(yǔ)文上冊期末考試題
在學(xué)習、工作中，我們最少不了的就是考試題了，借助考試題可以檢驗考試者是否已經(jīng)具備獲得某種資格的基本能力。什么樣的考試題才是科學(xué)規范的考試題呢？以下是小編整理的2024-2025九年級語(yǔ)文上冊期末考試題，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
九年級語(yǔ)文上冊期末考試題 1
一、積累與運用(30分)
1.字詞積累，根據拼音寫(xiě)出漢字或根據加點(diǎn)漢字寫(xiě)出拼音。(4分)
1、涸 轍 2、狡黠 3、瘡痍 4、熟稔
5、晨 (xī) 6、 (tā) 拉 7、慚 (zuò) 8、 (jūn)裂
2.句子積累——詩(shī)詞名句默寫(xiě)。(10分)
�、倌υ懹脗魃裰P刻畫(huà)的塞上千古奇觀(guān)： ， 。
�、诜ň邮壳鼗春影督柰鰢羰銓�(xiě)憂(yōu)國情懷的是： ， 。
�、劾盍x山穿越時(shí)空從晚唐走來(lái)，對熱愛(ài)教育，樂(lè )于奉獻的教師說(shuō)： ， 。
�、荜掏迕钍峙嫉玫摹疤烊黄媾肌笔牵� ， 。
�、萏K東坡把酒問(wèn)月寄離人心愿： ， 。
�、薅抛用缆劦檬账E喜訊展翅急還鄉： ， 。
�、唔f應物春雨后西澗邊悠閑自嘆： ， 。
�、嘹w師秀半夜等客，失落無(wú)聊無(wú)奈： ， 。
�、帷扒Ч诺谝徊排遍|中多情調侃卷簾人：“ ”。
�、庑劣装步髟炜跁�(shū)“但南不北”報國之志： ， 。
3.篇段積累——默寫(xiě)《望洞庭湖贈張丞相》(4分)
4. 文化積累——警言、歇后語(yǔ)、顏語(yǔ)、名言補充完整。(4分)
紙上得來(lái)終覺(jué)淺 ， 。警言
小和尚念經(jīng)， 。歇后語(yǔ)
日暈三更雨， 。顏語(yǔ)
，只要愿擠，總還是有的�！斞该�
5.語(yǔ)言運用——在下面句子中的空格處，填上恰當的標點(diǎn)符號。(4分)
自此以后，又長(cháng)久沒(méi)有看見(jiàn)孔乙己□到了年關(guān)□掌柜取下粉板說(shuō)□孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢□到第二年的端午□又說(shuō)□孔乙己還欠十九個(gè)錢(qián)呢□到中秋可是沒(méi)有說(shuō)□再到年關(guān)也沒(méi)有看見(jiàn)他。
6.語(yǔ)言運用——提取下面句子的主要信息。(4分)
空氣中的水汽要凝結是很困難的。只要加進(jìn)一些灰塵、煙粒之類(lèi)吸濕性微粒，水汽就會(huì )立刻凝結。這些微粒會(huì )把水吸附在自己表面，形成水滴的胚胎，故稱(chēng)它為“凝結核”
主要信息：。
二、閱讀(50分)
(一)父親的眼神(12分)
一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下;一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。
那是在我上中學(xué)時(shí)，因為有“瘸腿科”，加上當時(shí)傳說(shuō)文理不再分科，所以，盡管我的語(yǔ)文、英語(yǔ)成績(jì)居班里前幾名，但是數理化成績(jì)卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無(wú)望。因此，高一期未考試前，我徹底失望，回到家里。
因自覺(jué)慚愧，回到家聽(tīng)說(shuō)父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學(xué)都上不好，再不勤快一點(diǎn)，會(huì )被人罵為“二流子”的。頂著(zhù)烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學(xué)，反且學(xué)不妤了，還不如回家種田。
我以為父親會(huì )勃然大怒，他對我寄子很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著(zhù)頭，并不理會(huì )我，好像并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去我的話(huà)。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說(shuō)話(huà)了，只好隨著(zhù)他賣(mài)力地拔草。近晌午的太陽(yáng)很毒，汗水在身上像蟲(chóng)一樣爬，衣服貼在身上，抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來(lái)……
中午，回家吃過(guò)飯，父親仍然沒(méi)有就我退學(xué)的事發(fā)表意見(jiàn)。讓我說(shuō)什么好?情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會(huì )有突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。
吃過(guò)飯，父親說(shuō)：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了�！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。
夏日午后的太陽(yáng)實(shí)在太厲害，汗水把我弄的睜不開(kāi)眼晴，要在學(xué)校，現在正是午睡的時(shí)侯，我早已經(jīng)呵欠連天了——看父親，光著(zhù)黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著(zhù)父親不注意，我跑到樹(shù)陰底下枕著(zhù)鋤頭就睡著(zhù)了。
好像沒(méi)過(guò)多大一會(huì )兒，我就被父親推醒。睜開(kāi)眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說(shuō)不出的內容……
“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺(jué)莊稼就會(huì )長(cháng)出來(lái)?你那個(gè)樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來(lái)!”
父親的眼神讓我受不了，我的后脊早巳經(jīng)汗流下來(lái)了，不是熱汗，是冷汗。
當天晚上，回到家，我覺(jué)得渾身骨頭都散了。提著(zhù)胳膊上巳經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來(lái)。一睜眼，又是那眼神……我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了一句：“我要上學(xué)!”
后來(lái)的事情變得很簡(jiǎn)單。高考后，我上了大學(xué)中文系。再后來(lái)，到電視臺當上了一名記者。
盡管遠離家鄉，遠離了父親，但那眼神始終占據了我的記憶，回想起來(lái)就讓我不忘。
時(shí)至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂(yōu)郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來(lái)卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著(zhù)滿(mǎn)天的繁星，我不由喃喃自語(yǔ)：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神。
7. 一個(gè)背影，讓朱自清潸然淚下;一個(gè)眼神，讓我終身悚然汗下。從全文看，這句話(huà)有什么作用?(3分)
答：
8.我坐起來(lái)，惡狠狠地說(shuō)了句：“我要上學(xué)!!!”惡狠狠表達了我的什么心理?(3分)
答：
9.你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年，趕快起來(lái)!”看到這句，你從中悟到了什么道理?(3分)
答：
10.但那眼神始終占據了我的記憶�；叵肫饋�(lái)就讓我不安。父親的眼神為什么會(huì )讓我不安?(3分)
答：
(二)跨越苦難(12分)
苦難原本是生命旅途中一道不可或缺的風(fēng)景。
苦難是豎在現實(shí)和未來(lái)之間的一扇紙糊的門(mén)，你只要敢于捅破，前方的路便天寬地闊;苦難是守在成功門(mén)前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越緊;苦難是火焰熊 熊的煉獄，靈魂在苦難中涅架，就會(huì )顯寡出金子般的成色……
四季輪回。既然有春天的蔥籠，也就有秋天的落葉;既然有夏天的`熱烈，也就有冬天的風(fēng)雪。我們沒(méi)有理由不接受苦難，沒(méi)有理由不善待苦難。
世上沒(méi)有不宵的路，人間沒(méi)有不謝的花�？嚯y宛如天邊的雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)了，你無(wú)法逃避，無(wú)法退卻;苦難又似橫亙的山，趕也趕不跑，你只有跨越，只有征服。面對苦難，最要緊的是心不煩意不亂。閉上你的眼睛，聆聽(tīng)一段清泉叮咚的樂(lè )曲，幽遠清新的旋律會(huì )送你一份“心靜自然涼”的輕松;放飛你的思想，翻開(kāi)油荃拱香的書(shū)頁(yè)，充滿(mǎn)智慧的文字會(huì )使你仰望頭頂那方包容了億萬(wàn)年風(fēng)霜雨雪的天空，讀懂那份曠達，那份寬容，那份蔑視一切的恢宏氣勢后，你怎能不頂禮膜拜，信心倍增?
也許，所有的艱難險阻都是通向人生驛站的鋪路石;也許，每一陣雷電霹靂都是響徹于青春歲月的爵士樂(lè )。曹雪芹滿(mǎn)腔辛酸著(zhù)成《紅樓夢(mèng)》，貝多芬用苦難譜寫(xiě)《第九交響曲》，諾貝爾則用生命的代價(jià)換取了震撼世界的一聲巨響�？嚯y之于人生，實(shí)在是一筆豐厚迷人的川富。
失意的時(shí)候，總要忍不住說(shuō)日子難過(guò)。但再苦再難也得過(guò)。人生如爬山，苦難便是通向山峰的崎嶇小路。不曾歷經(jīng)苦難，你就永遠只能在山腳下排徊，永遠無(wú)法領(lǐng)略虎嘯生風(fēng)、群峰疊草的無(wú)限風(fēng)光。
生命，總是在挫折和磨難中茁壯;思想，總是在排徊和失意中成熟;意志，總是在 殘酷和無(wú)情中堅強。
讓我們對所有的苦難心存感激，然后投入所有的心智所有的激情，認認真真地過(guò)好每一天，用一生的無(wú)畏和執著(zhù)澆灌勃勃生命，如花綻放。
接受苦難，不為別的，就為你來(lái)到了這世上;跨越苦難，不為別的，只為你不白活一回。
11.文中作者所要表達的主要觀(guān)點(diǎn)是: (3分)
12.文章第2段主要采用的論證方法是: (3分)
13.文中第5段引用曹雪芹、貝多芬、諾貝爾的例子是為了證明: (3分)
14. “我們沒(méi)有理由不接受苦難，沒(méi)有理由不善待苦難�！蹦阃馑@種說(shuō)法嗎?請說(shuō)說(shuō)你的理由。(3分)
答：
(三)閱讀下面文章，完成第15-19題。(12分)
什么是智力?有人說(shuō)，智力的涵義包括聰穎、預見(jiàn)、速度，能同時(shí)應付很多事件。有人把智力定義為學(xué)習、作判斷的能力和想象力。在現代文獻中，智力常常指的是抽象思維的能力、推理的能力和整理信息的能力。還有人把智力表達得更簡(jiǎn)潔，說(shuō)智力是作猜測，是發(fā)現一些新的內在秩序的"出色的猜測".對許多人來(lái)說(shuō)，就是你不知怎么辦時(shí)，無(wú)計可施時(shí)，慣常的做法不奏效時(shí)，所需要的創(chuàng )新能力。
那么人的智力是否高于其他動(dòng)物呢?這取決于腦的發(fā)達程度，腦只有外面那一層——大腦皮層——明顯地與形成"新的聯(lián)想"有關(guān)。而人的大腦皮層甚至比甜橙皮還薄，大約只有2毫米，僅相當于一枚一角硬幣的厚度。人的大腦皮層布滿(mǎn)了皺褶，但是如果把它剝離下來(lái)并將它展開(kāi)，它的面積大約相當于4張打印紙。黑猩猩的大腦皮層只有1張打印紙那么大;猴子的像明信片那么大;老鼠的只有郵票那么大。因此，人的智力比動(dòng)物的智力高很多。(節選自《大腦如何思維》，有刪改，作者威廉�？栁�)
15.選文的說(shuō)明對象是____________________,說(shuō)明順序是______________________________.(2分)
16.第二段選文運用的說(shuō)明方法有：___________________________________.(2分)
17.第二段選文中兩次用到"大約"一詞，這體現了選文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)?(2分)
答：_______________________________________________________________________
18.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內容。(3分)
答：_______________________________________________________________________
19.選文對"智力"作了五種解釋。請說(shuō)出你最贊同其中的哪一種，結合實(shí)例說(shuō)明為什么。(3分)
答：_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
(四)《論語(yǔ)》十則(文本略)(10分)
20.解釋句子中加點(diǎn)的詞(4分)
�、倥c朋友交而不信乎 ( ) ②士不可以不弘毅 ( )
�、埏L(fēng)乎舞雩，詠而歸。 ( ) ④吾與點(diǎn)也 ( )
21.把下面句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(3分)
�、� 己所不欲，勿施于人
�、� 不圖為樂(lè )之至於斯也
22.曾子認為人每天要“三省吾身”，你贊同他的看法嗎?你覺(jué)得一個(gè)人每天要從哪些方面反省自己?(3分)
(五)《無(wú)題》 李商隱(文本略)(4分)
23.頷聯(lián)是名句，試從手法和情感兩方面來(lái)分析其妙處。(2分)
手法：
情感：
24.此詩(shī)表達了作者怎樣的感情?(2分)
三、綜合性學(xué)習(10分)
“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪”。為了讓同學(xué)們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛(ài)青春，熱愛(ài)生活的感情，班上準備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習活動(dòng)。
25.請你擬寫(xiě)一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)。(2分)
答：
26、你們班是這樣開(kāi)展活動(dòng)的，請根據提示完成其它的內容。(4分)
步驟一：組織“青春的生理及心理”的知識講座 步驟二：
步驟三： 步驟四：舉辦“青春頌歌”詩(shī)歌朗誦會(huì )。
27在.這次活動(dòng)中，你一定有不少的感受吧，請寫(xiě)出兩句有關(guān)青春的贈言，送給你的朋友。(4分)
答： ①
�、�
四、作文(60分)
28.根據下面的題目和要求寫(xiě)一篇文章。(書(shū)寫(xiě)5分，作文55分)
題目：周?chē)秸f(shuō)，“人生如漂流，而家是一只船，是溫暖的港灣，是永遠的岸”。也有人說(shuō)，家是李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思念，是孟郊“臨行密密縫,意恐遲遲歸”的牽掛，是蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”祝愿。也有人說(shuō)，“家是爸爸臉上的嚴厲堅定陽(yáng)光，是媽媽嘴上的嘮叨溫暖慈祥，是老師厲聲的呵斥熾熱鏗鏘”請以“家”為題寫(xiě)一篇文章。
要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。
�、诓簧儆�600字。
�、畚闹胁坏贸霈F真實(shí)的地名、校名。
九年級語(yǔ)文上冊期末考試題 2
一、閱讀(60分)
(一)名旬積累與運用(15分)
1．__________，悠然見(jiàn)南山。 (陶淵明《飲酒》)
2．海內存知己，__________。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)
3．烽火連三月，__________。 (杜甫《春望》)
4．無(wú)可奈何花落去，__________。 (晏殊《浣溪沙》)
5．臣本械，躬耕于南阮__________，__________。 (諸葛亮《出師表》)
6．男婚女嫁，結為伉儷，這是亙古不變的婚戀形式�！蛾P(guān)雎》作為《詩(shī)經(jīng)》第一篇，就反映了那個(gè)時(shí)代男子擇偶的標準：__________，__________。
7．唐朝的邊塞詩(shī)以奇麗壯闊的意境取勝，如王維的《使至塞上》中對大漠落日的描寫(xiě)：
“__________，__________”，岑參的《白雪歌送武舶歸翩中對胡天飛雪的想像：“__________，__________”，都是出人意表，卻又宛若天成，：給人吵無(wú)限遐想。
8．人生于世，愿望多多，也各有自己的表達方式，而詩(shī)人的表達方式更具有藝術(shù)的魅力。請你寫(xiě)出我國古代詩(shī)人以詩(shī)歌的形式表達自己愿望的詩(shī)(詞)句(連續的兩句)，并寫(xiě)清作者或
題目。
詩(shī)句：_______________________________。
作者或題目：_____________________
(二)文言文閱讀(15分)
(甲)閱讀下文，回答問(wèn)題。(10分)
余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀(guān)，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不寸屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀(guān)群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經(jīng)叩問(wèn)。先達德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則叉請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則緼袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè )者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。
今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有稟銷(xiāo)之供，父母歲有裘葛之遺，無(wú)凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩(shī)》《書(shū)》，無(wú)奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問(wèn)而不告，求而不得者也；凡所宜有之書(shū)皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見(jiàn)也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專(zhuān)耳，豈他人之過(guò)哉？
東陽(yáng)馬生君則在太學(xué)已二年，流輩甚稱(chēng)其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余。撰長(cháng)書(shū)以為贄，辭甚暢達。與之論辨，言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞。是可謂善學(xué)者矣。其將歸見(jiàn)其親也，余故道為學(xué)之難以告之。
9．本文的作者是我國___________ 代文學(xué)家___________。(1分)
10．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(2分)
�、偕�，禮愈至( ) ②窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺( )
�、郦q幸預君子之列( ) ④言和而色夷 ( )
11．作者寫(xiě)自己求師問(wèn)學(xué)時(shí)，弟子盈門(mén)的老師“未嘗稍降辭色”，“未嘗稍降辭色”是什么意思? (2分)
12．請用你自己的話(huà)概括一下，與作者相比，學(xué)于太學(xué)的“諸生”在學(xué)習上都有哪些優(yōu)越條件? (3分)
13．作者現身說(shuō)法，以自己求學(xué)的經(jīng)歷勉勵同鄉人馬生，文中提到自己“幼時(shí)即嗜學(xué)”，“既加冠，益慕圣賢之道”，與錦衣華服的同舍生相處，“略無(wú)慕艷意”，而這些正是他能夠勤奮刻苦、艱辛求學(xué)的原因。聯(lián)系自己的學(xué)習，說(shuō)說(shuō)你得到了什么樣的啟示?(2分)
(乙)閱讀下面選文，回答問(wèn)題。(5分)
元帝①以攸②為太子中庶子③。時(shí)吳郡闕④守，人多欲之，帝以授攸。攸載米之郡，俸祿無(wú)所受，唯飲昊水而已。時(shí)郡中大饑，攸表振貸⑤，未報，乃輒開(kāi)倉救之。臺⑥遣散騎常侍桓彝、虞斐慰勞饑人，觀(guān)聽(tīng)善不⑦，乃劾⑧攸以擅出谷。俄而有詔原之。攸在郡刑政清明⑨，百姓歡悅，為中興⑩良守。后稱(chēng)疾去職�？こＳ兴陀X(qián)數百萬(wàn)，攸去郡，不受一錢(qián)。百姓數千人留牽攸船，不得進(jìn)，攸乃小停，夜中發(fā)去。
注釋?zhuān)孩僭郏簳x元帝司馬睿。②攸：鄧攸，字伯道，晉平陽(yáng)襄陵人。西晉時(shí)曾任河東太守。③太子中庶子：官名。④闕，同“缺”，空缺。⑤振貸：賑濟，救濟，開(kāi)倉放糧。振，通“賑”，救濟。⑥臺：古代官署名。⑦觀(guān)聽(tīng)善不：考查政績(jì)得失。不，通“否”。⑧劾：揭發(fā)罪狀。⑨清明：(政治)有法度，有條理。⑩中興：由衰弱而重新興盛。
14．解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。(1分)
�、儇d米之郡，俸祿無(wú)所受( ) ②攸去郡，不受一錢(qián)( )
15．請你根據文意，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，桓彝、虞斐為什么要彈劾鄧攸?(2分)
16．這則短文主要講述了鄧攸的什么事跡?(2分)
(三)現代文閱讀(25分)
閱讀下文，回答問(wèn)題。
媽媽的銀行存款
凱瑟琳·福伯斯
每個(gè)星期六的晚上，媽媽照例坐在擦干凈的飯桌前，皺著(zhù)眉頭歸置@爸爸小小的工資袋里的那點(diǎn)錢(qián)。
錢(qián)分成好幾摞， “這是付給房東的�！眿寢屪炖锬钸吨�(zhù)，把大的銀幣摞成一堆。
“這是付給副食商店的�！庇质且晦y幣。
“凱瑞恩的鞋要打個(gè)掌子�！眿寢層秩〕鲆粋�(gè)小銀幣。
“老師說(shuō)這星期我得買(mǎi)個(gè)本子�！蔽覀兒⒆赢斨杏腥颂岢�。
媽媽臉色嚴肅地又拿出一個(gè)5分的鎳幣或1角銀幣放在一邊。
我們眼看著(zhù)那錢(qián)堆變得越來(lái)越小。最后，爸爸總是要說(shuō)：“就這些了吧?”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭， 大家才可以靠在椅子背上松口氣。媽媽會(huì )抬起頭笑一笑，輕輕地說(shuō)： “好，這就用不著(zhù)上銀行取錢(qián)了�！�
媽媽在銀行里有存款，真是件了不起的事。我們都引以為榮。它給人一種暖乎乎的、安全的感覺(jué)。我們認識的人當中還沒(méi)有一個(gè)在城里的銀行有存款的。
我忘不了住在街那頭的簡(jiǎn)森一家因交不起房租被掃地出門(mén)的情景。我們看見(jiàn)幾個(gè)不認識的大人把家具搬走了，可憐的簡(jiǎn)森太太眼淚汪汪的，當時(shí)我感到非常害怕。這一切會(huì )不會(huì )、可不可能也落到我們的頭上?
這時(shí)戴格瑪滾燙的小手伸過(guò)來(lái)抓住我的手，還輕輕地對我說(shuō)： “我們銀行里有存款�！瘪R上我覺(jué)得又能喘氣了。
萊爾斯中學(xué)畢業(yè)后想上商學(xué)院。媽媽說(shuō)： “好吧�！卑职忠颤c(diǎn)頭表示同意。
大家又急切地拉過(guò)椅子聚到桌子面前。我把那只漆著(zhù)鮮艷顏色的盒子拿下來(lái)，小心翼翼地放在媽媽面前。那盒子是西格里姨媽有一年圣誕節時(shí)從挪威寄給我們的。
這就是我們的“小銀行”。它和城里的大銀行不同之點(diǎn)在于有急需時(shí)就用這里面的錢(qián)。昆斯廷摔斷胳膊請大夫時(shí)動(dòng)用過(guò)。戴格瑪得了重感冒，’爸爸要買(mǎi)藥的時(shí)候用過(guò)。
萊爾斯把上大學(xué)的各類(lèi)花銷(xiāo)一一學(xué)費多少，書(shū)費多少，列了一張清單。媽媽對著(zhù)那些寫(xiě)得清清楚楚的數字看了好大一會(huì )兒，然后把“小銀行”里的錢(qián)數出來(lái)�？墒遣粔�。
媽媽閉緊了嘴唇，輕聲說(shuō)： “最好不要動(dòng)用大銀行里的.錢(qián)�！�
我們一致同意。
萊爾斯提出：“夏天我到德倫的副食商店去干活�！�
媽媽對他贊賞地笑了一笑。她慢慢地寫(xiě)下了一個(gè)數字，加減了一番。爸爸很快地心算了一遍。 “還不夠，”他把煙斗從嘴里拿下來(lái)端詳了好一會(huì )兒之后，說(shuō)道： “我戒煙�！�
媽媽從桌子這邊伸出手，無(wú)言地撫摩著(zhù)爸爸的袖子。又寫(xiě)下了一個(gè)數字。
我說(shuō)： “我每星期五晚上到桑德曼家去看孩子�！碑斘铱吹綆讉�(gè)小妹妹眼睛里的神情時(shí)，又加了一句： “昆斯廷、戴格瑪和凱瑞恩幫我一起看�！�
“好�！眿寢屨f(shuō)。
又一次避免了動(dòng)用媽媽的銀行存款，我們心里感到很踏實(shí)。
即使在罷gong期間，媽媽也不多讓我們操心。大家一起出力干活，使得去大銀行取錢(qián)的事一再拖延。這簡(jiǎn)直像游戲一樣有趣。
把沙發(fā)搬進(jìn)廚房我們都沒(méi)有意見(jiàn)，因為這樣才可以把前面一間房子租出去。
在那段時(shí)間，媽媽到克茹帕的面包房去幫忙。得到的報酬是一大袋發(fā)霉的面包和咖啡蛋糕。媽媽說(shuō)，新鮮面包對人并不太好�？Х鹊案庠诳鞠淅镌倏疽幌鲁云饋�(lái)和新出爐的差不多。 爸爸每天晚上到奶制品公司刷瓶子。老板給他3夸脫。鮮牛奶，發(fā)酸的牛奶隨便拿。媽媽把酸了的牛奶做成奶酪。
后來(lái)，罷（ba）工結束了，爸爸又去上班，那天媽媽的背似乎也比平時(shí)直了一點(diǎn)。
她自豪地環(huán)顧著(zhù)我們大家，說(shuō)： “太好了，怎么樣?我們又頂住了，沒(méi)上大銀行取錢(qián)�！�
后來(lái)，好像忽然之間孩子們都長(cháng)大工作了。我們一個(gè)個(gè)結了婚，離開(kāi)家了。爸爸好像變矮了，媽媽的黃頭發(fā)里也閃爍著(zhù)根根白發(fā)。
在那個(gè)時(shí)候，我們買(mǎi)下了那所小房子，爸爸開(kāi)始領(lǐng)養老金。
也在那個(gè)時(shí)候，我的第一篇小說(shuō)被一家雜志接受了。
收到支票的時(shí)候，我急忙跑到媽媽家里，把那張長(cháng)長(cháng)的綠色的紙條放在她的膝蓋上。我對她說(shuō)：“這是給你的，放在你的存折上�！�
她把支票在手里捏了一會(huì )兒，說(shuō)： “好�！毖劬锿钢�(zhù)驕傲的神色。
我說(shuō)：“明天，你一定得拿到銀行里去�！�
“你和我一起去好嗎，凱瑟琳?”
“我用不著(zhù)去，媽媽。你瞧，我已經(jīng)簽上字把它落到了你的戶(hù)頭上。只要交給銀行營(yíng)業(yè)員，他就存到你的賬上了�！�
媽媽抬頭看著(zhù)我的時(shí)候，嘴上掛著(zhù)一絲微笑。 “哪里有什么存款，”她說(shuō)， “我活了這一輩子，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)銀行的大門(mén)�！�
注釋?zhuān)孩贇w置：整理，．I{叟拾。②夸脫：英制容積單位，1夸脫等于1．136公升。
17．給下面加點(diǎn)的字注音。(2分)
�、贌煻�( )②踏實(shí)( )③奶酪( )④發(fā)霉( )
18．說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意思以及它們的表達意味。(4分)
�、偎褵煻窂淖炖锬孟聛�(lái)端詳了好一會(huì )兒之后，說(shuō)道：“我戒煙�！�
�、趮寢審淖雷舆@邊伸出手，無(wú)言地撫摩著(zhù)爸爸的袖子。
19．文章的開(kāi)頭往往要定下全文的基調。就媽媽“歸置”爸爸工資袋里的錢(qián)這件事，說(shuō)說(shuō)“媽媽”和這個(gè)家庭給你的最初的感覺(jué)是什么?(4分)
20．文中為什么要提到簡(jiǎn)森一家因交不起房租被掃地出門(mén)的事?(4分)
21．?huà)寢屧诓煌纳钋樾蜗氯翁岬健般y行存款”，而且堅持著(zhù)不上銀行取款。請你概括一下，她分別是在什么情形下提到了“銀行存款”的?(3分)
22．細讀文章，認真體會(huì )，說(shuō)說(shuō)媽媽是一個(gè)什么樣的人?(4分)
23．不僅媽媽經(jīng)�！澳钸丁敝�(zhù)“銀行存款”，孩子們也對“銀行存款”津津樂(lè )道，但是讀到文章結尾，出人意料的是，媽媽竟然說(shuō)“我活了這一輩子，從來(lái)沒(méi)有進(jìn)過(guò)銀行的大門(mén)�！笨磥�(lái)媽媽是說(shuō)謊了。那么你怎樣理解媽媽口中的“銀行存款’’與孩子們想像中的“銀行存款’’呢?(4分)
(四)名著(zhù)閱讀(5分)
閱讀下面選文，回答問(wèn)題。
且說(shuō)寶玉自那日見(jiàn)了甄寶玉之父，知道甄寶玉來(lái)京，朝夕盼望。今兒見(jiàn)面原想得一知己，豈知談了半天，競有些冰炭不投。悶悶的回到自己房中，也不言，也不笑，只管發(fā)怔。寶釵便問(wèn)：“那甄寶玉果然象你么？”寶玉道：“相貌倒還是一樣的。只是言談間看起來(lái)并不知道什么，不過(guò)也是個(gè)祿蠹�！睂氣O道：你又編派人家了。怎么就見(jiàn)得也是個(gè)祿蠹呢?”寶玉道：“他說(shuō)了半天，并沒(méi)個(gè)明心見(jiàn)性之談，不過(guò)說(shuō)些什么文章經(jīng)濟，又說(shuō)什么為忠為孝，這樣人可不是個(gè)祿蠹么!只可惜他也生了這樣一個(gè)相貌。我想來(lái)，有了他，我競要連我這個(gè)相貌都不要了�！睂氣O見(jiàn)他又發(fā)呆話(huà)，便說(shuō)道：“你真真說(shuō)出句話(huà)來(lái)叫人發(fā)笑，這相貌怎么能不要呢。況且人冢這話(huà)是正理，做了一個(gè)男人原該要立身?yè)P名的，誰(shuí)象你一味的柔情私意。不說(shuō)自己沒(méi)有剛烈，倒說(shuō)人家是祿蠹�！睂氂癖韭�(tīng)了甄寶玉的話(huà)甚不耐煩，又被寶釵搶白了一場(chǎng)，心中更加不樂(lè )，悶悶昏昏，不覺(jué)將舊病又勾起來(lái)了，并不言語(yǔ)，只是傻笑。
24．上文選自我國古典名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，它的作者是________代文學(xué)家________。(1分)
25．“只可惜他也生了這樣一個(gè)相貌。我想來(lái)，有了他，我競要連我這個(gè)相貌都不要了�！闭f(shuō)說(shuō)寶玉為什么會(huì )說(shuō)出這樣的“呆話(huà)”?(2分)
26．文中的“祿蠹”指追求功名利祿的人，寶釵對“祿蠹”持什么樣的態(tài)度?(2分)
二、綜合實(shí)踐與作文(60分)
(一)綜合實(shí)踐(10分)
27．今年冬天的長(cháng)春，大寒雪大路滑，車(chē)輛行人都要格外小心。你所在社區要出一期宣傳欄，請你就冬季出行安全寫(xiě)一段百字左右的宣傳語(yǔ)。
(二)作文(50分)
28．以下作文，任選其一。
作文(1)題目：我從父母那里得到的
作文(2)閱讀下面的材料，選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
有一次，喜劇大師卓別林正要登臺演出，一位熱心的觀(guān)眾忽然提醒他：“大師，您的上衣紐扣忘扣了�！弊縿e林一怔，連忙表示感謝，并很快把紐扣系好。當那位觀(guān)眾走開(kāi)后，他又悄悄地把紐扣解開(kāi)。這一幕正好被前來(lái)采訪(fǎng)的記者看到了，問(wèn)卓別林：“您這樣做何苦呢?”卓別林回答道：“我要扮演的是一個(gè)長(cháng)途跋涉者，松開(kāi)紐扣更能體現他的辛苦勞頓，會(huì )給觀(guān)眾留下栩栩如生的形象。但對別人的善意提醒，要以感謝的態(tài)度予以回報，去尊重他�！�
作文要求：
(1)選擇你最擅長(cháng)的文體，表現你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。
(2)認真書(shū)寫(xiě)，力求工整，美觀(guān)。
(3)文中請不要出現真實(shí)的校名、姓名。
(4)不少于600字。
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