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初三語(yǔ)文期末考試題

時(shí)間:2025-01-13 17:49:52 曉麗 初中知識 我要投稿

初三語(yǔ)文期末考試題

  在社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域,只要有考核要求,就會(huì )有考試題,考試題是命題者根據一定的考核需要編寫(xiě)出來(lái)的。你所了解的考試題是什么樣的呢?下面是小編收集整理的初三語(yǔ)文期末考試題,歡迎閱讀與收藏。

初三語(yǔ)文期末考試題

  初三語(yǔ)文期末考試題 1

  一、語(yǔ)文基礎。下面各題均有四個(gè)選項,其中只有一個(gè)符合題意,選出答案后在答題卡上用2B鉛筆把對應題目的選項字母涂黑涂滿(mǎn)。(共12分,每小題2分)

  1.下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音完全正確的一項是

  A.庇bì 粗ɡuǎnɡ 除tì 惡揚善chéng

  B.步duó 樣mó 惡zēnɡ為人知xiǎn

  C.笨zhuō 麗qǐ 狹ài 扣人心xián

  D.立zhù 選shāi 防tí歌載舞zài

  2.下列句子中沒(méi)有錯別字的一項是

  A.在挫折中,有的人倒在岸邊再沒(méi)爬起來(lái),有的人在黑暗里給自己折了一只船,將自己擺度到對岸。

  B.當探究活動(dòng)陷入困境,學(xué)生一愁莫展時(shí),教師應及時(shí)幫助學(xué)生分析原因,尋找新的途徑、方法。

  C.雖然古人懸梁刺骨的學(xué)習方法有些殘忍,但一些人把讀書(shū)、學(xué)習當成負擔的態(tài)度則更不可取。

  D.小時(shí)候,誰(shuí)敢惹威嚴的父親震怒,就必定沒(méi)有好果子吃。

  3.下列句子中加粗成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用有誤的一項是

  A.聯(lián)歡會(huì )上,少兒合唱團首當其沖,為大家演唱了幾首歡快動(dòng)聽(tīng)的歌曲。

  B.有的人對昆曲一知半解,卻在昆曲名家面前妄加評論,簡(jiǎn)直是貽笑大方。

  C.俗話(huà)說(shuō),吃一塹,長(cháng)一智,一個(gè)人只有善于吸取失敗的教訓,才能獲得豐富的人生經(jīng)驗。

  D.俗話(huà)說(shuō) ,一方水土養一方人,云南石林的特有風(fēng)情造就了生活在這里的哈尼人山一般沉穩堅毅的性格。

  4.依據語(yǔ)段內容,對畫(huà)線(xiàn)病句的修改恰當的一項是

  中國國際廣播電視臺廣播孔子學(xué)院由中國國際廣播電視臺與中國孔子學(xué)院總部攜手創(chuàng )建,以廣播孔子課堂、無(wú)線(xiàn)廣播、在線(xiàn)廣播等為載體,①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員傳播中華文化,教授漢語(yǔ),②數以萬(wàn)計的海外受眾通過(guò)它享受學(xué)習漢語(yǔ)服務(wù),成為各國民眾學(xué)習漢語(yǔ)、了解漢語(yǔ)、了解中國文化的重要渠道。

  A.修改:①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員宣講中華文化,教授漢語(yǔ)

 、跒閿狄匀f(wàn)計的海外受眾學(xué)習漢語(yǔ)提供服務(wù)

  B.修改:①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員教授漢語(yǔ),傳播中華文化

 、谕ㄟ^(guò)它數以萬(wàn)計的海外受眾享受學(xué)習漢語(yǔ)服務(wù)

  C.修改:①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員宣講中華文化,教授漢語(yǔ)

 、谕ㄟ^(guò)它數以萬(wàn)計的海外受眾享受學(xué)習漢語(yǔ)服務(wù)

  D.修改:①用38種外語(yǔ)面向世界各地的學(xué)員教授漢語(yǔ),傳播中華文化

 、跒閿狄匀f(wàn)計的海外受眾學(xué)習漢語(yǔ)提供服務(wù)

  5.結合語(yǔ)境,將下列語(yǔ)句填到橫線(xiàn)處,最恰當的一項是

  轉眼之間,夕陽(yáng)被大海吞沒(méi)了。整個(gè)天空和海洋頓時(shí)暗下來(lái),靜下來(lái)。大海在腳下起伏著(zhù),海水像又黑又濃的墨汁,在無(wú)聲地翻滾著(zhù),沒(méi)有陣陣拍岸的驚濤,沒(méi)有排排洶涌的巨浪,①。一個(gè)個(gè)巨大的氣泡從海底涌上來(lái),“嘩”地裂開(kāi),砸向黑漆漆的海面,四周的海水一陣沸騰,打著(zhù)旋,縱橫著(zhù),嗚咽著(zhù)。沉下去的越發(fā)濃重,涌起的則閃爍著(zhù)炫目的青光,令人②。

  A. ①只有海浪像開(kāi)了鍋的沸水一般翻滾著(zhù) ②不寒而栗

  B. ①只有像開(kāi)了鍋的沸水一般翻滾的海浪 ②不寒而栗

  C. ①只有海浪像開(kāi)了鍋的沸水一般翻滾著(zhù) ②驚嘆不已

  D. ①只有像開(kāi)了鍋的沸水一般翻滾的海浪 ②驚嘆不已

  6. 對下面文段中修辭方法作用的分析,有誤的一項是

  花逢盛時(shí),雖然惹人喜愛(ài),但真正的看花人哪一刻不能賞花?

  在初生的綠芽嫩嫩怯怯地探頭出土時(shí),花已暗藏在那里。

  當柔軟的枝條試探地在大氣中舒手舒腳時(shí),花隱在那里。

  當蓓蕾悄然結胎時(shí),花在那里。

  當花瓣怒張時(shí),花在那里。

  當香銷(xiāo)紅黯委地成泥時(shí),花仍在那里。

  當一場(chǎng)雨后只見(jiàn)滿(mǎn)叢綠肥時(shí),花還在那里。

  當果實(shí)成熟時(shí),花恒在那里,甚至當果核深埋地下時(shí),花依然在那里。

  見(jiàn)或不見(jiàn),花總在那里。人生就是如此呵!酸甜苦辣皆是花,不要做一朝的看花人吧!

  A.選段中運用反問(wèn)句式,強調了真正的看花人時(shí)刻都可以賞花。

  B選段中運用“當……在那里”的排比句式,強調了在生命成長(cháng)的每一階段都有花的存在。

  C.選段中用“探頭”“舒手舒腳”分別賦予綠芽和枝條以人的行為,生動(dòng)地寫(xiě)出了花在綠芽和枝條萌發(fā)時(shí)的情態(tài)。

  D.選段結尾把人生中的酸甜苦辣比作花,形象生動(dòng)地寫(xiě)出了無(wú)論成功還是失敗,同樣都能給我們帶來(lái)美好的體驗。

  二、語(yǔ)文積累(共8分)

  7.默寫(xiě)(5分)

  (1)懷舊空吟聞笛賦,______。(劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈》)

  (2)______,身世浮沉雨打萍。(文天祥《過(guò)零丁洋》)

  (3)入則無(wú)法家拂士,______,國恒亡。(《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )》)

  (4)在《<論語(yǔ)>十則》中,闡述學(xué)習與思考辯證關(guān)系的句子是: ______,______。

  8.名著(zhù)閱讀(3分)

  《孟子》一書(shū),是①經(jīng)典著(zhù)作之一,記錄了孟子的言論和活動(dòng)。我們學(xué)過(guò)的②一文,反映了孟子“民貴君輕”的政治主張!遏~(yú)我所欲也》則闡明了③的觀(guān)點(diǎn)。

  三、綜合性學(xué)習(共11分)

  為了讓同學(xué)們能夠正確對待“社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”,提高活動(dòng)的實(shí)效性,我校團支部就城鎮中的某中學(xué)開(kāi)展了一次“社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”大調查,請你完成下列任務(wù)。

  9.閱讀下面兩則材料,請你說(shuō)出某中學(xué)能持續開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的原因。(共5分)

  【材料一】 某中學(xué)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)信息調查表

  年 份

  項目?jì)热?2011年 2012年 2013年

  政府每年的資金投入 100元/人 150元/人 200元/人

  學(xué)校規定實(shí)踐活動(dòng)成績(jì)占綜合素質(zhì)評價(jià)比例 5﹪ 10﹪ 20﹪

  家長(cháng)對實(shí)踐活動(dòng)認可度 76﹪ 85﹪ 96﹪

  【材料二】

  據了解,某中學(xué)在探討和實(shí)踐學(xué)生綜合素質(zhì)教育方面,大力倡導讓學(xué)生走出課堂,投身社會(huì ),參與社會(huì ),在社會(huì )中增長(cháng)才干。從2010年至今已組織活動(dòng)30余次,且每次活動(dòng)都得到當地資源單位的`大力支持。每次活動(dòng)學(xué)生們的參與率都非常高。但也有部分學(xué)生在活動(dòng)中總是抱著(zhù)娛樂(lè )、游玩的態(tài)度,不能把活動(dòng)與自身學(xué)習、成長(cháng)相結合。

  原因:______

  10. 下面是某中學(xué)開(kāi)展“紅色之旅”主題實(shí)踐活動(dòng)的相關(guān)材料,閱讀下面材料,探究該活動(dòng)可供借鑒的成功經(jīng)驗,寫(xiě)出你的探究結果。(每點(diǎn)4個(gè)字)(共4分)

  2013年5月,某中學(xué)為培養學(xué)生的愛(ài)國情操,組織了一次“紅色之旅”的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);顒(dòng)伊始,學(xué)校通過(guò)問(wèn)卷調查了解學(xué)生興趣,依據學(xué)生意愿確定以參觀(guān)軍事博物館為內容開(kāi)展此次活動(dòng)。參觀(guān)過(guò)程中,學(xué)生興致盎然,由衷地感慨中國武器的迅速發(fā)展,革命先烈的英勇頑強……為了記錄下每一個(gè)感人的瞬間,老師根據同學(xué)們的各自特長(cháng)、愛(ài)好合理分配任務(wù)。參觀(guān)結束后,同學(xué)們撰寫(xiě)參觀(guān)心得,就連平日里很少動(dòng)筆寫(xiě)作的學(xué)生也記錄了自己的想法,并在 “騰飛的中國”主題班會(huì )中承諾,今后一定好好學(xué)習,做一個(gè)無(wú)愧于國家的中學(xué)生。

  探究結果:______

  請你根據以上提供的材料,說(shuō)說(shuō)作為一名中學(xué)生應該如何正確對待社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。(共2分)

  答:______

  四、文言文閱讀(共9分)

  閱讀《曹劌論戰》,完成12-14題。

 、偈甏,齊師伐我。公將戰,曹劌請見(jiàn)。其鄉人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀!蹦巳胍(jiàn)。問(wèn):“何以戰?”公曰:“衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人!睂υ唬骸靶』菸磸,民弗從也!惫唬骸盃奚癫,弗敢加也,必以信!睂υ唬骸靶⌒盼存,神弗福也!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情!睂υ唬骸爸抑畬僖?梢砸粦。戰則請從!

 、诠c之乘,戰于長(cháng)勺。公將鼓之。劌曰:“未可!饼R人三鼓。劌曰:“可矣!饼R師敗績(jì)。公將馳之。劌曰:“未可!毕乱暺滢H,登軾而望之,曰:“可矣!彼熘瘕R師。

 、奂瓤。公問(wèn)其故。對曰:“夫戰,勇氣也。一鼓作氣,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大國,難測也,懼有伏焉。吾視其轍亂,望其旗靡,故逐之!

  12.解釋下列語(yǔ)句中加粗詞的意思。(共2分)

  (1)肉食者 鄙:______

  (2)公將之 鼓:______

  13.用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(共2分)

  衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人。 翻譯:______

  14.請你閱讀第③段,將下面內容補充完整。(第②空用原文回答)(共5分)

  五、現代文閱讀(共30分)

  (一)閱讀《輕放》,完成第15-17題。(共15分)

  輕 放

 、僮呃壤锏穆暱責,很早以前就壞了。每次走到門(mén)口,同租三室一廳的幾個(gè)人,都會(huì )習慣性地嘆口氣,在黑暗中摸索著(zhù)將門(mén)打開(kāi),又重重地關(guān)上,似乎想要以此發(fā)泄那一臉對晦暗的廊燈的憤恨。其實(shí),樓下的小賣(mài)部里,擺設了各種各樣的燈泡,而且低廉到不過(guò)是坐一站公交車(chē)的價(jià)格,但包括我在內的所有人,誰(shuí)都沒(méi)有想起,在買(mǎi)泡面的時(shí)候,順手捎帶一個(gè)燈泡上來(lái)。

 、诟赣H過(guò)來(lái)看我,走到門(mén)口,看見(jiàn)我費力地用手機里微弱的光線(xiàn)照明,立刻放下手里的東西,說(shuō)聲稍等,便下了樓。不過(guò)是幾分鐘的工夫,他便拿了一個(gè)燈泡上來(lái),一聲不響地安好。然后,他輕輕一擊掌,昔日暗淡無(wú)光的走廊,瞬間便有了溫暖通透的光亮,我站在門(mén)口,看父親臉上淡然的微笑,便說(shuō),你可真是光明使者呢,你一來(lái),這燈就好了。

 、鄹赣H卻扭過(guò)身來(lái),正對著(zhù)我,說(shuō),其實(shí)路過(guò)的每一個(gè)人,都可以是光明使者,不過(guò)是一塊五毛錢(qián)的燈泡,順手就捎過(guò)來(lái)了,何必每次總是嘆息世風(fēng)日下,自己卻始終不去動(dòng)手呢 ?

 、芪倚,可不是人人都像您這樣樂(lè )于助人,況且,這還是租來(lái)的房子,這走廊,也屬于公共的區域,不只我們這一層,樓上的人也都要從此經(jīng)過(guò)呢。

 、莞赣H沒(méi)吱聲,只拿起身邊的掃帚,邊一層層地掃著(zhù)樓梯上丟掉的煙頭、紙屑、菜葉,邊哼起他慣唱的京劇。有人從他身邊經(jīng)過(guò),他便停下打掃,將身子朝樓梯一側,又朝來(lái)人笑著(zhù)點(diǎn)一點(diǎn)頭,表示讓對方先行。而路人總是詫異地看父親一眼,又微微地停一下,這才在父親的笑意里,慌亂地點(diǎn)一下頭,匆匆離去。那腳步的失措,看上去有些逃的意思,似乎,他遇到的是一個(gè)神經(jīng)稍稍有點(diǎn)錯亂的老人。

 、尬以谕盹埖臅r(shí)候,便抱怨于他,說(shuō)何必對陌生人這樣殷勤,他們指不定在心里覺(jué)得你有毛病呢。父親呷下一口酒,道,我管不著(zhù)別人心里怎么想,但我開(kāi)心就可以啊,況且,我就不信你給別人微笑,他還能潑你一盆冷水不成?所謂尋開(kāi)心,就是這樣,你自己不去主動(dòng)找,它還會(huì )自登家門(mén)?

 、邘兹蘸,翻起帳本,突然想起一個(gè)借錢(qián)的熟人,彼時(shí)他信誓旦旦,說(shuō)三個(gè)月后肯定一分不少地全都打到我的帳戶(hù)里來(lái),可是又過(guò)去兩個(gè)月了,他不僅沒(méi)有打錢(qián),連一個(gè)解釋的電話(huà)都沒(méi)有。氣憤之下,我抄起電話(huà)便要質(zhì)問(wèn)他。父親得知后將我攔住,說(shuō),錢(qián)既然已經(jīng)借出去了,就不必再催了。我不解,說(shuō),難道這筆錢(qián)白白地給他了不成?這樣不守信用的人,你又何必跟他客氣?

 、喔赣H一聲不響地拿過(guò)我的帳本,將我記下的還款日期一欄啪的一道線(xiàn)勾掉,這才說(shuō),何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期,也一并改成無(wú)期限的時(shí)候,就不會(huì )像現在這樣氣憤了;假如人家忙得忘記了,你過(guò)去一通責問(wèn),那豈不是壞了彼此感情?一筆錢(qián)丟掉不要緊,卻把一個(gè)朋友也給弄丟了,那就得不償失了。

 、嵛乙廊恍睦锉飷,說(shuō),可是我覺(jué)得這個(gè)人根本就是故意忘記的,我剛剛聽(tīng)說(shuō)他借過(guò)別人的錢(qián),每次別人一催,他就推說(shuō)下個(gè)月還,結果是幾個(gè)月過(guò)去了,還是沒(méi)有絲毫要還的跡象。

 、飧赣H依然不緊不慢地喝一口茶,道,如果他真是一個(gè)常占便宜的人,那你這錢(qián),丟了也沒(méi)有關(guān)系,能夠用錢(qián)測出一個(gè)人的深淺,并在以后的路上,盡可能地遠離這樣的人,不是更好嗎?況且,如果他不打算還你,你再怎樣地催促,也是得不到這筆錢(qián)的,不如心中先放下,這樣輕松的是你,而他,則會(huì )有小小的失落與不安。

  (11)隔著(zhù)十幾年的光陰看過(guò)去,我第一次發(fā)覺(jué),碩士畢業(yè)的我,從書(shū)本中得到的那些東西,在沒(méi)有讀過(guò)幾本書(shū)的父親面前,原來(lái)是如此的蒼白無(wú)力。人生中一切矛盾的化解,并不是拿尖銳的刀子劃過(guò),而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。

  (選自《青年文摘》)

  15.本文圍繞“輕放”記敘了父親的三件事。閱讀作品,填寫(xiě)下面的表格。(共4分)

  事件 “我”的心理變化

 、 不理解

  父親打掃公共樓梯并朝路人微笑點(diǎn)頭 ②

 、 ④

  16.結合文章第⑤⑥段,請你談?wù)剬Ξ?huà)線(xiàn)句中“那最樸素最溫暖的輕輕一放”的理解。(共4分)

  答:_____

  17.作者通過(guò)敘述三件事揭示了文章的主題,請你具體分析這三件事在寫(xiě)法上有什么相同之處(不超過(guò)150個(gè)字)(共7分)

  答:_____

  (二)閱讀下面文字,完成18-19題。(共7分)

 、贊h民族日常生活中存在著(zhù)大量的諧音現象,從詞的語(yǔ)音形式上看,這固然與漢語(yǔ)中同音詞、近音詞的大量存在有著(zhù)密切的關(guān)系,但背后蘊藏的文化因素也為使用諧音表情達意提供了沃土。

 、跐h民族善于比附聯(lián)想,這是漢民族展開(kāi)思維活動(dòng)的一種方式。諧音表意中的兩種事物或行為,本來(lái)都是毫不相干的,就因為他們之間語(yǔ)音相同或相近,漢族人民便利用豐富奇特的比附聯(lián)想,借用“語(yǔ)音”這一橋梁,把它們自然地聯(lián)系在了一起。比如,我們非常熟悉的“妻管?chē)馈,利用與“氣管炎”的諧音非常形象地諷喻了在家中被妻子管制的丈夫。

 、蹪h民族趨吉避兇的文化心理是諧音產(chǎn)生的重要心理基礎,這和我國的傳統觀(guān)念有關(guān)。人們相信語(yǔ)言文字具有超自然的魔力,有些話(huà)說(shuō)多了便會(huì )應驗。人們通過(guò)支配這些語(yǔ)言的讀音或文字,來(lái)支配與它們相關(guān)聯(lián)或由他們所代表的事物,使之朝著(zhù)所期待的方向發(fā)展變化。例如,過(guò)年要吃魚(yú),意味“年年有魚(yú)(余)”,再如,漁民忌言“箸”,認為“箸”與“住”諧音,有停住船行之嫌,對行船來(lái)說(shuō)是不吉利的,因此將“箸”改稱(chēng)為“筷子”,取“筷”與“快”的諧音,表示“快行”或“一帆風(fēng)順”之意?梢(jiàn),通過(guò)諧音可以給一些最普通、最平凡的事物涂上喜慶的色彩,寄托自己的美好厚望,也可以給一些認為會(huì )給自己帶來(lái)災禍的事物換個(gè)名稱(chēng),換成另一種語(yǔ)音形式來(lái)表達,以此獲得心理上的滿(mǎn)足與安慰。

 、芰硗鉂h民族歷來(lái)崇尚含蓄委婉的表達方式,有些不便直說(shuō)的話(huà)語(yǔ)或事物,用一種含蓄的、和緩的、委婉的、以為對方接受的形式說(shuō)出來(lái),減輕言語(yǔ)對人的刺激和壓力或可能引起的難堪,這也是文化模式對語(yǔ)言交往的影響。含蓄委婉的文化心態(tài)常常用諧音表義來(lái)體現。唐代劉禹錫的《竹枝詞》:東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴。這邊的“晴”其實(shí)是借用了“情”的諧音。含蓄地表達了少女們對少兒郎的情意,而且又貼合整首詩(shī)的背景環(huán)境,這里的諧音用的就非常形象生動(dòng)。

 、轁h語(yǔ)言中的諧音現象與民族文化是息息相關(guān)的,即使是經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,諧音文化仍有巨大的發(fā)展空間,無(wú)論是匯源鮮橙的廣告語(yǔ)——真“橙”愛(ài)你每一天,還是網(wǎng)絡(luò )世界中的“886”都是諧音文化發(fā)展的鮮活印證。

  18.閱讀文章,請你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括什么是“諧音現象”。(共2分)

  答:_____

  19.閱讀下面材料,分別說(shuō)說(shuō)材料中的諧音現象是如何體現民族文化的。(共5分)

  結婚是人生中的大事,無(wú)論是過(guò)去還是現在,祈求夫妻生活美滿(mǎn)、多子多福的心里在漢人的婚俗中表現的十分突出。人們往往會(huì )在結婚儀式中安排一些能夠表示這些觀(guān)念的禮儀等;槎Y當天新人床上會(huì )放上桂圓、核桃、棗子、栗子和花生。如若當天有誰(shuí)不小心打碎了東西,就會(huì )馬上說(shuō)“歲歲平安”“落地開(kāi)花”等一些吉祥語(yǔ)。

  答:_____

  (三)閱讀下面文字,完成第20—22題。(共8分)

 、僦(zhù)名作家賈平凹說(shuō):“會(huì )活的人,或者說(shuō)取得成功的人,其實(shí)懂得了兩個(gè)字——舍得!鄙岬,《現代漢語(yǔ)詞典》解釋為“愿意割舍,不吝惜”,實(shí)際意思偏向于“舍”。賈平凹的話(huà)是在告訴我們:______。

 、谏崮荏w現一個(gè)人的智慧。

 、郜F實(shí)世界紛繁復雜,我們常常面臨著(zhù)舍的考驗,需要我們不斷地去選擇,去割舍。當無(wú)法同時(shí)完成許多事情時(shí),當感到“心有余而力不足”時(shí),我們就一定要舍,該舍就舍,是智慧的體現。2007年,“阿里巴巴”董事局主席馬云面對旗下淘寶網(wǎng)是否收費問(wèn)題時(shí),他的分析是:“阿里巴巴”的長(cháng)遠目標是成為中國最好的電子商務(wù)平臺,目前的主要任務(wù)是做大規模;同一時(shí)間既想做大規模,又想賺大錢(qián),現有能力還做不到。因此,馬云最終決定不收費。_____如今,“阿里巴巴”已成為中國最好的電子商務(wù)平臺。

 、苤挥袑W(xué)會(huì )舍,我們才能擁有人生的智慧 ,獲得成功。

 、萆崮荏w現一個(gè)人的品德。

 、蘖蟹颉ね袪査固┰凇兑粋(gè)人需要多少土地》中寫(xiě)了這樣一件事:面對“用腳丈量多少土地就可得到多少土地”的誘惑,帕霍姆長(cháng)時(shí)間不停地用腳丈量土地,最終吐血而死。帕霍姆的貪得無(wú)厭是造成這一悲劇的真正原因。

 、呙绹_(kāi)國元勛華盛頓連任兩屆總統后,民眾依然希望他擔任第三屆總統,但為了推動(dòng)美國的民主進(jìn)程,無(wú)論民眾再怎么擁戴,大公無(wú)私的他還是毅然做出了誰(shuí)也無(wú)法更改的決定:不參加第三屆總統競選。他舍棄權利的舉動(dòng)是美麗的,他轉身離去的背影亦是人間最動(dòng)人的。

 、嘀挥袑W(xué)會(huì )舍,我們才能不被物欲所迷、名利所惑、世俗所左右,就能活得高尚,活得坦蕩。

 、崞鋵(shí),每個(gè)人的內心里都有一盞明燈,卻總是背道而馳;每個(gè)人的內心里都有一面明鏡,卻總在逃避。這一切都是因為我們的內心矛盾,思緒混亂,難以舍棄自我,難能獲得重生。

 、庹堄涀√└隊柕拿裕骸爱旞B(niǎo)翼系上了黃金,就再也飛不遠了!

  20.請你根據文章內容,在第①段空白處補寫(xiě)出作者的觀(guān)點(diǎn)。(2分)

  答:_________

  21. 請你在第③段橫線(xiàn)處填寫(xiě)一句話(huà),闡明馬云的例子與“舍能體現一個(gè)人的智慧”之間的聯(lián)系。(2分)

  答:_________

  22.簡(jiǎn)要分析文章⑤—⑧段的論證過(guò)程。(4分)

  答:_________

  六、作文(50分)

  23.題目:傳遞

  要求:

  (1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

  (2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

  (3)字數在600-1000之間。

  (4)作文中不要出現所在學(xué)校的校名或師生姓名。

  語(yǔ)文試卷參考答案

  一、選擇(共12分。每小題2分)

  題號 1 2 3 4 5 6

  答案 C D A D B C

  二、填空(共8分)

  7.答案:

  (1)到鄉翻似爛柯人

  (2)山河破碎風(fēng)飄絮

  (3)出則無(wú)敵國外患者

  (4)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

  (共5分。每空1分,有錯不得分)

  8.答案:①儒家 ②《得道多助,失道寡助》 ③舍生取義

  (共3分。每空1分)

  三、綜合性學(xué)習(共11分)

  9.答案要點(diǎn):

  原因: 政府資金投入逐年增加;學(xué)校越來(lái)越重視;家長(cháng)越來(lái)越認可;資源單位大力支持;學(xué)生參與率高

  (共5分。每個(gè)要點(diǎn)1分)

  10.答案示例:

  探究結果:目標明確;前期調查(尊重意愿);合理分工;及時(shí)總結

  (共4分。每個(gè)要點(diǎn)1分)

  11.答案示例:

  (1)抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度參加活動(dòng),主動(dòng)把活動(dòng)內容與自身學(xué)習、成長(cháng)相聯(lián)系

  (2)及時(shí)總結活動(dòng)感受

  (共2分。每個(gè)要點(diǎn)1分)

  四、文言文閱讀(共9分)

  12. 答案:

  (1)鄙:鄙陋,這里指目光短淺

  (2)鼓:擊鼓進(jìn)軍

  (共2分。每個(gè)詞1分)

  13. 答案:

  衣食這類(lèi)養生的東西,不敢獨自享受,一定把它分給別人。

  (共2分)

  14.答案:

 、亵攪俚脑 ②彼竭我盈 ③轍亂旗靡 ④有謀略 ⑤善觀(guān)察

  (共5分。每個(gè)空1分,注:用原文回答多一字少一字均不得分)

  五、現代文閱讀(共30分)

  (一)《輕放》(共15分)

  15.答案:

 、俑赣H為公共走廊換燈泡 ② 不滿(mǎn) ③父親勸說(shuō)“我”不要催促朋友還錢(qián) ④明白

  (共4分。每空1分)

  16.答案要點(diǎn):

  父親默默清掃樓道、面對他人異樣的眼光父親能夠點(diǎn)頭、微笑著(zhù)禮讓?zhuān)@些行為常見(jiàn)、自然而又樸素,但能給大家帶來(lái)整潔的環(huán)凈與快樂(lè ),讓人感到溫暖;面對兒子的抱怨,父親教育兒子做自己認為快樂(lè )的事,不要顧及他人的看法。這種處世態(tài)度正是父親的輕輕一放。

  (共4分。樸素1分,溫暖1分,輕放1分,結合文章內容1分)

  17.答案示例:

  第一件事,父親為公共走廊換燈泡的熱心舉動(dòng)與眾人無(wú)視的冷漠態(tài)度構成對比;第二件事,當路人對父親行為投來(lái)詫異眼光時(shí),父親不顧及他人看法,做自己認為快樂(lè )的事和兒子抱怨的態(tài)度構成對比;第三件事,我準備催促朋友還錢(qián)的想法和父親寬容、善待別人的做法構成對比。作者就是通過(guò)這三處的對比揭示了文章主題的。

  (共7分。結合三件事來(lái)分析各2分,表達1分)

  (二)說(shuō)明文(共7分)

  18.答案:

  所謂諧音現象,就是指語(yǔ)言運用過(guò)程中借助音同或音近的語(yǔ)言特點(diǎn)來(lái)表情達意的一種語(yǔ)言現象。

  (共2分)

  19.答案示例:

  利用比附聯(lián)想的方式,含蓄地表達了對新婚夫妻的美好祝福,希望通過(guò)桂圓的“圓”、核桃的“核”分別與圓滿(mǎn)的“圓”、百年好合的“合”諧音,祝福新婚夫妻圓滿(mǎn)百年好合;通過(guò)棗子 與“早子”,栗子與“立子”的諧音,祝愿新婚夫妻日后能夠“早生貴子”;而在打碎東西時(shí)將“碎”與“歲”相諧音,正是漢民族趨吉避兇文化心理的一種體現,希望不要發(fā)生不愉快的事情,能夠年年平安。

  (共5分。比附聯(lián)想1分,含蓄表意1分,趨吉避兇1分,分析諧音1分,語(yǔ)言表達1分)

  (三) (共8分)

  20.答案示例:做人要學(xué)會(huì )舍

  (共2分)

  21.答案示例:

  馬云不收費的決定是睿智的,他為了更大的發(fā)展舍棄了眼前的利益。

  (共2分。睿智1分,舍棄1分)

  22. 答案示例:

  首先,提出觀(guān)點(diǎn)“舍能體現一個(gè)人的品德”;然后,作者列舉列夫·托爾斯泰筆下的帕霍姆貪得無(wú)厭造成悲劇的例子,從反面論證觀(guān)點(diǎn);再舉華盛頓舍棄權利的事例,從正面論證觀(guān)點(diǎn);最后,點(diǎn)明學(xué)會(huì )舍的意義。

  (共4分)

  初三語(yǔ)文期末考試題 2

  一、語(yǔ)言積累與運用(20分)

  1、改正下面詞語(yǔ)中的錯別字。(4分)

  安份守己 ( ) 出神入畫(huà)( ) 振撼人心( ) 搬門(mén)弄斧 ( )

  2、用修改符號在原句上修改病句。[任選一題回答,多答按第(1)題計分] (2分)

 。1)思維這個(gè)詞,可以分廣義和狹義兩種使用。

 。2)紅壤是我國亞熱帶植物的主要產(chǎn)區。

  3、語(yǔ)言運用。[任選一題回答,多答按第(1)題計分](2分)

 。1)用下面的詞語(yǔ)造句。

 、僬凑醋韵玻

 、谧砸詾槭牵

 。2)仿照下面的句子,再寫(xiě)一個(gè)句子,要求句式相同,語(yǔ)意連貫。

  山間的清泉,你何必與遙遠的大海比浩瀚呢?你自有你的清純。

  路邊的小草,你何必與偉岸的大樹(shù)比挺拔呢?你自有你的執著(zhù)。

  4、默寫(xiě)填空(12分)

 、 幾處早鶯爭暖樹(shù), 。 (白居易《錢(qián)塘湖春行》)

 、 ,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)增》)

 、 以光先帝遺德, , ,引喻失義。(諸葛亮《出師表》)

 、 故曰,域民不以封疆之界, , 。(《<孟子>兩章》)

 、 唐代詩(shī)人王維在《送元二使安西》中說(shuō):“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。高適在《別董大》中與這句話(huà)意思相反的兩句詩(shī)句是 , 。

 、 “神舟六號”遨游太空,讓全體中國人的心隨著(zhù)它跳動(dòng)了五天五夜,也讓全世界再次感受到了中華民族“ , ”的雄心和氣概。(填寫(xiě)杜甫《望岳》中的詩(shī)句)

  二、文言文閱讀(15分)

 。ㄒ唬 唐雎不辱使命

  秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也!鼻赝踉唬骸疤熳又,伏尸百萬(wàn),流血千里!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地爾!碧砌略唬骸按擞狗蛑,非士之怒也。夫專(zhuān)諸之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也!

  5.解釋加粗詞語(yǔ)。(2分)

  搶( )地 休降于天 ( )

  6.寫(xiě)出下列句子中加粗詞的意思。(3分)

  若士必怒(《唐雎不辱使命》) 若

  若為傭耕(《陳涉世家》) 若

  燁然神人(《宋東陽(yáng)馬生序》) 若

  7.為什么說(shuō)唐雎沒(méi)有辜負使命?(2分)

 。ǘ

  東坡詩(shī)文,落筆輒為人所傳誦。每一篇到,歐陽(yáng)公①為終日喜,前后類(lèi)如此。一日與棐②論文及坡,公嘆曰:“汝記吾言,三十年后,世上人更不道著(zhù)我③也!”崇寧、大觀(guān)④間,海外詩(shī)⑤盛行,后生不復有言歐公者。是時(shí)朝廷雖嘗禁止,賞錢(qián)增至八十萬(wàn),禁愈嚴而傳愈多,往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩(shī),便自覺(jué)氣索⑥,而人或謂之不韻⑦。(選自《江西古文精華叢書(shū) 筆記卷》

  [注釋?zhuān)孩贇W陽(yáng)公:指歐陽(yáng)修。②棐(fěi):歐陽(yáng)修的兒子歐陽(yáng)棐。③更不道著(zhù)我:再也不談?wù)撐,不傳誦我的名聲了。④崇寧、大觀(guān):宋徽宗年號。⑤海外詩(shī):指蘇軾被貶海南時(shí)所作的詩(shī)。⑥氣索:氣短。⑦不韻:不雅。]

  8、解釋下面加粗詞。(2分)

  (1)類(lèi)( ) (2)( )

  9、將下面的句子譯成現代漢語(yǔ)。(2分)

  士大夫不能誦坡詩(shī),便自覺(jué)氣索。

  10、用“/”標出下面句子朗讀時(shí)的停頓處。(1分)

  落筆輒為人所傳誦

  11、你怎樣理解“汝記吾言,三十年后,世上人更不道著(zhù)我也!”這句話(huà)的含義。(2分)

  12、文段表現蘇軾詩(shī)文的成就,在寫(xiě)法上有怎樣的特點(diǎn)?(1分)

  得分 評卷人

  三、現代文閱讀(30分)

  生命的化妝 林清玄

 、傥艺J識一位化妝師,她是真正懂得化妝,而又以化妝聞名的。

 、趯τ谶@生活在與我完全不同領(lǐng)域的人,使我增添了幾分好奇,因為在我的印象里,化妝再有學(xué)問(wèn),也只是在皮相上用功,實(shí)在不是有智慧的人所應追求的。

 、垡虼,我忍不住問(wèn)她:“你研究化妝這么多年,到底什么樣的人才算會(huì )化妝?化妝的最高境界到底是什么?”

 、軐τ谶@樣的問(wèn)題,這位年華已逐漸老去的化妝師露出一個(gè)深深的微笑。她說(shuō):“化妝的最高境界可以用兩個(gè)字形容,就是‘自然’,最高明的化妝術(shù),是經(jīng)過(guò)非?季康幕瘖y,讓人家看起來(lái)好像沒(méi)有化過(guò)妝一樣,并且這化出來(lái)的妝與主人的身份匹配,能自然表現那個(gè)人的個(gè)性與氣質(zhì)。次級的化妝是把人突顯出來(lái),讓她醒目,引起眾人的注意。拙劣的化妝是一站出來(lái)別人就發(fā)現她化很濃的妝,而這層妝是為了掩蓋自己的缺點(diǎn)或年齡的。最壞的一種化妝,是化過(guò)妝以后扭曲了自己的個(gè)性,又失去了五官的諧調。例如小眼睛的'人竟化了濃眉,大臉蛋的人竟化了白臉,闊嘴的人竟化了紅唇……”

 、輿](méi)想到,化妝的最高境界竟是無(wú)妝,竟是自然,這可使我刮目相看了。

 、藁瘖y師看我聽(tīng)得出神,繼續說(shuō):“這不就像你們寫(xiě)文章一樣?拙劣的文章常常是詞句的堆砌,扭曲了作者的個(gè)性。好一點(diǎn)的文章是光芒四射,吸引了人的視線(xiàn),但別人知道你是在寫(xiě)文章。最好的文章,是作家自然的流露,他不堆砌,讀的時(shí)候不覺(jué)得是在讀文章,而是在讀一個(gè)生命!

 、叨嗝从兄腔鄣娜搜!可是,“倒底做化妝的人只是在表皮上做功夫!”我感嘆地說(shuō)。

 、唷安粚Φ,”化妝師說(shuō),“化妝只是最未的一個(gè)枝節,它能改變的事實(shí)很少。深一層的化妝是改變體質(zhì),讓一個(gè)人改變生活方式、睡眠充足、注意運動(dòng)與營(yíng)養,這樣她的皮膚改善、精神充足,比化妝有效得多。再深一層的化妝是改變氣質(zhì),多讀書(shū)、多欣賞藝術(shù)、多思考、對生活樂(lè )觀(guān)、對生命有信心、心地善良、關(guān)懷別人、自愛(ài)而有尊嚴,這樣的人就是不化妝也丑不到哪里去,臉上的化妝只是化妝最后一件小事。我用三句簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)明,三流的化妝是臉上的化妝,二流的化妝是精神的化妝,一流的化妝是生命的化妝!

 、峄瘖y師接著(zhù)做了這樣的結論:“你們寫(xiě)文章的人不也是化妝嗎?三流的文章是文字的化妝,二流的文章是精神的化妝,一流的文章是生命的化妝。這樣,你懂化妝了嗎?”

 、馕覟檫@位女性化妝師的智慧而起立向她致敬,深為我最初對化妝師的觀(guān)點(diǎn)感到慚愧。

  11告別了化妝師,回家的路上我走在夜黑的地表,有了這樣深刻的體悟:這個(gè)世界一切的表相都不是獨立自存的,一定有它深刻的內在意義,那么,改變表相最好的方法,不是在表相上下功夫,一定要從內在里改革。

  12可惜,在表相上用功的人往往不明白這個(gè)道理。

  13.作者最初對化妝有怎樣的偏見(jiàn)? 他的意見(jiàn),因什么而改變了?(2分)

  14.這篇散文中,為什么說(shuō)“一流的化妝是生命的化妝”? (3分)

  15.化妝的最高境界是無(wú)妝和自然,是最高明的化妝術(shù),而文中又說(shuō)“化妝只是最末的一個(gè)枝節,它能改變的事實(shí)很少!边@兩種說(shuō)法是否矛盾?試述理由。(3分)

  16.“化妝的最高境界竟是無(wú)妝,竟是自然”的言外之意是什么?(2分)

  17.“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”請你結合這一句詩(shī)談一談對“一流的文章是生命的化妝”的理解。(2分)

  18.文章第11段寫(xiě)道:“改變表相最好的方法,不是在表相上下功夫,一定要從內在里改革!边@句話(huà)與第⑧段的關(guān)系是什么? 這句話(huà)在全文的作用是什么? (3分)

  19.作者最初認為化妝“只是在皮相上用功”到后來(lái)用自己“最初對化妝師的觀(guān)點(diǎn)感到慚愧”采用了什么的寫(xiě)法,這樣寫(xiě)有什么好處? (3分)

  寫(xiě)法:

  好處:

  20.“讀的時(shí)候不覺(jué)得是在讀文章,而是在讀一個(gè)生命”這是一種文學(xué)創(chuàng )作的境界,也是讀書(shū)的境界,在你的閱讀生涯中可有這樣的閱讀體驗,請你寫(xiě)出一個(gè)。(2分)

  21.你對本文有怎樣的感悟?引發(fā)了哪些聯(lián)想?請寫(xiě)在下面(請不要超出給字格)(10分)

  四、作文(80分)

  下面兩題,任選一題作文:

  1.閱讀下面文字,按要求作文。

  好奇是對生命的回報,成長(cháng)是對時(shí)光的回報,飛翔是對天空的回報,孝順是對父母的回報,成才是對老師的回報……請以“回報”為題寫(xiě)一篇文章,文體自選,不少于600字。但也不要超出所給字格。文中不要出現真實(shí)的地名、校名、人名、否則會(huì )扣分。

 。玻喿x下面幾則材料:

  材料一:孟子說(shuō)過(guò)“人恒過(guò),然后能改”,說(shuō)的是人們常常會(huì )犯錯誤,然后才能改正。人們常說(shuō)“不要怕犯錯誤”、“不要怕‘交學(xué)費’”、“吃一塹,長(cháng)一智”、“在哪里摔倒,就在哪里爬起來(lái)”等等,說(shuō)的也是這個(gè)道理。

  材料二:三國時(shí)蜀國皇帝劉備在臨終時(shí)告誡他的兒子劉禪說(shuō)“不以善小而不為,不以惡小而為之”!安灰詯盒《鵀橹闭f(shuō)的是不要因為錯誤小而不去在意它,而去做它。

  材料三:不久前,48歲的喜劇演員牛振華因酒后駕車(chē)慘遭不幸。出事后的家屬發(fā)表了情真意切的公開(kāi)信:“一生謹慎的他犯了一次錯誤,而他唯一一次錯誤,卻讓他不再有改正的機會(huì ),也給我們造成終生的遺憾!……”

  依據你對材料的理解,寫(xiě)一篇文章。

  要求:文章的標題、文體由自己確定,全文不少于600字,但不能超出所給字格。

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