高中體育教學(xué)設計與教案

　　教學(xué)設計是對學(xué)業(yè)業(yè)績(jì)問(wèn)題(performance problems)的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。下面是小編整理的關(guān)于高中體育教學(xué)設計與教案，希望大家認真閱讀!

　　【1】高中體育教學(xué)設計與教案

　　一、教學(xué)內容：羽毛球競賽規則簡(jiǎn)介

　　二、教學(xué)目標：

　　一)、使學(xué)生了解羽毛球運動(dòng)規則，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)賞羽毛球比賽，進(jìn)而激發(fā)他們對羽毛球的學(xué)習興趣。

　　二)、強調課堂教學(xué)秩序，培養良好組織紀律性。

　　三、課的'部分：

　　[準備部分]：

　　一、上課依常規要求進(jìn)行(特別強調課堂教學(xué)秩序);

　　二、慢跑600m;

　　三、徒手操6節

　　[基本部分]：

　　一、羽毛球運動(dòng)規則簡(jiǎn)介：

　　1、挑選場(chǎng)地或發(fā)球權

　　2、局數和分數

　　3、發(fā)球權、得分和交換發(fā)球權

　　4、交換場(chǎng)地

　　5、發(fā)球和接發(fā)球

　　6、單打的發(fā)球和接發(fā)球的方位及順序

　　7、違例

　　1)、發(fā)球時(shí)的幾種違例

　　2)、接發(fā)球時(shí)的幾種違例

　　3)、擊球時(shí)的幾種違例

　　二、分組教學(xué)比賽

　　要求：6—8人一組，自定規則和裁判

　　教學(xué)方法：

　　1、分組比賽6—8人一組

　　2、教學(xué)比賽過(guò)程中，教師旁觀(guān)、了解學(xué)生實(shí)際水平，以便于今后教學(xué)能有的放矢

　　三、課課練：移動(dòng)步法練習。

　　[結束部分]：

　　1、整理放松;

　　2、小結、講評、宣布下次課內容地點(diǎn);

　　3、器材收拾;

　　4、下課。

　　【2】高中體育教學(xué)設計與教案

　　一、教學(xué)設計指導思想

　　本課以高中新課標為依據，以學(xué)生身體練習為主要手段，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習方式，充分調動(dòng)大部分學(xué)生的主動(dòng)參與性，培養學(xué)生自主、探究、合作能力，發(fā)展學(xué)生小組合作能力。立足于面向全體學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，落實(shí)因材施教，區別對待的教學(xué)原則，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )，學(xué)有所獲。教學(xué)中充分發(fā)揮評價(jià)激勵機制功能，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與進(jìn)步，使每一位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　二、教材分析

　　籃球是同學(xué)們喜歡的`體育項目，其集體性強，具有強烈的對抗性和趣味性，能滿(mǎn)足青少年身心發(fā)展的需要，對于培養機智，靈活，勇敢頑強，合作精神以及鍛煉身體，鍛煉意志都具有非常重要的價(jià)值和意義。三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握，較為實(shí)用的技術(shù)，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了上籃技術(shù)可以說(shuō)為籃球的進(jìn)攻技術(shù)奠定了一定的基礎。

　　三、學(xué)情分析

　　本課的授課對象是高二年級學(xué)生。共有60人。大部分學(xué)生喜愛(ài)籃球運動(dòng)。對籃球活動(dòng)積極性很高。但對籃球活動(dòng)的技戰術(shù)知識了解并不多。本節課復習運球技術(shù)，并通過(guò)比賽形式加以鞏固，同時(shí)學(xué)習三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習興趣。

　　四、教學(xué)目標

　　1、認知目標：通過(guò)教師的引導，學(xué)生積極參與三步上籃的學(xué)習和練習，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調性、靈敏性，提高健康水平，養成良好的鍛煉習慣和終生體育的意識。

　　2、技能目標：通過(guò)籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習，85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動(dòng)作，60%的學(xué)生能做出高質(zhì)量動(dòng)作，讓學(xué)生體驗成功的快樂(lè )。

　　3、情感目標：培養學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習能力、觀(guān)察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng )新能力和自我評價(jià)能力，在學(xué)練中互相幫助、團結協(xié)作的精神。

　　五、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握運球和三步上籃的動(dòng)作方法、要領(lǐng)

　　難點(diǎn)：提高學(xué)生的控球能力和三步上籃的節奏

　　六、教學(xué)方法

　　本節課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過(guò)教師的教學(xué)引導，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習氛圍。通過(guò)鼓勵，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng )新以及游戲競賽達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生創(chuàng )新精神的目的。

　　七、教學(xué)過(guò)程

　　本節課教學(xué)過(guò)程分為：激發(fā)興趣、熱身導入;師生互動(dòng)、自我展示與評價(jià);身心恢復三個(gè)階段。

　　(一)激發(fā)興趣，熱身導入

　　1、課堂常規：體育委員整隊，師生問(wèn)好，宣布本課內容、教學(xué)目標，并強調安全意識。

　　2、 游戲：胯下滾球 通過(guò)小組滾球接力游戲，培養學(xué)生的參與意識，調動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習興趣并達到熱身的目的。

　　(二)師生互動(dòng)，自我展示與評價(jià)

　　1、運球接力比賽：嘗試行進(jìn)間快速運球，通過(guò)接力比賽，培養學(xué)生合作能力，啟發(fā)學(xué)生思維，探究控球方法，提高控球能力。

　　2、 三步上籃練習

　�、傩〗M自由組合練習三步上籃，體會(huì )三步上籃技術(shù)，培養學(xué)生觀(guān)察能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )自我評價(jià)，為今后的自主探究學(xué)習，創(chuàng )造學(xué)習培養能力。

　�、诮處熓痉度�步上籃

　�、坌〗M練習三步上籃

　�、芊謱哟尉毩暼�步上籃

　　1)近距離運一次球三步上籃

　　2)三分線(xiàn)外自己運球三步上籃

　　3)不同方向運球三步上籃

　　讓學(xué)生根據自身能力選擇層次進(jìn)行自主探究學(xué)習，學(xué)會(huì )自我評價(jià)，進(jìn)行不同層次練習，激發(fā)練習興趣。

　�、葑晕艺故救�步上籃(小組推薦動(dòng)作嫻熟同學(xué)表演)通過(guò)自我展示，讓學(xué)生自我表現能力得到提高，感受運動(dòng)樂(lè )趣。

　　(三)身心恢復

　　1、放松練習(跟隨輕音樂(lè )做放松操)

　　2、小組評價(jià)

　　3、.教師做課后小結

　　4、安排課后練習，宣布下課

　　5、回收器材

　　通過(guò)放松練習消除疲勞，加快身心恢復，師生交流學(xué)習心得，讓學(xué)生自己體會(huì )本節課的收獲，最后教師做相應(以表?yè)P和鼓勵為主)的評價(jià)。

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