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聽(tīng)力考試答題技巧（大學(xué)英語(yǔ)）
對付一切聽(tīng)力考試都行之有效的做法是快速瀏覽選擇項并提煉信息點(diǎn)。下面是小編分享的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力答題技巧，希望能幫到大家!
注意辨別近音
同音、近音詞句一樣，在英語(yǔ)語(yǔ)言中也有許多單詞讀音很接近。它們在被讀出時(shí)，很容易對考生造成干擾，使你產(chǎn)生多余的聯(lián)想。另外，在對所提問(wèn)題設定的選項中，通常會(huì )出現與聽(tīng)力材料中讀音接近的單詞，作為對原句中音或義的干擾。比如：
W: I\'ve got to buy a new car.
M: Really?
Q: What does the woman mean?
選項：
A) She purchased a car recently.
B) She knew the car was in the lot.
C) She always forgets to clean her car.
D) She really needs a new car.
可以看出，B)項中的knew是對原文中new的近音干擾，C)項中的forget是對have got to的近音干擾。因此，在遇到這類(lèi)題時(shí)，要求考生要仔細，不要一看到干擾項就立即作出選擇，從而中了題設陷阱。
此外，還要注意語(yǔ)音、語(yǔ)調的問(wèn)題。中國考生對英語(yǔ)中以語(yǔ)調、語(yǔ)氣表意的句子不熟悉，從而難以領(lǐng)會(huì )說(shuō)話(huà)者要表達的真實(shí)意圖，結果造成失分。因此，應試者應對這一項加以研究，并加強訓練。以陳述句為表達形式而句末用升調，表示說(shuō)話(huà)人的懷疑，不同意或不完全同意對方的觀(guān)點(diǎn)。句子結構是陳述形式，但句末用的是降調或低升調，表示說(shuō)話(huà)人的無(wú)所謂或樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，不表示懷疑。感嘆句用升調結尾，表懷疑。疑問(wèn)句句末用升調表示懷疑，而用降調不表懷疑。如Is he honest?用降調表示說(shuō)話(huà)者認為他是誠實(shí)的。同學(xué)們對連續和弱讀的現象也應有所了解。
快速瀏覽選項
考生要切記，對付一切聽(tīng)力考試都行之有效的做法是快速瀏覽選擇項并提煉信息點(diǎn)，再找出選項間的聯(lián)系點(diǎn)。當錄音人在即將開(kāi)始讀Directions時(shí)，這就是你閱讀選擇項的最佳時(shí)機。應充分抓住這段時(shí)間，速讀選項，預測內容，從而做到心中有數。通過(guò)閱讀，應明確以下信息：
a) 題目所涉及到的主要人物，地點(diǎn)等，如是場(chǎng)景類(lèi)考題，應迅速聯(lián)想起與該場(chǎng)景有關(guān)的詞匯，全神貫注地傾聽(tīng)相關(guān)信息。
b) 一般四個(gè)選擇項的設計都會(huì )和錄音內容或多或少地有點(diǎn)關(guān)系，以使能夠造成干擾。這時(shí)，你就要比較它們之間的聯(lián)系點(diǎn)，大膽地進(jìn)行猜想，事先得到一個(gè)印象，再與聽(tīng)力材料結合，就會(huì )迅速找出答案。這一技巧是建立在考生有較強的閱讀能力的基礎上。當考生具有這一能力時(shí)，通過(guò)在播放錄音前的短暫時(shí)間里對問(wèn)題所設的選擇項的涉及內容快速地通覽一下，掌握其大意。這樣，你就會(huì )有針對性，目的性地去注意聽(tīng)力材料中提供的信息。從而迅速地找出有效詞句來(lái)，作出正確判斷。例如：
選項：
A) The doctor is busy tomorrow.
B) The doctor won\'t see her tomorrow.
C) The doctor is busy all day today.
D) The doctor will see her today.
當你閱讀了這四個(gè)選項后，你就會(huì )聯(lián)想到這是關(guān)于醫生的活動(dòng)安排的內容。這時(shí)，你就要集中注意力在醫生的日程上。請看
W: When can the doctor see me?
M: He won\'t be free until tomorrow.
Q: What does the man mean?
你聽(tīng)到醫生直到明天才會(huì )有空時(shí)，答案就很明顯了。A)、B)、D)項都與原文所表達的意思不符。只有C)貼切。從這一點(diǎn)也可以看出，聽(tīng)力技巧的提高跟你閱讀能力高低有很大關(guān)系，因此，平時(shí)還要加強閱讀訓練，以期能迅速理解選項意思。
掌握因果邏輯
在四級聽(tīng)力測試的題目中，有關(guān)原因及結果或是引起與被引起的關(guān)系比重很大，若是考生對此類(lèi)問(wèn)題加強認識，則對提高聽(tīng)力大有裨益。
首先要掌握一些體現原因的詞，如because，as，due to，on account of，in that，so…that，such…that，now that，thanks to，owing to，result in，give rise to等等。熟悉這些詞或詞組的表達法很重要。
另外，表達先后順序通過(guò)時(shí)態(tài)上也可體現出因果關(guān)系。如：
M: I was very sorry to hear about Bill\'s being fired.I know hewas sick a lot and that he usually got to work late.
W: Oh,it wasn\'t that .Bill made a big error in accounting. Even though it wasn\'t really his fault,his boss was very angry.
Q: Why did Bill lose his job?
Bill被解雇的原因是made a big error in accounting.
通�，F在分詞表原因居多，過(guò)去分詞表結果或趨勢，當然少數的例外也是有的。有時(shí)，這種因果邏輯型考題的正確答案是經(jīng)過(guò)對有關(guān)信息的變換，或是一種解釋性語(yǔ)言。這樣考生不要指望答案會(huì )跟聽(tīng)到的詞句完全相同而直接挑選出它。這樣的考題是不會(huì )出現的。
因此，做題時(shí)，不要以原文的重現作為選擇的標準，而應加以理解，轉換，找出與原文整體相關(guān)的選擇項才是正確答案。這就要求考生在聽(tīng)的過(guò)程中，不僅聽(tīng)表面詞句，還要開(kāi)動(dòng)腦筋，挖掘句子含義，并進(jìn)行有效歸納。以免造成聽(tīng)懂了原文的字詞，卻選不出正確答案來(lái)�？忌芮凶⒁膺@一點(diǎn)。
要做必要記錄
同學(xué)們對于記憶的培養很重要。記有兩種形式，一是用腦記，二是用手記。人的腦力是有時(shí)間局限的，超出一定的時(shí)間，信息就會(huì )弱化，甚至消失。因此，訓練作筆錄能力大有好處。在聽(tīng)較長(cháng)的信息時(shí)，一邊腦記并理解，一邊還要做筆錄，只有這樣，才能有效地理解和判斷。如果沒(méi)有記住關(guān)鍵內容，所做的判斷當然無(wú)憑無(wú)據，正確性就會(huì )大打折扣。
在四級考試中，聽(tīng)力兩部分都要求考生具有迅速而準確地記錄有效信息的能力。
在Section A中，有關(guān)于時(shí)間，數量推算之類(lèi)的題目。做這類(lèi)題目時(shí)，考生要記下有關(guān)數字，并作簡(jiǎn)單計算。否則，等聽(tīng)完之后，腦中暫歇的信息一經(jīng)消退，你就可能無(wú)法得到正確答案，亦或出現混亂而出錯。例如：
W: I only have ten dollars, is it enough for three tickets?
M: Well, you can buy three $2 tickets and three $3 tickets, whichever you like.
W: I\'ll like the cheaper seats, please.
Q: How much money will the woman have after she buys the tickets?
作這個(gè)題時(shí)，最好記下幾個(gè)數字：10，3，2，3，分別代表有10元錢(qián)，買(mǎi)3張票，有2元一張和3元一張的，當你聽(tīng)到買(mǎi)票者要便宜的一種，你立即可得出她還剩四元錢(qián)。
在section B中，一篇短文被連續地讀出來(lái)，這時(shí)記錄關(guān)鍵信息就顯得尤為重要。只有你準確地記下了有關(guān)信息，才能順利地完成后面的題目。怎樣記?記什么?我們說(shuō)速記，簡(jiǎn)記，記要點(diǎn)，記關(guān)鍵詞。簡(jiǎn)單到什么程度，只要是自己能看懂，能為做題服務(wù)就足夠了，記的要點(diǎn)包括中心思想、主要人物、主要情節，有關(guān)的地點(diǎn)、時(shí)間、數字(要準確)等。
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