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廣西師范大學(xué)對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
培養目標
本專(zhuān)業(yè)注重漢英(或另一種外語(yǔ)或少數民族語(yǔ)言，則以下有關(guān)用語(yǔ)作相應調整)雙語(yǔ)教學(xué)，培養具有較扎實(shí)的漢語(yǔ)和英語(yǔ)基礎，對中國文學(xué)、中國文化及中外文化交往有較全面了解。
要求
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習語(yǔ)言學(xué)和第二語(yǔ)言教育的基本理論，掌握扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論和知識，受到中國文學(xué)、比較文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、中西比較文化等方面的基本訓練，熟練地掌握英語(yǔ)，具有從事語(yǔ)言或文化研究的基本能力。
畢業(yè)生應獲得以下幾方面的知識和能力 ：
1.掌握漢語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科的基本理論和基本知識，對有關(guān)的社會(huì )科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定的了解;
2.掌握對外漢語(yǔ)教學(xué)的基本理論與方法，能進(jìn)行課堂與教學(xué);
3.具有相應的社會(huì )調查研究能力、一定的創(chuàng )造性思維能力和初步從事科學(xué)研究的能力;
4.有較全面的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的能力;
5.了解對外交往的有關(guān)方針、政策和法規，具有一定的外事活動(dòng)能力;
6.了解本學(xué)科的理論前沿、應用前景與發(fā)展動(dòng)態(tài)。
7. 學(xué)生要參加普通話(huà)水平測試，最低普通話(huà)水平要求為二級甲等。
主干課程
學(xué)科：中國語(yǔ)言文學(xué)、外國語(yǔ)言文學(xué)
課程：基礎英語(yǔ)、英語(yǔ)寫(xiě)作、英漢翻譯、現代、古代漢語(yǔ)、中國文學(xué)、外國文學(xué)、中國文化通論、西方文化與禮儀、國外漢學(xué)研究;語(yǔ)言學(xué)概論、對外漢語(yǔ)教學(xué)概論;教育學(xué)等。
實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節：包括參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查和教學(xué)實(shí)習等，一般安排8周左右。
授予學(xué)位：文學(xué)學(xué)士。
相近專(zhuān)業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)、外國語(yǔ)言文學(xué)、對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。
專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢
對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)為國家控制布點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，開(kāi)設有此專(zhuān)業(yè)的高校有華僑大學(xué)、北京外國語(yǔ)大學(xué)、北京語(yǔ)言大學(xué)、北京第二外國語(yǔ)學(xué)院、首都經(jīng)濟貿易大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、上海外國語(yǔ)大學(xué)、吉林師范大學(xué)、四川外語(yǔ)學(xué)院、天津外國語(yǔ)大學(xué)、天津師范大學(xué)、浙江大學(xué)、浙江師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、天津科技大學(xué)、上海師范大學(xué)、四川大學(xué)、中山大學(xué)、暨南大學(xué)、山東大學(xué)、南京曉莊學(xué)院、河南師范大學(xué)、中原工學(xué)院、西北大學(xué)、黑龍江大學(xué)、陜西師范大學(xué)、陜西理工學(xué)院、云南師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、重慶師范大學(xué)、廣西民族學(xué)院、廣西大學(xué)、天津中醫藥大學(xué)、麗水學(xué)院、西南科技大學(xué)等。
專(zhuān)業(yè)課程
現代漢語(yǔ)、實(shí)用英語(yǔ)、中國古代文學(xué)、中國現當代文學(xué)、外國文學(xué)、外國文化概論、對外漢語(yǔ)教學(xué)概論、英語(yǔ)表達與溝通(實(shí)踐環(huán)節)畢業(yè)論文等。
就業(yè)去向
首先是國內或國外對外漢語(yǔ)教師。其次是國家政府機構中涉外職能部門(mén)、各專(zhuān)業(yè)外貿機構、合資及外資企業(yè)、傳播媒體(如報社、電視臺)等。最后可以在國內初高中任語(yǔ)文或外語(yǔ)教師�？梢栽诳鬃訉W(xué)院任教，從事對外文化傳播工作。
對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析
進(jìn)入21世紀，我國對外文化、經(jīng)濟的交流和合作發(fā)展更加迅猛，漢語(yǔ)熱，在全球范圍內日漸升溫。在國際交流大發(fā)展的時(shí)代背景下，對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)也迎來(lái)了難得的發(fā)展機遇。
近年來(lái)，對外漢語(yǔ)業(yè)在高招和研招中越來(lái)越受考生青睞，但它其實(shí)并不是一個(gè)新專(zhuān)業(yè)。早在1981年，北京語(yǔ)言大學(xué)就開(kāi)始招對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)方向的中國本科生了�，F在該專(zhuān)業(yè)已發(fā)展了20多年。
對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的培養目標是德智體全面發(fā)展，能勝任對外漢語(yǔ)教學(xué)與研究以及中外文化交流工作，并且有進(jìn)一步發(fā)展前途的對外漢語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)門(mén)人才。該專(zhuān)業(yè)所培養的是一種復合型人才，要求學(xué)生不僅要扎實(shí)掌握與漢語(yǔ)言文字學(xué)和對外漢語(yǔ)教學(xué)相關(guān)的基本理論和教學(xué)方法，具備一定的文學(xué)文化素養，同時(shí)還能熟練地使用英語(yǔ)。
對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)應用型學(xué)科，同時(shí)又是一個(gè)交叉型學(xué)科，因此在課程設置上不同于一般大學(xué)中的漢語(yǔ)言文字學(xué)專(zhuān)業(yè)。在課程設置上主要有以下幾個(gè)方面的`特點(diǎn)：
第一，突出本專(zhuān)業(yè)的課程特色。一般該專(zhuān)業(yè)本科階段開(kāi)設有現代漢語(yǔ)、語(yǔ)言學(xué)概論、古代漢語(yǔ)、文字學(xué)、語(yǔ)音學(xué)、現代漢語(yǔ)詞匯學(xué)、第二語(yǔ)言教學(xué)概論、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、對外漢語(yǔ)課堂教學(xué)方法、對外漢語(yǔ)教學(xué)系列專(zhuān)題等課程。
第二，充分重視英語(yǔ)課程的地位。對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)屬于外語(yǔ)類(lèi)招生，因此對學(xué)生的外語(yǔ)水平要求很高，在外語(yǔ)教學(xué)中比較重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養。
第三，注重文學(xué)文化素養的培養。眾所周知，留學(xué)生在漢語(yǔ)水平達到了一定階段之后，興奮點(diǎn)會(huì )轉向語(yǔ)言背后所隱含的文化內容。因此對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就需要學(xué)習中國古代文學(xué)史、中國現當代文學(xué)史、外國文學(xué)史、中國文化史綱、中外文化交流史等課程。
漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的核心能力是什么?
不可否認，我國當代的不少作家確實(shí)有過(guò)中文系的求學(xué)經(jīng)歷和專(zhuān)業(yè)背景，但二者并不能畫(huà)等號。文字能力是漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生最基本的素質(zhì)。文字能力包括了文字處理能力和文字寫(xiě)作能力。例如，擔任編輯，需要的是文字處理能力。擔任記者，需要的是文字寫(xiě)作能力。但漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目的并不止于此，它通過(guò)教授給學(xué)生一系列語(yǔ)言和文學(xué)方面的基礎課程，意在讓學(xué)生具有扎實(shí)的語(yǔ)言、文學(xué)理論功底，具備良好的寫(xiě)作能力，畢業(yè)后能夠在新聞出版、文藝宣傳、教學(xué)科研等文化研究單位，從事編輯、采寫(xiě)、企宣、文案、教師等與專(zhuān)業(yè)基礎尤其是文字能力密切相關(guān)的工作。這，才是中文系真正的培養目標和就業(yè)方向。
對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后做什么?
對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景非常廣泛：
一 是可以到各個(gè)大學(xué)或從事對外漢語(yǔ)教育培訓的機構中從事對外漢語(yǔ)教學(xué)工作�，F在全球范圍內與漢語(yǔ)熱相對應的卻是國際漢語(yǔ)教師荒。目前國外學(xué)習漢語(yǔ)的人數已經(jīng)超過(guò)3000萬(wàn)人。日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語(yǔ)教師的需求非常迫切;歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發(fā)達國家也有越來(lái)越多的人希望學(xué)習漢語(yǔ)。這些對漢語(yǔ)學(xué)習的強勁需求，對于對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才來(lái)說(shuō)，是難得的發(fā)展機遇。
二 是從事對外交流事業(yè)。以北語(yǔ)的畢業(yè)生為例，近幾年不少畢業(yè)生進(jìn)入到了外交部、商務(wù)部、文化部從事國際交流與合作。
三 是進(jìn)入外資企業(yè)從事文秘及其他工作。
四 是在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門(mén)從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng )作等工作。
五 是出國留學(xué)做對外漢語(yǔ)教師：
對廣大的出國留學(xué)和移民人員來(lái)說(shuō)，對外漢語(yǔ)教師這一職業(yè)既延伸了專(zhuān)業(yè)能力、又拓寬了就業(yè)領(lǐng)域，無(wú)疑是在國外勤工助學(xué)、全職工作的的最佳選擇。目前在美國、英國、澳大利亞、新西蘭、加拿大等國家，對外漢語(yǔ)教師的需求可謂供不應求�！獙ν鉂h語(yǔ)教師已經(jīng)成為出國工作、留學(xué)、移民無(wú)上光榮令人羨慕的高收入職業(yè)，并且已經(jīng)成為華人在海外生存的首選第一白金職業(yè)。
六 是從事其他涉外行業(yè)的工作。
另外，對外漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生也可以在廣泛的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域繼續深造。
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