公開(kāi)課《南京大屠殺》教案

　　南京大屠殺是侵華日軍公然違反國際條約和人類(lèi)基本道德準則，是日軍在侵華戰爭期間無(wú)數暴行中最突出、最有代表性的一例之一。南京大屠殺期間，《紐約時(shí)報》、《中央日報》、《新華日報》等中外媒體，均對南京大屠殺進(jìn)行了大量的揭露。下面，小編為大家分享公開(kāi)課《南京大屠殺》教案，希望對大家有所幫助!

　　教學(xué)目標：

　　1、了解文中敘述的三大慘案，從而進(jìn)一步了解“南京大屠殺”的歷史事實(shí)。

　　2、通過(guò)閱讀理解課文描繪日軍屠虐骨肉同胞的歷史事實(shí)，激發(fā)學(xué)生強烈的愛(ài)國主義思想，發(fā)出“為中華之崛起而努力讀書(shū)”的心聲。

　　3、引導學(xué)生感受報告文學(xué)細節真實(shí)的沖擊力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解三大屠殺慘案;了解史實(shí)性報告文學(xué)引用資料的重要性，理解夾敘夾議的寫(xiě)法表現中心的作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解夾敘夾議的手法對表現中心的作用。

　　教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

　　一、導入新課：

　　誰(shuí)知道第二次世界大戰史上的“三大慘案”?(南京大屠殺、納粹奧斯維新集中營(yíng)大屠殺、日本廣島之原子彈)

　　二、出示學(xué)習目標。

　　三、介紹南京大屠殺背景。

　　四、預習檢測，解決生字詞。

　　五、研讀重點(diǎn)段，思考下列問(wèn)題：

　　1、文中記述了哪幾起大屠殺慘案?

　　2、文中具體寫(xiě)了哪幾個(gè)受害者的典型?

　　3、文中描述日軍用什么手段屠虐我們的骨肉同胞?4、根據中國南京軍事法庭查證，日軍在南京屠殺多少萬(wàn)同胞?

　　學(xué)生交流討論后明確：

　　1、一共四起：(1)、1937年12月13日燕子磯大屠殺;

　　(2)、1937年12月15日下關(guān)大屠殺;

　　(3)、18日草鞋峽大屠殺;

　　(4)、井敏明、野田巖、田中軍吉瘋狂殺人。

　　2、文中描寫(xiě)了：

　　靜緣：一個(gè)中國尼姑，1937年12月15日逃跑時(shí)被日本兵抓住輪**虐待，之后神經(jīng)失常，半世紀的歲月仍然無(wú)法抹平心中裂痕。

　　少婦和小孩子：在燕子磯大屠殺中，少婦被害，小孩僥幸存活，卻留下終身殘疾。

　　國某黨軍人幸存者：草鞋峽大屠殺中的幸存者。2、日軍屠虐中國軍民，手段之多、殘忍令人發(fā)指：

　　(1)機槍掃射，肆意屠殺;

　　(2)殺人競賽，人當活靶;

　　(3)蹂躪奸污并殺死了，老少不放;

　　(4)毀尸滅跡，拋尸長(cháng)江;

　　(5)屠殺無(wú)辜，澆油焚尸;

　　(6)慘無(wú)人道，生埋活人。

　　4、略。

　　六、小結：

　　南京大屠殺是我們中華民族史上的奇恥大辱，本文以豐富、確鑿的史料揭露了日本侵虐者的暴行，我們要牢記民族的奇恥大辱，記住這慘絕人寰的災難，決不允許歷史重演。

　　七、拓展：

　　1、回首百年來(lái)，說(shuō)說(shuō)我國近代歷史上還有哪些奇恥大辱的史實(shí)?

　　2、思考：“南京大屠殺”是中華民 族史上的奇恥大辱，每一個(gè)中國人都應該銘記這慘絕人寰的災難。聯(lián)系現實(shí)，說(shuō)說(shuō)日本人又是如何看待這段歷史?對此你有何感想?我們熱血青年該怎樣肩負其歷史使命?

　　八、布置作業(yè)：

　　1、課后練習二、三題。

　　2、搜集有關(guān)南京大屠殺的資料。

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