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英語(yǔ)公開(kāi)課評議意見(jiàn)
引導語(yǔ)：英語(yǔ)公開(kāi)課評議怎么寫(xiě)呢?下面是yjbys小編給大家整理的英語(yǔ)公開(kāi)課評議，希望對大家有所幫助。
篇一：英語(yǔ)公開(kāi)課評議
1、教師語(yǔ)音標準，能給學(xué)生起示范作用。英語(yǔ)基本功扎實(shí)，教態(tài)親切自然。
2、巧妙地運用了語(yǔ)言描述及提問(wèn)等方式創(chuàng )設了一個(gè)情境，讓學(xué)生入
景動(dòng)情，使其受到感染，并以積極的態(tài)度投入到學(xué)習中。
3、教師的設疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣及求知欲，讓學(xué)生在無(wú)心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習，留給了學(xué)生充分的空間去展
示會(huì )個(gè)性及能力，同時(shí)教師也很好地發(fā)揮了主導作用。
4、縱觀(guān)整節課，學(xué)生學(xué)習熱情高漲，師生互動(dòng)好，配合默契，取得了較好的學(xué)習效果。
5、這次教學(xué)活動(dòng)是一次單詞、短語(yǔ)、句型的組合教學(xué)活動(dòng)，教師注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各種技能的培養，有效地提高了學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，同時(shí)，教師扎實(shí)的`教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現。
6、該教師在教學(xué)過(guò)程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，不失時(shí)機地精:心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向了高潮，使學(xué)生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。
7、學(xué)生的活動(dòng)充分，參與面廣，積極性高，充分體現了新課程改革的精神，師生全面互動(dòng)的教學(xué)模式生動(dòng)地詮釋了以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。
課時(shí)思路清晰，善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，課堂駕馭能力強。
10、本節課教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)，激活
學(xué)生的思維。教師善于點(diǎn)撥、引導，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入了積極思維的狀態(tài)，為本節課堂的精彩教學(xué)作了充分的準備。
11、課堂上教師飽滿(mǎn)的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生，調動(dòng)了教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入了最佳的學(xué)習狀態(tài)，教學(xué)效果顯著(zhù)。
12、教師準確地把握了設疑的方向，設置了學(xué)生感興趣的問(wèn)題，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生進(jìn)入了積極的思維狀態(tài)。
13、巧妙設計了教學(xué)任務(wù)，充分的使用了多媒體和卡片。再現生活情景。
不足:教師在實(shí)施本節課教學(xué)中，教學(xué)目的明確、重難點(diǎn)突出, 電話(huà)用語(yǔ)的表達，May is speak to sb? This is sb speaking.，練習題稍多。
篇二：英語(yǔ)公開(kāi)課評議
1、教師語(yǔ)音標準，能給學(xué)生起示范作用。英語(yǔ)基本功扎實(shí)，教態(tài)親切自然。
2、巧妙地運用了語(yǔ)言描述及提問(wèn)等方式創(chuàng )設了一個(gè)情境，讓學(xué)生入
景動(dòng)情，使其受到感染，并以積極的態(tài)度投入到學(xué)習中。
3、教師的設疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣及求知欲，讓學(xué)生在無(wú)心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習，留給了學(xué)生充分的空間去展
示會(huì )個(gè)性及能力，同時(shí)教師也很好地發(fā)揮了主導作用。
4、縱觀(guān)整節課，學(xué)生學(xué)習熱情高漲，師生互動(dòng)好，配合默契，取得了較好的學(xué)習效果。
5、這次教學(xué)活動(dòng)是一次單詞、短語(yǔ)、句型的組合教學(xué)活動(dòng)，教師注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各種技能的培養，有效地提高了學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，同時(shí)，教師扎實(shí)的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現。
6、該教師在教學(xué)過(guò)程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，不失時(shí)機地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向了高潮，使學(xué)生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。
7、教師在實(shí)施本節課教學(xué)中，教學(xué)目的明確、重難點(diǎn)突出，教法靈活科學(xué)，講課時(shí)思路清晰，善于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，課堂駕馭能力強。
8、學(xué)生的活動(dòng)充分，參與面廣，積極性高，充分體現了新課程改革的精神，師生全面互動(dòng)的教學(xué)模式生動(dòng)地詮釋了以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。
9、在整堂課的教學(xué)中自始至終滲透德育和人文主義的思想;教師英語(yǔ)素質(zhì)優(yōu)秀，時(shí)時(shí)體現出英語(yǔ)教學(xué)的新思想和新理念，牢牢把握了英語(yǔ)學(xué)習的本質(zhì)——用中學(xué)。
10、本節課教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的`思維。教師善于點(diǎn)撥、引導，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入了積極思維的狀態(tài)，為本節課堂的精彩教學(xué)作了充分的準備。
11、課堂上教師飽滿(mǎn)的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生，調動(dòng)了教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入了最佳的學(xué)習狀態(tài)，教學(xué)效果顯著(zhù)。
12、教師準確地把握了設疑的方向，設置了學(xué)生感興趣的問(wèn)題，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣，使學(xué)生進(jìn)入了積極的思維狀態(tài)。
篇三：英語(yǔ)公開(kāi)課評議
xx老師的這節課，容量大、節奏快、效率高，充分體現了以教師為主導，以訓練為主線(xiàn)，體現了六種要求進(jìn)課堂，體現了教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習方式的轉變。使課堂成為情感的課堂，喚醒了學(xué)生的學(xué)習欲望;成為互動(dòng)的課堂，學(xué)生主動(dòng)參與，自主學(xué)習，師生共同探討。本節課張老師讓學(xué)生多了一分靈動(dòng)，讓學(xué)習更為主動(dòng);多了一分活潑，讓教學(xué)充滿(mǎn)活力;更多了一分趣味和尊重，營(yíng)造了一種身心解放、思維開(kāi)放、個(gè)性奔放的教學(xué)場(chǎng)景，建構起一種互動(dòng)、體驗、快樂(lè )的多元課堂。
“知之者不如好之者 好之者不如樂(lè )之者，”興趣是最好的老師。真正的課堂是學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，在幸福中成長(cháng)，在學(xué)習中感受快樂(lè )，在成長(cháng)中收獲著(zhù)幸福。本節課教師主要通過(guò)以下方法激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
1.導入激趣。
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。一個(gè)好的課堂導入，是建立師生感情的第一座橋梁，可以使學(xué)生自然而然地進(jìn)入學(xué)習新知識的情境，并能激發(fā)學(xué)生的興趣和強烈的求知欲，在最短的時(shí)間內，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習狀態(tài)。課堂伊始，張老師通過(guò)講自己的生日故事，播放生日蛋糕，讓學(xué)生回答有關(guān)問(wèn)題，復習舊單詞等拉近了師生距離，并且為下文學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。
2.情景激趣。
本節課張老師運用信息技術(shù)為學(xué)生創(chuàng )設生動(dòng)真實(shí)的教學(xué)情景，同時(shí)新穎美觀(guān)的生日圖片、優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，讓學(xué)生有身臨其景的`感覺(jué)，讓學(xué)生感到英語(yǔ)就在身邊，大大地激發(fā)了學(xué)習興趣，調動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，同時(shí)也節省了時(shí)間，培養了學(xué)生敢于探索和創(chuàng )造的精神，促進(jìn)了英語(yǔ)高效課堂的形成。
3、氛圍激趣。
教學(xué)過(guò)程中最活躍的是師生關(guān)系，而良好的師生關(guān)系對提供課堂教學(xué)效率起著(zhù)積極的促進(jìn)作用。教學(xué)中，張老師真心地走進(jìn)學(xué)生，真情地親近學(xué)生，深入地了解學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗、感情或意見(jiàn)。積極構建融洽、民主、平等、和諧的師生關(guān)系，給學(xué)生一種親和力，形成民主、和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生能在一個(gè)歡樂(lè )、和諧、寬松的良好氛圍里學(xué)習。從而激發(fā)他們的興趣和動(dòng)機。這樣學(xué)生才能放開(kāi)手腳，人人參與，積極展示，學(xué)會(huì )交流，學(xué)會(huì )研究，善于傾聽(tīng)，營(yíng)造陽(yáng)光、和諧、高效的課堂。
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