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大班會(huì )飛的抱抱公開(kāi)課教案（通用5篇）
公開(kāi)課除了學(xué)生參加聽(tīng)課外，一般還有領(lǐng)導及其他老師參加，是老師展示教學(xué)水平，交流教學(xué)經(jīng)驗的一次研究活動(dòng)。下面是小編整理的關(guān)于大班會(huì )飛的抱抱公開(kāi)課教案，希望大家認真閱讀!
大班會(huì )飛的抱抱公開(kāi)課教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、了解今天是郵政日，知道一封信是如何寄到親人、朋友那里。
2、通過(guò)信件的傳遞感受親情友情的美好。
活動(dòng)準備：
繪本《會(huì )飛的抱抱》，信封，郵票
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹郵政日
世界郵政日是萬(wàn)國郵政聯(lián)盟的世界性郵政紀念日，為每年的10月9日。為了廣泛地宣傳郵政在各國政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展和人民生活中的作用，萬(wàn)國郵政聯(lián)盟在1969年召開(kāi)的第16屆代表大會(huì )上通過(guò)決議，將每年10月9日定為“萬(wàn)國郵聯(lián)日”，并要求各會(huì )員從1974年起，于每年的“萬(wàn)國郵聯(lián)日”組織各種宣傳和紀念活動(dòng)。在1984年召開(kāi)的萬(wàn)國郵政聯(lián)盟第19屆代表大會(huì )上，又通過(guò)決議，將“萬(wàn)國郵聯(lián)日”更名為“世界郵政日”，以使這一紀念日有更廣泛的影響。
二、講述繪本《會(huì )飛的抱抱》
1、提問(wèn)幼兒是否寫(xiě)過(guò)信，寄過(guò)信?為什么會(huì )寫(xiě)信給他們?
幼兒：給爺爺奶奶寫(xiě)過(guò)，給自己的好朋友寫(xiě)過(guò)，因為想念他們了。
2、講述繪本故事《會(huì )飛的抱抱》
師：我這里也有個(gè)小朋友，他也想寄一封信，讓我們來(lái)看看他是寄給誰(shuí)的，又是如何寄信的。
引導幼兒認真傾聽(tīng)并觀(guān)看繪本故事。
a:講述故事開(kāi)頭，邀請幼兒回答老師提出的第一個(gè)問(wèn)題。
幼兒：阿文的信是寄給奶奶的，而且是寄一個(gè)大大的擁抱。
b:繼續講述故事。在講述故事的.過(guò)程中，不斷引導幼兒了解信件傳送的過(guò)程。
市郵局每天從各個(gè)郵筒和郵政所收集信件到分揀部門(mén)，然后通過(guò)機器和人工兩種方式配合進(jìn)行分揀(按照郵政區碼)，然后每隔一定周期(一般是3~5天)把分揀好的郵件往目的郵政區進(jìn)行發(fā)送(有郵車(chē)、郵船、郵政飛機火車(chē)等)，目的郵政區收到郵件分揀部門(mén)進(jìn)行分揀，然后再往下面各郵政分局分發(fā)，最后下級別郵政所的郵遞員把信件送到目的地。
三、引導幼兒了解信封書(shū)寫(xiě)的方法。
出示信封，引導幼兒了解信封書(shū)寫(xiě)的規范性。知道在哪里寫(xiě)收件人的地址、郵編，在哪里寫(xiě)寄信人的地址、郵編，并進(jìn)行示范。
四、通過(guò)信件傳遞親情、友情。
引導幼兒了解寫(xiě)信、寄信雖然是一件很繁瑣，現在又沒(méi)有什么人去做的事情，但是它確可以承載著(zhù)你與親人、朋友的感情。通過(guò)一封信件，你可以感受到親人朋友此時(shí)此刻的身體狀況、心情變化等。雖然不像電話(huà)那樣方便，但比電話(huà)多了些回味。
活動(dòng)反思：《綱要》中指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
大班會(huì )飛的抱抱公開(kāi)課教案 篇2
設計意圖：
很多孩子隨著(zhù)打工的父母來(lái)到異地遠離家鄉，有的則跟隨祖父母留守在家遠離父母�！稌�(huì )飛的抱抱》是一本傳遞愛(ài)的情感繪本，這本書(shū)利用“郵寄擁抱”的過(guò)程，把人們遺忘已久的人情味，一個(gè)一個(gè)重拾回來(lái)。這種人與人之間簡(jiǎn)單的互動(dòng)，卻充滿(mǎn)了創(chuàng )意與暖度。我以這個(gè)繪本為載體，讓孩子明白愛(ài)可以傳遞，以緩解孩子對遠方親人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子們在表達對別人的愛(ài)，或者感受別人對自己愛(ài)的能力不夠，通過(guò)繪本的渲染，讓孩子從心理感受表達愛(ài)的形式與方法可以多樣化，明白簡(jiǎn)單的一個(gè)擁抱也可以傳遞一份很濃的愛(ài)。
活動(dòng)目標：
理解故事，明白愛(ài)是可以傳遞的。
體會(huì )擁抱的溫暖，并大膽用動(dòng)作和語(yǔ)言表達出來(lái)。
活動(dòng)準備：
PPT 、頭飾、音樂(lè )媒體 會(huì )飛的抱抱繪本
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入
—分享愛(ài)的情感經(jīng)驗。
1.你最想念誰(shuí)?為什么?
幼1：爺爺奶奶，因為他們住在老家。
幼2：哥哥姐姐，他們對我好，愛(ài)我，親我。
幼3：爸爸媽媽?zhuān)?jīng)常出差在外。
教師小結：原來(lái)我們想念的人都是離得遠，不能經(jīng)常碰面，對我們最親、最好的人。
2.你會(huì )用什么方式來(lái)表達你的想念呢?
幼1：打電話(huà)，送上祝福，報聲平安。
幼2：寫(xiě)信，表達自己的想念之情。
幼3：看照片，回憶親人對自己的好。
教師小結：想念一個(gè)人的時(shí)候可以有很多方式來(lái)表達，如：畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)信、打電話(huà)、看照片。
關(guān)注點(diǎn)：孩子對家人的愛(ài)的情感理解，及表達“愛(ài)”的動(dòng)作和語(yǔ)言經(jīng)驗。
二、講述故事
——用擁抱表達愛(ài)
1.PPT展示，講述故事到“小豬想在奶奶生日的時(shí)候送奶奶一份禮物。
2.請幼兒猜測小豬送奶奶的禮物并說(shuō)出原因。
幼1：根據畫(huà)面提示觀(guān)察，送花種子。因為奶奶喜歡種花。
幼2：送項鏈，讓奶奶變年輕。
幼3：送拐杖、眼鏡、奶奶年紀大了很需要。
3.PPT呈現：小豬送了什么禮物?
幼1：抱抱
幼2：大大的抱抱
幼3：小豬自己
關(guān)注點(diǎn)：幼兒自己用語(yǔ)言和動(dòng)作表達表現“大大的抱抱”。
4.師生互動(dòng)“大大”的抱抱，師幼談?chuàng )肀У母惺堋?/p>
幼1：開(kāi)心的感覺(jué)
幼2：激動(dòng)的感覺(jué)
幼3：溫暖的感覺(jué)
5.生生互動(dòng)“大大”的抱抱， 說(shuō)一說(shuō)同伴間擁抱的感受。
幼1：幸福的感覺(jué)
幼2：貼心的感覺(jué)
幼3：快樂(lè )的`感覺(jué)
教師小結：原來(lái)“大大”的抱抱可以給我們幸福、溫暖、貼心的感覺(jué)。
6.情感升華。提問(wèn)：小豬為什么要送一個(gè)大大的抱抱給奶奶呢?
幼1：奶奶對我親，對我好。
幼2：讓奶奶感受到抱抱的溫暖、貼心。
幼3：希望奶奶收到抱抱會(huì )開(kāi)心、愉快。
三、情境游戲
——愛(ài)的接力棒
1.故事結合PPT串聯(lián)。
(1)小豬會(huì )想什么好辦法去送抱抱呢?
幼1：坐船、汽車(chē)、飛機、火車(chē)
幼2：乘熱汽球
幼3：搭座橋
教師小結：使用交通工具去送抱抱。
(2)講述故事到“小豬給郵遞員叔叔送上了大大的抱抱”。
提問(wèn)1：小豬是怎么跟郵遞員叔叔說(shuō)的?(你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎?愿意)
提問(wèn)2：如果你是郵遞員叔叔，你愿意幫助小豬傳抱抱嗎?為什么?
幼1：小豬有愛(ài)心
幼2：小豬有孝心
幼3：小豬很懂事
(3)對話(huà)游戲表演(你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎?愿意)
師生互動(dòng)兩次。(一次表演小豬，一次表演郵遞員)
2.角色表演、感受體驗。
(1)角色分配：幼兒當郵遞員叔叔、阿姨、奶奶，教師當小豬。
(2)任務(wù)要求：a 傳信的時(shí)候要把小豬問(wèn)郵遞員的話(huà)帶上
b 最后一個(gè)小朋友直接擁抱奶奶即可
(3)情感動(dòng)作傳遞：播放背景音樂(lè )，郵遞員叔叔將小豬的擁抱一個(gè)傳給另一個(gè)，一直傳到遙遠的奶奶身邊。
(4)奶奶收到抱抱后談感受，郵遞員的感受。
教師小結：原來(lái)通過(guò)郵遞員熱心幫助，大家都得到了快樂(lè )，感受到了溫暖。
四、再入主題
——愛(ài)的回音
1.回歸繪本
通過(guò)郵遞員叔叔、阿姨辛苦地傳遞抱抱，奶奶收到了小豬大大的抱抱，奶奶也回贈給了小豬一個(gè)甜甜的吻。
教師小結：今天我們聽(tīng)到的這個(gè)暖暖的，感動(dòng)的故事就藏在一本書(shū)里，書(shū)名叫《會(huì )飛的抱抱》
附故事：
小豬想了一個(gè)好辦法，她請媽媽寫(xiě)下了奶奶家的地址，想用郵局寄信的方法寄給奶奶。于是，他們來(lái)到郵局，小豬有禮貌地問(wèn)郵遞員叔叔說(shuō)：“你能幫我寄一個(gè)大抱抱給奶奶媽?郵遞員叔叔被小豬的愛(ài)感動(dòng)著(zhù)，他們愿意幫助小豬來(lái)傳遞這樣一份大大的抱抱。小豬上前給了郵遞員叔叔一個(gè)大大的擁抱，并托付他們一定要將這么個(gè)大大的抱抱傳給奶奶。
大班會(huì )飛的抱抱公開(kāi)課教案 篇3
設計意圖
現在的孩子們大多被家里的幾個(gè)大人寵愛(ài)著(zhù)，享受著(zhù)大家給于的愛(ài)，覺(jué)得這是理所當然的事情，但是很少有孩子對父母家人表達自己的愛(ài)。
《會(huì )飛的抱抱》就是這樣一個(gè)傳遞愛(ài)、表達愛(ài)的故事。小豬阿文為了祝賀奶奶生日，通過(guò)郵局給奶奶寄去一個(gè)大大的擁抱。擁抱怎么寄？只有靠各位工作人員的親密接觸了，一個(gè)擁抱接著(zhù)一個(gè)擁抱，信件成為了一個(gè)愛(ài)的接力棒，郵寄也成了一場(chǎng)愛(ài)的接力賽。一個(gè)單純的想法、一個(gè)實(shí)際的小小行動(dòng)，卻大大地增進(jìn)了人與人之間的關(guān)系，暖暖的，很幸福。本書(shū)利用“郵寄擁抱”的過(guò)程，把人們遺忘已久的人情味，一個(gè)一個(gè)重拾回來(lái)。
活動(dòng)目標
1.樂(lè )意表達自己的愛(ài)。
2.知道愛(ài)能用不同的方式來(lái)表達。
3.能夠大膽的表達自己對別人的愛(ài)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：知道愛(ài)能用不同的方式來(lái)表達。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽的表達自己對別人的愛(ài)。
活動(dòng)準備
1、幼兒經(jīng)驗準備：《抱抱舞》：讓幼兒在舞蹈中感受與朋友抱抱帶來(lái)的快樂(lè )。
2、物質(zhì)準備：《會(huì )飛的抱抱》PPT、數字故事《我們的爸爸媽媽》、音樂(lè )
媒體、制作材料（裙子、領(lǐng)帶、串珠、繩子）等
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始部分
談話(huà)引入--分享愛(ài)的`情感經(jīng)驗師：你們有特別想念的人嗎？
二、基本部分
1、講述故事--用擁抱表達愛(ài)
師：有只小豬很想念它的奶奶，它會(huì )給奶奶準備什么特殊的禮物呢？聽(tīng)完故事，請你告訴我。
師：你們看，小豬到底送了什么給奶奶呢？
師：我要把我的愛(ài)告訴奶奶，我要給奶奶一個(gè)大大的、大大的、世界上最大最大的抱抱。
什么叫抱抱？
小結：寶寶就是把手臂張得很開(kāi)，擁抱別人，請你做做！師：奶奶收到抱抱心里有什么想說(shuō)的？
小結：原來(lái)?yè)肀Ш陀H吻都能表達自己對別人的愛(ài)！收到了愛(ài)的人會(huì )感覺(jué)很溫暖，很幸福。
2、游戲——傳遞幸福
師：小豬收到了奶奶的親吻，感到很幸福，他想把他得到的愛(ài)傳遞下去，我們一起來(lái)玩玩這個(gè)游戲。
剛才你得到了擁抱，有什么樣的感受？
3、數字故事感受愛(ài)的表達
師：我們把這份愛(ài)繼續傳遞下去吧！
�。�1）你想把愛(ài)傳遞給誰(shuí)？（請幾個(gè)孩子說(shuō)）你想怎么表達？
�。�2）觀(guān)看數字故事
愛(ài)有很多表達方式，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看！
�。�3）爸爸媽媽用自己的行動(dòng)表達了你孩子的愛(ài)，小朋友也用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)你對父母的愛(ài)。
4、小制作
師：除了我們想到的這些方式，老師準備了一些材料，小朋友可以選擇一下，為你愛(ài)的人制作一份小禮物。
�。�1、串項鏈2、裝飾領(lǐng)帶3、裝飾裙子4、粘貼卡片）請說(shuō)一說(shuō)，你做了什么？你想對誰(shuí)表達你的愛(ài)？
三、結束部分
師：請你說(shuō)說(shuō)，這是送給誰(shuí)的禮物，你想對他說(shuō)什么話(huà)？
活動(dòng)總結
活動(dòng)以一個(gè)繪本故事《會(huì )飛的抱抱》引入活動(dòng)，讓孩子了解一個(gè)抱抱的傳遞過(guò)程，孩子也通過(guò)傳遞抱抱感受與小朋友、父母、老師之間要使用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)相互表達愛(ài)意，讓別人感受的你的愛(ài)。
老師和孩子接著(zhù)談話(huà)，說(shuō)出想把自己的愛(ài)傳遞給誰(shuí)！接著(zhù)觀(guān)看數字故事感受爸爸媽媽對孩子表達的愛(ài)是在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、無(wú)處不在，滋潤著(zhù)我們！表達愛(ài)的方式也很多，陪孩子吃飯、游戲、閱讀，生病中照顧孩子都是對孩子的愛(ài)。孩子們看了數字故事之后都感受到了家長(cháng)對自己的愛(ài)，很多孩子說(shuō)“我看見(jiàn)視頻都想哭了”“我愛(ài)我的爸爸媽媽”之后小朋友也用一句話(huà)說(shuō)出了父母的愛(ài)。
教師接著(zhù)引導孩子除了我們想到的這些方式，還可以制作禮物表達愛(ài)。老師準備了串項鏈、裝飾領(lǐng)帶、裝飾裙子、粘貼卡片，孩子們精心制作了小禮物，還對自己的制作進(jìn)行了解說(shuō)。
孩子拿著(zhù)自己的小禮物說(shuō)出了想把禮物送給誰(shuí)，對他們有什么想說(shuō)的話(huà)�；顒�(dòng)結束了，但是愛(ài)的教育是個(gè)延續的過(guò)程，今后我們將通過(guò)更
多的活動(dòng)讓孩子感受愛(ài)、表達愛(ài)、傳遞愛(ài)。
大班會(huì )飛的抱抱公開(kāi)課教案 篇4
【設計意圖】
《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的社會(huì )領(lǐng)域部分指出：“幼兒的歸屬感往往來(lái)自于他們對群體生活的直接感受和體驗。家庭是幼兒最早接觸的社會(huì )群體，父母對幼兒無(wú)微不至的照顧會(huì )使他們對家庭產(chǎn)生一種歸屬感；進(jìn)入幼兒園后，如果這個(gè)新群體能像家庭一樣帶給幼兒溫暖、關(guān)愛(ài)、尊重、支持和鼓勵，他就會(huì )對這個(gè)群體產(chǎn)生歸屬感�！睂τ谥邪嘤變簛�(lái)說(shuō)，除了能感受他人的關(guān)愛(ài)，還應該學(xué)習通過(guò)擁抱、親吻等多種方式向親人、幼兒園的同伴等表達愛(ài)，由此增強對家庭、幼兒園的歸屬感。因此，根據我班幼兒特點(diǎn)及中班幼兒歸屬感培養的相關(guān)要求，我設計了社會(huì )領(lǐng)域活動(dòng)“會(huì )飛的抱抱”，引導幼兒通過(guò)繪本閱讀、情景游戲、角色扮演，體驗家庭親情，學(xué)習愛(ài)的表達。
繪本《會(huì )飛的抱抱》是一個(gè)簡(jiǎn)單而溫馨的故事，繪本中有創(chuàng )意的情節和親情主題深深的吸引了每一個(gè)幼兒。根據活動(dòng)目標，我設計了以下幾個(gè)相對應的活動(dòng)環(huán)節：先通過(guò)談話(huà)導入，引導幼兒分享各自生活中愛(ài)的經(jīng)驗，思考自己會(huì )用什么辦法表達對他人的思念。接下來(lái)，引出繪本內容，引發(fā)幼兒的角色移情體驗，讓幼兒感受小豬對奶奶的愛(ài)以及小豬向奶奶表達愛(ài)的急切心情。在介紹了小豬獨特而富有創(chuàng )意的情感傳遞方式后，引導幼兒通過(guò)角色扮演開(kāi)展情景游戲，從而感受愛(ài)的互動(dòng)與接力，體驗擁抱、親吻帶來(lái)的溫暖、幸福的感受，理解人與人之間的愛(ài)與關(guān)懷，并學(xué)習與人交往的方式。
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等方式表達愛(ài)，感受小豬和奶奶之間的濃濃的親情。
2.體驗與人擁抱帶來(lái)的溫暖、幸福的感受。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
重點(diǎn):學(xué)習通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等方式表達愛(ài)
難點(diǎn):感受小豬和奶奶之間的濃濃的親情。
【活動(dòng)準備】
1.改編故事、制作繪本PPT,音樂(lè )
2.制作小豬和小豬奶奶和動(dòng)物郵遞員的胸牌等。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬┓窒韾�(ài)的經(jīng)驗
1.引出主題：你們有想念的人嗎？是誰(shuí)？為什么想念他？
2.幼兒自由討論
3.個(gè)別分享
4.教師小結：想念一個(gè)人，可以用打電話(huà)、看望、聊天、寫(xiě)信、發(fā)短信等方式來(lái)表達。今天我帶來(lái)一個(gè)故事叫《會(huì )飛的抱抱》，故事里的小豬很想念奶奶，它給奶奶準備了一份特殊的生日禮物。猜猜會(huì )是什么呢？
�。ǘ⿲W(xué)習愛(ài)的表達
1.出示PPT，顯示神秘禮物,引出主題。
教師：小豬送了什么禮物給奶奶呢？
2.學(xué)習用動(dòng)作表現“大大的抱抱”。
教師：大大的抱抱是什么樣的？
3.討論：怎樣把大大的抱抱送給奶奶呢？
4.看繪本圖片，理解故事內容。
5.聽(tīng)了這個(gè)故事，你的`心情怎樣？
�。ㄈw驗愛(ài)的傳遞
1.情景游戲：送小豬的抱抱。
教師：今天，我們來(lái)當小豬和郵遞員，把小豬的抱抱送給豬奶奶。
2.互動(dòng)游戲：送自己的抱抱
“我們都得到了抱抱，請把你的抱抱送給下面的老師”。
3.教師小結：是呀，《會(huì )飛的抱抱》讓我們深深感受到了快樂(lè )、甜蜜和幸福，愛(ài)是那么的溫暖，愛(ài)的表達讓我們感到那么幸福！
(四)分享生活中表達愛(ài)的圖片，學(xué)習愛(ài)的表達。
1.提問(wèn)：小朋友們送了抱抱，心情怎樣？
2.教師出示圖片，分享生活中愛(ài)的表達。
教師：生活中，愛(ài)的抱抱無(wú)處不在。瞧，這是小朋友和小朋友愛(ài)的抱抱；這是爸爸媽媽和小朋友愛(ài)的抱抱；這是老師和小朋友愛(ài)的抱抱。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：
1.區域活動(dòng)：將繪本圖片投放于閱讀區，供幼兒閱讀、講述，同時(shí)，投放其他一些表達家人之間溫情與愛(ài)的圖書(shū)，如《抱抱》等，讓幼兒在相關(guān)閱讀活動(dòng)中進(jìn)一步感受家庭親情，以增強家庭歸屬感；將小動(dòng)物胸牌放于表演區，引導幼兒進(jìn)行角色表演，進(jìn)一步理解和體驗故事中角色的情感，感受愛(ài)的傳遞。
2.家園共育：鼓勵幼兒用肢體語(yǔ)言并通過(guò)做力所能及的事向父母、長(cháng)輩表達他們的愛(ài)。
附：會(huì )飛的抱抱（根據繪本故事改編）
“奶奶的生日快到了，送什么好呢？”小豬冥思苦想�！坝辛�！一個(gè)好大的抱抱�！彼麖堥_(kāi)雙臂，張得好大好大，讓媽媽知道他的擁抱有多大。
“可是這么大的擁抱怎么才能送給奶奶呢？”媽媽問(wèn)。
小豬說(shuō)：“我們去郵局，我要抱抱郵遞員，再請他把這個(gè)抱抱給奶奶�！�
于是小豬拉著(zhù)媽媽來(lái)到鎮上的郵局。小豬很有禮貌地對小狗先生說(shuō)道：“我要寄一個(gè)大大的抱抱給奶奶，請您幫我寄出去好嗎？這是我奶奶家的地址�！�
“嗯，我們通常不為人家寄抱抱，不過(guò)可以試試看�！毙」废壬f(shuō)。小豬走到柜臺后面，張開(kāi)雙臂，張得好大好大，給小狗先生一個(gè)好大的擁抱�！澳驯ПЫo郵遞員的時(shí)候，就要像這個(gè)抱抱一樣大哦�！毙∝i認真地說(shuō)道。
于是動(dòng)物郵遞員們開(kāi)始忙碌起來(lái)了，他們要將這份特殊的信件順利送達。小狗郵遞員張開(kāi)雙臂，張得好大好大，給小羊一個(gè)很大的擁抱。小羊郵遞員張開(kāi)雙臂，也張得好大好大，給小兔一個(gè)很大的擁抱。小兔郵遞員張開(kāi)雙臂，給刺猬一個(gè)很大的擁抱。刺猬郵遞員張開(kāi)雙臂，又將這個(gè)大大的擁抱傳遞給小貓。小貓郵遞員將擁抱傳給了大熊，大熊郵遞員又傳給了小鴨。動(dòng)物郵遞員們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)地傳遞著(zhù)小豬送給奶奶的這份特殊的禮物，最后，小鴨郵遞員帶著(zhù)這個(gè)大大的擁抱來(lái)到了小豬奶奶家。奶奶笑著(zhù)說(shuō)：“這真是我收到的最棒的生日禮物了！
【活動(dòng)反思】
幼兒在活動(dòng)中通過(guò)角色扮演開(kāi)展情景游戲，從而感受愛(ài)的互動(dòng)與接力，體驗擁抱、親吻帶來(lái)的溫暖、幸福的感受，理解人與人之間的愛(ài)與關(guān)懷，并學(xué)習與人交往的方式。幼兒參與的積極性高,興趣濃厚。
大班會(huì )飛的抱抱公開(kāi)課教案 篇5
一、設計意圖
愛(ài)是一個(gè)永恒不變的話(huà)題，是世界上最美好的事物之一。這個(gè)繪本主要講述的是小豬很思念自己的奶奶，為了表達自己對奶奶的愛(ài)，小豬要給奶奶郵寄一個(gè)抱抱，因為小豬認為那是最能夠表達自己對奶奶愛(ài)的方式，經(jīng)過(guò)很多熱心人的傳遞，這個(gè)抱抱到達了奶奶那里，而奶奶收到小豬的抱抱之后用了一個(gè)吻來(lái)表達對小豬的愛(ài)。
現代社會(huì )帶我們跨入電話(huà)交流這樣真實(shí)而又虛構的世界中，《會(huì )飛的抱抱》這個(gè)繪本卻向我們完美地展示了最傳統的通信方式。學(xué)習郵寄過(guò)程，學(xué)會(huì )另一種交流方式。通過(guò)活動(dòng)中簡(jiǎn)單的游戲，讓幼兒感受到幫助別人也能讓自己感到幸福和快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標：
1、理解故事情節，明白愛(ài)是可以傳遞的。
2、體會(huì )擁抱的溫暖，并大膽用動(dòng)作和語(yǔ)言表達出來(lái)。
3、體會(huì )祖孫之間的濃厚親情，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
根據孩子的認知特點(diǎn)，重點(diǎn)定為體會(huì )擁抱的溫暖，并能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達出來(lái)。難點(diǎn)是理解擁抱所表達的含義。
四、活動(dòng)準備
繪本PPT、動(dòng)物頭飾
五、活動(dòng)過(guò)程
一）開(kāi)始部分
音樂(lè )律動(dòng)《愛(ài)我你就抱抱我》，讓幼兒跟隨音樂(lè )在擁抱中放松心情，引出主題。
二）基本部分
1、觀(guān)察封面，猜測小豬要做什么？為什么？
2、一起閱讀繪本。
師：我們來(lái)看看小豬到底想做什么？原來(lái)小豬的奶奶要過(guò)生日了，小豬想給奶奶送一個(gè)大大的擁抱，可是奶奶和他并不是住在一個(gè)地方，那這個(gè)抱抱要怎么送呢？
3、小豬家和奶奶家不在一個(gè)地方，如果沒(méi)有其他人的幫忙，這個(gè)禮物就不能傳到奶奶這里了，你們還記得那些人幫助了小豬么？
4、猜想故事結局。
你們猜最后奶奶這個(gè)又大又香的親親有沒(méi)有送到小豬那里呢？（出示小豬臉上有口紅的照片），你是怎么看出來(lái)的`？
5、你們喜歡這個(gè)會(huì )飛的抱抱嗎？如果是你，你會(huì )怎么表達你對親人的愛(ài)。
三）結束部分
分角色表演�；顒�(dòng)反思《會(huì )飛的抱抱》中的信，是一封特殊的信。小豬阿文為了祝賀奶奶的生日，通過(guò)郵局給奶奶寄去了一個(gè)大大的擁抱。擁抱怎么寄呢？只有靠各位工作人員的親密接觸了，一個(gè)擁抱接著(zhù)一個(gè)擁抱，信件成了一個(gè)愛(ài)的接力棒，郵寄也成了一場(chǎng)愛(ài)的接力賽。這是一個(gè)簡(jiǎn)單而溫馨的故事，繪本中有創(chuàng )意的情節和親情主題深深地吸引了每一個(gè)孩子。通過(guò)律動(dòng)愛(ài)我你就抱抱我，引導幼兒表達自己對同伴的喜愛(ài)。接下來(lái)，引出繪本內容，引發(fā)孩子的角色移情體驗，讓幼兒感受小豬對奶奶的愛(ài)以及小豬向奶奶表達愛(ài)的急切心情，并請幼兒討論有哪些方式可以表達對家人的愛(ài)。在介紹了小豬獨特而富有創(chuàng )意的情感傳遞方式后，引導孩子通過(guò)角色扮演開(kāi)展繪本劇的表演，從而感受愛(ài)的互動(dòng)與接力，體驗擁抱、親吻帶來(lái)的溫暖、幸福的感受，理解親人之間的愛(ài)與關(guān)懷。
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