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選擇國際學(xué)校的四大原則是什么
經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展與積淀，中國國際學(xué)校行業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入快車(chē)道，目前全國共有800所左右的國際學(xué)校正在運行，而各種國際班更是數不勝數。以下是小編收集的選擇國際學(xué)校的四大原則，希望大家認真閱讀!
首先家長(cháng)應當了解國際學(xué)校所開(kāi)設的國際課程體系，課程體系是國際學(xué)校的教學(xué)靈魂，也是國際學(xué)校招生的亮點(diǎn)，同時(shí)課程體系也決定了學(xué)生未來(lái)留學(xué)的目標國家。在多種國際課程中，IB是目前較為成熟，全球認可度高的課程體系。
要認識IB課程，我們可以從國際文憑組織IBO談起，IBO創(chuàng )立于1968年總部位于日內瓦，是一個(gè)在聯(lián)合國教科文組織注冊登記的國際教育組織，IBO成立的最初目的為服務(wù)于國際學(xué)校，便于外交官、跨國公司員工等在國際間移動(dòng)的家庭子女入學(xué)。
IBO(國際文憑組織)面向不同年齡階段，針對不同教育需求，為全球的IB成員校設立了三個(gè)課程項目，3-12歲的學(xué)生提供的小學(xué)項目課程，簡(jiǎn)稱(chēng)PYP ;11-16歲的初中學(xué)生提供的中學(xué)項目課程，簡(jiǎn)稱(chēng)MYP ;16-19歲的優(yōu)秀高中學(xué)生提供的大學(xué)預科國際文憑項目，也就是我們通常所說(shuō)的IB文憑項目。
IB由“知識理論”(TOK)、“創(chuàng )造、行動(dòng)、服務(wù)”(CAS)、“拓展性論文”(EE)3門(mén)核心課程和“語(yǔ)言A1”、“第二語(yǔ)言”、“個(gè)人與社會(huì )”、“實(shí)驗科學(xué)”、“數學(xué)”、“藝術(shù)與選修”6組學(xué)科課程組成。3門(mén)核心課程為必修內容，6組學(xué)科課程則只需從中各選3門(mén)高水平學(xué)科和3門(mén)標準水平學(xué)科進(jìn)行學(xué)習。
IBDP課程的總分為45分，即6門(mén)學(xué)科，每門(mén)滿(mǎn)分7分，共計42分，TOK和EE合計3分�？偡诌_到24分，就可以獲得IB文憑;
IB是世界上最富含國際性的課程體系，教學(xué)方法與學(xué)科設置科學(xué)，IB文憑在世界范圍內認可范圍廣，牛津、劍橋等世界一流大學(xué)歡迎IB學(xué)生申請入學(xué)，美國、加拿大、澳洲大學(xué)視IB文憑為優(yōu)良的入學(xué)資歷，給優(yōu)先錄取。IBO在選擇IB院校上有嚴格的審核，能夠開(kāi)設IB課程，一定程度上也被視為國際學(xué)校教育質(zhì)量的證明。但IB學(xué)校的入學(xué)申請同樣要求較高。
除IB外，A-level也是國際學(xué)校內開(kāi)設較多的課程。A-level是英國高中課程General Certificate of Education Advanced Level的簡(jiǎn)寫(xiě)，是英國的全民課程體系，也是英國學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程。從這里我們可以看出，學(xué)習A-level課程未來(lái)主要會(huì )去英國或英聯(lián)邦國家留學(xué)。
A-level課程設置及其考試分別由CIE、OCR 、AQA、EDEXCEL四個(gè)考試局計并組織。A-level課程設置較為豐富，包含70多門(mén)供學(xué)生選擇，一般學(xué)生選擇3至4門(mén)來(lái)學(xué)，學(xué)生在選擇課程時(shí)，要參考未來(lái)想申請院校與專(zhuān)業(yè)情況進(jìn)行選擇。>>英國有哪些好高中
A-level第一年稱(chēng)為AS水準，學(xué)生通常選擇自己最擅長(cháng)且最有興趣的3—4門(mén)課，通過(guò)考試后獲得AS證書(shū)。第二年稱(chēng)為A2水準，學(xué)生可選擇AS水準中優(yōu)秀的3門(mén)課繼續學(xué)習，通過(guò)考試后獲得A-Level證書(shū)。
除上述兩個(gè)課程外，AP考試也是國內國際學(xué)校對外經(jīng)常宣傳的教學(xué)亮點(diǎn)，但是AP本質(zhì)上是一門(mén)考試，學(xué)生通過(guò)學(xué)習通過(guò)考試即可，而算不上嚴格的課程體系。AP在各種各樣的國際班中十分常見(jiàn)。
AP是Advanced Placement的縮寫(xiě)，由美國大學(xué)理事會(huì )(The College Board)開(kāi)發(fā)，美國學(xué)生可以通過(guò)參加AP考試，獲得相應科目成績(jì)來(lái)獲得大學(xué)申請優(yōu)勢與學(xué)分抵扣，從而節省大學(xué)費用。AP考試包括20個(gè)學(xué)科領(lǐng)域38個(gè)科目，AP考試采取5分制。一般3分以上的成績(jì)即可被大多數大學(xué)接受。
第二，國際學(xué)校辦學(xué)資格與認證
除了課程體系外，家長(cháng)在為學(xué)生選擇國際學(xué)校時(shí)，還要關(guān)注學(xué)校的辦學(xué)資格與認證情況。目前中國國際學(xué)校數量增長(cháng)十分迅速，國際學(xué)校間辦學(xué)質(zhì)量參差不齊，有的甚至打著(zhù)國際教育的旗號進(jìn)行非法辦學(xué)與招生，所以家長(cháng)在選擇國際學(xué)校時(shí)，對學(xué)校的辦學(xué)資格要進(jìn)行嚴格的考察。
目前我國外籍人員子女學(xué)校審批權在省級教育部門(mén)，中外合作辦學(xué)、具有接受外籍學(xué)生資格的民辦學(xué)校審批權在地方教委。家長(cháng)在選擇學(xué)校時(shí)，先要核對這些學(xué)校是否獲得教委的批準，獲得辦學(xué)資格證。
除教委審批外，國際教育認證機構授予國際學(xué)校的資格認證也十分重要。認證機構對國際學(xué)校的認證工作采用的自愿申請原則，學(xué)校在提出認證申請后，認證機構會(huì )通過(guò)資料審查、專(zhuān)家組到訪(fǎng)、學(xué)校自評、撰寫(xiě)認證報告評審等方式對學(xué)校進(jìn)行評估，評估通過(guò)后，給予學(xué)校認證。該類(lèi)機構主要有：
1)美國西部學(xué)院和學(xué)校教育聯(lián)盟Western Association of Schools and Colleges，簡(jiǎn)稱(chēng)WASC。>>查看美國名校申請條件
WASC是美國教育部認可的一個(gè)國際知名的教育評鑒機構，WASC由高級學(xué)院與大學(xué)認證委員會(huì )、社區與初級學(xué)校認證委員會(huì )、學(xué)校認證委員會(huì )組成，分別負責不同階段學(xué)校的認證，其也負責亞太地區國際學(xué)校的認證工作，不同學(xué)校認證周期分為1年、3年、6年等。WASC認證對學(xué)校的教學(xué)、師資、管理、軟硬件等考察較為全面，獲得WASC認證，是國際學(xué)校質(zhì)量的一個(gè)標志。
2)國際學(xué)校委員會(huì )Council of International Schools，簡(jiǎn)稱(chēng)CIS
國際學(xué)校委員會(huì )是非營(yíng)利性的組織，它的會(huì )員包括國際學(xué)校和初中以上致力于促進(jìn)國際教育的機構。國際學(xué)校委員會(huì )提供教育認證、教師和領(lǐng)導力招聘、與高等教育相聯(lián)系、管理幫助以及對建立新學(xué)校的幫助。CIS是目前國際上對國際學(xué)校認證最有影響力與權威的機構，也是各種認證機構中，認可中國學(xué)校最多的機構。
3)教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心NCCT
2001年，經(jīng)教育部有關(guān)司局同意，教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心(縮寫(xiě)為NCCT)開(kāi)始開(kāi)展對國際學(xué)校的認證試點(diǎn)工作，并于2002年獲得教育部正式授權。教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)課程教材中心)，是具有獨立法人資格的教育部直屬事業(yè)單位。NCCT認證包括在華外籍子女學(xué)校與民辦學(xué)校，是中國本土認證機構。
此外東亞海外學(xué)校聯(lián)合會(huì )、NEASC、ISI等多個(gè)較為知名的認證機構。除專(zhuān)業(yè)的認證機構外，諸如IBO、CIE劍橋大學(xué)考試委員會(huì )、愛(ài)德思考試委員會(huì )、美國大學(xué)理事會(huì )等考試委員會(huì )通過(guò)統一教學(xué)大綱、規范課程體系、舉辦教師培訓、組織考試等方式對會(huì )員學(xué)校進(jìn)行授權與管理。其中以IBO的審查與考核最為嚴格。
第三，學(xué)校的師資水平與管理水平
教師是國際教育理念傳達，與國際化人才培養的核心，國際學(xué)校教師能力是衡量一個(gè)國際學(xué)校辦學(xué)水平最關(guān)鍵的因素。家長(cháng)在選擇國際學(xué)校時(shí)，要問(wèn)清學(xué)校老師的情況，中外教比例、教師的認證與資格、從業(yè)的經(jīng)驗與年限，其中要特別對教師國際化教學(xué)理念與方式的考察。
國際學(xué)校的校內管理水平也是衡量一個(gè)學(xué)校優(yōu)劣的重要標準，家長(cháng)在選校時(shí)，也要問(wèn)清學(xué)校的規章制度，明確家校之間溝通的渠道與機制是否健全與通常，學(xué)校對學(xué)生的教學(xué)與生活管理要求等。
第四，學(xué)生的未來(lái)出路與家庭的經(jīng)濟負擔能力
入讀國際學(xué)校意味著(zhù)接受與國內完全不同的教育體系，雙方在教育理念、教育方法與目標上有著(zhù)很大的差異。學(xué)生在入讀國際學(xué)校前，家長(cháng)要計劃好未來(lái)是否決心放棄高考選擇出國。如果決定讓學(xué)生入讀國際學(xué)校，那么也要根據未來(lái)留學(xué)的目的國，為學(xué)生選擇教授相應課程的國際學(xué)校。
國際學(xué)校的費用較為高昂，每年學(xué)費在20萬(wàn)左右，加上學(xué)生未來(lái)出國的的花銷(xiāo)，家長(cháng)要計慎重評估家庭的經(jīng)濟負擔能力，不要盲目的把學(xué)生送入國際學(xué)校，給家庭帶來(lái)過(guò)于沉重的負擔。
公立學(xué)校國際班與國際學(xué)校選擇
家長(cháng)在為學(xué)生選擇國際學(xué)校時(shí)，通常會(huì )面對是為學(xué)生選一個(gè)公立院校國際班好，還是把學(xué)生送入國際學(xué)校好的問(wèn)題。
公立院校國際班多為各種教育機構掛靠公立院校，或者公立學(xué)校與中介教育機構合作聯(lián)辦，班內以中國籍教師為主，開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習國外課程，備考SAT、托福、AP等考試的同時(shí)，也要學(xué)習國內高中課程，在短暫的高中3年里，學(xué)生壓力會(huì )較大，此外中籍教師多習慣國內應試教育思維，很難教出具有國際教育特色的課程。
家長(cháng)在選擇公立院校國際班時(shí)一定要慎重，對國際班的整個(gè)教學(xué)體系要有明確的把握，要讓孩子真正體會(huì )到國際教育的樂(lè )趣，而不要簡(jiǎn)單的上一個(gè)留學(xué)備考班。
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