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成都美視國際學(xué)校課程設置
成都美視國際學(xué)校秉承“兼容并蓄、整合創(chuàng )新、科學(xué)育人”的辦學(xué)理念,成為名副其實(shí)的世界認可的國際學(xué)校。以下是小編整理的關(guān)于成都美視國際學(xué)校課程設置,希望大家認真閱讀!
一樣的教育 不一樣的規劃
教育是未來(lái)的事業(yè),未來(lái)的競爭從現在開(kāi)始。為此,學(xué)校充分考慮到學(xué)生不同的發(fā)展方向,不同的升學(xué)需求,設置了多元化的課程,進(jìn)行針對性教學(xué)與訓練,促進(jìn)學(xué)生多元化的發(fā)展。
IB課程:
IB(International Baccalaureate)意為國際文憑,是國際文憑組織(The International Baccalaureate)為年輕人升入世界各國大學(xué)設計的全球性國際教育項目,其目標是通過(guò)高質(zhì)量的國際教育,創(chuàng )造更加美好的世界。
IB文憑組織創(chuàng )立于1968年,是在聯(lián)合國科教文衛組織注冊的非盈利性的國際教育機構,是世界公認的國際教育的領(lǐng)跑者。目前,IB國際文憑學(xué)校遍布全球142個(gè)國家,超過(guò)3335所學(xué)校,擁有99.5萬(wàn)學(xué)生。
由于IB并非采用某一國教育模式,而是博采眾長(cháng),受到全球各國廣泛的認可,受到世界頂尖大學(xué)的青睞,被譽(yù)為通向哈佛、耶魯、劍橋、牛津等全世界最具聲望大學(xué)的通行證。
成都美視國際學(xué)校經(jīng)IB授權,引進(jìn)DP(有文憑)課程,開(kāi)辦IB班;獲MYP授權、PYP候選校資格,開(kāi)設MYP、PYP項目。美視是中國西部唯一一所同時(shí)具備IB三大項目的學(xué)校。
中美英才班:
中美英才班介紹:
中美英才班是由具有50多年美國大學(xué)教育經(jīng)驗的學(xué)者,美國國際教育的專(zhuān)家,以及精通美國貿易的商界精英共同創(chuàng )辦。
25年針對中國學(xué)生教育的經(jīng)驗。
10多年美國駐成都總領(lǐng)事館的工作經(jīng)驗。
10多年從事美國大學(xué)校園合作項目的經(jīng)驗。
在過(guò)去的5年成功邀請并協(xié)助美國150多所大學(xué)對中國進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。
已幫助上萬(wàn)的中國學(xué)生成功就讀美國大學(xué)。
美國大學(xué)預備課程:成都美視國際學(xué)校和美國聯(lián)合教育投資機構(UEI)聯(lián)合創(chuàng )辦的美國大學(xué)預備班。學(xué)生在美視就讀兩年半,學(xué)習中國高中課程與美國原版初級至高級英語(yǔ)課程,獲中國高中文憑,并同時(shí)獲美國大學(xué)錄取或有條件錄取;半年在美國大學(xué)語(yǔ)言中心學(xué)習密集型語(yǔ)言課程,開(kāi)始美國大學(xué)生活體驗。當年9月正式入讀美國大學(xué)。
中美英才班美國大學(xué)預備課程優(yōu)勢:
省時(shí):此項目學(xué)生高三上期即獲美國大學(xué)有條件錄取,高三下期即赴美開(kāi)始美國大學(xué)學(xué)習、生活體驗。提前獲取美國簽證,提前進(jìn)入,更早適應美國學(xué)習生活。
省錢(qián):此項目學(xué)生享有在美國讀高中同樣的國際化課程、國際化氛圍、英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境、入讀大學(xué)的充分學(xué)術(shù)準備及語(yǔ)言熟練程度,以及此項目?jì)?yōu)秀學(xué)生專(zhuān)享的獎學(xué)金。比在國外讀高中費用低,性?xún)r(jià)比高,而且享有無(wú)價(jià)的親情環(huán)繞。
省力:UEI與眾多美國大學(xué)建立了緊密合作關(guān)系,此項目提供一對一的全方位學(xué)業(yè)、職業(yè)、留學(xué)規劃與大學(xué)申請指導,無(wú)任何中介環(huán)節,直接申請美國大學(xué)。美視及UEI過(guò)去成功案例成千上萬(wàn)。
一站式國際課程和留學(xué)服務(wù):高中畢業(yè)課程+英語(yǔ)課程+海外生存能力訓練+留學(xué)規劃+大學(xué)申請
特色校本課程:
每一個(gè)生命都是不一樣的,每一個(gè)孩子都有不一樣的興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(cháng)。以人為本,就是尊重個(gè)性,尊重學(xué)生的差異性。學(xué)校構建了“必修課、選修課、綜合實(shí)踐課”的課程模式,開(kāi)設了豐富多彩的第二課堂,搭建多方面平臺,形成了“知識能力并重,個(gè)性特長(cháng)齊飛”的可喜格局。
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