- 相關(guān)推薦
國際學(xué)校初小階段的課程設置
對于國際課程，各位家長(cháng)聽(tīng)的最多的可能是IB,AP,A-Level等，而這些都是高中課程。下面yjbys小編為大家分享一些關(guān)于國際學(xué)校初小階段的課程設置，希望大家喜歡!
滬上國際學(xué)校主課課程設置大致相似，在此以上海中學(xué)國際部為例，上海中學(xué)國際部成立于1993，是滬上最早由中國人創(chuàng )辦的國際部，成立至今已經(jīng)23年，課程體系非常成熟，縱向看每個(gè)年級課程難度緊密銜接，逐級遞增;橫向看同一年各學(xué)科間內容交互輝映，相輔相成。
小學(xué)階段主要有四門(mén)學(xué)科，英語(yǔ)，數學(xué)，科學(xué)，語(yǔ)文。初中階段在此基礎上會(huì )添加歷史，地理，計算機，而科學(xué)會(huì )分化成物理，化學(xué)，生物三門(mén)學(xué)科。
1年級的英語(yǔ)分2個(gè)水平，S(standard)和 H(honor) ，5年級進(jìn)行第二次更細的分班，分為 S, S+, H, H+，學(xué)校根據學(xué)生的入學(xué)考試成績(jì)，將學(xué)生分到不同水平的班級里，與同水平的學(xué)生一起上課。 S屬于英語(yǔ)非母語(yǔ)課程，H為英語(yǔ)母語(yǔ)水平，但S的難度仍然高于ESL課程(English as language)。學(xué)生在自己相應水平學(xué)習，通常都比較平穩，如果極為優(yōu)秀，由老師推薦或參加升班考試，有機會(huì )去更高水平班級;如果學(xué)習情況始終不理想，也可能降到低水平班級。
那么S和H的差異究竟有多大?從小學(xué)1年級到高三就是一場(chǎng)馬拉松，跑著(zhù)跑著(zhù)差距就拉開(kāi)，甚至可以有驚人的差距。 S, S+ 的教學(xué)以詞匯，短語(yǔ)，段落為主，作業(yè)及考試會(huì )有填空題，簡(jiǎn)答題，而H，H+的學(xué)生已經(jīng)過(guò)了這個(gè)階段，學(xué)習內容會(huì )加深，更多的閱讀理解與寫(xiě)作，因此作業(yè)及考試內容會(huì )出現大段大段的閱讀分析，問(wèn)答題留給學(xué)生寫(xiě)答案的空白處也大許多，并且要求更深刻的辨析與討論。因此從S到H+就是學(xué)習語(yǔ)言，逐步從學(xué)說(shuō)話(huà)到學(xué)語(yǔ)言，甚至到學(xué)文學(xué)的過(guò)程。曾了解到同為7年級的學(xué)生，H+英語(yǔ)最優(yōu)秀的學(xué)生可以在3天內讀完英文版的悲慘世界，而S程度較低的連像樣的小故事都寫(xiě)不好。當然這是最極端的情況，但既然要在國際學(xué)校一直讀下去，那么英語(yǔ)就是首要重要的，長(cháng)遠看英語(yǔ)能力決定了孩子生活應用，近了看決定了今后申請大學(xué)的SAT成績(jì)，更近了看直接決定了目前學(xué)習其他學(xué)科的理解力與學(xué)習的速度。
一個(gè)孩子如果從1年級到高中一直在S班，英文課學(xué)習一定不會(huì )覺(jué)得累，而且成績(jì)也不會(huì )差。但是在科學(xué)，歷史，地理這些課會(huì )越來(lái)越吃力，對于這些課程，英語(yǔ)只是工具，要在能用英語(yǔ)聽(tīng)懂課堂內容，看懂課本的基礎上，再學(xué)會(huì )本學(xué)科知識。偏偏這些學(xué)科里很多都是專(zhuān)業(yè)詞匯，英語(yǔ)課上更是接觸不到，導致孩子上課聽(tīng)不懂，回家書(shū)看不懂，心理想著(zhù)：這些都是什么鬼!太難了!加之這類(lèi)課每節內容大多為獨立的topic，每周2-3節課，一個(gè)學(xué)期下來(lái)要背要記的知識量很大，孩子會(huì )覺(jué)得害怕，復習也無(wú)從下手。
因此請把英語(yǔ)放在首位，學(xué)好英語(yǔ)，并不斷提高英語(yǔ)能力是整個(gè)國際課程學(xué)習的基礎。
【國際學(xué)校初小階段的課程設置】相關(guān)文章：
成都美視國際學(xué)校課程設置03-08
國際學(xué)校的課程設置是怎么回事03-02
關(guān)于北京海淀國際學(xué)校課程設置03-04
蘇州國際外語(yǔ)學(xué)校課程設置簡(jiǎn)介03-05
無(wú)錫國際學(xué)校（濱湖）招生簡(jiǎn)章及課程設置03-06
鄭州航空港育人國際學(xué)校課程設置03-08