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2017上半年教師資格小學(xué)教育學(xué)預測題
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一、單項選擇題(本大題共15個(gè)小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項中，只有一項是符合題目要求的。請將其代碼填入相應的括號內)。
1.設計教學(xué)法的提出者是( )
A.杜威
B.華虛朋
C.帕克赫斯特
D.克伯屈
2.我國唐朝“六學(xué)二館”等級森嚴的入學(xué)條件，充分說(shuō)明了社會(huì )政治經(jīng)濟影響和制約著(zhù)( )
A.教育的領(lǐng)導權
B.教育發(fā)展的規模和速度
C.受教育權的分配
D.教育目的
3.班主任既通過(guò)集體的管理去影響個(gè)人，又通過(guò)對個(gè)人的直接管理去影響集體，這樣的管理模式稱(chēng)為班級( )
A.自由管理
B.民主管理
C.常規管理
D.平行管理
4.布置課外作業(yè)的目的是( )
A.使學(xué)生對所學(xué)教材的內容當堂理解，當堂消化
B.使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，并培養獨立學(xué)習和工作的能力
C.復習已學(xué)過(guò)的教材，對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行鞏固和加深
D.使學(xué)生掌握新知識
5.“我們假定教育的目的在于使個(gè)人能繼續他們的教育，或者說(shuō)，學(xué)習的目的和報酬是繼’續不斷生長(cháng)的能力”，體現了( )的觀(guān)點(diǎn)。
A.教育的無(wú)目的論
B.神學(xué)的教育目的論
C.社會(huì )本位的教育目的論
D.個(gè)人本位的教育目的論
6.我國教師的身份特征是( )
A.國家干部
B.專(zhuān)業(yè)人員
C.公務(wù)員
D.自由擇業(yè)者
7.班級建設的設計最重要的是制定( )
A.具體方法
B.實(shí)現目標的途徑
C.班級建設的目標
D.工作程序
8.貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的基本要求不包括( )
A.采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展
B.書(shū)本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實(shí)際
C.重視培養學(xué)生運用知識的能力
D.補充必要的鄉土教材
9.格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯實(shí)驗”充分說(shuō)明了( )是教育的重要條件。
A.后天學(xué)習和訓練
B.遺傳素質(zhì)
C.教師教學(xué)水平
D.遺傳素質(zhì)的成熟程度
10.強調知識結構，主張抓住知識的主干部分，削枝強干，構建簡(jiǎn)明的知識體系的是( )A.形式型策略
B.問(wèn)題化策略
C.結構化策略
D.綜合型策略
11.體諒模式把( )的培養置于中心地位。
A.道德情感
B.道德認識
C.道德意志
D.道德行為
12.進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現了德( )育的
A.疏導原則
B.因材施教原則
C.導向性原則
D.一致性和連貫性原則
13.孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強調( )
A.啟發(fā)式教學(xué)
B，學(xué)習與思考相結合
C.因材施教
D.學(xué)習與行動(dòng)相結合
14.把課程計劃付諸實(shí)踐，并達到預期的課程目標的基本途徑是( )
A.課程實(shí)施
B.教學(xué)過(guò)程
C.課程評價(jià)
D.課程標準
15.個(gè)體在不同的年齡階段表現出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著(zhù)不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的( )
A.順序性
B.不平衡性
C.互補性
D.階段性
二、填空題(本大題共有20個(gè)小題，每小題1分，共20分。把答案填 在題中的橫線(xiàn)上)。
16.從一門(mén)規范學(xué)科的建立，從獨立的教育學(xué)誕生的角度說(shuō)，通常以德國赫爾巴特的__________為標志。
17.正規教育的主要標志是近代以__________為核心的教育制度，又稱(chēng)制度化教育。
18.在一定的社會(huì )條件下，決定教育領(lǐng)導權的社會(huì )因素是__________。
19.舒爾茨把人所擁有的諸如知識、技能及其他類(lèi)似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力稱(chēng)為_(kāi)_________。
20.中國古代的荀子認為，人性本惡。人所表現出來(lái)的善，是外在力量作用的結果，這種觀(guān)點(diǎn)屬于__________。
21.教育目的的層次分為國家的教育目的，各級各類(lèi)學(xué)校的培養目標和教師的__________。
22.我國教育目的的理論基礎是馬克思關(guān)于__________學(xué)說(shuō)。
23.學(xué)生是生活在一定的社會(huì )關(guān)系中，具有特定的__________的人。
24.《中華人民共和國教師法》中對教師概念作了明確界定：教師是履行教育教學(xué)職責的__________，承擔教書(shū)育人、培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。
25.__________是一個(gè)有目的、有計劃、有結構地產(chǎn)生課程計劃、課程標準以及教科書(shū)等的系統化活動(dòng)。
26.美國學(xué)者斯克里文針對目標評價(jià)模式的弊端提出了__________。
27.教師通過(guò)口頭語(yǔ)言系統連貫地向學(xué)生傳授知識的方法是__________。
28.教學(xué)過(guò)程的基本階段包括引起學(xué)習動(dòng)機、領(lǐng)會(huì )知識、__________、運用知識、檢查知識。29.教學(xué)策略的類(lèi)型可分為內容型、__________、方法型和綜合型四種。
30.__________ 是教師教學(xué)工作的起始環(huán)節，是上好課的先決條件。
31.德育包括政治教育、思想教育、__________和心理健康教育。
32.德育過(guò)程是由教育者、受教育者、教育內容和__________四個(gè)相互制約的要素構成。
33.班集體的基本特征是__________、一定的組織機構、一定的共同生活的準則和集體成員之間平等、心理相容的氛圍。
34.班主任工作的總結一般分為：全面總結和__________。
35.馬斯洛的“需要層次理論，，把人的需要分為生理需要、安全需要、社會(huì )性需要、尊重的需要、__________ 。
三、簡(jiǎn)答題(本大題共有5道小題，每題6分，共30分)。
36.簡(jiǎn)述20世紀以后教育的特點(diǎn)。
37.簡(jiǎn)述現代學(xué)制改革的趨勢。
38.教師應具備哪些職業(yè)素養?
39.簡(jiǎn)述教學(xué)策略的基本特征
40.中學(xué)常用的德育方法有哪些?
四、論述題(本大題有2道小題，每題10分，共20分)。
41.美國康乃爾狄克州有一個(gè)嘉納塞·愛(ài)德華家族，這個(gè)家族八代子孫共600多人。愛(ài)德華一世是一位博學(xué)多才的神學(xué)家、哲學(xué)家、道德家。他的八代子孫中有13人當了大學(xué)校長(cháng)，100多人當了教授，14人創(chuàng )建了大學(xué)和專(zhuān)科學(xué)校，60多人當醫生，100多人當牧師，75人是軍官，80多人成了文學(xué)家。一人擔任過(guò)副總統，一人擔任過(guò)大使，20多人任議員，120多人大學(xué)畢業(yè)后，有18人成為報社、雜志的主編或負責人。這是一個(gè)人才輩出的家族。 有人認為這種現象是遺傳素質(zhì)決定的，這種說(shuō)法對嗎?為什么?
42.試論述教師職業(yè)的特點(diǎn)。
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