2017年教師資格證面試答辯固定題型分析

　　作答基礎信息題時(shí)，考生一定要把握恰當的分寸，不但要誠懇地展現出自身的優(yōu)勢，同時(shí)也要非�？陀^(guān)地說(shuō)出自身存在的不足，正確處理好優(yōu)勢和劣勢之間的比例關(guān)系，向考官展示一個(gè)真實(shí)的自我。下面是由yjbys小編為大家分享有關(guān)于教師資格證面試答辯固定題型，歡迎大家閱讀瀏覽。

　　教育評價(jià)與反思型

　　教育評價(jià)與反思題是考官根據考生試講、說(shuō)課的內容進(jìn)行隨機提問(wèn)，從而進(jìn)一步考察考生的教育教學(xué)能力的一類(lèi)題型，此類(lèi)題型是對考生活動(dòng)設計與活動(dòng)表現進(jìn)行的追問(wèn)，常圍繞活動(dòng)設計的“要求”、“年齡班”、“活動(dòng)目標”、“活動(dòng)重難點(diǎn)”、“活動(dòng)延伸”及活動(dòng)表現中的“環(huán)節”“評價(jià)”“反思”等方面加以考察，是答辯中最常見(jiàn)的一類(lèi)題型，考察頻率較高。該題型靈活度較高，但由于其與活動(dòng)表現環(huán)節密切相關(guān)，因此給考生提供了準備的余地。

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　　❶你覺(jué)得你設計的游戲亮點(diǎn)是什么，還有什么要補充的?

　　❷說(shuō)一下這節課的目標?

　　❸通過(guò)這個(gè)故事，你想讓幼兒明白什么道理?

　　❹你覺(jué)得你這次活動(dòng)的時(shí)間分配如何?

　　這種類(lèi)型的題目在備考室寫(xiě)教案的時(shí)候就可以準備好，因此，在平時(shí)的練習中要把目標寫(xiě)準，摳準每篇教案的重難點(diǎn)。答題時(shí)“緊扣問(wèn)題”，做到考官問(wèn)什么，考生答什么，并強化答案與活動(dòng)間的關(guān)聯(lián)，讓考官“知其然”并“知其所以然”。從而讓考官意識到，考生的設計并非隨心所欲，而是有條不紊進(jìn)行的。

　　幼兒園專(zhuān)業(yè)知識型

　　專(zhuān)業(yè)知識題是考官通過(guò)對幼兒園專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行設問(wèn)，從而考查考生是否具備相關(guān)知識素養的一類(lèi)題型。這些知識素養包括：幼兒發(fā)展的知識、領(lǐng)域教育與課程的知識、幼兒游戲，學(xué)習與教育活動(dòng)的知識等。這類(lèi)問(wèn)題的設問(wèn)通常較為直白，提問(wèn)的方式類(lèi)似“簡(jiǎn)答題”，解決“是什么”的問(wèn)題。

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　　❶幼兒在游戲過(guò)程中會(huì )遇到什么困難?如何解決?

　　❷幼兒園教師的職責是什么?

　　❸幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設的原則是什么?

　　❹游戲的本質(zhì)特征是什么?

　　對于知識型的問(wèn)題，考生在聽(tīng)清題目后，應仔細回想曾經(jīng)筆試時(shí)記憶過(guò)的相關(guān)知識和理論，如若需要，可與結合試講的題目進(jìn)行作答。這類(lèi)題目要求考生具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，能夠信手拈來(lái)。如果是熟悉的知識點(diǎn)，通常來(lái)講都能解決得游刃有余;但有時(shí)也會(huì )遇到生疏的知識點(diǎn)，這是就需要有一定的技巧或策略，巧妙解決問(wèn)題，把損失降到最低�？忌�需注意，這種題型就要求我們在準備面試的時(shí)候也不要忘記筆試內容，多多回顧書(shū)本上的知識，并且在答題的過(guò)程中遇到不會(huì )的問(wèn)題切不可輕易冒進(jìn)，將自己置于尷尬的處境。

　　幼兒園工作實(shí)踐型

　　幼兒園工作實(shí)踐題是考官通過(guò)對園內或教育過(guò)程中出現的常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行設問(wèn)，從而了解考生在教育實(shí)踐過(guò)程中是否能對專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)理念加以應用，從而實(shí)現教育目標的一類(lèi)題型。該類(lèi)問(wèn)題設問(wèn)范圍廣，提問(wèn)方式與“結構化”提問(wèn)類(lèi)似，考察考生的問(wèn)題處理能力和經(jīng)驗遷移能力，解決“怎么做”的問(wèn)題。

　　>>>>試題展示

　　❶一位家長(cháng)在放學(xué)后總是最后接孩子，后經(jīng)老師了解，原來(lái)孩子嫌家長(cháng)開(kāi)的車(chē)不好，覺(jué)得丟人，面對這樣的事情你怎么辦?

　　❷怎么樣做好幼小銜接工作?

　　❸有小朋友在區角里扔玩具這時(shí)候你要怎么辦?

　　❹在日常生活中怎么培養幼兒的觀(guān)察力?

　　工作實(shí)踐題，強調的是邏輯性和答題思路�？忌�抽到這種題目不要急于去回答，而是要先在頭腦中思考出答題思路之后再回答。

　　回答題目時(shí)不僅要回答如何做，更要回答為什么這樣做。因此，在作答時(shí)考生需排除題目中的干擾信息，分析出問(wèn)題的根本原因，并從根源上提出有針對性的、有效、具體、可操作的對策。在回答此類(lèi)提問(wèn)時(shí)，考生通�？蓮膬蓚�(gè)步驟加以應對：

　　第一步：“分析問(wèn)題”。分析能力需通過(guò)在日常生活中積極的觀(guān)察生活，并時(shí)常對活動(dòng)中的常見(jiàn)問(wèn)題加以分析來(lái)習得。在分析時(shí)，要注意挖掘事件的背景，找準問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和核心點(diǎn)。

　　第二步：“解決問(wèn)題”。即針對題中的矛盾，提出具體有效的解決措施，作答時(shí)，既要充分結合題中給出的條件，做到合情合理，又要學(xué)會(huì )遷移生活中解決問(wèn)題的經(jīng)驗，打開(kāi)思路，創(chuàng )造性的解決問(wèn)題。此外，在提出對策解決問(wèn)題時(shí)，還應注意語(yǔ)言的條理性和邏輯次序，有章有法的解決問(wèn)題。

　　基礎信息型

　　基礎信息題是考官通過(guò)提問(wèn)了解考生個(gè)人基本情況的一類(lèi)題型，通過(guò)對考生的個(gè)人、家庭、教育和工作背景等方面進(jìn)行設問(wèn)，進(jìn)一步了解并挖掘考生的真正求職動(dòng)機和內心深處對教師工作的熱情。換句話(huà)說(shuō)，即根據考生的回答，洞察其求職動(dòng)機、價(jià)值取向、忠誠度、心態(tài)、品格、能力或缺陷等，從而選出與職位最匹配的應試者。

　　>>>>試題展示

　　❶給你印象最深的，關(guān)于教育的名言警句是什么?

　　❷工作了沒(méi)，是不是在幼兒園實(shí)習過(guò)?

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