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2017年小學(xué)教師資格考試教學(xué)概述要點(diǎn)
教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑，是教師教、學(xué)生學(xué)兩方面活動(dòng)的統一。下面小編為大家分享教學(xué)概述要點(diǎn)，歡迎大家閱讀瀏覽。
一、教學(xué)的概念
(一)教學(xué)的定義教學(xué)是教育目的規范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動(dòng)。教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的基本途徑，是教師教、學(xué)生學(xué)兩方面活動(dòng)的統一。
(二)教學(xué)的內涵
教學(xué)的本質(zhì)是一種特殊的認識、交往和實(shí)踐活動(dòng)，其特點(diǎn)如下：第一，教學(xué)以培養全面發(fā)展的人為根本目的。教學(xué)通過(guò)系統知識技能的傳授和掌握，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。第二，教學(xué)由教師的教與學(xué)生的學(xué)兩方面活動(dòng)組成。教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)，教學(xué)雙方在活動(dòng)中相互作用。教師的服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習是在教師指導下的學(xué)習。第三，教學(xué)具有多種形態(tài)，是共性與多樣性的統一。教學(xué)具有課內、課外、班級、小組、個(gè)別化等多種形態(tài)。教師和學(xué)生共同進(jìn)行的課前準備、上課、作業(yè)練習、輔導評定等都屬于教學(xué)活動(dòng)。隨著(zhù)現代社會(huì )的發(fā)展，教學(xué)既可以通過(guò)師生間、學(xué)生間的各種直接交往活動(dòng)進(jìn)行，也可以通過(guò)印刷物、廣播、電視、錄音錄像等遠距離教學(xué)手段開(kāi)展。教學(xué)作為一種活動(dòng)，一個(gè)過(guò)程，是共性與多樣性的統一。
二、小學(xué)教學(xué)的基本任務(wù)
(一)引導學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎知識和基本技能
教學(xué)的首要任務(wù)是引導學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎知識和基本技能。因為教學(xué)的其他任務(wù)只有在引導學(xué)生掌握基礎知識和基本技能的基礎上才能實(shí)現。所謂基礎知識，是指構成各門(mén)學(xué)科的基本知識及其相應的基本概念、原理和公式及系統。它是組成一門(mén)學(xué)科知識的基本結構.揭示了學(xué)科研究對象的規律性，反映了科學(xué)文化發(fā)展的現代水平。所謂技能，是指學(xué)生運用所掌握的知識去完成某種實(shí)際任務(wù)的能力，而基本技能，則是指各門(mén)學(xué)科中最主要、最常用的技能。無(wú)論什么時(shí)候，進(jìn)行什么樣的改革.都要堅持加強雙基教學(xué)而不應有所削弱，這樣才能完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。
(二)發(fā)展學(xué)生智力，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)踐能力
所謂智力，是指個(gè)人在認知過(guò)程中表現出來(lái)的認知能力系統。它包括觀(guān)察力、記憶力、想象力和思維力，其中思維能力是智力的核心。創(chuàng )造能力不僅是智力發(fā)展的高級形式，而且是學(xué)生個(gè)人的求知欲望、進(jìn)取心和首創(chuàng )精神、意志力與自我實(shí)現決心的體現。只有注意發(fā)展性教學(xué)，善于啟發(fā)誘導學(xué)生進(jìn)行思維操作，進(jìn)行推理、證明，去解決創(chuàng )造性作業(yè)，才能培養學(xué)生的智力和發(fā)展他們的創(chuàng )造才能。人們的智力是先天遺傳素質(zhì)、后天環(huán)境、教育影響和個(gè)人努力三者相互作用的產(chǎn)物，但對小學(xué)生來(lái)說(shuō).教學(xué)對他們的智力發(fā)展起著(zhù)主導作用。
(三)發(fā)展學(xué)生體力，提高學(xué)生的健康水平
教學(xué)不僅要傳授文化知識，也要關(guān)心學(xué)生身心的平衡發(fā)展，使學(xué)生掌握鍛煉身體的知識和技能.養成鍛煉身體的良好習慣，增強體質(zhì)、促進(jìn)發(fā)展。所謂體力，主要指身體的正常發(fā)育成長(cháng)與身體各個(gè)器官的活動(dòng)能力。教學(xué)特別要注意教學(xué)衛生，要求學(xué)生在坐、立、閱讀、書(shū)寫(xiě)和其他學(xué)習活動(dòng)中保持正確的姿勢，保護學(xué)生的視力，防止學(xué)生課業(yè)負擔過(guò)重，使學(xué)生有規律有節奏地學(xué)習與生活.保持旺盛的精神，發(fā)展健康的體魄。
(四)培養小學(xué)生高尚的審美情趣，養成良好的思想品德。形成科學(xué)的世界觀(guān)和良好的個(gè)性心理品質(zhì)
審美情趣的培養可以通過(guò)在教學(xué)中的審美教育，運用藝術(shù)、大自然和社會(huì )生活中的美陶冶學(xué)生的道德情操。世界觀(guān)是對世界的總的看法和態(tài)度�？茖W(xué)的世界觀(guān)的形成。必須建立在科學(xué)知識的基礎之上。小學(xué)生的品德、審美情趣和世界觀(guān)正處在急速發(fā)展和逐步形成的重要時(shí)期。教學(xué)在使學(xué)生形成科學(xué)的世界觀(guān)、培養優(yōu)良的道德品質(zhì)方面起著(zhù)重要作用。學(xué)生在教學(xué)中進(jìn)行的學(xué)習和交往。是他們生活中認識世界和進(jìn)行社會(huì )交往的組成部分。他們在掌握自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)知識和聯(lián)系實(shí)際過(guò)程中，將提高自己的道德修養和審美情趣，他們在班級的集體教學(xué)活動(dòng)中，將依據一定的規范和要求來(lái)調節自己的思想和行為。這都為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀(guān)提供了堅實(shí)基礎。教學(xué)在強調共性的同時(shí)，要關(guān)注小學(xué)生的個(gè)性。個(gè)性是生來(lái)具有與后天習得的一系列生理、心理、社會(huì )性的穩定特點(diǎn)的綜合。它通過(guò)需要、興趣、智力、能力、氣質(zhì)、性格等反映出來(lái)。通過(guò)教學(xué)，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性.不僅使他們有現代科技文化知識，而且有自覺(jué)能動(dòng)性、獨立自主性和開(kāi)拓創(chuàng )新性，有強烈的競爭意識、平等觀(guān)念和合作精神。
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